OM头脑奥林匹克训练题动手题(叠杯子)

动手类即兴题：叠杯子
A 当队员走进房间，告诉他们：“这是一道动手题。

你们有1分钟的时间选择五名队员参加比赛。

剩下的队员必须坐在座位（手指座位）上观看比赛，也可以选择离开房间，他们不能协助参赛队员解题，也不可以说话。

”
B裁判向队员宣读（括号内的文字不读）：
（1）这道题分两个部分。

在第一部分里，你们有4分钟的时间讨论、思考解题方法并实践解题。

在第二部分里，你们有4分钟时间正式解题。

每个部分在还剩下1分钟时，裁判会提醒你们。

在任何时候，你们都可以向裁判提问并互相说话。

（2）在桌子上有一些目标杯子（手指杯子），你们不能移动这些目标杯子。

（3）你们将使用这些得分杯子和其他物品解题（手指物品）。

不能使用这些物品之外的东西。

不能更换或损坏带黄色标签的物品和这些杯子。

（4）你们的问题是把这些得分杯子叠在目标杯子上（演示）。

（5）在第一部分，你们可以任意试验。

当第一部分结束，你们要把所有杯子和所有物品放到这条线的后面。

目标杯子必须放回原来的位置。

（6）在第二部分，你们必须站在这条线后叠杯子。

（7）你们可以越过这条线收回物品和得分杯子。

（8）时间到或你们要求裁判评分时，解题结束。

之后，你们就不能再接触任何一个杯子或越线的物品了。

（9）评分标准如下：
（a）每个叠在目标杯子上的杯子得2分。

（b）每个目标杯子上叠了至少一个杯子，得5分。

（c）根据解题的创造性，裁判会在1～10分的范围内评分。

（d）根据队伍的合作程度，裁判会在1～10分的范围内评分。

（黑体字部分须重复。

开始时裁判可以说：“我再重复一遍。

”）
C．仅供裁判阅读：
1 在第一支队伍比赛前，裁判应该讨论并试解题。

作必要的决定或注意事项，对所有参赛队的评判要一致。

2 在第一支队伍比赛前，裁判应预先大声地试读题。

正式读题时，可通过手指物品和演示动作阐明问题。

3在裁判朗读题目前，在参赛队员看得见的地方放两张题目复印件，以便队员在解题时参考。

4 根据下图布置比赛场地：
（a）使用一个标准的课桌，根据图A在地板上用胶带画出一条线。

第Ⅰ分组比赛时，这条线与桌子一边的平行距离是3英尺，其他分组的距离是5英尺。

（b）放置25个有粘性的点或用胶带标示，这是目标杯子放置的位置。

目标位置布满整个桌面（参考图A）。

（c）放25个相同尺寸、带颜色的塑料目标杯子在点上（一些杯口朝上，大多杯口朝下）。

你们可以把杯子用胶带固定在桌面上以防滑动。

5 在参赛队进入房间前，在桌子上放25个同款得分杯子，但颜色与目标杯子不同（或用不同记号标明）。

在线后放置如下物品：
*1把塑料长柄勺或大调羹 2个纸碟 2张纸 8.5英寸×11英寸
*1把码尺 3根细绳，12英寸 2支没削过的铅笔
*1把扫帚 6枚回形针 6张粘纸 1英寸×3.5英寸
*1根塑料高尔夫球杆 4根橡皮筋 1根钓线，10英尺
带*的物品贴黄色标签。

6确保在第一部分给参赛队4分钟时间，在还剩下1分钟时，提醒参赛队。

在第二部分给参赛队4分钟时间解题，在还剩下1分钟时，提醒参赛队。

7 当第一部分结束，让参赛队把得分杯子和物品放到线后，并将所有目标杯子放到初始位置。

在第二部分开始前，确认所有杯子都竖放在桌面上。

8 在第二部分中，确保每名队员在叠杯子时，是完全站在线后进行的。

但是，他们身体的其他部位可以越过这条线。

9 当为参赛队解题的创造性评分时，参考移动杯子方法的多样性、物品的使用方法、策略。

当为参赛队合作程度评分时，参考每位队员的参与程度以及是否尊重他人的意见等。

10 如果参赛队很明显地表现出没有正确理解题目，裁判应尽可能阐明题意和题目的限制条件。