2020高考生物一轮复习课后精练【10.光合作用的过程和影响因素】附答案详析

2020高考生物一轮复习课后精练【10.光合作用的过程和影响因素】附答案详析
2020高考生物一轮复习课后精练【10.光合作用的过程和影响因素】附答案详析

2020高考生物一轮复习课后精练

10.光合作用的过程和影响因素

一、选择题

1.(2019·潍坊一模)下列关于光合作用的叙述,错误的是( )

A.鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水

B.一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光

C.在暗反应阶段,C3可被[H]还原为C5和糖类

D.温度的变化不会影响光合作用的光反应阶段

解析:选D 鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水;一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光;暗反应发生场所是叶绿体基质,首先发生CO2的固定,即CO2和C5结合形成两分子的C3,C3再被光反应产生的[H]和ATP还原;温度的变化会影响酶的活性,故会影响光合作用的光反应阶段。

2.(2019·杭州质检)植物叶肉细胞的部分代谢过程如图所示。下列叙述正确的是( )

A.图中H+通过主动转运(运输)从类囊体膜内运到膜外

B.通常,在光强度达到全日照之前,物质A的释放速率已达到最大值

C.每个三碳酸分子接受来自物质N的氢和来自ATP的磷酸基团

D.叶片呈绿色,是因为它大量吸收绿光,而几乎不吸收其他颜色的光

解析:选B 图中H+从类囊体膜内运到膜外的过程是顺浓度梯度进行的,不属于主动转运(运输);通常,在光强度达到全日照之前,光合作用已达到光饱和点时的光合速率,即光合作用的光反应已达到最大速率,因此物质A(即O2)的释放速率已达到最大值;物质N为NADP+,碳(暗)反应中三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团;叶片呈绿色,是因为它几乎不吸收绿光。

3.在有光条件下,叶肉细胞中一定在基质中进行的是( )

A.二氧化碳的消耗B.还原氢的生成

C.氧气的产生D.水的消耗

解析:选A 二氧化碳的消耗发生在光合作用的暗反应阶段,场所是叶绿体基质;光合作用的光反应过程中叶绿体类囊体薄膜上产生还原氢,有氧呼吸过程中第一、第二阶段都可以产生还原氢,场所分别是细胞质基质和线粒体基质;氧气的产生发生在光合作用过程中,场所是叶绿体类囊体薄膜;光合作用的光反应阶段和有氧呼吸的第二阶段都消耗水,场所分别是叶绿体类囊体薄膜和线粒体基质。

4.在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3,下列分析正确的是( )

A.叶肉细胞内RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中

B.RuBP羧化酶为上述反应的进行提供所需的活化能

C.提取的RuBP羧化酶应在最适温度条件下保存,以保持其最高活性

D.叶肉细胞内RuBP羧化酶只有在黑暗条件下才能发挥其催化作用

解析:选A 叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶,反应的场所是叶绿体基质;酶的作用原理是降低化学反应的活化能,而不是提供反应进行所需的活化能;酶在低温条件下,空间结构保持稳定,在适宜的温度下酶的活性可以恢复,因此酶适于在低温下保存以保持活性;CO2的固定在有光、无光条件下都能进行,因此叶肉细胞内RuBP羧化酶在光照和黑暗条件下都能发挥作用。

5.(2019·临沂一模)如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作

用强度的影响。下列有关叙述错误的是( )

A.曲线a→b点,叶绿体中C3浓度降低

B.b→d点,叶绿体中C5浓度升高

C.曲线a→b点,叶绿体中C5生成速率降低

D.d点时,限制光合作用强度的环境因素可能有CO2浓度和温度等

解析:选C 曲线中a点转向b点时,光照强度增强,光反应产生的[H]和ATP增加,促进暗反应中C3的还原,导致叶绿体中C3浓度降低,相对应的C5生成速率升高;曲线中b点转向d点时,CO2浓度降低,CO2用于暗反应中和C5固定生成C3的反应减弱,因此叶绿体中C5浓度升高;曲线中d点为光饱和点,限制光合作用强度的环境因素可能有CO2浓度和温度等。

6.研究者探究不同光照条件下,两种不同浓度CO2对某种蓝藻生长的影响,结果如图所示。下列关于实验的叙述,错误的是( )

A.“●”和“▲”分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果

B.若相同条件下测量O2的释放量,可得到相似的实验结果

C.低光强时,不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著

D.高浓度CO2时,不同的光强对干重增加的影响不显著

解析:选D 分析题图曲线可知,高光照强度下,“●”有机物积累多于“▲”,因此“●”为高CO2浓度下的测量结果,“▲”为低CO2浓度下的测量结果;光照和CO2浓度相同,光合作用产生的氧气相同,细胞呼吸强度不变,因此相同条件下测量O2的释放量相同;低光强时,限制光合作用的外界因素主要是光照强度,不是CO2浓度,因此不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著;高CO2浓度时,一定的范围内随光照强度增加光合作用强度增强,干重增加速度增大。

7.取生长旺盛的天竺葵叶片,用打孔器打出小圆片若干并抽取叶片细胞内

空气,均分后置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,记录圆叶片上浮至液面所需时间,其结果绘制的曲线如图。下列相关叙述错误的是( )

A.YZ段平缓的限制因素可能是光照强度

B.Y点比X点细胞内的C5含量高

C.Z点后曲线上行,应该是叶片细胞失水,代谢受影响导致

D.Y点时叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体

解析:选B YZ段平缓,说明随着CO2浓度的增加光合作用不再增强,则限制因素可能是光照强度;Y点与X点相比,CO2浓度高,CO2的固定加快,则Y点细胞内的C5含量低;Z点后光照不变,CO2浓度升高,而圆叶片上浮到液面的时间延长,说明光合作用减弱,应该是叶片细胞失水,代谢受影响导致;Y 点既有光合作用又有呼吸作用,则叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体。

8.研究人员以生长状态相同的绿色植物为材料,在相同的条件下进行了四组实验。其中D组连续光照T秒,A、B、C组依次加大光照—黑暗的交替频率,每组处理的总时间均为T秒,发现单位光照时间内光合作用产物的相对含量从A到C依次越来越大。下列相关说法正确的是( )

A.本实验中光照强度是无关变量,故光照强度的改变不影响实验组光合作用产物的相对含量

B.光照期间,光反应通过水的分解为暗反应提供ATP和[H]

C.实验组黑暗变为光照时,光反应速率增加,暗反应速率变小

D.推测在某光照—黑暗的交替频率上,单位光照时间内光合作用产物的相对含量达到100%

解析:选D 本实验中温度、光照强度和CO2浓度是无关变量,无关变量也是影响实验结果的变量,需要人为控制相同;光照期间,光反应通过水的分解为暗反应提供[H],ATP不是通过水的分解形成的;实验组黑暗变为光照时,光反应、暗反应速率均增加;由题意“单位光照时间内光合作用产物的相对含量从A到C依次越来越大”可推测光反应产生ATP和[H]等物质的速率大于暗反应的利用速率,即在光照条件下产生的ATP和[H]等物质,在黑暗后仍可以继续利用并生成有机物。随着光照—黑暗交替频率的提高,在某种频率的一个光照—黑暗周期内,光反应产生的ATP和[H]等物质正好够这一周期使用,即达到与D组连续光照相同的产物产量,即单位光照时间内光合作用产物的相对含量达到100%。

9.图1表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图,a、b 点对应时刻分别为6点和19点。图2表示光照强度与植物光合速率的关系。下列有关说法错误的是( )

A.图1中24 h内不进行光合作用的时段是0~5点和20~24点

B.图1的阴影部分可表示6~19点有机物的积累量

C.图2中限制a~c段光合速率的主要外界因素是光照强度

D.图2的c点时,每个细胞合成ATP的场所都有细胞质基质、线粒体、叶绿体

解析:选D 据图分析,图1中0~5点和20~24点氧气吸收速率一直保持最大,只进行呼吸作用;图中6点和19点时光合速率=呼吸速率,故图1的阴影部分可表示6~19点有机物的积累量;图2中a~c段光合速率随光照强度的增大而增大,说明此段限制光合速率的主要外界因素是光照强度;图2的c点时,每个细胞合成ATP的场所都有细胞质基质、线粒体,但只有能进行光合作用的细胞产生ATP 的场所含有叶绿体。

10.将一绿色植物放在密闭装置内,在恒定且适宜温度下,依次经过如下处理:①

黑暗中放置一段时间;②持续给予一定强度的光照;③持续光照,并添加NaHCO3溶液。测得装置内O2浓度的变化如图,下列分析错误的是( )

A.从a点开始①处理,d点开始③处理

B.ab段该植物只进行呼吸作用

C.bd段光合速率大于呼吸速率

D.cd段光合作用的限制因素是CO2浓度

解析:选C 黑暗中植物只进行呼吸作用,ab段O2浓度下降表示该段植物只进行呼吸作用;bc段装置内O2浓度逐渐增加,说明bc段光合速率大于呼吸速率,但cd段装置内O2浓度维持恒定,说明cd 段光合速率等于呼吸速率,d点添加NaHCO3溶液,O2浓度又迅速上升说明cd段光合作用的限制因素是CO2浓度。

11.(2019·东营期末)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图)。下列相关叙述错误的是( )

A.一定范围内小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关

B.CO2浓度在100 μL·L-1时,小麦几乎不固定CO2

C.CO2浓度大于360 μL·L-1后,玉米不再固定CO2

D.玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2

解析:选C 从图中可以看出:随着外界CO2浓度的增加,小麦的CO2固定量也增加,所以在一定范围内,小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关;CO2浓度在100 μL·L-1时小麦几乎不固定CO2;CO2浓度大于360 μL·L-1后玉米仍然固定CO2,但固定CO2的量不再增加;在低CO2浓度下,玉米比小麦能更有效地利用CO2。

12.如图表示将一种植物叶片置于适宜条件下,不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量变化。以下推测不合理的是( )

A.ab段,叶肉细胞CO2固定速率增加

B.bc段,叶片的净光合速率等于0

C.ab段,CO2固定速率比C3的还原速率快

D.bc段,可能是有关酶量限制了光合速率

解析:选B ab段,随叶肉细胞间隙CO2的相对浓度升高,CO2的固定加快,C5消耗增多,含量下降;bc段,叶肉细胞间隙的CO2的相对浓度较高,C5含量基本维持不变,表示达到了CO2饱和点,此时光合速率应大于呼吸速率,叶片的净光合速率大于0;ab段,C5含量降低,说明CO2的固定速率比C3的还原

速率快;bc段CO2不再是光合作用的限制因素,可能是有关酶量或光反应产生的[H]和ATP的数量限制了光合速率。

二、非选择题

13.(2018·台州期末)下图是黑藻光合作用过程示意图(用字母代表物质)。请分析回答:

(1)反应Ⅰ发生的场所是______________,其中产物B是________。

(2)在反应Ⅱ中RuBP不断被利用,但含量仍能保持稳定的原因是________________。光合作用合成的三碳糖,大部分运至叶绿体外转变成蔗糖,还有一部分在叶绿体中转变成__________________。

(3)若要分析黑藻叶绿体的色素种类,制备色素提取液时需要加入________可使研磨充分。将提取到的滤液收集到试管中,塞上橡皮塞,将试管置于适当的光照条件下2~3 min后,试管内氧气的含量________(填“增加”“减少”或“不变”)。

(4)给黑藻提供C18O2和H2O,释放的氧气中含有18O是由于______________________________________________。

解析:(1)Ⅰ为光反应阶段,发生的场所在类囊体膜,其中产物B是H+。(2)在碳(暗)反应中RuBP 不断被利用,但含量仍能保持稳定的原因是RuBP可以再生。(3)要分析黑藻叶绿体的色素种类,制备色素提取液时需要加入二氧化硅可使研磨充分,因为研磨后叶绿体遭破坏,只有色素不能进行光合作用,所以试管内氧气含量基本不变。(4)给黑藻提供C18O2和H2O,释放的氧气中含有18O是因为C18O2经光合作用产生H182O,然后光合作用利用H182O产生含18O的氧气。

答案:(1)类囊体膜(或光合膜、叶绿体基粒) H+

(2)RuBP可以再生淀粉、蛋白质和脂质(3)二氧化硅(SiO2) 不变(4)C18O2经光合作用产生H182 O,然后光合作用利用H182O产生含18O的氧气

14.在光合作用中NADP+与NADPH可相互转化。为探究外界因素对NADP+含量的影响,某科研团队取某双子叶植物小圆叶片等量分为3组,进行以下实验:

组别处理

甲组25 ℃,光照1 h→黑暗5 min→重新光照

乙组25 ℃,光照1 h→黑暗5 min→不再光照

丙组42 ℃,光照1 h→黑暗5 min→重新光照

各组均在黑暗处理5 min后开始测定叶片中NADP+含量,结果如图所示。回答下列问题。

(1)NADPH转化为NADP+发生在叶绿体的________(填场所)中。

(2)图中________(填“a与d”“d与e”或“c与f”)点叶片中NADP+含量的差异,反映出高温(42 ℃)抑制该植物的暗反应。

(3)ab段叶片中NADP+含量下降的原因是___________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)资料显示:抗霉素A能够影响该植物的光合作用,导致叶片中NADP+含量减少。请在上述实验的基础上,补充实验加以验证(简要写出实验思路即可)。

解析:(1)在光合作用中,NADPH(还原型辅酶Ⅱ,[H])转化为NADP+(辅酶Ⅱ)的过程,就相当于消耗[H]的过程,即C3的还原,其场所是叶绿体基质。(2)根据“高温(42 ℃)抑制该植物的暗反应”可知,本组对比的是高温(42 ℃,对应丙组)与常温(25 ℃,对应甲组),即a和d点对比或b和e点对比。(3)由表格和图示可知,ab段属于甲组的数据变化,且图示结果是在黑暗处理5 min后开始测定的,而甲组在黑暗处理5 min后重新进行了光照,因此,NADP+含量变化的起因是“重新光照”,结果是“NADP +含量下降”。二者之间具体的因果关系:重新光照→光反应速率增大→NADP+消耗量增加;同时暗反应速率短时间内基本不变→C3还原速率基本不变→消耗NADPH较少,最终NADP+含量下降。(4)本小题的目的是验证抗霉素A能够影响该植物的光合作用,说明该实验需要在光照下进行,由此可确定乙组不能作为对照组,再根据图示实验结果可知,甲组的NADP+含量高于丙组,由此判定甲组更适合作为对照组(现象更明显),而实验组则是在甲组的基础上添加抗霉素A。

答案:(1)基质(2)a与d (3)重新光照时,短时间内光反应加快,迅速将水分解,生成较多的O2和NADPH,消耗NADP+,同时暗反应中C3的还原消耗的NADPH较少,导致NADP+含量下降(4)增设1组实验,加入抗霉素A,其他条件与甲组相同,测定叶片中 NADP+含量,与甲组进行比较(答案合理即可)。

15.(2019·烟台模拟)图甲是利用小球藻(一种单细胞绿藻)进行光合作用实验的示意图,图乙是用图甲中A组装置进行实验,测得的小球藻净光合速率与光质、CO2浓度的关系(不考虑光质对呼吸作用的影响)。请回答下列问题:

(1)与蓝藻相比,小球藻在细胞结构上的主要区别是____________________________,两者都是自养生物,因为它们都能__________________________________。

(2)图甲中,B组实验时,向试管中通入18O2,则一段时间后,在小球藻呼吸产物中出现含18O的CO2,试解释这种CO2产生的过程:____________________________________。若在密闭且其他条件相同的情况下,测定图甲中A、B两组试管中氧气的变化,初始氧气浓度均为300 mg/L,24 h后,A组试管氧气浓度为500 mg/L,B组试管氧气浓度为116 mg/L,则A试管中,小球藻光合作用产生的氧气速率为

________mg/(L·h)。

(3)依据图乙曲线,当小球藻处于黄光、CO2浓度为300 μL/L时,细胞内合成ATP的场所是________________________________________;当小球藻细胞由曲线中b点状态迅速转移到a点状态时,短时间内叶绿体中的C5含量将会________。

(4)据图乙所示实验结果,为提高温室作物的产量,你的建议是____________________________________________。

解析:(1)蓝藻属于原核生物,小球藻属于真核生物,与蓝藻相比,小球藻在细胞结构上的主要区别是小球藻有核膜包被的细胞核;两者都是自养生物,因为它们都能进行光合作用,将CO2和H2O转化为有机物。(2)图甲中,B组实验小球藻只进行呼吸作用,向试管中通入18O2,18O2经小球藻的有氧呼吸第三阶段消耗转变为H182O,后者参与线粒体内有氧呼吸中丙酮酸分解过程,产生C18O2,所以一段时间后,在小球藻呼吸产物中出现含18O的CO2。根据题意可知,A试管24 h后氧气浓度增加量是500-300=200(mg/L),为净光合作用量,B试管24 h后氧气浓度减少量是300-116=184(mg/L),为呼吸消耗量,因此,小球藻24 h实际光合作用量为200+184=384(mg/L),则A试管中,小球藻光合作用产生的氧气速率为384÷24=16[mg/(L·h)]。(3)依据图乙曲线,当小球藻处于黄光、CO2浓度为300 μL/L时,小球藻同时进行光合作用和呼吸作用,所以细胞内合成ATP的场所是线粒体、叶绿体和细胞质基质;当小球藻细胞由曲线中b点状态迅速转移到a点状态时,光质由黄光变为红光,光合作用增强,短时间内光反应产生的ATP和[H]的量增加,C3被还原的量增加,导致C3减少,同时C5含量增加。(4)分析图乙曲线可知:不同的CO2浓度条件下,白光组最有利于植物净光合速率的提高,而且在实验CO2浓度范围内,随着CO2浓度的升高,三种光照条件下的净光合速率均逐渐增大。因此,温室种植作物时,可采用自然光照(白光)、适当增加CO2浓度等措施,以提高温室作物产量。

答案:(1)小球藻有核膜包被的细胞核进行光合作用,将CO2和H2O转化为有机物(2)18O2经小球藻的有氧呼吸消耗转变为H182O,后者参与线粒体内有氧呼吸中丙酮酸分解过程,产生C18O216 (3)线粒体、叶绿体和细胞质基质增加(4)采用自然光照(白光)、适当增加CO2浓度

高中生物必修一:光合作用相关习题

高二生物学业水平测试复习 (光合作用与呼吸作用) 1、关于ATP 1 2??→←??酶酶ADP +Pi +能量的反应叙述,不.正确的是 ( ) A .上述过程中存在着能量的释放和贮存 B .所有生物体内ADP 转变成ATP 所需能量都来自细胞呼吸 C .这一反应无休止地在活细胞中进行 D .这一过程保证了生命活动的顺利进行 2.下表是为了认识酶作用的特性,以20%的过氧化氢溶液为反应底物的一组实验方法 ( ) A B .酶具有高效性 C .酶具有专一性 D .高温会使酶失去活性 3.ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,下列叙述正确的是 ( ) A .在主动运输过程中,乙的含量会显著增加 B .甲→乙和乙←丙过程中,起催化作用的酶空间结构相同 C .丙中不含磷酸键,是RNA 的基本组成单位之一 D .丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成 4.ATP 中的化学能储存于 ( ) A .腺苷内 B .磷酸基内 C .腺苷和磷酸基连接的键内 D .普通磷酸键和高能磷酸键内 5.如图为叶绿体的结构与功能示意图,请据图判断下列有关说法中不.正确的是 ( ) A .叶片呈绿色是由于Ⅰ上含有大量色素 B .能够将光能转换为稳定的化学能的过程是在Ⅰ上完成的 C .Ⅱ中CO 2被固定并还原成图中的甲物质 D .Ⅰ、Ⅱ上酶的种类、功能不相同 6.下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,以下有关叙述正确的是 ( )

A.①②两物质依次是H2O和O2 B.图中产生[H]的场所都是线粒体 C.用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性 D.图示过程只能在有光的条件下进行 7.右图所示的图解表示真核细胞呼吸的部分过程,可以在细胞质 基质中发生的是() A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④ 8.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是() ①反应场所都有线粒体②都需要酶的催化③反应场所都有细胞质基质④都能产生ATP⑤都经过生成丙酮酸的反应⑥都能产生水⑦反应过程中都能产生[H]⑧都能把有机物彻底氧化 A.②③④⑤⑥⑦B.①②③④⑤⑦ C.②③④⑤⑦D.②③④⑤⑧ 10.下图表示有氧呼吸过程,有关说法正确的是() A.①②④中数值最大的是① B.③代表的物质名称是氧气 C.产生①②的场所是线粒体 D.原核生物也有可能完成图示全过程 11.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高,有利于() A.降低呼吸强度B.降低水分吸收 C.促进果实成熟D.促进光合作用 12.下列关于酶和ATP的叙述,不.正确的是() A.酶是由具有分泌功能的细胞产生的 B.ATP的组成元素和核酸的一致 C.温度或pH改变可以导致酶结构的改变 D.ATP转化为ADP时要消耗水 13.下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不.正确的是() A.图1中的A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键 B.ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量 C.ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的,能量不可逆 D.酶1、酶2具有催化作用,不受其他因素的影响 14.下图表示在最适温度和最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析

最新2019高考生物专题复习 专题一 细胞呼吸与光合作用教案(含解析)

细胞呼吸与光合作用 李仕才 1.光合作用与细胞呼吸物质及能量转化 (1)光合作用和细胞呼吸中各种元素的去向 C :CO 2――→暗反应有机物――→有氧呼吸第一阶段丙酮酸――→有氧呼吸第二阶段CO 2 H :H 2O ――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)――→有氧呼第一、二阶段[H]――→有氧呼吸第三阶段H 2O O :H 2O ――→光反应O 2――→有氧呼吸第三阶段H 2O ――→有氧呼吸第二阶段CO 2――→光合作用有机物 (2)光合作用和细胞呼吸中ATP 的来源及去路分析 ①光合作用中ATP 的来源及去路 来源:光反应——类囊体薄膜上;去路:暗反应——叶绿体基质中。 ②细胞呼吸中ATP 的来源和去路 ATP 合成:a 、b 、c 都产生ATP ,场所为细胞质基质和线粒体;ATP 分解为各项生命活动供能。 (3)光合作用和细胞呼吸中[H]的来源和去路分析 例1 如图为植物的某个叶肉细胞中两种膜结构及其上发生的生化反应模式图。下列有关叙述正确的是( )

A.图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中 B.图1中的[H]来自水,图2中的[H]来自丙酮酸 C.两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP D.影响图1、2中两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光照 2.真正光合速率、净光合速率和呼吸速率三者的关系及判定 (1)植物“三率”间的内在关系 ①呼吸速率:植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO2释放量或O2吸收量。 ②净光合速率:植物绿色组织在有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO2量或释放的O2量。 ③真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。 (2)植物“三率”的判定 ①根据坐标曲线判定:当光照强度为0时,若CO2吸收值为负值,该值绝对值代表呼吸速率,该曲线代表净光合速率,当光照强度为0时,若CO2吸收值为0,该曲线代表真正光合速率。 ②根据关键词判定 例2 夏季晴朗的一天,甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( ) A.甲植株从a点开始进行光合作用 B.乙植株在e点时有机物积累量最多 C.曲线b~c段和d~e段下降的原因相同 D.两曲线b~d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 4.“装置图法”测定光合速率与呼吸速率

光合作用与呼吸作用近十年高考试题

光合作用与呼吸作用近十年高考试题 1 (07 广东生物)32.(5分) (1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为。 (2)该同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一分析仪器检测,通过分析色素溶液的 来判断条带的色素种类。 (3)实验结束几天后,乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的,丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识,你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确? 2 (07 上海生物)37.(10分)下图表示三种植物叶片光合作 用速度的日变化。请据图回答。 (1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻, a植物叶片出现在_________,c植物叶片出现在 _________。 (2)在6:00—8:00时之间,单位时间内吸收 CO2最多的是_________植物叶片。 (3)b植物叶片在晴天中午光照强烈时,光合作 用速度出现了低谷,这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因有________ ___________________。 (4)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。 (5)从图中结果推测,三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是 _________>__________>____________。 (6)在一定的CO2浓度和适宜温度下,把某植物叶片置于5千勒克司(光合作用速度 44mgCO2/100cm2叶·小时)光照下14小时,其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度 6.6ngCO2/100cm2叶·小时),则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为__________。3(07 理综II)30II、某同学做了如下实验:取A、B两支试管,在A管中加入煮熟的蚕豆子叶,B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注:甲烯蓝氧化态为蓝色,接受氢后为无色)一段时间后倒出溶液,两管中的子叶都呈蓝色。然后,两管分别加水淹没子叶、抽气,在水面上覆盖适量石蜡油,37℃保温一段时间后,发现A管中的子叶不变色,B管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上,一段时间后,发现A管中取出的子叶不变色,B管中取出的子叶蓝色变深。 根据上述实验现象,回答问题: (1)37℃保温一段时间后,B管子叶蓝色变浅的原因是__________. (2)滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是_______________________ (3)A管子叶37℃保温后不变色的原因是____________________ (4)该实验设置A管的目的是__________________________。 4、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)(8分)为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在,及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需,可用黑自瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶,其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值(以W DO表示);黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,瓶中水

高考生物专题光合作用知识点及专题练习

高考生物专题光合作用知识点及专题练习 Newly compiled on November 23, 2020

必修1专题:光合作用 【考试大纲】 1 光合作用的基本过程 2 影响光合作用速率的环境因素 【常考知识点梳理】 一光合作用的基本过程 1 光合作用基本概念 光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 ※备注:指出光合作用过程中的原料——二氧化碳和水;产物——糖类为主的有机物和氧气;条件——光照;场所——叶绿体(叶绿体的基本结构要知道)。 2 光合作用的过程 (1)反应式 (2)光合作用过程的图解 (3)光反应和暗反应:根据是否需要光能来划分 光反应阶段:光合作用的第一个阶段,一定要有光才能进行。 场所:类囊体的薄膜(基粒) 暗反应阶段:光合作用第二个阶段,有没有光都可以进行 场所:叶绿体内的基质 ※光反应和暗反应的区别与联系: 【典例分析】

1下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录,据表判断甲、乙分别是() [解题关键]光反应中水光解会产生 O2,O2 全来自于水。选 D。 2 ()光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段,下列说法正确的是 A.叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B.叶绿体的类囊体膜上进行暗反应,不进行光反应 C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应 3 光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段,下列叙述正确的是() A.光反应、暗反应都需要多种酶 B.光反应消耗ATP,暗反应消耗水 C.光反应固定 CO2,暗反应还原 CO2 D.光反应储存能量,暗反应释放能量 [解题关键]CO2 的固定和还原都是在暗反应阶段中进行;光反应将光能转化为活跃的化学能,暗反应则将这些活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。选 A。 二影响光合作用速率的因素 1 光照强度对光合作用的影响 A、B、C三点的生理含义 A:光合作用为0时,呼吸强度 B:光合强度与呼吸强度一致------即光补偿点 C:光合作用达到最大时的光照强度----光饱和点 常见考点:阴生植物和阳生植物、不同环境条件下,B、C两点怎么移动

高三生物光合作用知识点讲解

2019高三生物光合作用知识点讲解 生物是高中生学好高中的重要组成部分,学好直接影响着高考的成绩。下面是查字典生物网为大家分享的高三生物光合作用知识点讲解。 光合作用知识点讲解 名词:1、光合作用:发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。 语句:1、光合作用的发现:①1771年英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠不容易窒息而死,证明:植物可以更新空气。②1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光,另一半遮光。过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。③1880年,德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明:叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,氧是叶绿体释放出来的。 ④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2,释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O,释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。

2、叶绿体的色素:①分布:基粒片层结构的薄膜上。②色素的种类:高等植物叶绿体含有以下四种色素。A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(; B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,包括胡萝卜素和叶素 3、叶绿体的酶:分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。 4、光合作用的过程:①光反应阶段a、水的光解: 2H2O4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成:ADP+Pi+光能ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段:a、CO2的固定:CO2+C52C3b、C3化合物的还原:2C3+[H]+ATP(CH2O)+C5 5、光反应与暗反应的区别与联系:①场所:光反应在叶绿体基粒片层膜上,暗反应在叶绿体的基质中。②条件:光反应需要光、叶绿素等色素、酶,暗反应需要许多有关的酶。 ③物质变化:光反应发生水的光解和ATP的形成,暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。④能量变化:光反应中光能ATP中活跃的化学能,在暗反应中ATP中活跃的化学能CH2O中稳定的化学能。⑤联系:光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂,ATP为暗反应的进行提供了能量,暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。 6、光合作用的意义:①提供了物质来源和能量来源。②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之,光合作用是生物界最基本的物质代谢和

(五年高考真题)高考生物第二单元专题六光合作用(全国通用)

专题六光合作用 考点一叶绿体色素的提取和分离 1.(2015·江苏卷,21)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提 取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,下图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 为色素条带)。下列叙述正确的是(多选)( ) A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 D.画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次 解析本题主要考查光合色素的提取与分离,意在考查生物实验的相关知识,考查理解能力和综合运用所学知识分析问题的能力,难度较大。A项对,由图示可知,强光下,Ⅲ、Ⅳ表示的叶绿素色素带变窄,说明叶绿体含量降低;B项对,类胡萝卜素可保护叶绿素免受强光降解;C项对,Ⅲ是叶绿素a,Ⅳ是叶绿素b,都是主要吸收蓝紫光和红光,但吸收光谱的吸收峰波长不同;D项错,画滤液线时,滤液在点样线上画2-3次。 答案ABC 2.(2015·重庆卷,4)将如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓 度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是( ) 注:适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图 A.黑暗条件下,①增大、④减小 B.光强低于光补偿点时,①、③增大 C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变 D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大 解析本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,考查识图和分析能力。难度适中。黑暗条件下,叶肉细胞只进行呼吸作用,不进行光合作用,细胞吸收O2,释放CO2,故①增大、④减小,A正确;光补

偿点是指光合速率与呼吸速率相等时的光照强度,当光强低于光补偿点时,光合速率小于呼吸速率,细胞吸收O2,释放CO2,故①增大、③减小,B错误;当光强等于光补偿点时,光合速率等于呼吸速率,细胞不吸收O2,也不释放CO2,②、③保持不变,C正确;光饱和点是指光合速率达到最大时的最低光照强度,当光强等于光饱和点时,光合速率大于呼吸速率,细胞吸收CO2,释放O2,②减小、④增大,D正确。 答案 B 3.(2015·福建卷,3)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活 性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是( ) A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 B.RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高 解析本题考查光合作用过程相关知识,考查识记和理解能力。难度适中。RuBP羧化酶催化上述反应即为二氧化碳的固定,属于暗反应,其场所是叶绿体基质,A正确;暗反应不需要光,有光条件下也可进行,B错误;实验中利用14C标记CO2并检测产物放射性强度,即采用同位素标记法,C正确;单位时间内产物生成量可代表化学反应的催化效率,酶对化学反应的催化效率即可反映酶活性,D正确。 答案 B 4.(2013·新课标卷Ⅱ,2)关于叶绿素的叙述,错误的是( ) A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 解析本题考查叶绿素的组成元素、功能等知识,意在考查考生的识记能力和理解能力。叶绿素a和叶绿素b都含有Mg,A正确;叶绿素a和叶绿素b吸收的光能可用于光合作用的光反应,B正确;叶绿素a在红光区的吸收峰值高于叶绿素b,C正确;植物呈现绿色是由于叶绿素吸收绿光最少,绿光被反射出来,D错误。 答案 D 5.(2013·江苏卷,5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是( ) A.使用定性滤纸过滤研磨液 B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析

高考光合和呼吸作用综合

1某科研人员研究不同遮光处理对白桦光合作用生理特性的 影响结果如图。 (1)叶片中叶绿素含量是维持植物正常光合作用的主要指 标,叶绿素主要存在于白桦叶片的(具体部 位),通过图1的结果发现白桦叶绿素含量随 而增加,提高了白桦在弱光环境下的捕光能力。研究发现植 物体内的叶绿素处于不断的合成和分解中。请从该角度去解 释叶绿素含量增加的原因:。 (2)叶绿素b/a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标,研究人员发现遮光处理提高了 白桦叶绿素b/a比值。通过高中课本实验可以验证该结论。你的实验证据是:______________________________________________________________________。 2.为研究干旱胁迫对某植物生理的影响,科研人员在实验室内其它条件适宜且恒定的条件 下,人为制造缺水环境(干旱胁迫)。请回答下列问题: (1)在干旱胁迫初期,观察到叶片气孔开放程度减小,此时胞间CO2浓度(填“增大”、“减小”或“不变”),叶肉细胞内的C3/C5(填“增大”、“减小”或“不变”),植物的光合速率下降。 (2)为进一步研究抗旱能力与吸收C02能力的关系,将叶面积相等的的 A、B两种耐旱能力不同的植物叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的C02浓度,结果如图所示。当密室中C02浓下降到最低点时,表明各叶肉细胞光合速率(填“大于”、“等于”或“小于”)其细胞呼吸 速率。此实验证明植物更耐旱。

3.(10分)如图所示装置是研究光合作用和呼吸作用常用的实验装置之一。请利用所学的有关知识回答下列问题。(实验室除自变量外其他条件相同且适宜) (1)若A中盛有萌发的花生种子,B中盛有清水。实验开始后,观察到液滴向左移动,从 元素组成角度分析原因是。 (2)若A内为水培植物,用此装置测量植物光合速率大小时,B内层有。在测量过程中若突然停止光照,该植物叶肉细胞内C3化合物的合成速率(增大/不变/减小)。 (3)据测量阴生植物光补偿点小于500Lux,阳生植物光补偿点大于阴生植物。光补偿点的 生物学含义是。若A内为水培阳生植物,请用多套该装置设计实验初步 估测A植物的光补偿点大小(已知实验所用光照强度分别为200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux,用液滴移动的距离来表示气体变化量)写出实验设计思路, 并从数学模型角度进行结果分析。 4..(11分)图甲是某绿色植物光合作用过程的图解,图乙表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对该植物光合作用速率和呼吸速率的影响。据图分析回答下列问题: (1)参与Ⅰ阶段的色素有两大类,其中类胡萝卜素主要吸收,提取叶绿体中的色素通常用作为溶剂。 (2)图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供,叶绿体中③水解成ADP和Pi的场所

高中生物必修一光合作用的知识点

高中生物必修一光合作用的知识点 高中生物必修一光合作用的知识点 高中生物必修一光合作用的知识点 2019-11-16 高中生物必修一光合作用的知识点 一、应牢记知识点 1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能. 2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用. 3、叶绿体中的色素及吸收光谱⑴、叶绿素(含量约占3/4)①、叶绿素a ——蓝绿色——主要吸收蓝紫光和红光②、叶绿素 b ——黄绿色——主要吸收蓝紫光和红光⑵、类胡萝卜素(含量约占1/4)①、胡萝卜素——橙黄色——主要吸收蓝紫光②、叶黄素——黄色——主要吸收蓝紫光 4、叶绿体中色素的提取和分离⑴、提取方法:丙酮做溶剂. ⑵、碳酸钙的作用:防止研磨过程中破坏色素. ⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分. ⑷、分离方法:纸层析法⑸、层析液:20份石油醚:2份酒精:1份丙酮混合⑹、层析结果:从上到下——胡黄ab ⑺、滤液细线要求:细、均匀、直⑻、层析要求:层析液不能没及滤液细线. 5、叶绿体中光和色素的分布——叶绿体类囊体薄膜上 6、光合作用场所——叶绿体叶绿体是光合作用的场所;叶绿体基粒类囊体膜上,分布着与光化作用有关的色素和酶. 7、光合作用概念:是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程. 8、光合作用反应式:光能 CO2 + H2O ——→ (CH2O)+ O2 叶绿体光能 6CO2 + 12H2O ——→C6H12O6 + 6H2O + 6O2 叶绿体 9、1771年,英国科学家普利斯特利(J .Priestly,1773—1804)实验证实:植物能更新空气. 10、荷兰科学家英格豪斯(J .Ingen – housz)发现:只有在阳光照射下,只有绿叶才能更新空气. 11、1785年明确了:绿叶在光下吸收二氧化碳,释放氧气. 12、1845年,各国科学家梅耶(R .Mayer)指出:植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来. 13、1864年,德国科学家

高考生物-光合作用和细胞呼吸-专题练习有答案

高考生物专题练习 光合作用和细胞呼吸 一、选择题 1.(2017湖北六校联盟联考,4)下图表示光合作用和有氧呼吸过程中C.H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程,图中序号表示相关的生理过程。下列叙述错误的是() A.在元素转移途径中,④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同 B.在元素转移途径中,能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨ C.在有氧呼吸过程中,产生能量最多的过程是⑦和⑨ D.ATP中的能量不仅可以来自光能,也可以来自有机物中的化学能;ATP中的化学能可以转变为化学能而不能转变为光能 2.(2017辽宁铁岭协作体二联,15)科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征,对其净光合速率和气孔导度进行了测定,结果如下。下列有关叙述不正确的是() 净光合速率的日变化 气孔导度的日变化 A.阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度下降的时间不一致 B.晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关 C.实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中

D.两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关 3.组成生物的化学元素在生物体中起重要作用,下列关于几种元素与光合作用关系的叙述,正确的是()A.C是组成糖类的基本元素,在光合作用中C元素从CO2先后经C3.C5形成(CH2O) B.N是叶绿素的组成元素之一,没有N植物就不能进行光合作用 C.O是构成有机物的基本元素之一,光合作用制造的有机物中的氧来自于水 D.P是构成ATP的必需元素,光合作用中光反应和暗反应过程中均有ATP的合成 4.图甲表示在一定的光照强度下,植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路,则图甲所示状态在图乙中的位置是() A.AB之间 B.BC之间 C.C点以后 D.B点 5.下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述,正确的是() A.绿色植物的光反应可以在暗处进行,暗反应也可以在光下进行 B.大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用 C.水果贮存时充入N2和CO2目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间 D.即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO2,也无法检测到有O2生成 6.在研究温度对发菜光合作用和细胞呼吸的影响时,得到下图所示的实验结果。下列分析不正确的是() A.发菜无叶绿体,但可进行光合作用 B.光合作用和细胞呼吸都有的产生和消耗 C.25 ℃后发菜制造的氧气量逐渐下降 D.45℃时,CO2固定和C3还原仍能进行 7.下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示,图中a~g为物质,①~⑥为反应过程),下列叙述错误的是()

高考生物知识点光合作用与呼吸作用

光合作用与呼吸作用 1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物,释放能量,不一定需要氧气,分为有氧呼吸和无氧呼吸。 2、有氧呼吸的反应式: , 第一阶段在细胞质基质 进行,原料是糖类等,产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ,第二阶段在线粒体 进行,原料是丙酮酸和水 ,产物是 C02 、ATP 、氢 ,第三阶段在线粒体进行,原料是 氢 和 氧 ,产物是 水、 ATP ,第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP ,三个阶段的共同产物是 ATP 。1mol 葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ ,可用于生命活动的有1161 KJ ( 38molATP ),以热能散失 1709 KJ ,无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ 3、写出2条无氧呼吸反应式 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH (酒精)+2CO 2+能量 C 6H 12O 6 2C 3H 3O 3+能量 无氧呼吸的场所是细胞质基质,分 2个阶段,第一个阶段 和有氧 呼吸的相同,是由 葡萄糖分解为 丙酮酸 ,第二阶 段 的反应是由丙酮酸分解成CO 2和酒精 或转化成 C 3H 3O 3(乳酸) 。熟悉95页图。 4、影响呼吸速率的外界因素: 1、温度:温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的 酶的活性来影响细胞的呼吸作用。 温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内,温度越低,细胞呼吸越弱;温度越高,细胞呼吸越强。 2、氧气:氧气充足,则无氧呼吸将受抑制;氧气不足,则有氧呼吸将会减弱或受抑制。 3、水分:一般来说,细胞水分充足,呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水 浸没,根部缺氧,进行无氧呼吸,产生过多酒精,可使根部细胞坏死。 4、CO 2:环境CO 2浓度提高,将抑制细胞呼吸,可用此原理来贮藏水果和蔬菜。

高考生物知识点光合作用和呼吸作用

呼吸作用与光合作用 1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物,释放能量,不一定需要氧气,分为有氧呼吸和无氧呼吸。 2、有氧呼吸的反应式: , 第一阶段在细胞质基质 进行,原料是糖类等,产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ,第二阶段在线粒体 进行,原料是丙酮酸和水 ,产物是 C02 、ATP 、氢 ,第三阶段在线粒体进行,原料是 氢 和 氧 ,产物是 水、 ATP ,第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP ,三个阶段的共同产物是 ATP 。1mol 葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ ,可用于生命活动的有1161 KJ ( 38molATP ),以热能散失 1709 KJ ,无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ ( 2 molATP ),1molATP 水解后放出能量 30.54 KJ 。 场所 发生反应 产物 第一阶段 细胞质 基质 丙酮酸、[H]、释放少量能量,形成少量ATP 第二阶段 线粒体 基质 CO 2、[H]、释放少量能量,形成少量ATP 第三阶段 线粒体 内膜 生成H 2O 、释放大量能量,形成大量ATP 3、无氧呼吸反应式 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH (酒精)+2CO 2+能量 C 6H 12O 6 2C 3H 3O 3+能量 无氧呼吸的场所是细胞质基质,分 2个阶段, 第一个阶段与 有氧 呼吸的相同,是由 葡萄糖分解为 丙酮酸 , 第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CO 2和酒精 或 转化成 C 3H 3O 3(乳酸) 无氧呼吸产生乳酸: 乳酸菌、动物、马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块 根 无氧呼吸产生酒精和二氧化碳: 植物、酵母菌 4、影响呼吸速率的外界因素: 1、温度:温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。 温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内,温度越 低,细胞呼吸越弱;温度越高,细胞呼吸越强。 2、氧气:氧气充足,则无氧呼吸将受抑制;氧气不足,则有氧呼吸将会减弱或受抑制。 6H 2O 酶 2丙酮酸 少量能量 [H] + + + 6CO 2 H 2O 酶 大量能量 [H] + + O 2 葡萄糖 酶 2丙酮酸 少量能量[H] + +

最新初中生物光合作用专题

初中生物光合作用专题训练 一、选择题 1、细胞的下列结构中,哪一种可以使能量发生转换 A 、细胞核 B 、叶绿体 C 、液泡 D 、细胞壁 1、光合作用生成的产物是 A 、有机物和二氧化碳 B 、有机物和氧 C 、二氧化碳和氧 D 、二氧化碳和水 2、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验,正确的实验顺序是 ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 A 、①③②⑤④⑥ B 、③①②④⑤⑥ C 、③①②⑤④⑥ D 、①②③④⑤⑥ 3、若把许多观赏植物安放在卧室里过夜,卧室里的空气中将 A 、二氧化碳含量增多 B 、氧气含量增多 C 、氧气和二氧化碳含量不变 D 、有毒气体增多 4.下列四位同学的观点中正确的是 A .小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用 B .小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用 C .小明认为:绿色植物呼吸作用,吸入二氧化碳、放出氧气 D .小张认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气 5. 下列各实验装置中,能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是 A B C D 6.二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确... 的是 A .装置b 中气泡内的气体是氧气 B .装置c 中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C .实验表明光合作用的场所是叶绿体 D .实验表明光照是光合作用的必要条件 7.将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞无叶绿体),作如图(C 处用 黑纸片上下包裹,A 、B 处不作任何处理)处理后,在阳光下照射一段时间,取下实验叶片脱 色、漂洗、滴加碘液、再漂洗,不会变蓝的是 A.A 处、C 处 B.A 处、B 处 C. .B 处、C 处 D. .ABC 三 处a .绿叶 b .叶绿体滤液 c .叶绿体滤液 (叶绿体有气泡产生) (叶绿体无气泡产生) 研磨过滤 遮光

2017年高考生物-光合作用与呼吸-专题练习及答案解析

2017年高考生物专题练习光合作用与呼吸

6.(2017年北京卷,2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此,对该植物生理特性理解错误的是() A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25℃ C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃ CO酶的活性显著高7.(2017年天津卷,6)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定 2 CO吸收速率。叙述错误的是() 于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的 2 A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型 B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型 C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 CO浓度 D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是 2 8.(北京市丰台区2017届高三5月综合练习(二模)理综生物试题)将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中,保持适宜的pH和温度,改变其它条件上,测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度,结果如图所示。下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是()

A.前5分钟只进行呼吸作用 B.第4分钟只发生光能转化为化学能 C的数量瞬间增加 C.第7分钟 5 D.9~12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率 9.(2017届衡阳市高三第一次联考理科综合试题)为研究影响线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图(注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析错误的是() A.过程①有水的生成 B.加入的呼吸底物是葡萄糖 C.过程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足 D.过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 10.(江西省南昌市2017届高三第三次模拟考试理科综合生物试题)下列关于下图的表述中,正确的是() A.若X代表实验温度,则Y可代表某种酶的催化活性,且该酶的最适温度接近乙 B.若X代表含氧量,则Y可代表苹果细胞呼吸总强度,且保鲜苹果的最佳氧浓度接近乙 C.若X代表层析后叶绿体色素与滤液细线间的距离,则Y可代表色素在层析液中的溶解度 D.若X代表细胞壁与原生质层间的距离,则Y可代表在质壁分离与复原中液泡色素的浓度 11.(广东省深圳市2017届高三2月第一次调研(一模)理综生物试卷)松土是农作物栽培的传统耕作措

(完整版)高考生物光合作用考点汇总(含高考真题解析),推荐文档

高考生物:光合作用考点汇总 考点1 捕获光能的色素和结构 1.(2012上海单科.17.2分)图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为 ( ) A.红色 B.黄色 C.绿色 D.紫色 2.(2012海南单科,9,2分】关于叶绿体色素的叙述,错误的是( ) A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 3.(2011江苏单科,4,2分)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是 ( ) A.光吸收差异显著,色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条 C.光吸收差异显著,色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条 4.(2011海南单科.12,2分)红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述,正确的是( ) A.红枫叶片不含叶绿素 B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用

捕获光能的色素和结构答案 1.B本题主要考查叶绿体色素提取和分离实验及滤纸条上各色素带的位置,粗细(含量)、颜色等方面的相关知识。在叶绿体色素提取和分离实验中,滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是:叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素,由图可知,叶绿素含量比类胡萝卜素含量少,用作实验材料的叶片应呈黄色。B选项正确。 2.D本题主要考查叶绿体色素的种类、含量、吸收光的种类等方面的知识。叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。绿叶中叶绿素约占3/4,类胡萝卜素约占1/4。利用层析液可分离叶绿体色素,提取的叶绿体色素仍可吸收光能,但叶绿体结构被破坏,导致完整的光合作用不能进行。 3.B叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝h 素和叶黄素主要吸收蓝紫光,所以当水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时,光吸收差异不显著;对正常叶片叶绿体中的色素提取后,层析的结果自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,故B 正确。 4.C红枫叶片含叶绿素,可进行光合作用,红枫叶片呈红色是因液泡中含有色素,其色素是不能吸收光能进行光合作用的。 5.D新鲜菠菜叶中的光合色素种类齐全、含量丰富、完整,据图①可知,滤纸上的四条色素带完整,从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。图②滤纸上的色素带不完整,只有胡萝卜素、叶黄素。秋冬的银杏落叶呈黄色(或橙黄色),这是由于低温破坏了叶绿素所致,因此叶片中几乎不含叶绿素。其他选项中的材料中都含有四种色素。 6.答案(1)对人无害的有机溶剂(食用酒精)叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响 (2) 8.0实验中自变量的变化应有规律和应考虑碱性pH对叶绿素稳定性的影响 (3)酸性由于叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质(4)纸层析法,其主要步骤:①制备滤纸条,②画色素液细线,③用层析液 分离色素,④观察色素带。

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练附答案

光合作用与呼吸作用专题训练 1、如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量,N点后O2的 吸收量大于CO2释放量,据图分析以下判断正确的是() A、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度,此时无氧呼吸的强度最低 B、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质 C、N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行有氧呼吸 D、O点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质 2、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如 A、B、C、D所示的四幅图。除哪幅图外,其余三幅图中“A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等( ) 3、下图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示夏季某一天24 h的温度、某植物的光合速率、表观光合速率的变化,乙图中曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩内一天24 h的CO2浓度的变化,以下分析错误的是( )

A.甲图曲线中12点左右D点下降的原因是温度过高,气孔关闭 B.乙图曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度增加 C.植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点,在乙图中则是H点 D.植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同 4、如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是( ) A.甲、乙两植物的最大光合作用强度一样 B.如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加 C.当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h),植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加 D.当光照强度为Z时,光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素 5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2吸收量和CO2的释放量之间的相互关系,其中线段xy=Yz.则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧量呼吸()

全国-2018年高考生物真题汇编——光合与呼吸

(2018年全国卷Ⅲ,第5题,6分)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是 A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP 【答案】C (2018天津卷5,6分)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中O2 和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误 ..的是 A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C.若降低10 ℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 【答案】C (2018年北京卷3,6分)光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化 C.不需要光合色素参与D.会产生氧气 【答案】D (2018年江苏卷18, 2分))如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是 A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度

B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度 C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度 D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度 【答案】D (2018年4月浙江卷,26)【加试题】各取未转基因的水稻(W)和转Z基因的水稻(T)数株,分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaHSO3,24h后进行干旱胁迫处理(胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素),测得未胁迫和胁迫8h时的光合速率如图所示。已知寡霉素抑制光合作用和细胞呼吸中A TP合成酶的活性。下列叙述正确的是 A.寡霉素在细胞呼吸过程中抑制线粒体外膜上[H]的传递 B.寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体的基质 C.转Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素对光合速率的抑制作用 D.喷施NaHSO3促进光合作用,且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降 【答案】D (2018年4月浙江卷,第12题,2分)以酵母菌和葡萄糖为材料进行“乙醇发酵实验”,装置图如下。下列关于该实验过程与结果的叙述,错误的是 第12题图 A.将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀 B.在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液体石蜡以制造富氧环境 C.乙试管中澄清的石灰水浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO2 D.拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到酒精的气味 【答案】B

(完整word版)高三生物光合作用高考题精选

C 化合物3C 化合物4 C 含量14C 化合物4C 化合物3 C 含量14C 化合物3C 化合物4 C 含量14C 化合物3C 化合物4 C 含量140000A B C D 《光合作用》高考题精选 15、(05全国二.30、)(27分)回答下列(1)、(2)小题。 (1)植物叶片表皮上分布有大量的气孔,气孔结构如图所示。 当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后,会膨胀变形,气孔开启; 反之细胞失水收缩,气孔关闭。请以放置一小段时间的菠菜为材料 设计一个实验,证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材 料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具: 实验步骤: 预测实验结果并作出解释: 16、(05全国一.2)在光照下,供给玉米离体叶片少量的14CO 2,随着光合作用时间的延续, 在光合作用固定CO 2形成的C 3化合物和C 4化合物中,14C 含量变化示意图正确的是( ) 17、(05全国III.2)右图表示在适宜的温度、水分和CO 2 条件下,两种 植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的是 A .当光照强度增加到一定程度时,光合作用强度不再 增加,即达到饱和 B . C 3植物比C 4植物光合作用强度更容易达到饱和 C .C 4植物比C 3植物光能利用率高 D .水稻是 阴生植物,玉米是阳生植物 18、(05上海35.)(9分)回答有关光合作用的问题。 下图表示当影响光合作用的因素X 、Y 和Z 变化时,光合作用合成量和光强度的关系。 (1)图中X 1、X 2、X 3的差异是由于某种原因______________影响了光合作用的___________ 所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加为X1,最常采取的简便而有效的 措施是__________________________________。

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