第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

声音与生活

教学课题：冀教版科学三年级下《声音与生活》

学校：河北省石家庄市振头小学

教师姓名：周其婕

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

一、教案背景

1.面向学生：小学

2.学科：科学

3.课时：1课时

4.学生课前准备：搜集与声音有关的信息或材料（包括网络搜索）小组内部

进行筛选和整理

5教师准备：乐音噪声两种不同音频

二、教学课题

冀教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册《声音与生活》

三、教材分析

关于教材:本课是在学生认识了声音性质的基础上，为进一步探究声音与我们的关系而设计的。通过“声音能告诉我们什么？”、“减少噪声”及拓展活动，引导学生知道声音能告诉我们很多信息，可以使我们心情愉快或烦躁；帮助学生学生懂的噪声的危害以及减少噪声的方法。

关于学生：学生对声音并不陌生，在学习前3课的过程中已经对声音的探究产生了浓厚的兴趣，关于噪声也有不少学生有一定的了解，所以对于如和减少噪声提前做了各种资料的搜索。

教学目标：

科学探究目标：

1、能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用

2、能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”

情感态度与价值观目标：

1、愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉

快

2、愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活科学知识目标：

1、能用自己话描述“乐音”和“噪声”

2、能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法

3、能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”

SEST 目标：

1、能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生

活

2、能体会到运用一些技术和设备可以减少噪声的影响

四、教学方法

本节课内容贴近学生的实际生活，在课本中能找到他们自己的经历。而他们自己的亲身体会和丰富的资源搜集又高于课本所提供的知识。因此他们完全可以在理清课本的基础上开拓视野，并利用丰富的课外资源和网络资源学习体会声音与生活的密切关系。

五、教学过程

1.问题导入：

师：从我们每一个人呱呱坠地起就置身于声音的海洋，生活中我们随时随地的听到各种声音，声音与我们的生活有什么关系呢？

生：声音与我们的生活关系密切，它能传递各种信息帮助我们认识世界。

2.新课学习：

（1）活动1：声音能告诉我们什么？

师：通过书上的图片你的到了哪些信息？

生：动物的叫声就和我们说话一样，他们可以用不同的叫声相互交流。

生：通过广播可以了解许多事情比如听天气预报就知道明天的天气了

生：电话手机能帮助我们联系远方的亲人朋友

生：如果家里门铃响了就知道门外面

生：用声波打捞海底沉船

生：怎么用声波去打捞沉船啊？（预设：学生会对利用声纳找到沉船感兴趣）生：我猜是在船上安装了发送声音的装置，然后超声波就会从这里发出来啦。（预设：三年级的孩子们想象力丰富，也有的学生涉猎的科普知识比较广或许会提到声纳）

生：这根是不是和回声一样啊？

（设计意图：允许学生借助自己已有知识发挥自己的想象力，让学生大胆地畅所欲言。在轻松的气氛下打开自己的探索欲望。）

师：这是在海上船只安装了声纳，声纳是由简单的回声探测仪演变而来的。

让我们一起搜索声纳，看看网络资源提供我们的信息。

利用百度搜索声纳寻找它的工作原理：

【百度百科】/view/79592.htm

声呐是英文缩写“SONAR”的音译，其中文全称为：声音导航与测距，是一种利用声波在水下的传播特性，通过电声转换和信息处理，完成水下探测和通讯任务的电子设备。它有主动式和被动式两种类型，主

动声纳的原理简单说就是回声定位，和蝙蝠寻找

东西的原理一样。被动声纳则主要靠听取和外界

的声音来判断外界信息，就如同我们蒙起眼睛，

单靠耳朵听一样。声呐是利用水中声波对水下目

标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学

中应用最广泛、最重要的一种装置。

/question/294791019

.html潜水艇上的声纳工作原理（预设：会有学生理解为沉船安装声纳发出求救信号，提出海底的沉船是否可以利用声纳或者在海底工作的其他设备能否利用声纳和海上船只联系）

/baike/pic/item/d478a8003fb97894e950cdfa.jpg(图片)

声纳的工作原理

其实声纳的工作原理换句话说就是“声纳是通过什么来探测海底世界的”。

笼统的说，海水中声波是唯一能远距离传播的能量载体，像电磁波、光波入水几米、十几米就衰减的没有了。

而声纳是先用声源（声纳的换能器）发出声波，声波照射到水中的物物体（鱼类、潜艇等）后反射回来，通过不同的物体反射声信号的强度和频谱信息是不一样的这一特征，声纳的接收设备接收在接到这些包含丰富内容的信息后经过数据处理，再与数据库里面的数据比照，就能判断照射的物体是什么，甚至能判别其航速，航向。

当然，对于声纳的实践使用，因为它是个非常复杂的系统，可称为“声纳系统”。所包含的主要要素有：声源设计、信号处理、对海洋环境的充分认识等等一系列知识。缺了哪一步，探索海洋都是空谈。/question/303379287.html

师：声音还有什么用处？把你知道的和大家说一说（了解声纳后学生交流自己对声音的发现和认识）

（2）乐音与噪声

师：同学们找到声音的作用真不少，也让老师大开眼界了。咱们小休息一下，听听我今天给你们带来的声音。

师:（音频播放后）请你们谈谈自己在听这两段声音的感受

生：第一段时而舒缓时而欢快听起来让人感觉很舒服

生：第二段声音实在是太难听了就跟在黑板上划了东西一样，让人起鸡皮疙瘩。师：在你的生活中有那些声音让你心情舒畅？又有哪些声音令你烦躁甚至是不舒服？

生：略

师：像大家说的动人的歌曲，好听的音乐，涓涓流淌的小溪等等发出的声音和谐悦耳，我们称它们为乐音。而鞭炮声、鸣笛声、尖叫声等等都是噪声。（设计意图：让学生在对比中认识乐音和噪声，通过举例和交流加深理解）师：乐音给我们带来哪些好处呢？分享一下你找到的资料。

生：听音乐对人体的好处（略）摘自/blog/t1649

师：同学们刚才找到许多噪声，显然噪声已经影响了我们的学习和工作成为现代社会的一大公害。噪声会对人产生哪些影响？

（3）噪声危害

学生通过阅读“科学在线”和教师提供的噪声小故事总结噪声给人们带来的不良影响。

PPT幻灯片展示故事：

故事A：在建造上海南浦大桥时，由于打桩机噪声达150分贝，而且昼夜不停，造成周围农舍猪圈内的猪全部死亡。