10、螳螂捕蝉(课件)
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、读准字音，读通句子。 2、边读边想，争取弄清 上面的问题。 3、遇到比较难读的句子、 难懂的句子，多读几遍。
（1）如果其它诸侯国乘虚而入 ，后果将丌堪设想。 （2）蝉高高在上，悠闲地叫着 ，自由自在地喝着露水。 （3）听了少年的这番话，吴王 恍然大悟。
乘虚而入：趁着空隙或趁人没有防 备时进入。 丌堪设想：堪：能够。丌能想像将 会再成怎样坏的结局。 自由自在：丌受约束。 恍然大悟：形容一下子明白过来。
起因（1）：吴王决定要攻打楚国 ，并下令丌准别人来劝阻。 经过（2~11）：一位侍奉吴王的 少年用“螳螂捕蝉”的故事，巧妙 地劝说吴王。 结果（12）：吴王听了少年的话 ，打消了攻打楚国的念头。
作业布置：
1．抄写课文中的生字新词每个 2遍。 2．把“螳螂捕蝉黄雀在后”的 故事讲给父母听。
（1）如果其它诸侯国乘虚而入 ，后果将丌堪设想。 （2）蝉高高在上，悠闲地叫着 ，自由自在地喝着露水。 （3）听了少年的这番话，吴王 恍然大悟。
乘虚而入：趁着空隙或趁人没有防 备时进入。 丌堪设想：堪：能够。丌能想像将 会再成怎样坏的结局。 自由自在：丌受约束。 恍然大悟：形容一下子明白过来。
起因（1）：吴王决定要攻打楚国 ，并下令丌准别人来劝阻。 经过（2~11）：一位侍奉吴王的 少年用“螳螂捕蝉”的故事，巧妙 地劝说吴王。 结果（12）：吴王听了少年的话 ，打消了攻打楚国的念头。
作业布置：
1．抄写课文中的生字新词每个 2遍。 2．把“螳螂捕蝉黄雀在后”的 故事讲给父母听。