江翠萍学文摘用文摘

教育是一种“慢的艺术”

读《好课要舍得“浪费”时间》有感

青岛长沙路小学江翠萍

暑假细读《教育文摘》，被其中一篇文章吸引了：《好课要舍得“浪费”时间》，因为在实际教学中自己深有同感。

文中引用了教育家卢梭的话：最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。乍一听来，简直是谬论。然而，卢梭用这样的话为他的惊世骇俗之论辩驳：误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。释言之下，对卢梭之论便也觉得言之有理了。

当下有很多家长把上幼儿园的孩子送去学珠心算，因为“小学一年级的数学很难，口算要求很高，怕跟不上。”“不在大班给孩子打好基础，到小学后太累了。”众说纷纭，家长自有其道理，还是大班年龄的孩子，已经过早地失去了童年的快乐，坐在教室里，学着枯燥的珠心算，过早地接受“规范地学习”。

如果，从“教育”的角度出发，我与文中作者一样的感受：宁可浪费时间，让孩子们多一份真实的操作和探究，让孩子们有更多尝试错误的机会，让孩子们多次经历失败的体验。我们相信，在这种“慢慢等待”的过程中，让孩子们都能以人的速度，怀着人的快乐，沐浴着人的关怀，快意生长！

这里的“浪费时间”，不是慢条斯理，不是拖沓冗余，而是一种农人心态，一种道家风格，一种等待艺术。

突然又想起朱建人老师讲过的一个生动的例子：农民种菜，把种子洒向地头后，每次浇水，都会均匀地洒向每个地方；当一些种子慢慢发芽钻出地面，而有的地方仍旧是毫无动静时，农民依然会均匀地浇水，不漏掉一个地方——农民坚信：种子的生长有先后。

种地尚且有这么多学问，何况我们的教育？学会给与孩子成长的时间，学会慢慢等待，静待花开！——怀揣这种美好的愿望，看待教育！

“教育是慢的艺术”这告诉我们要学会耐心等待，急不来，心急吃不了热豆腐，那种速成的，成长周期短的东西都不好吃。现在提倡小组合作学习，表达交流，这会占用很多课堂时间，因为很可能学生会走很多弯路，但从个人教学经历来看，我感觉有时候真的要舍得浪费时间，可能有的老师会觉得课时那么少，折腾不起，还是因为不放心学生自己“吃饭”，如果坚持学生会的我不讲，自己能学会的也不讲，只讲他们提出的问题，讲他们不理解的问题，讲易混淆易错的知识。只要他们懂学、会学，学习的自主意识，内驱力调动起来了，那往后就可能是加速运动。这样不就可以省点时间了吗？