天山之音教学设计

《天山之音》教学设计

教学内容：学唱维吾尔族歌曲《青春舞曲》，欣赏小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》

教学目标：1、知识与技能：复习歌曲《青春舞曲》，更进一步地理解作品，能够准确说出音符的名称、音名和时值，以及准确拍打节奏型，

2、过程与方法：通过演唱歌曲、打拍节奏，增强学生之间的团队合作。

3、情感态度与价值观：培养学生的民族团结的意识，引导学生积极地去了解我国各民族优秀的音乐与文化，以及用积极的心态正确面对中考。

教学重点：能够有感情地，用积极活泼的声音演唱《青春舞曲》

教学难点：准确打出歌曲的节奏；能够听出《阳光照耀着塔什库尔干》的音乐情绪以及音乐段落的划分。

教学过程：

一、导入

问题导入：你了解你的家乡吗？学生自由讨论并找学生说一说自己的家乡，你眼中的家乡是什么样的？你的家乡和内陆城市相比有什么不同？

给学生介绍新疆的民族民俗风情、新疆音乐特点、民族乐器、宗教信仰等，今天就让我们一起走进维吾尔族，来感受维吾尔族这一民族的独特风采。

二、新课教学

1、打节奏猜歌曲：展示两条节奏，让学生自己打一打，并猜一猜这是哪首歌曲？

2、播放歌曲，给出问题：这首歌曲的旋律、节奏和情绪是怎样的？听完歌曲后找学生回答问题。

3、作者简介：西部歌王--王洛宾（1913-1996）

中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。主要作品：《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》《可爱的一朵玫瑰花》《玛依拉》《青春舞曲》和《在银色的月光下》。

4、音乐知识的学习与练习：音符的名称、时值和唱名，以及节奏型的练习。

5、维吾尔族经典舞蹈动作的学习：

三、欣赏乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》

1、介绍塔什库尔干以及塔吉克族的一些文化

2、聆听与感受：聆听全曲，想象乐曲表现了怎样的画面？乐曲可以分成几部分？各部分的情绪如何？

1、介绍乐曲：《阳光照耀着塔什库尔干》是陈钢编曲的小提琴独奏曲，取材于歌曲《美丽的塔什库尔干》、笛子独奏曲《帕米尔的春

天》及新疆塔吉克民族的音乐素材。

2、此曲具有浓厚的民族风情，整个乐曲的主题可用“载歌载舞”四字概括，具体分为两部分：

第一部分是“纵情高歌”，这部分旋律极富歌唱性，展现了辽阔美丽的草原风光和牧民们骑在马上弹琴高歌的情景；在转入第二部分时有一小段华彩。

第二部分就是“热烈欢舞”，这部分旋律富有舞蹈性，充分发挥了左手复杂多变敏捷灵活的技巧，表现了塔吉克人民欢腾的舞蹈的场面。

四、总结：

世界上有两种东西，当你失去后，你才会发现其价值，那就是青春和健康。花有重开日，人无再少时。青春的脚步如行云流水，我们要抓住大好的青春时光，努力学习，朝着自己的奋斗目标前进吧！