高教版 1课 合欢树

延伸阅读
保加利亚作家海托夫的文章：《趁双亲还 在》。 直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做 的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此， 我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱， 我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养 品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果 的。我今天推到明天，明天推到后天，终于 在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩 耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以 后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。
2.思念树
我对合欢树那种既渴望相见， 又刻意回避的复杂情感，正是“我” 对母亲无比怀念之情的深刻表现。
3.母子深情树 生命中不能剥离之情！象征母 子之间的深情。
4.希望树 母爱生而为一棵树，在季节轮回中 固守家园，撑一树浓荫一生为子女，默 默付出。
5.理解树 子女生而为一棵树，在母爱的哺育 下茁壮成长，蓦然回首中，承载了多少 母爱的温暖。
明确： 分段分到第六段“我摇车离开 那儿，在街上瞎逛，不想回家。” 前面部分写母亲生前的事，后 面部分写母亲逝世后的事；前者以 写“人”为主（实写），后者以写 “树”为主（虚写）。 主题是母爱。全文“无处不在 写母爱”。
问题二： 找出前半部分文中三个明 显表示时间的词语。 并说说看作者写了人生中 这几个年龄段“我”和母亲的 哪些事情？ 从中我们能感受到些什么？
代表作
知青题材短篇小说: 《我的遥 远的清平湾》、《命若琴弦》
哲理性长篇小说: 《务虚笔记》
散文: 《我与地坛》
他用残缺的身体，说出了最为健 全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达 出的却是存在的明朗和欢乐，他睿 智的言辞，照亮的反而是我们日益 幽暗的心。 ——华语文学传媒大奖 年度杰出成就奖得主 授奖词
在前面6段的记述中，作者很巧妙地 选取了人生中的三个时间段，来说明 自己成长的过程，来塑造刻划母亲的 形象，可谓良苦用心，显示了作者选 材的高超。
思考四： 作者为什么在文中花了大量的笔墨写合欢 树的来历以及母亲悉心培育它的过程？它在 此文中的含义是什么？
明确：
合欢树是作者个人命运的写照 。 母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树 的精心呵护和培育中。合欢树从弱小 到成长壮大与史铁生由残疾到对生命 有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
合欢树
史铁生
【教学目标】 1、理解“合欢树”在文中的寓意。 2、体会现实生活中展现出来的母爱。 3、感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。
【教学重点】 品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深。 【教学难点】 “合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
导入新课
1983年全国优秀短篇小说奖的颁奖典礼 上，人们惊讶地发现有一位获奖者是坐着轮 椅来领奖的。第二年，这个残疾人又以另外 一篇小说获得该项殊荣。他，就是史铁生， 他自双腿瘫痪走上文学创作道路二十多年来 创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学 创作奖。那么他是怎样克服了身体上的残疾 而获得写作上的成功的？他的背后究竟是怎 样一个人在支撑着他、激励着他？
年龄 十岁
二十岁 三十岁
“我”
作文获奖 调皮活跃
时 间 双腿残废 顺 心灰意冷 序
母亲
年轻美貌 童心未泯 热爱生活 争强好胜
早生华发 全副心思 为我治病 隐忍退让 励我写作 抱着希望
小说发表 思念感怀
不在人世
思考：母亲从外貌到性格的巨大变化甚至 反差说明了什么？
年龄 事件 十岁 “我”作 文获奖
史
铁
生
我们要真正读懂他的作品， 一定得先读懂他这个人。 1951年生于北京，清华大学附中毕业后， 于1969年插队延安，1972年因病致瘫， （“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双 腿”）转回北京，1971-1981在北京某街 道工厂做工作，后主要从事文学创作。
作者介绍
2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获 第三届鲁迅文学奖散文作品奖。
在母亲眼中
合欢树=儿子
在儿子眼中
合欢树=母亲
阅读延伸
1、作者多次写到那个刚来到世上“瞪着眼 睛看树影儿”的孩子，有什么作用？
理解：那个孩子身上倾注了作者 丰富的想象、深沉的情感。是作 者幼年时侯的象征？借以表达对 母亲的感愧吗？是想启示读者应 该理解自己的母亲吗？
2、末段四个“会”怎么理解？ 一个“不会”又显示了作者怎样的感情？
作者在母亲的鼓励下拥有了怎 样的人生？类似的身残志坚的 人你能想到谁？
——史铁生
作业
1.《合欢树》课后练习 一、四、五，作业本上 2.预习第二课《善良》， 了解作者生平，读熟文 章
附属作业
请为你的母亲写一篇叙事性散文，借鉴《合欢树》 的写法，融入你的真情实感。（700字左右）
文中合欢树与母亲、与我 是什么样的关系？
“我”
“合欢树”
母亲
叹息，不放弃
两腿残废 没有发芽
Βιβλιοθήκη Baidu
开始写作 茁壮成长 事业有成 花繁叶茂
高兴，常侍弄 去世，没看到
母亲的恩泽
怀念、愧疚、感恩
探究思考
1、文章为什么不用《我的 母亲》为题，而用《合欢树》 为题？
艺术手法：角度独特， 以小见大，富有新意
高尔基笔下的海燕象征？）
艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形 象化、具体化，显得更含蓄。如合欢树的
原本象征意义（夫妻恩爱、婚姻美满）和在史 铁生笔下的象征意义（母子深情）。
为什么说“悲伤也成享受”？
理解重点： 抓住母亲的苦衷，就可以明 白史铁生悲伤的根源。“悲伤也 成享受”，看似有悖人情，实则 体现了史铁生对母爱深深的理解， 对人生独特的感悟，是最深切最 纯粹的人情。
对我而言，（生命的）开端，是北京的一个 普通四合院。我站在炕上，扶着窗台，透过玻 璃看它。屋里有些昏暗，窗外阳光明媚。近处 是一排绿油油的榆树矮墙，越过榆树矮墙远处 有两棵大枣树，枣树枯黑的枝条镶嵌进蓝天， 枣树下是四周静静的窗廊——与世界最初的相 见就是这样，简单，但印象深刻。 ——史铁生《轻轻地走与轻轻地来》选段
合欢树=作者自己，母亲悉心 照顾的合欢树就是病中的自己 。 合欢树是触动作者思念母亲 的实物，也是母爱的具体的体现 物，它是母亲曾活在人世的见证。 它好像是母亲的化身。 合欢树和它晃动的树影，象 征着作者对母亲的不尽思念。
思考五： 史铁生回忆了母亲生前与 自己相处的几个片断，他在回 忆时的心绪经历了怎样的变化？
职业是生病
业余在写作
1、1967年毕业于清华附中，想来是个优秀的学生； 2、18岁到延安插队落户，得重病贻误治疗导致双 腿瘫痪，回京后好不容易在街道工厂找到份专 门安排给残疾人的工作； 3、28岁那年凭写作撞开了一条新的人生之路。他 创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002年获“华语文学传媒大奖”年度杰出成就奖； 4、后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维 持生命； 5、2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世
合欢树的象征意义
“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。”
1.母爱树
合欢树仿佛是“我”的患难兄弟，又是 母爱的象征和化身。母爱把“我”和合欢树 的命运紧密地联系起来，母爱是“我们”共 同的生命之源。母爱是博大的，深厚的，无 私的，它不仅意味着关爱与呵护，更意味着 信任与理解。在这棵树上，也寄托着母亲对 我的希望。
名言：
世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁（意大利） 母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼.罗兰（法） 母亲的爱是永远不会枯竭的。 ——冈察洛夫(俄罗斯) 母爱是女人心中最简单、自然、丰硕、永不衰 竭的东西，就像是生命的一大要素。 ——巴尔扎克（法）
这是一位什么样的母亲形象？
说一说
明确：因为对那个孩子来说，合欢树同 样也是他自己和母亲一段生命历程的见 证，同样具有母爱的象征意义。因此， 到结文，合欢树不仅象征作者母亲的爱， 而且使母爱得到更高程度的升华，恩泽 四方。孩子对合欢树的遗忘，传递出人 事更替的无奈，只有合欢树是母亲活在 人世的见证，是母爱长留的见证。
象征手法
象征手法：象征就是通过特定的容易引起 联想的具体形象，表现某种概念、思想和 感情的一种文学手法。 象征的条件：象征体和本体之间必须要有 内在联系，也就是从本体想到象征体要有 相似点、相近点。（如旭日象征新生和希望；
已不在人世
她活在儿子的 心灵里，陪伴 他一生。
遥想母亲、 怀念母亲、 感激母亲
知识百科
合欢树，落叶乔木，伞形树冠。 叶互生，为偶数。花美，形似绒 球，清香袭人；叶奇，日出而开， 日落而合。有“马缨花”、“绒 花”之称。常象征夫妻恩爱、婚 姻美满。
思考三：为什么课文在第7段才提 到合欢树？ 文章结构精巧，选材技巧高超， 为后文抒情蓄意做铺垫。
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“母亲生前没有给我留下隽永的哲言，或 要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难 的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴 流转，在我印象中愈加鲜明深刻…… ”
爱
与
愧疚
不理解
到
理解
问题一：浏览全文，根据合欢 树出现前、出现后的顺序把文 章分成两部分。说说你认为这 篇文章的主题是什么？
面对至爱自己和自己至 爱的亲人，你想说什么 想做什么，要趁早。
今生今世 余光中 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 第一次，我不会记得 是听你说的 第二次，你不会晓得 我说也没用 但这两次哭声的中间 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整30年 你都晓得，我都记得
作者悲伤的方面有： ①自己的残疾给母亲带来的痛苦； ②自己获奖，母亲已不在；③自己 当年不体谅母亲给母亲带来的痛苦； ④想看合欢树也没看成。
作者享受的内容有： ①自己深味了母爱的伟大；②写作 成功聊以告慰母亲；③独特而深刻 的人生体验；④体悟到生命的价值 真谛。
子 欲 养 而 亲 不 待
树 欲 静 而 风 不 止
母亲的表现 很高兴，说自 己当年的作文 写得还要好。
母亲形象特点 年轻好强， 爱美爱生活 无私无怨 坚强执着 宽厚仁慈 牺牲奉献
“我”的态 度 扫兴、不 服气、故 意气她 冷漠、忽略 了母亲所承 受的痛苦
“我”双 给我治病、为我 二十 腿残疾 借书、推我看电 岁 影、鼓励我写作 三十 “我” 岁 小说发 表