缩句、扩句复习课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用下列词语，通过你的想象，写一段话。 天气冷 厚衣服 雪白
鲜花盛开 百鸟争鸣 手舞足蹈
气喘吁吁 停止 勇气
目的：让学生发挥想象，尽可能充实句子，为扩 句做准备。
自由发挥：
奶奶坐在椅子上。 慈祥的奶奶安安静静地坐在椅子上打盹。 慈祥的奶奶戴着老花镜坐在椅子上缝衣服。
扩句基本步骤：
1，划分句子结构
将句子划分为几个关键的词语，然后进行扩充
注意事项相同
1，都不能改变句子意思 2，都不能改变句子结构 3，扩句或缩句后的句子完整
缩句和扩句的区别：
不同点
相同点
扩句
2、沙滩上有贝壳。 沙滩上/ 有/ 贝壳。 (怎样的)沙滩上(怎样)有(什么样的)贝壳。 美丽的沙滩上/ 到处有/ 五光十色的贝壳。
按步骤，练一练
小鸟/唱歌。
扩句： 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。
詹天佑/是 /工程师。
詹天佑是我国著名的爱国工程师。
我 /望着/天空。
伤心的我久久地望着灰蒙蒙的天空。
缩句练习
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分
良好。 缩写为：小麦长势良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
比较扩句与缩句
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更形象、更生动。
（将短句子扩展成长句子）
缩句：就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
（将长句子缩短成短句子）
扩句与缩句技巧相同：
一.“枝”“干”法。 二.借助“的、地、得” 三.“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
练一练
1，伟大的共产主义战士罗盛教英勇地牺牲了。 罗盛教牺牲了。 2，葱郁的树丛掩映着红的黄的琉璃瓦的屋顶。 树丛掩映着屋顶。 熊被蜜蜂蛰得鼻青脸肿。 熊被蜜蜂蛰。
三、“自我提问”法： “谁”、在“做什 么”。
六（6）班的学生正在认真地听课。
（谁）
（在） （做什么）
学生在听课。
练一练：
满载着救灾物资的汽车在宽阔的长安街上奔驰。 汽车奔驰。 海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 沙地里种着西瓜。
我们取得了成绩。
大家很快地捡起了撒在马路上的苹果。
（修饰词）
（地点范围）
大家捡起了苹果。
嘹亮的歌声在学校操场上回荡。
地点范围
歌声回荡。
练一练
一条清澈的小溪从我们村前流过。 小溪流过。 鲁迅在心里深深地刻下一个坚定的信念。 鲁迅刻下信念。 他在操场上找到了丢失的钢笔。 他找到了钢笔。
总结：
一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。 五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
常用的缩句方法
一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，
包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的 词。
二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。
（数量词）（修饰词）
(修饰词，修饰箭)
缩句：草把子插满了箭。
练一练
埃( 及的金)字塔是世(界上有名的古代伟大的建)筑。 金字塔是建筑。
汽车飞驰。
一辆银色的汽车在宽阔的公路上像离弦的箭一样 飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
弟弟高兴。 弟弟高兴得跳起来。
扩句练习
1、花儿开了。 花园里的花儿争先恐后地开了。 2、老师批改作业。 慈祥的老师在灯光下认真地批改同学们的作业。 3、同学们在听课。 教室里，可爱的同学们聚精会神地在听课。
比如：奶奶/ 坐在/ 椅子上。 2，各个词语进行扩展 （怎样）的奶奶（怎么）地坐在（怎样）的椅子
上（Hale Waihona Puke Baidu什么）。 3检查的地得的用法是否正确，是否句子通顺 慈祥的奶奶/ 安安静静地坐在/ 椅子上/ 打盹。
试一试：
1，母亲注视护士。 母亲/ 注视/ 护士。 (怎样的)母亲/(怎样地)注视/(怎样的)护士。 患病的母亲目不转睛地注视着年轻的护士。
四、留住句子中的“着、了、过”。
“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有 独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没 有独立性，所以是一定不能删的。
缩写为:他跨过小沟。
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境、语言和地点范围的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。 二.修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例子补充 四、修饰限制词语后加上正确“的”“地”“得”
正确使用“的”“地”“得”
的+名词 美丽的天空 大大的眼睛 红彤彤的苹果 地+动词 高兴地手舞足蹈 难过的哭了 迅速地走了 得+形容词 跑得快 唱得好听 长得漂亮
温( 暖的阳)光照耀着一(望无际的大)草原。 阳光照耀着大草原。
二、借助“的、地、得”。
方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得” 后面的词语。 1，矫健的秃鹰飞起来。 “矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。 秃鹰飞起来。 2，弟弟高兴得跳起来。 “跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的， 要删去。 弟弟高兴。
扩句与缩句
小游戏：装扮圣诞树
材料：圣诞树 彩灯 小饰品
过程：老师展示一棵圣诞树 学生进行装扮
目的: 引入扩句的概念
扩句定义：
给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意 思更具体、更形象、更生动。
简单地说：扩句就像是给一棵圣诞树装饰上彩灯， 挂饰等，使它变得更漂亮，更光彩夺目。
小游戏：选词写一段话
4，战士保卫祖国。 勇敢的战士坚定地保卫幅员辽阔的祖国。 5，微风吹拂柳条。 和煦的微风轻轻地吹拂着细长的柳条。 6，雨下起来了。 豆大的雨淅淅沥沥地下起来了。
小游戏：拆除圣诞树
过程：将装饰好的圣诞树上的饰品一件件拆下来， 只留下光秃秃的树。
目的：引入缩句的概念
缩句定义
把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充 说明的成分去掉保留主要成分。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都 去 掉，只留下树的主干。
鲜花盛开 百鸟争鸣 手舞足蹈
气喘吁吁 停止 勇气
目的：让学生发挥想象，尽可能充实句子，为扩 句做准备。
自由发挥：
奶奶坐在椅子上。 慈祥的奶奶安安静静地坐在椅子上打盹。 慈祥的奶奶戴着老花镜坐在椅子上缝衣服。
扩句基本步骤：
1，划分句子结构
将句子划分为几个关键的词语，然后进行扩充
注意事项相同
1，都不能改变句子意思 2，都不能改变句子结构 3，扩句或缩句后的句子完整
缩句和扩句的区别：
不同点
相同点
扩句
2、沙滩上有贝壳。 沙滩上/ 有/ 贝壳。 (怎样的)沙滩上(怎样)有(什么样的)贝壳。 美丽的沙滩上/ 到处有/ 五光十色的贝壳。
按步骤，练一练
小鸟/唱歌。
扩句： 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。
詹天佑/是 /工程师。
詹天佑是我国著名的爱国工程师。
我 /望着/天空。
伤心的我久久地望着灰蒙蒙的天空。
缩句练习
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分
良好。 缩写为：小麦长势良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
比较扩句与缩句
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更形象、更生动。
（将短句子扩展成长句子）
缩句：就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
（将长句子缩短成短句子）
扩句与缩句技巧相同：
一.“枝”“干”法。 二.借助“的、地、得” 三.“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
练一练
1，伟大的共产主义战士罗盛教英勇地牺牲了。 罗盛教牺牲了。 2，葱郁的树丛掩映着红的黄的琉璃瓦的屋顶。 树丛掩映着屋顶。 熊被蜜蜂蛰得鼻青脸肿。 熊被蜜蜂蛰。
三、“自我提问”法： “谁”、在“做什 么”。
六（6）班的学生正在认真地听课。
（谁）
（在） （做什么）
学生在听课。
练一练：
满载着救灾物资的汽车在宽阔的长安街上奔驰。 汽车奔驰。 海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 沙地里种着西瓜。
我们取得了成绩。
大家很快地捡起了撒在马路上的苹果。
（修饰词）
（地点范围）
大家捡起了苹果。
嘹亮的歌声在学校操场上回荡。
地点范围
歌声回荡。
练一练
一条清澈的小溪从我们村前流过。 小溪流过。 鲁迅在心里深深地刻下一个坚定的信念。 鲁迅刻下信念。 他在操场上找到了丢失的钢笔。 他找到了钢笔。
总结：
一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。 五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
常用的缩句方法
一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，
包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的 词。
二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。
（数量词）（修饰词）
(修饰词，修饰箭)
缩句：草把子插满了箭。
练一练
埃( 及的金)字塔是世(界上有名的古代伟大的建)筑。 金字塔是建筑。
汽车飞驰。
一辆银色的汽车在宽阔的公路上像离弦的箭一样 飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
弟弟高兴。 弟弟高兴得跳起来。
扩句练习
1、花儿开了。 花园里的花儿争先恐后地开了。 2、老师批改作业。 慈祥的老师在灯光下认真地批改同学们的作业。 3、同学们在听课。 教室里，可爱的同学们聚精会神地在听课。
比如：奶奶/ 坐在/ 椅子上。 2，各个词语进行扩展 （怎样）的奶奶（怎么）地坐在（怎样）的椅子
上（Hale Waihona Puke Baidu什么）。 3检查的地得的用法是否正确，是否句子通顺 慈祥的奶奶/ 安安静静地坐在/ 椅子上/ 打盹。
试一试：
1，母亲注视护士。 母亲/ 注视/ 护士。 (怎样的)母亲/(怎样地)注视/(怎样的)护士。 患病的母亲目不转睛地注视着年轻的护士。
四、留住句子中的“着、了、过”。
“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有 独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没 有独立性，所以是一定不能删的。
缩写为:他跨过小沟。
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境、语言和地点范围的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。 二.修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例子补充 四、修饰限制词语后加上正确“的”“地”“得”
正确使用“的”“地”“得”
的+名词 美丽的天空 大大的眼睛 红彤彤的苹果 地+动词 高兴地手舞足蹈 难过的哭了 迅速地走了 得+形容词 跑得快 唱得好听 长得漂亮
温( 暖的阳)光照耀着一(望无际的大)草原。 阳光照耀着大草原。
二、借助“的、地、得”。
方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得” 后面的词语。 1，矫健的秃鹰飞起来。 “矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。 秃鹰飞起来。 2，弟弟高兴得跳起来。 “跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的， 要删去。 弟弟高兴。
扩句与缩句
小游戏：装扮圣诞树
材料：圣诞树 彩灯 小饰品
过程：老师展示一棵圣诞树 学生进行装扮
目的: 引入扩句的概念
扩句定义：
给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意 思更具体、更形象、更生动。
简单地说：扩句就像是给一棵圣诞树装饰上彩灯， 挂饰等，使它变得更漂亮，更光彩夺目。
小游戏：选词写一段话
4，战士保卫祖国。 勇敢的战士坚定地保卫幅员辽阔的祖国。 5，微风吹拂柳条。 和煦的微风轻轻地吹拂着细长的柳条。 6，雨下起来了。 豆大的雨淅淅沥沥地下起来了。
小游戏：拆除圣诞树
过程：将装饰好的圣诞树上的饰品一件件拆下来， 只留下光秃秃的树。
目的：引入缩句的概念
缩句定义
把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充 说明的成分去掉保留主要成分。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都 去 掉，只留下树的主干。