浅谈初中数学的网络教学

浅谈多媒体技术在农村初中数学教学的运用【摘要】探讨现代信息技术与中学数学教学的整合，是当前课改热点之一，国内一些专家教授已提出若干网络环境下的新型教学新模式，我们学校课题组正在通过开设课题实践课的形式，对上述模式展开实证性研究，本文是在我们实践的基础上总结反思，意在积极尝试、归纳、总结和丰富这些策略和模式，不断加以提高和改进。

【关键词】网络教学能力

【正文】网络课，是指在网络环境下，学生自主学习和研究性学习的一种新型的教学模式。这种教学模式是利用网上丰富的信息资源和网络的互动性，为学生的学习创设一种情境，提供一个平台，学生在教师的帮助下，借助于计算机软件通过同学之间的相互协作进行研究性学习，从而获取知识、解决问题。网络数学课一般有以下几种模式：

1、网络型多媒体课

这种课就是把上课内容制作成网页格式的多媒体课件，上课时由学生自己根据老师的要求上网浏览课件，学习相关内容。这种课实质上是原来多媒体课的一种改进。

2、网络型研究课

这种课是利用网上丰富的信息资源和网络的互动性，组织引导学生进行研究性学习的一种课。也就是由老师（或学生自己）先选择一个课题，然后把学生分成一个一个的研究学习小组，学生以小组为单位分工协作，通过Internet搜寻相关的资料，并把找到的资料归类、整理、消化，从而解决问题。这种课，是研究性学习课，其上课时间不是45分钟，而应是一周、一个月，甚至一学期。

3、网络型活动课

这种课是指学生在老师的指导下，通过操作相关的教学软件进行实验，经过探索、观察、归纳、总结，最终得出有关结论，解决相关问题的实验课。下面谈谈我们在教学实践中的体会和思考：

一、网络教学的优势

（一）、网络环境下的数学课堂教学高效率，大容量，充分调动了学生的积极性。

新的课程标准要求教师让不同的学生在数学上取得不同的发展，不再像过去那样一刀切，而网络活动课恰好可以提供这样一个平台。如《关于勾股定理的研究》的网络活动课，这节网络活动课通过让学生解决这样四个问题而完成教学目标。

1 阅读有关书籍或查阅资料，了解有关勾股定理的历史。

2 阅读有关书籍或上internet 查阅有关资料，收集整理证明勾股定理的各种方法。

3 寻找勾股数组，发现勾股数有什么规律。

4 收集生活中应用勾股定理的例子。

学生在网络教室通过互联网查阅资料，每一名学生都能在网上找到解决上述问题的答案，能力较强的能够找到更多的资料。当学生在查找有关勾股定理的历史时，我问他们勾股定理还有哪些名称。学生们动手搜索，不断地举手告诉我他们找到的答案，一时间真是此起彼伏，应接不暇。学生找到的答案有的连我都没有听说过，提高了学习的兴趣与积极性，也大大增长了知识面。

这节课的教学在愉快和谐的教学环境下完成，通过引导学生进行实验，主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，发现问题和规律，探索新的知识，充分调动了学生的积极性。

网络教学对于提高工作效率大有帮助。网络环境下，同级同科教师之间可以实现教学信息资源共享，避免重复性的简单劳动，因而能减轻教师的工作强度，大大提高教学效率。

（二）、培养学生动手实践的能力

21世纪对人的要求不仅仅是对现成知识的记忆和模仿学习，而更重要的是学会学习，能放在复杂的现实情境中，收集信息，处理信息，独立思考，得出自己见解。这些基本素质需要在青少年时代的日常教学活动中一点一滴进行培养和积累。在网络教学的环境下，教师在教学活动中可以采取任务驱动的方法，提出相关的任务，引导学生开展讨论、研究、探索、问题解决。学生组成小组合作学习，进行社会调查、实地研究、阅读、网上搜索和发表学习报告等。例如，人教版八年级数学第十二章《数据的描述》的学习，教师就可以引导学生上网查找、收集各方面数据，如某地某月的“空气质量”和“污染指数”、我国的国内生产总值、某届奥运会的金牌数等等，网上内容相当丰富，并通过对所收集的数据进行分析，得出自己的研究结论，然后用word或PowerPoint制作成报告,画出统计图，可以配上音乐等，然后发布到网上和大家一起交流。这样，同学们不仅学习兴趣浓厚、学到了知识，而且丰

富了知识面、培养了学生的动手实践能力。

（三）、只为学生提供学习方法的指导，让学生自主学习，可培养他们自主学习的能力。

在学生学习之前，教师可以制作一个网页，或者PowerPoint演示文稿，可以包括以下内容：

1、关于学习任务的详细的说明及要求，不仅要包括数学知识的学习目标，而且还要包括信息技术等相关学科的目标等。

2、学习活动的具体安排，可以供学生随时调出查阅。

3、为学生提供具体的学习方法的指导，通过指导让学生明白应该如何一步步的完成学习任务。

以教学人教版八年级数学（上）第十四章第一节《轴对称》和第二节《轴对称变换》的学习为例，来看一下如何指导学生进行自主的学习：首先引导学生打开教师的网页，学生将看到本单元的教学任务是：

学习目标：a)知识要点：

1、通过生活中的具体实例认识轴对称的概念；

2、探索线段、角和圆等图形的轴对称性；

3、掌握“线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等”、“角平分线的点到角的两边距离相等”；

4、通过画轴对称图形的对称轴，探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质；

5、能够按要求画出简单平面图形经过一次轴对称后的图形；

6、能够利用轴对称进行图案设计。

b)信息技术知识：

1、初步学会使用几何画板，制作PowerPoint演示文稿，或者用Frontpage制作网页。

2、学会网上下载，并能够对下载信息初步的进行处理。

3、将学得的知识，做成一个网页或者演示文稿，向其他的同学展示。

学习时间：6—8课时

c)学习方法及学习过程介绍：

1、首先在首页上明确本单元的学习任务。