古典诗词鉴赏PPT课件

设置悬念，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾发问， 深化主题，令人回味。 如：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。以问引起祠堂 何处？锦官城外，树里之遥，远远望去，早见翠柏成林， 好一片葱葱郁郁，气象不凡，那就是诸葛武侯祠所在了。 开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。
拟人
❖ 把物当作人来描写叫拟人，有促使读者产生 联想，使描写的物、事表现的更生动、更形 象的特点。
衬托：正衬、反衬
❖ 衬托 “大江东去浪淘尽、千古风流人物。古 垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”这首词主 要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人 物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”， 最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地 位——正衬。
❖ 《鹊桥仙》（陆游）“林莺巢燕总无声，但日 夜常啼杜鹃。”以“静”突出杜鹃悲切的叫声— —反衬。
❖ ②抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）
修辞手法
❖ 双关、比喻、排比、通感、拟人、对比、 借代、夸张、对偶、衬托、设问、反问、 反复 、互文等
❖ 如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿” 和“红”两种颜色分别代替（借代）叶和花， 写叶的茂盛和花的凋零。
❖ 如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春 色是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于 人的听觉的，“春意闹”使视觉听觉相通， 是通感的手法，把盎然的春意表现的更生动、 更真切。
寓情于景：诗人怀着特有的情感 去看眼前景象，这种景象自然带 上了诗人情感的色彩。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》
好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春雨》
触景生情-
乐景
哀景
以景衬情 乐情
哀情
[例] 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
劳歌一曲解行舟， 红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。
互文：如：“万壑树参天，千山响杜鹃。”（王维《送
梓州李使君》） 开头互文见义，极有气势：万壑千山，到处是参天的大 树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受 ，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这 两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于 发端的范例。
设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！ 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
用典
❖ 引用和化用前人诗句目的是加深诗词中的意 境，促使人联想而寻意于言外。
❖
百度文库
《 扬州慢 》姜夔
❖ “过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里” 引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象， 是虚写；“尽荠麦青青”写词人今日所见的 凄凉情景，是实写，这两幅对比鲜明的图景 寄寓词人昔盛今衰的感慨。
陇西行四首(其二)
练
陈陶 习
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
请赏析诗中虚实结合手法。
第三句实写战场的惨烈场面， 第四句虚写亲人的思念。 这一虚一实形成鲜明的对比， 产生了强烈的悲剧效果。
4、抒情： 表达作者强烈的爱憎、好 恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接 抒情，也有间接抒情。
侧面烘托
❖ 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是 从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物 的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘 托。
古典诗词鉴赏
诗歌作品技巧
诗词鉴赏 艺术手法
表达方式 修辞手法 表现手法
表达方式
记叙 议论 描写 抒情
1、记叙：记叙人物的经历或事情 的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。
陆游《书愤》
亲朋无一字， 老病有孤舟。
杜甫《登岳阳楼》
2、议论:对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示意见。
用典
❖ 用典有用事和化用前人诗句两种。用事是借 用历史故事来表达作者的思想感情，包括对 现实生活中某些问题的立场和态度、个人的 意绪和愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。
《永遇乐 京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台， 风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， 人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 杜甫《题张氏隐居二首其一》
寒山转苍翠，秋水日潺湲。 王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
柳永《雨霖铃》 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔”外，写的都是眼前实景实事 实情，是实写；下片写对别后生活的 设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂 寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出 了离别的依依不舍。
❖ 如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋《山园小梅》）
❖ 这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白 鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及 待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉 蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情 夸张到极点。
表现手法
烘托、用典、 虚实、象征、 起兴、联想、 渲染、抑扬、 对比、照应
托物言志：借助松、竹、梅、菊、 柳、山、月等体现人的思想情感。
石灰吟 千锤万凿出深山， 烈火焚身如等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
总结
❖ 表达方式：①描写（正面—侧面，实写—虚 写，动景—静景，近景—远景，俯—仰， 点—面，工笔—白描）
❖ 汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写“头上倭 堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上 襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归 相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是正面描写， 写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周 围的人为罗敷所吸引的神态。
元稹《菊花》 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
点出喜爱菊花的原因和对菊花历 尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
3、描写：用生动形象 的语言对人物、事件、 景物所作的具体描绘和 刻画。
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍《入若耶溪》
明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋暝》
（1）直接抒情：不借助任何物，直 接抒发情感。
《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（2）间接抒情：把情感寄予在描 写景和物中，间接含蓄抒情。
借景抒情：仔细体味描写的景物中 蕴含的深层情感。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人的身影越来越远，最后完全消失， 滚滚的江水有如对友人的不断思念。