《教师礼仪》PPT课件
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工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！ 休闲场合丰满秀美！
精选版
11
3、化妆 01 类型：日妆、晚妆 02 目标：清新淡雅、华贵典雅 03 要求：工作场合必须化淡妆。 04 目的：尊重自己、尊重学生、
维护并提升学校形象。
精选版
12
05、化妆的规矩 不要当众化妆, 不要借用他人化妆品, 不要非议他人化妆。 06、忌讳 洋娃娃、假睫毛、亮眼影 长彩甲、血盆口、媒婆脸 熊猫眼
精选版
23
讽刺挖苦学生的话不要讲， 粗俗蛮横的话不要讲， 不耐烦的话不要讲， 嗯、啊之类的口语不要讲， 脏话、胡话、套话、废话、黑话。
精选版
24
05 诀窍 多用褒义词，“慎”用贬义词，活用
中性词；
多用激励语、劝慰语等软性语言，禁 用有胁迫、侮辱倾向的硬性语言；
多用征询语气，少用命令语气。
（麻烦您---）
之心、之行的得体表达。
人？
尊重
尊重
精选版
3
二、礼仪的分类 （按主体） 1、个人礼仪→ 律己 →
是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒-2、交际礼仪→ 待人 →
前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆 尊卑贵贱/亲疏（SHU）远近/深浅厚薄/ 轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急 3、公共礼仪→ 处事 → 应对、担当、作为-----
精选版
7
塑造良好职业形象之目的:
给学生留下美好的印象，并进而:
1、引起学习注意，产生学习兴趣， 2、激发学习联想，培养学习欲望， 3、端正学习态度，强化学习动机, 4、导致学习行为，提高学习效果。
亲其师+信其道 美誉度+知名度
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8
得体的穿着体现 良好的职业素养
礼貌的语言体现 深厚的文化素养
优雅的举止体现 优秀的品牌意识
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13
二、仪表大方： 1、服装 01 要求：整齐（应景+得法）、
清洁、平直、合体、和谐。 02 忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪
短、露、透、紧。
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14
2、首饰 01 种类：耳环、戒指、项链、脚链等 02 牢记：以假乱真而非以次充好 03 要求：少而精、同质同色、
勿生歧义。 04 忌讳：多、乱、杂、幼稚、虚荣
（保持0.5M 以上的距离，特殊情况例外）
4、真诚原则 （公平、公正、表里如一） 不该说的永远不要说出去。
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6
第二讲 教师课堂教学礼仪
（职业形象塑造）
以“保守、庄重、简约、精干”为宜
保守→不要太时髦
庄重→不要太轻佻 简约→不要太繁杂 精干→不要太邋遢
形：有实质的状貌。 象：恍惚、朦胧、虚缈之精华！
19
通俗易懂、形象生动、
逻辑条理、简明扼要。
03 合礼：目的是让学生 “舒适悦耳” 声调柔和亲切、吐字娓娓动听、 节奏抑扬顿挫、风格诙谐幽默、 情感真诚激越。
精选版
20
五语： 敬语、谦语、文雅语、 幽默语、婉转语...
六声： 欢迎声、告别声、回答声、 道谢声、 问侯声、道歉声。
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21
二十三字：您、请、您好、谢谢、再见
多用正面语式，不用反面语式。
（请安静/不要吵）
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25
学会倾听：花开的声音。 其它技巧： 速度：慢一点比快一点好。 音量：高一点比底一点好。 句式：短一点比长一点好。 激情：多一点比少一点好。 气势：大一点比小一点好。 节奏：有一点比无一点好。
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26
谢谢
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27
精选版
28
站如松，坐如钟，行如风等 03 忌讳：不卫生的、不文明的、
不敬人的、不大方的、 不和谐的。
精选版源自文库
17
2、表情温和：目光+微笑 01 要求：清澈、明亮、坦诚、
自信、亲切、热情、友善。 02 位置：面部。 03 时间：三分之二，六秒以下。 04 忌讳：木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻05 技巧：第七排。 06 微笑：发一声的“一”字音。
对不起、没关系、很抱歉、
不客气、请稍等。
十 大 类：称呼语、问候语、征询语、
感谢语、道歉语、道别语、
推托语、应答语、婉转语、
祝贺语。
诀 窍：请字当先，谢字收尾，
不要说否定语。
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22
04、忌讳 九不讲
伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤） 有损学生人格的话不要讲， 埋怨责怪学生的话不要讲， 品头论足的话不要讲，
教师礼仪 讲座
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1
第一讲 礼仪理论
一、礼仪的概念 1、礼：会意字。敬也→ 诚→祈福。 2、仪：形声字。义也→尊贤
行“仁”而得其“宜” 为义。 仁者爱人。亲亲!! 约定俗成为宜。 宜也→ 适宜。
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2
3、礼仪：尊敬、仁爱、关怀之心、之行 的得体表达。
4、教师礼仪： 教师在教育、教学过程中敬“人”
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4
三、礼仪的原则 1、尊敬 01 尊重自己（不自大，不自卑）； 02 尊重他人（同事、学生、家长）； 03 尊重社会 （法律、道德规范、学校制度）； 04 尊重自然。 2 、遵守 决窍：慢半拍。
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5
3、适度： 不缺位、不越位 01 感情要适度 （止乎礼也） 02 语言要适度 03 行为要适度 04 距离要适度
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18
3、谈吐文雅（？）：（口语化）
（军事-简洁，法律-严谨，文学-渲染，外交-圆滑， 社交-艺术，相声-幽默，家庭-亲切,工作-规范）
01 要求：符合身份，以情说话，
言而有信。
02 合理：目的是让学生 “明理达意”
普通话（外语）、
吐字清晰、发音清楚、
用词准确、语句流畅、
语速均匀、音量适当、
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叮铛作响、摇曳不止--
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15
3、佩件
01 种类：帽子、发带、发卡、眼镜、
胸花 、鞋、袜等
02 目的：画龙点睛而非画蛇添足
03 注意：
帽子、围巾工作场所不宜戴；
发卡、发带深色小型简单为宜；
不要在工作场所内墨镜；
变色镜要在进屋前等待2分钟，褪色后
再进；
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16
三、仪态优雅 1、举止稳重 01 种类：站、坐、走、递、鞠躬、手势 02 要求：
生动的表情体现 热诚的服务意识
！不可不慎也！
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9
一、仪容端庄 1、发型 01 要求：整齐、清洁、固定、自 然、
光泽、美观、长短适中。
男士： 短不光头，前不覆额、 侧不遮耳、后不齐领、面不留须。
女士：短不光头，前不过眉、 侧不遮耳，过肩宜扎起。
02 忌讳 脏、乱、怪、染、假、寸头。
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10
发型选择
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3、化妆 01 类型：日妆、晚妆 02 目标：清新淡雅、华贵典雅 03 要求：工作场合必须化淡妆。 04 目的：尊重自己、尊重学生、
维护并提升学校形象。
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12
05、化妆的规矩 不要当众化妆, 不要借用他人化妆品, 不要非议他人化妆。 06、忌讳 洋娃娃、假睫毛、亮眼影 长彩甲、血盆口、媒婆脸 熊猫眼
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23
讽刺挖苦学生的话不要讲， 粗俗蛮横的话不要讲， 不耐烦的话不要讲， 嗯、啊之类的口语不要讲， 脏话、胡话、套话、废话、黑话。
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24
05 诀窍 多用褒义词，“慎”用贬义词，活用
中性词；
多用激励语、劝慰语等软性语言，禁 用有胁迫、侮辱倾向的硬性语言；
多用征询语气，少用命令语气。
（麻烦您---）
之心、之行的得体表达。
人？
尊重
尊重
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3
二、礼仪的分类 （按主体） 1、个人礼仪→ 律己 →
是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒-2、交际礼仪→ 待人 →
前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆 尊卑贵贱/亲疏（SHU）远近/深浅厚薄/ 轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急 3、公共礼仪→ 处事 → 应对、担当、作为-----
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塑造良好职业形象之目的:
给学生留下美好的印象，并进而:
1、引起学习注意，产生学习兴趣， 2、激发学习联想，培养学习欲望， 3、端正学习态度，强化学习动机, 4、导致学习行为，提高学习效果。
亲其师+信其道 美誉度+知名度
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得体的穿着体现 良好的职业素养
礼貌的语言体现 深厚的文化素养
优雅的举止体现 优秀的品牌意识
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二、仪表大方： 1、服装 01 要求：整齐（应景+得法）、
清洁、平直、合体、和谐。 02 忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪
短、露、透、紧。
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2、首饰 01 种类：耳环、戒指、项链、脚链等 02 牢记：以假乱真而非以次充好 03 要求：少而精、同质同色、
勿生歧义。 04 忌讳：多、乱、杂、幼稚、虚荣
（保持0.5M 以上的距离，特殊情况例外）
4、真诚原则 （公平、公正、表里如一） 不该说的永远不要说出去。
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第二讲 教师课堂教学礼仪
（职业形象塑造）
以“保守、庄重、简约、精干”为宜
保守→不要太时髦
庄重→不要太轻佻 简约→不要太繁杂 精干→不要太邋遢
形：有实质的状貌。 象：恍惚、朦胧、虚缈之精华！
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通俗易懂、形象生动、
逻辑条理、简明扼要。
03 合礼：目的是让学生 “舒适悦耳” 声调柔和亲切、吐字娓娓动听、 节奏抑扬顿挫、风格诙谐幽默、 情感真诚激越。
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20
五语： 敬语、谦语、文雅语、 幽默语、婉转语...
六声： 欢迎声、告别声、回答声、 道谢声、 问侯声、道歉声。
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21
二十三字：您、请、您好、谢谢、再见
多用正面语式，不用反面语式。
（请安静/不要吵）
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25
学会倾听：花开的声音。 其它技巧： 速度：慢一点比快一点好。 音量：高一点比底一点好。 句式：短一点比长一点好。 激情：多一点比少一点好。 气势：大一点比小一点好。 节奏：有一点比无一点好。
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26
谢谢
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27
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28
站如松，坐如钟，行如风等 03 忌讳：不卫生的、不文明的、
不敬人的、不大方的、 不和谐的。
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17
2、表情温和：目光+微笑 01 要求：清澈、明亮、坦诚、
自信、亲切、热情、友善。 02 位置：面部。 03 时间：三分之二，六秒以下。 04 忌讳：木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻05 技巧：第七排。 06 微笑：发一声的“一”字音。
对不起、没关系、很抱歉、
不客气、请稍等。
十 大 类：称呼语、问候语、征询语、
感谢语、道歉语、道别语、
推托语、应答语、婉转语、
祝贺语。
诀 窍：请字当先，谢字收尾，
不要说否定语。
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04、忌讳 九不讲
伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤） 有损学生人格的话不要讲， 埋怨责怪学生的话不要讲， 品头论足的话不要讲，
教师礼仪 讲座
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1
第一讲 礼仪理论
一、礼仪的概念 1、礼：会意字。敬也→ 诚→祈福。 2、仪：形声字。义也→尊贤
行“仁”而得其“宜” 为义。 仁者爱人。亲亲!! 约定俗成为宜。 宜也→ 适宜。
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3、礼仪：尊敬、仁爱、关怀之心、之行 的得体表达。
4、教师礼仪： 教师在教育、教学过程中敬“人”
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三、礼仪的原则 1、尊敬 01 尊重自己（不自大，不自卑）； 02 尊重他人（同事、学生、家长）； 03 尊重社会 （法律、道德规范、学校制度）； 04 尊重自然。 2 、遵守 决窍：慢半拍。
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3、适度： 不缺位、不越位 01 感情要适度 （止乎礼也） 02 语言要适度 03 行为要适度 04 距离要适度
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3、谈吐文雅（？）：（口语化）
（军事-简洁，法律-严谨，文学-渲染，外交-圆滑， 社交-艺术，相声-幽默，家庭-亲切,工作-规范）
01 要求：符合身份，以情说话，
言而有信。
02 合理：目的是让学生 “明理达意”
普通话（外语）、
吐字清晰、发音清楚、
用词准确、语句流畅、
语速均匀、音量适当、
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叮铛作响、摇曳不止--
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15
3、佩件
01 种类：帽子、发带、发卡、眼镜、
胸花 、鞋、袜等
02 目的：画龙点睛而非画蛇添足
03 注意：
帽子、围巾工作场所不宜戴；
发卡、发带深色小型简单为宜；
不要在工作场所内墨镜；
变色镜要在进屋前等待2分钟，褪色后
再进；
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16
三、仪态优雅 1、举止稳重 01 种类：站、坐、走、递、鞠躬、手势 02 要求：
生动的表情体现 热诚的服务意识
！不可不慎也！
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一、仪容端庄 1、发型 01 要求：整齐、清洁、固定、自 然、
光泽、美观、长短适中。
男士： 短不光头，前不覆额、 侧不遮耳、后不齐领、面不留须。
女士：短不光头，前不过眉、 侧不遮耳，过肩宜扎起。
02 忌讳 脏、乱、怪、染、假、寸头。
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发型选择