儿童成长小组计划书及活动记录及检讨报告全

社会工作小组计划书

一、名称：一路阳光儿童成长小组

二、背景及理念/理论：

从个体生命成长历程来看，8--10岁这一时期正是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期。儿童在成长过程中需要学会与人交往的技能及展现自己的能力，如感知他人、体验周围人的情感、积极地向外界表达自己的意愿、接纳外界正向的信息等。让孩子们学会表达、学会交友、学会思考、学会自信。

通过前期调查了解到在青岛路社区有会舞蹈、诗朗诵的的独生子女，他们大多放学回家看电视或玩游戏，生活比较单调、乏味，和小区的其他小朋友几乎零接触，另一方面，他们较少有平台可以展示自己，自身学会的才艺也在生活中逐渐荒废，通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，通过舞蹈及诗朗诵表现自己，提高自信心及自我能力，通过游戏互动交到更多朋友，促使辖区小朋友走出家门，融入社区。

理论：

“优势视角”是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点，而非关注其问题和病理。优势视角基于这样一种信念即个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。

1.运用优势视角相信组员是可以改变，每组员都有尊严和价值，都应该得到尊重。

2、优势视角认为在社会工作助人实践过程中关注的焦点应该是案主个人及其所在的环境中的优势和资源，也具有他们自己从来都不曾知道的与生俱来的潜在优势。改变的重要资源来自于案主自身的优势，个人的经验是一种优势资源。招募的组员都是学习过舞蹈或者朗诵等才艺的，通过挖掘他们内在资源优势增强其自信心。

三、目的及目标

目的：通过小组展现风采，身心成长。

目标：1.让组员展示自己的才艺，在活动中不断探索、接纳自己，促进儿童身心成长。

2.促进儿童走出家门，融入社区。

3.促进儿童与朋辈群体互动交流。

四、对象及名额

对象：8--10岁小朋友

名额：10--13名

五、日期及时间：2017.3.19、2017.4.2、2017.4.9、2017.4.16的9:00--9:40

六、地点：***社区三楼活动室

七、宣传及招募手法

1.从天雅艺术学校筛选招募

2.社区书记推荐

八、程序及内容安排：

九、预计困难及解决办法

十、评估方法

十一、财政预算

1评估内容及方法可以根据实际情况增加、删减及修改。

一路阳光儿童成长小组集会记录表

小组名称：一路阳光儿童成长小组

小组开始日期：2017年3.12 小组结束日期：2017.4.16 集会总节数：4

一路阳光儿童成长小组检讨报告第1部分：基本资料

小组名称：一路阳光儿童成长小组

日期：2017.3.19--2017.4.16

地点：社区活动室

出席率：100%

参与人次：40

组员名单：

负责社工：

活动目标：1.让组员展示自己的才艺，在活动中不断探索、接纳自己，促进儿童身心成长。

2.促进儿童走出家门，融入社区。

3.促进儿童与朋辈群体互动交流。

第2部分：评估及检讨

(1)小组筹备阶段

（1）人手分工：由我负责策划，社区书记及天雅学校老师协助办活动。

（2）物资准备：准备活动小奖品及办公用品。

（3）资源的联系：联系天雅学校

（4）组员招募：天雅学校老师推荐，社区书记帮忙联系。

(2)小组实施阶段

（1）出席率：100%

（2）组员参与度：组员积极参与，参与热情度很高。

（3）小组气氛：在破冰游戏中小组气氛很高。

（4）小组内容及形式的合适度：在第二节活动中组员由于长时间没有学习舞蹈，在一起跳集体舞时很生疏，还有的组员不会跳因此不愿意参加。

3、小组目标及成效

（1）组员的评估：组员在游戏中玩得很愉快，并对自己有了新的认识感到很喜悦。更加自信，态度上更加积极向上。

（2）工作员的观察：通过小组自我展示平台，使组员自信心获得了提升，更加敢于表现自己。虽然每节活动时间都过得很快，但是组员也在活动中收获了很多。时间有限，他们得到的也是有限的，更多的是希望他们能将获得用到自己的生活中，这样对他们才能更好地做到自行飞翔，快乐成长。

（3）同工的评估

4、小组时遇到的困难及建议

问题：

（1）组员年纪小家长终止孩子参与小组。

（2）新招募的组员由于长时间没有学习舞蹈，在一起跳集体舞时很生疏，还有

的组员不会跳因此不愿意参加。

建议：

（1）在招募组员时要与家长及孩子沟通好参与小组的次数及时间，防止出现组员参加一次小组就不再参加的问题。

（2）活动设计和所要达到的效果要结合组员实际情况，不要脱离实际空策划。