浙教版品社三上《做学习的有心人》教案

做学习的有心人

教学目标：

1、懂得学习需要有恒心、专心、耐心。

2、初步培养学生养成良好的学习习惯，做学习的有心人。

3、引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极的生活态度。

教师准备：

1、学生搜集身边有恒心的人物及其事例。

2、学生准备好一份心愿卡

3、教师准备课件。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

课前活动：看看谁是“有心人”。

1、师：在上课前，我们一起来做几道抢答题，看看谁答得又对又快？现在开始。

（1）语文书的封面上画的是什么？

（2）语文老师昨天穿的衣服是什么颜色的？

（3）我们教室里有几盏日光灯？

（4）学校的操场上有几条跑道？

2、师：同学们说得很对，看来，我们的许多同学都是生活的“有心人”（板书“有心人”）今天我们就要来学习做学习的有心人。（补充课题）

一、开展活动，体验“专心”

过度：那怎样才能做个学习的有心人呢？就让我们先来做个活动吧！

（一）做口算练习，揭示“专心”

１、宣布活动规则

老师来宣布规则，你觉得应该怎样听？（认真听，专心听）

（出示课件要求）请拿出一张口算纸，准备好了吗？开始

浙教版品社三上《做学

2、学生一分钟内练习口算（教师放动画片）

（有的同学忍不住抬头看了几眼）

时间到，同桌交换并默默地数他做了几道口算题？数好轻轻还给同桌。

改进之处：３、谈感受：

师：再给你一次机会，你会怎样做？

生：我会更专心地做。

师：怎样做到专心呢？（板书：专心）

生：不看动画片了，不笑了，一直看着口算题专心地做。

师：看来，学习上做到专心确实是非常的重要，学习上专心了，就能提高我们

的学习效率。

（二）体验“专心”，内化巩固

１、重新口算，再看规则

老师再给大家一次机会，让我们再专心地看规则。（再次出示规则）好了吗？

请拿出第二张口算纸，准备，开始。

２、比较、反馈：这回你做了多少？你觉得为什么会有进步呢？

３、小结：让我们用热烈的掌声祝贺这些进步的同学。

４、送座右铭：

虽然有的同学还是和刚才做得差不多，但你们也找到了自己的问题，这是多么

不容易啊，相信你们下次能做得更好，老师送大家一句话：专心的人必定获

胜。

学生齐读。

过度：做个学习上专心的人能让我们收获成功，让我们帮三只小猪气球找到他

们的主人吧！

二、开展活动，感悟“耐心”

１、看图谈感受（出示图画）

２、连线找主人

好，让我们来试一试吧！首先请专心听规则。

准备好了吗？开始。

（教师制造紧张气氛，播放钟表滴答滴答的声音，并不时报倒记时间。）

3、谈感受

师：在连线过程中，你的心情怎样？（指名问2、3没连好的学生）

师：今天，老师给大家的仅仅是三只气球，如果给你十只气球，就更需要（耐

心）如果给你成百上千个气球就更需要耐心，耐心，再耐心！

改进之处：

第二课时

一、走进生活，挖掘“恒心”

（一）听故事，引“恒心”

1、播放小故事

2、听了这个故事，你有什么感受吗？

生：如果他能够一心一意地学习就一定能学成一样本领……

师：是的，他在学习的过程中有了一颗专心，一颗耐心，但他还缺了一颗（恒

心）（板书：恒心）

师：那就让我们一起来找找这颗恒心吧！

（二）从学生作品中体验“恒心”

1、出示学生不同阶段的画,大家知道这是谁画的吗？

2、评画:你觉得这画怎么样？

3、采访:那就让我们掌声请出这位绘画者吧！

师：同学，你好！请问你学了几年了？老师听说有一次你感冒了，妈妈让你在

家休息，可你还是坚持去少年宫上课，你当时是怎么想的？当你画画时旁边有

同学在玩，你会和他们一起去玩吗？你是怎么想的呢？……

谁也想来采访她呢

过度：我们都是身体健全的孩子，可有一个孩子，他叫刘伟……（教师讲述：

刘伟在19岁的时候向母亲提出想学钢琴，这让母亲为难不已，因为刘伟是个没

有双臂的残疾人。为了说服母亲，刘伟表示自己可以用脚来弹。）

断臂少年又是怎样练琴的呢？让我们专心地来看吧！

（三）从“断臂琴缘”感悟“恒心”

“断臂琴缘”——刘伟的事例

①播放刘伟学琴的视频

②没有双手的他，克服了无数困难之后，已经达到了钢琴七级的水平，请欣赏

他用脚弹奏的曲子。

③悠扬的琴声让我们陶醉，你最想对刘伟哥哥说什么呢？

预设：他的顽强，他的毅力，他的坚持……

④明白不凭一时兴趣做事

改进之处：同学们，就是这样一颗恒心让他最后弹奏出了如此美妙的旋律，一颗恒

心让他证明了当时跟妈妈说要学琴不是一时的兴趣，他的成功，就是因为他相

信（齐读赠言：不怕炼不成，就怕心不恒。）

二、联系自身，写“心愿卡”

同学们，老师知道很多同学都在学习书法、绘画、乐器，这时你肯定想

对自己说些什么吧？那就请你针对自己的情况给自己几条中肯的意见，或对今

后的学习计划！写在心愿卡上。

教师评价点击格言。

做完后把它夹在自己经常看的书上，时刻提醒自己！

三、小结课堂，赠送“诗歌”

今天在课堂上，老师发现很多同学都听得特别专心，当开展活动时大家

耐心思考，积极动脑，带着恒心上完了这节课，老师就送首儿歌给大家：

同学们，看来要做学习的有心人，我们要有一颗专心，还要有一颗耐

心，当然也离不开一颗恒心，这样才能让我们永攀学习的高峰！

板书:

专耐

心做学习的有心人心

恒心

教学反思：

榜样教育是品德课中老师常用的一种教育方法，它是以典型人物的好思

想、好品德、好行为，作为示范来影响和教育学生。因此，我很重视榜样作

用。在本课教学中，通过刘伟的事例，又通过身边的榜样。特别是同龄人的榜

样更有可学性。这样既是发现别人和自己优点的过程，也是了解学习应该拥有

哪些好习惯的过程，给予学生正面的引导和强化。