同步课堂培训教程(精)

2.6被引用的资源
查看被引用的资源，点击“被引用的资源”菜单节点，页面正右中间便 会显示出自己创建的资源被别的老师引用情况信息列表。
双击“被引用的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任课对 应的教材的菜单节点，点击某个教材节点，页面将显示出该教材 下自己创建的资源被别的老师引用情况信息列表。
2.7查看汇聚的资源
点击“汇聚的资源”菜单节点，页面正右中间便会显示出 自己任课对应的学科的所有老师创建的自动匹配的资源信 息列表。
双击“汇聚的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任 课对应的教材的菜单节点，点击某个教材节点，页面将显 示出该教材下汇聚的所有资源信息列表。
在列表页面中，点击资源“资源名称”便可浏览资源了。 列表页面中，点击资源“资源名称”便可浏览资源了。
单击添加分类，在弹出的窗口中，填入 分类的名称。注意选择同级或者下级。 单击确定即可
2.3.2新建资源
点击“新建资源”，出现在线编辑资源窗口，根据页面设置填入相关 信息资料，在下方编辑框中在线编辑资源。可以选择插入图片、符号、 链接等，可以选择更改字体、大小、颜色等。
分类添加完成后，最好刷新一下页面 五种创建资源的方式（1）网页编辑器（2）公式编辑器（3）文件上
第 3部分：同步课堂的应用
B资源的生成：
备课时：预习提示、自学要求、重点难点 上课后：课后知识点补充、深化，教后感 作业指导：答疑解惑、要求提示 考前复习：重点提示、方法指导 网络提示：网络资源介绍、提示 班会摘要：班会、校会教育要点 其他内容：班务、校务、通知、问候、祝福……
同步课堂培训教程 教师部分
第 1 部分：同步课堂的意义
什么是同步课堂
“同步课堂”是以老师、学生、家长为服务对象，是一种把丰富的互联网教学应用和精炼的 手机信息服务结合起来的双网合一的信息化教学系统服务平台。
同步课堂对学校的意义
同步课堂有助于学校校本资源的建设与发展，提升学校教育网络化应用的整体水平。实现 减负增效教研组织易于评价的目的，推动“用教育信息化带动教育现代化”的发展进程。
同步课堂对老师的意义
大幅度减轻教师备授课资源制作和课后了解、解答学生学习疑难的负担。更方便的与家长 沟通。极其便捷的优秀老师教学参考。方便的结构化教学存挡。
第 2部分：同步课堂的操作说明
1、同步课堂应用流程图
教师
资源自动 汇聚与共享平台
手机短信 互联网
上传资源 打包下载
自动汇聚/共享
CNE教育公共服 务平台同步课堂
单击图标可以修改个 人资料。请老师务必 修改自己的密码。
点击左图中的“任课”链接，将进入任课设置页面。
2.3创建我的资源
添加资源：要求每位教师上传资源总大小不低于200KB。
1、添加分类 2、新建资源 3、编辑资源 4、发送资源
2.3.1添加分类
点击“新建资源”，出现在线编辑资源窗口，初次使用请先添加分类 如：教案、试题、论文、课件等。
点击“历史发送记录”菜单节点，页面将显 示非当前学期所发送给学生的资源信息列表， 同时菜单树上以“学年->学期->教材->单元/ 章节”进行菜单导航显示，若无历史发送记 录，则菜单树上显示“暂无历史发送记录” 菜单节点。
2.5.2查看学生对资源的阅读情况
在已发送资源列表页面中，点击列表中的“阅读/人数”的链接，便可查 看学生对已发送资源的的阅读情况了。
输入用户名、密码、验证码进行登录。如果浏览器阻止弹出窗口，见图：
请单击这个浅黄色的条。选择“总是允许弹出次站点的弹出窗口”。 初次登陆要求设置自己的任课情况。见图
在此窗口中增加自己任课，分别选择年级，班级，学科，教材。
进入教师页面首页
菜单节点
资源搜索
任课设置
新建资源
添加名师
2.2任课设置修改及个人资料修改
传（4）zip包上传（5）外来资源 最后三种上传资源的方式有演示实例可点击查看
建议教师采用文件上传和zip包上次的方式上传资源。共享范围要全公开。
2.3.3编辑资源
在浏览资源时可以对资源进行如下操作
可在线对现有资源编辑
查看资源制作详情
把资源从列表中删除 可直接把资源发送给学生
评论所浏览的资源 把浏览的资源下载到本地 收藏所浏览的资源
点击“已发送的资源”菜单节点，页面正右中间便会显示出自己已发送 给学生的资源信息列表。
2.5.1查看已发送资源
双击“被引用的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任课对应的教 材的菜单节点和“历史发送记录”菜单节点，点击某个教材节点，页面 将显示出该教材下自己发送资源的信息列表。
在列表页面中，点击 “资源名称”便可浏览资源了。
在左边菜单树上，点击“我关注的老师的资源”菜单节点，页面正右中 间便会显示出所有我关注的老师的资源列表。
双击“我关注的老师的资源”菜单节点，菜单下面展现所有我关注的老 师对应的菜单节点，点击某位老师对应的菜单节点，页面正右中间显示 出该老师的所有资源列表。
2.4.2查找并添加我关注的老师
点击页面中“添加关注老师”按钮，进入添加关注老师的列表 页面，可输入老师名字查找老师进行搜索，点击对应老师后面 的“设置”按钮，则将该老师设置为自己关注的老师。
在列表中，点击“取消”按钮，可将该关注老师进行撤消操作。
点击列表中的“姓名”链接，便可进入浏览老师的相关信息和 其创建的所有资源的页面。
2.5已发送的资源
1查看已发送资源 2查看学生对资源的阅读情况 3给未阅读资源的学生发信息 4给未阅读资源的学生家长发短信
2.5.1查看已发送资源
发送资源
互联网
家长
督辅 促导
学生
课堂教学
上传资源
协同互动
同步学习
2、同步课堂的操作说明
1. 登陆同步课堂及进入教师页面首页
2. 任课设置
3. 我创建的资源 4. 我关注老师的资源
重点关注
5. 已发送的资源
6. 被引用的资源
7. 汇聚的资源
8. 短信互动
2.1登陆同步课堂
首次使用同步课堂的教师用户，请从校园网上下载自己的帐号和密码， 登录徐州市教育资源服务平台（http://fw.xze.cn）。
2.8短信互动
点击同步课堂页面短信互动——发送短信，可以通过平台给所任课班级 的学生家长发送互动短信
第 3部分：同步课堂的应用
“同步课堂”的资源类型
1）建设教育教学资源（A资源）：自建、共享 2）生成指导自主学习的资源（B资源）
“同步课堂”资源的应用
（1）A资源的上传、发布：每位教师利用自己的平台建设 自己的资源库。 （2）B资源的发布：给个人、部分、全班、全年级及全校 发送。
2.5.3给未阅读资源的学生发信息
在查看学生对已 发送资源的的阅 读情况列表页面 中，点击“信息 通知未读的学生” 按钮，便可给未 阅读资源的学生 发信息了。
2.5.4给未阅读资源的学生家长发短信
在查看学生对已 发送资源的的阅 读情况列表页面 中，点击“短信 通知未读学生的 家长”按钮，便 可给未阅读资源 的学生的家长发 短信了。
2.3.4发送资源
若资源发送时同时选 择发送短信给家长的 话，系统将自动产生 短信内容显示在短信 内容框中，同时也可 点击“选择短信”从 短信模板中选取短信 内容，也可直接在短 信内容框中进行短信 内容的修改。
2.4我关注老师的资源
1查看自己关注老师的资源 2查找并添加我关注的老师
2.4.1查看自己关注老师的资源
B资源的发送
B资源
第 4部分：同步课堂综合实例（3）
B资源
Biblioteka Baidu
B资源的特点： 针对性：面向学生需要，提高学习兴趣，提高教学质量 即时性：与课堂教学保持同步 简洁性：文字简练，字数要少于150字 校本化：源于本校、本学科的教育教学资源 个性化：因材施教，对学生个别指导
第 4部分：同步课堂综合实例（1）
B资源
第 4部分：同步课堂综合实例（2）