制订旅游计划教案
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制订旅游计划[教学内容]
六(下)第107 ~108页的内容。
[教学目标]
1. 阅读分析教材提供的各种信息,引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解。
2.能独立收集信息,利用教材提供的信息和实际需要,通过计算、比较,有序思考,解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。
3.帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力,增强数学应用意识。
[教学重点]
利用教材提供的信息和实际需要,通过计算、比较,有序思考,解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。
[教学难点]
引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解,计算时要考虑到买票的张数以及票价是否打折。
[教学准备] 多媒体课件
[教学过程]
一、对话交流,揭示课题
1.课前谈话:你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方旅游呀?在旅游时会需要哪些费用?根据学生回答板书:交通费用、住宿费用、伙食费、门票费用等等 2.今天这节课我们就来学习制订旅游计划。板书课题——制订旅游计划
二、自主学习,讨论交流
1.课件出示北京的风景名胜。
引导:图片上的风景美吗?你知道这些景点在哪儿吗?
谈话:我国的首都北京特别漂亮,小芳和她的爸爸,妈妈打算暑假期间到北京去旅游,你们能帮助他们预算出旅游所需费用吗?
2.出示情境:小芳和爸爸、妈妈8 月5 日从南京出发乘火车去北京, 8 月9日从北京乘飞机返回。
问:小芳一家打算在北京玩几天?
课件出示表格一、二:
(1)指导学生观察表中提供的信息
(2)提问:通过观察你知道了哪些信息?同桌互相交流。
(3)讨论:(课件出示问题)
①身高1.2m~1.5m 的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思?
②已满2 周岁未满 12 周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思?
③如果一个同学身高1.5 米,年龄11 周岁,那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票?
学生在小组内讨论交流。全班汇报。
3.出示表二中提供的信息
讨论:(1)什么叫“北京一日游”?
(2)这里的“含交通费、景点门票”是什么意思?
(3)小芳一家游览景点一共需要多少元?
4.出示表三
问:从表中你得到了哪些信息?
讨论:
住宿费、伙食费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费?
学生在小组内讨论交流。全班汇报。
问:联系往返交通和景点游览的费用,你能算出小芳家这次在北京旅游的所有费用吗?
学生独立完成,小组汇报:
三、全课小结:
我们在设计旅游方案的时候通常要从经济、实惠、时间等多个方面来考虑。课后利用上网、报纸等途径收集信息,制定全家的旅游计划。
四、课外作业
观看视频,欣赏三亚风景
出示作业纸,学生自行选择路线,独立完成旅游的总费用。
板书设计:
制订旅游计划
交通费:
门票费:
住宿费:
伙食费:
市内交通费:其他支出:合计: