人教版八上道德与法治第二单元遵守社会规则复习课件(共39张PPT))
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(1)社会规则明确社会秩序的内容。 (2)社会规则保障社会秩序的现实。
考核要求3：自由与规则。(评价) 5.自由与规则的关系？P27-28 ★★
(1)社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
考核要求4：自觉遵守规则。(应用) 6.如何自觉遵守规则？P28-29 ★
(1)需要他律和自律。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行 动的准绳，内化于心，外化于行。
考核要求5：维护与改进规则。(探究) 7.如何维护和改进规则？P30-31★
(1)从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的 前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（维护规则）
刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、 驱逐出境等。
考核要求13：警惕身边的违法行为。(应用) 3.我们应该警惕身边的哪些违法行为？P49★
(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违 反治安管理处罚法的行政违法行为。
(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都 是典型的民事违法行为。 4.为什么法不可违？（为什么说违法无小事？）
A.①③ B.①② C.②③
D.③④
4.学校就“文明学生评比细则修订”征求全校师生意见 时，小雨认为“事不关己，高高挂起”。对小雨的观点
评价正确的是( D )
A.正确，因为学生只是规则的守者而不是制定者
B.错误，因为修订“文明学生评比细则”能让自己当选 “文明学生”
C.正确，因为学生不应该把精力放在学习之外的地方
（一般违法） 散播谣言
扰乱治安
(3)刑事违法行 为
刑法
刑罚处罚
最严重 （犯罪）
故意杀人
小技巧：如何判断违法行为的类别？ 一看违反的法律类别（行政法、民法、刑法） 二看违法行为的危害（轻或重） 三看违法者的被处罚结果 ①行政违法行为：拘留(1-15天)、罚款 ②民事违法行为：赔偿 ③刑事违法行为：管制、拘役（1-6个月）、有期徒
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称 为一般违法行为。
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，也叫做犯罪。
2.违法行为要承担的法律责任？P48★★
名称 内容
不同点 违反的法律 承担法律后果 社会危害性
实例
(1)民事违法行 为
(2)行政违法行 为
民法 行政法
民事责任
行政处分 行政处罚
欠债不还 相对轻微
考核要求16：加强自我防范，预防犯罪。(综合) 9.为什么要加强自我防范，远离犯罪？P55
(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 (2)一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性。 (3)犯罪往往从不良行为开始。 10.怎样加强自我防范，远离违法犯罪？P55-56★★ (1)要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)要从小事做起，加强品德修养，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防患于未然。
考核要求17：学会依法求助。(应用) 11.遇到非法侵害时，该怎样依法维护合法权益？P57-59 （探究）★★
(1)要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权 益。
(2)通过法律服务机构来维护合法权益。 (3)寻求国家的法律救济。 (4)使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
考核要求18：敢于并善于同违法犯罪作斗争。(综合) 12.青少年该怎样同违法犯罪作斗争？P61 （探究）★★
输秩序和进行安全违法行为的打击力度。这需要( B )
①相关单位加强立传和管理、营造更加健康和请的社会公 共环境②有关部门出台相应指施，对做出严重不文明行为 的旅客予以態戒③青少年要积极参与社会管理，在网络上 肆意押击不文明的旅客公民提高文明素养，遵守社会公德 和社会公共环境的制度规则
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
则故事告诉我们，遵守社会规需要( D )
①严于律己，自我约束 ②发自内心地敬畏规则 ③他人监 督、无需自觉 ④将规则内化于心、外化于行
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.在我们的班级里，有的同学活泼开朗，有的同学性格 内向，有的同学爱好书法，有的同学喜欢唱歌。我们对
待这些差异的正确态度是( A )
(3)要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合 同违约行为，维护、尊重自己和他人的权益。
考核要求十四：犯罪及其基本特征。(理解) 6.什么是犯罪？P53★★
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触 犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 7.犯罪具有哪三个基本特征？P53
社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
面对违法犯罪时，要善于斗争，巧妙地借助他人或社 会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 例如：及时拨打110报警，记住犯罪分子的体貌、去向， 保护好现场等。
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段， 是保护我们权益的最后屏障。
行政诉讼：俗称“民告官”
巩固练习
1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序的重
考核要求15：刑罚的含义及种类。(识记) 8.刑罚的含义及种类？P54
(1)含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审 判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制 裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑(管 制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚 金、剥夺政治权利、没收财产)两大类。
4.文明有礼有什么重要意义？P37-39★ (1)文明有礼是人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象。
考核要求9：做文明有礼的人。(探究) 5.怎样做文明有礼的人？P39-40★
(1)要态度谦和，用语文明。 (2)要仪表整洁、举止端庄。 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
(2)积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形 成建言献策。（改进规则）
第四课 社会生活讲道德
考核要求6：尊重及其意义。(分析) 尊重的含义？尊重即尊敬、重视。 1.为什么要尊重他人？P32-34 ★ (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。是维系良好人际关系 的前提，是文明社会的重要特征。
(1)法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。 (2)无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。 (3)遵章守法是社会和谐的保证。
5.怎样预防、警惕身边的一般违法行为？(怎样养成遵章 守法的习惯？)P51★
(1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的 行为。
(2)要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的 法律规定。
(B)
①扬社会主义核心价值观 ②增强公民诚信意识 ③杜绝 失信现象发生 ④形成社会诚信氛围
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.在现实生活中，法律并不是解决的唯一方式，而是解 决纠纷的最后方式。以下情形，你认为最适合通过法律
途径解决问题的是( A )
A.父亲以糖糖不随他姓为由，拒不支付养费
八 上 复 习 课 件
第二单元
遵守社会规则
1
社会生活 离不开规则
3
做守法的公民
2
社会生活讲道德
思维导图
知识复习
第三课 社会生活离不开规则
考核要求1：社会生活需要秩序。(理解) 1.社会秩序的含义及其主要内容？P23
(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序 和公共场所秩序等。 2.为什么生活需要秩序？P23★
B莉莉因同桌给她取绰号，与同桌发生激烈争吵
C.某班同学因语文老师上课拖堂准备状告该老师
D.高铭购买的书有缺页现象，要求书店予以更换
11.中国青少年见罪研究会的统计资料显示，有70％的青少 年是受互联网色情暴力内容影响而诱发盗窃,抢劫,、强奸
考核要求7：学会尊重他人。(探究) （应用） 2.怎样尊重他人？P35-36 ★
(1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。
考核要求8：礼及其意义。(分析) 3.什么是礼？礼的主要表现是什么？P37
(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的 保障。
考核要求2：维护秩序需要规则。(理解) 3.社会规则的含义及分类? P25
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境， 在逐渐达成默ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与共识的基础上形成。
分类：调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、 法律等。 4.为什么生活需要社会规则？有什么作用？P25★
3.2019年4月15日，电动自行车新规正式施行，新规调整
完善了电动自行车最高车速、整车质量、骑行能力等技
术要求。江苏省统一发放电动自行车新号牌，各地交警
部门也加强电动自行车驾驶规检查。这( A )
①有利于规范电动自行车的市场秩序②能够彻底解决电 动自行车的安全题③能进一步保障人民的生命财产安全 ④①说明我国将削减电动自行车的生产
考核要求10：诚信及其意义。(分析) 6.什么是诚信？P41
诚信就是诚实、守信用。 7.讲诚信有什么重要意义？P42-43★★
(1)诚信是社会主义核心价值观的一个价值准则，是一 种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
(2)诚信是一项民法原则。 (3)诚信是一个人安身立命之本。 (4)诚信是企业的无形资产。 (5)诚信促进社会文明、国家兴旺。
①重是一个人内在养的外在表现②我们应该尊重他人的 人格权利③每个人都是有严的个体， 都希望得到他人 和社会的尊重④尊重是维系良好人际关系的前提，是文 明社会的重要特征
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
8.2019年扬州“烟花三月”国际经旅游节期间，许多外地 前去放游观光，作为扬州市民，在与外来游客交往时，应
(1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人诚信记录。
第五课 做守法的公民
考核要求12：违法行为的含义、分类及要承担的法律责任。 (理解) 1.违法行为的含义、分类？P48
(1)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社 会的行为。
(2)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行 政违法行为和刑事违法行为。
A.要尊重人与人之间的差异
C.可以根据自己的喜好对待同学
B不用想太多，只要好好学习，就会得到平等对待
D.由于人与人之间的差异，所以不可能平等待人
7.在新冠肺炎疫情蔓延的同时，社会上也悄悄滋生了一 种“情视”，受到疫情影响最严重的湖北省人，不应 “冷眼相持”，应当得到我们的尊重，我们要学会重人，
是因为（ C ）
要性包括( B )
①社会正常运行需要秩序 ②社会规则明确社会秩序的内容 ③社会秩序保障人民安居乐业 ④社会规则保障社会秩序的实现
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
2.2020年”春运”伊始、国家发改委等九部门发布《关于 全力做好2020年春运工作的意见》，明确春运期间要进一 步加大对“机闹”“车闹”“霸座”、阻挡车门等危害运
8.加强社会诚信体系建设有什么重要意义？P43★ (1)能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，
促进社会和谐； (2)能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本； (3)能够提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。
考核要求11：做一个诚信的人。(探究) 9.怎样践行诚信？P43-45★★
D.错误，因为我们要积极参与规则的改进和完善
5.宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出、因天气炎热，口 渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨，只有许衡不 为所动。有人问:“何不摘裂以解?”许衡道:“不是自己 的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐:“世道如此乱，管他谁 的梨?它已没有主人了。”许说:“果虽无主，我心有主这
该做到( A )
A.言之有礼，谈吐文雅
B.态度谦和，漫不经心
C.热情耐心，夸夸其谈
D.我行我素，固执己见
9.(2019・青岛)高女士去某银行应，提交身份证后，却被 告知无法录用，原因是拖欠债务未还，被列入失信被执行 人黑名单，这个案例是我国构建“一处失信，处处受限” 信用惩戒格局的微观体现，我国加强信用建设有利于
考核要求3：自由与规则。(评价) 5.自由与规则的关系？P27-28 ★★
(1)社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
考核要求4：自觉遵守规则。(应用) 6.如何自觉遵守规则？P28-29 ★
(1)需要他律和自律。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行 动的准绳，内化于心，外化于行。
考核要求5：维护与改进规则。(探究) 7.如何维护和改进规则？P30-31★
(1)从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的 前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（维护规则）
刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、 驱逐出境等。
考核要求13：警惕身边的违法行为。(应用) 3.我们应该警惕身边的哪些违法行为？P49★
(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违 反治安管理处罚法的行政违法行为。
(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都 是典型的民事违法行为。 4.为什么法不可违？（为什么说违法无小事？）
A.①③ B.①② C.②③
D.③④
4.学校就“文明学生评比细则修订”征求全校师生意见 时，小雨认为“事不关己，高高挂起”。对小雨的观点
评价正确的是( D )
A.正确，因为学生只是规则的守者而不是制定者
B.错误，因为修订“文明学生评比细则”能让自己当选 “文明学生”
C.正确，因为学生不应该把精力放在学习之外的地方
（一般违法） 散播谣言
扰乱治安
(3)刑事违法行 为
刑法
刑罚处罚
最严重 （犯罪）
故意杀人
小技巧：如何判断违法行为的类别？ 一看违反的法律类别（行政法、民法、刑法） 二看违法行为的危害（轻或重） 三看违法者的被处罚结果 ①行政违法行为：拘留(1-15天)、罚款 ②民事违法行为：赔偿 ③刑事违法行为：管制、拘役（1-6个月）、有期徒
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称 为一般违法行为。
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，也叫做犯罪。
2.违法行为要承担的法律责任？P48★★
名称 内容
不同点 违反的法律 承担法律后果 社会危害性
实例
(1)民事违法行 为
(2)行政违法行 为
民法 行政法
民事责任
行政处分 行政处罚
欠债不还 相对轻微
考核要求16：加强自我防范，预防犯罪。(综合) 9.为什么要加强自我防范，远离犯罪？P55
(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 (2)一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性。 (3)犯罪往往从不良行为开始。 10.怎样加强自我防范，远离违法犯罪？P55-56★★ (1)要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)要从小事做起，加强品德修养，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防患于未然。
考核要求17：学会依法求助。(应用) 11.遇到非法侵害时，该怎样依法维护合法权益？P57-59 （探究）★★
(1)要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权 益。
(2)通过法律服务机构来维护合法权益。 (3)寻求国家的法律救济。 (4)使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
考核要求18：敢于并善于同违法犯罪作斗争。(综合) 12.青少年该怎样同违法犯罪作斗争？P61 （探究）★★
输秩序和进行安全违法行为的打击力度。这需要( B )
①相关单位加强立传和管理、营造更加健康和请的社会公 共环境②有关部门出台相应指施，对做出严重不文明行为 的旅客予以態戒③青少年要积极参与社会管理，在网络上 肆意押击不文明的旅客公民提高文明素养，遵守社会公德 和社会公共环境的制度规则
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
则故事告诉我们，遵守社会规需要( D )
①严于律己，自我约束 ②发自内心地敬畏规则 ③他人监 督、无需自觉 ④将规则内化于心、外化于行
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.在我们的班级里，有的同学活泼开朗，有的同学性格 内向，有的同学爱好书法，有的同学喜欢唱歌。我们对
待这些差异的正确态度是( A )
(3)要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合 同违约行为，维护、尊重自己和他人的权益。
考核要求十四：犯罪及其基本特征。(理解) 6.什么是犯罪？P53★★
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触 犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 7.犯罪具有哪三个基本特征？P53
社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
面对违法犯罪时，要善于斗争，巧妙地借助他人或社 会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 例如：及时拨打110报警，记住犯罪分子的体貌、去向， 保护好现场等。
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段， 是保护我们权益的最后屏障。
行政诉讼：俗称“民告官”
巩固练习
1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序的重
考核要求15：刑罚的含义及种类。(识记) 8.刑罚的含义及种类？P54
(1)含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审 判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制 裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑(管 制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚 金、剥夺政治权利、没收财产)两大类。
4.文明有礼有什么重要意义？P37-39★ (1)文明有礼是人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象。
考核要求9：做文明有礼的人。(探究) 5.怎样做文明有礼的人？P39-40★
(1)要态度谦和，用语文明。 (2)要仪表整洁、举止端庄。 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
(2)积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形 成建言献策。（改进规则）
第四课 社会生活讲道德
考核要求6：尊重及其意义。(分析) 尊重的含义？尊重即尊敬、重视。 1.为什么要尊重他人？P32-34 ★ (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。是维系良好人际关系 的前提，是文明社会的重要特征。
(1)法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。 (2)无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。 (3)遵章守法是社会和谐的保证。
5.怎样预防、警惕身边的一般违法行为？(怎样养成遵章 守法的习惯？)P51★
(1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的 行为。
(2)要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的 法律规定。
(B)
①扬社会主义核心价值观 ②增强公民诚信意识 ③杜绝 失信现象发生 ④形成社会诚信氛围
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.在现实生活中，法律并不是解决的唯一方式，而是解 决纠纷的最后方式。以下情形，你认为最适合通过法律
途径解决问题的是( A )
A.父亲以糖糖不随他姓为由，拒不支付养费
八 上 复 习 课 件
第二单元
遵守社会规则
1
社会生活 离不开规则
3
做守法的公民
2
社会生活讲道德
思维导图
知识复习
第三课 社会生活离不开规则
考核要求1：社会生活需要秩序。(理解) 1.社会秩序的含义及其主要内容？P23
(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序 和公共场所秩序等。 2.为什么生活需要秩序？P23★
B莉莉因同桌给她取绰号，与同桌发生激烈争吵
C.某班同学因语文老师上课拖堂准备状告该老师
D.高铭购买的书有缺页现象，要求书店予以更换
11.中国青少年见罪研究会的统计资料显示，有70％的青少 年是受互联网色情暴力内容影响而诱发盗窃,抢劫,、强奸
考核要求7：学会尊重他人。(探究) （应用） 2.怎样尊重他人？P35-36 ★
(1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。
考核要求8：礼及其意义。(分析) 3.什么是礼？礼的主要表现是什么？P37
(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的 保障。
考核要求2：维护秩序需要规则。(理解) 3.社会规则的含义及分类? P25
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境， 在逐渐达成默ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与共识的基础上形成。
分类：调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、 法律等。 4.为什么生活需要社会规则？有什么作用？P25★
3.2019年4月15日，电动自行车新规正式施行，新规调整
完善了电动自行车最高车速、整车质量、骑行能力等技
术要求。江苏省统一发放电动自行车新号牌，各地交警
部门也加强电动自行车驾驶规检查。这( A )
①有利于规范电动自行车的市场秩序②能够彻底解决电 动自行车的安全题③能进一步保障人民的生命财产安全 ④①说明我国将削减电动自行车的生产
考核要求10：诚信及其意义。(分析) 6.什么是诚信？P41
诚信就是诚实、守信用。 7.讲诚信有什么重要意义？P42-43★★
(1)诚信是社会主义核心价值观的一个价值准则，是一 种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
(2)诚信是一项民法原则。 (3)诚信是一个人安身立命之本。 (4)诚信是企业的无形资产。 (5)诚信促进社会文明、国家兴旺。
①重是一个人内在养的外在表现②我们应该尊重他人的 人格权利③每个人都是有严的个体， 都希望得到他人 和社会的尊重④尊重是维系良好人际关系的前提，是文 明社会的重要特征
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
8.2019年扬州“烟花三月”国际经旅游节期间，许多外地 前去放游观光，作为扬州市民，在与外来游客交往时，应
(1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人诚信记录。
第五课 做守法的公民
考核要求12：违法行为的含义、分类及要承担的法律责任。 (理解) 1.违法行为的含义、分类？P48
(1)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社 会的行为。
(2)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行 政违法行为和刑事违法行为。
A.要尊重人与人之间的差异
C.可以根据自己的喜好对待同学
B不用想太多，只要好好学习，就会得到平等对待
D.由于人与人之间的差异，所以不可能平等待人
7.在新冠肺炎疫情蔓延的同时，社会上也悄悄滋生了一 种“情视”，受到疫情影响最严重的湖北省人，不应 “冷眼相持”，应当得到我们的尊重，我们要学会重人，
是因为（ C ）
要性包括( B )
①社会正常运行需要秩序 ②社会规则明确社会秩序的内容 ③社会秩序保障人民安居乐业 ④社会规则保障社会秩序的实现
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
2.2020年”春运”伊始、国家发改委等九部门发布《关于 全力做好2020年春运工作的意见》，明确春运期间要进一 步加大对“机闹”“车闹”“霸座”、阻挡车门等危害运
8.加强社会诚信体系建设有什么重要意义？P43★ (1)能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，
促进社会和谐； (2)能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本； (3)能够提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。
考核要求11：做一个诚信的人。(探究) 9.怎样践行诚信？P43-45★★
D.错误，因为我们要积极参与规则的改进和完善
5.宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出、因天气炎热，口 渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨，只有许衡不 为所动。有人问:“何不摘裂以解?”许衡道:“不是自己 的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐:“世道如此乱，管他谁 的梨?它已没有主人了。”许说:“果虽无主，我心有主这
该做到( A )
A.言之有礼，谈吐文雅
B.态度谦和，漫不经心
C.热情耐心，夸夸其谈
D.我行我素，固执己见
9.(2019・青岛)高女士去某银行应，提交身份证后，却被 告知无法录用，原因是拖欠债务未还，被列入失信被执行 人黑名单，这个案例是我国构建“一处失信，处处受限” 信用惩戒格局的微观体现，我国加强信用建设有利于