2017散文阅读复习策略PPT课件
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【考点】概括作品主题。能力层级为分析综合C。
阐述的是老腔的艺术魅力，从老腔与白鹿原和《白鹿原》的关系入手。
-
8
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请
结合具体语句加以赏析。
①联想。从老腔的强调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大 地、具有浓厚乡土气息的特点。
【考点】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
筛选概括题，抓住关键词语组织答案。“变化过程”常分为几个阶段，这 要把握全文，找出对认识老腔的不同反应，关键词是“没听过”“神秘”“震 撼”“懊丧自责”“偏爱”等。
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6
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
22.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。 赵季平：著名作曲家与老腔演员很熟悉，并给予老腔高度的评价，写出了 老腔的艺术价值。 濮存昕：节目主持人出人意外地走到台前击凳高吼，融入表演，突出了老 腔的感染力和震撼力。 观 众：观众在看老腔表演过程中经久不息的掌声与喝彩声，表现了老 腔演出带给观众的精神享受。
【考点】分析作品结构，考查作品结构。能力层级为分析综合C。
17.赏析文中画线的文字。（5分）
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意
识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般
的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡
沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨击拍秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既 写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形 象的画面，生动地写出了老腔给作者带来的感受。
③排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。 ④化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里
烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。
【考点】考查艺术手法，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为分析综合C、D。
-
9
散文阅读题型
《在母语的屋檐下》（2016年天津）
16.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分）
①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。 ②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。
【考点】体会重要语句含意，品味精彩的语言表达艺术。层级为鉴赏评价D。
考查艺术手法中侧面描写的特点。侧面描写通过对周围人物或环境的描绘 来表现所要描写的对象，即间接刻画描绘描写对象，以使其鲜明突出。本文是 通过他人的反映来表现出老腔演奏的艺术影响力和震撼力。所以答题时可以选 择不同的角度即赵季平、濮存昕、观众。
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3
考纲要求（二）
3.鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究 F ⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
A．作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民。 B．演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。 C．朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾，作者对此深有同感。 D．老腔从宋代唱到现在，从乡野唱到音乐厅，说明这种表演形式一直很流行。
【考点】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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2
考纲要求（一）
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等 文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注 重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析 艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴 涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B ⑴理解文中重要词语的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品的体裁特征和表现手法
运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象
化，生动形象
【考点】体会重要语句含意，品味精彩的语言表达艺术。层级为鉴赏评价D。
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10
散文阅Байду номын сангаас题型
《在母语的屋檐下》（2016年天津）
18. 作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加 以概括。（8分）
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7
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
23.作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目 却是“白鹿原上奏响一支老腔”？
要点一：文章题目中的“白鹿原”，巧妙借用小说《白鹿原》的书名，暗 指关中大地，点明了老腔生长的土壤。
要点二：作者为小说《白鹿原》中没有写到老腔而感到遗憾，以“白鹿原” 为题有弥补之意，也暗含了对老腔的敬意。
2017年高考语文全国卷
散文阅读复习策略
哈尔滨三中吕宝昌
-
1
课标要求
1.学习鉴赏中外文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作 品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。 努力探索作品中蕴藏的民族心理和时代精神，了解作品所涉及的 有关背景材料，用于分析和理解作品。
2.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点。要重 视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本 价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。
-
5
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
21.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 ①开始不知道，不了解，后产生神秘感。 ②第一次看过老腔表演之后，感到震撼。 ③再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。 ④最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。
-
4
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
19.下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（2分）
A.太斩劲了：非常给力
B.气韵弥漫：韵味充满（作品）
C.乡党：志同道合的同乡 D.哗然：因惊讶和赞赏而沸腾
【考点】考查重点为结合语境理解文中的词语的意义。能力层级为分析综合B。
20．下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（4分）
阐述的是老腔的艺术魅力，从老腔与白鹿原和《白鹿原》的关系入手。
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散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请
结合具体语句加以赏析。
①联想。从老腔的强调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大 地、具有浓厚乡土气息的特点。
【考点】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
筛选概括题，抓住关键词语组织答案。“变化过程”常分为几个阶段，这 要把握全文，找出对认识老腔的不同反应，关键词是“没听过”“神秘”“震 撼”“懊丧自责”“偏爱”等。
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散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
22.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。 赵季平：著名作曲家与老腔演员很熟悉，并给予老腔高度的评价，写出了 老腔的艺术价值。 濮存昕：节目主持人出人意外地走到台前击凳高吼，融入表演，突出了老 腔的感染力和震撼力。 观 众：观众在看老腔表演过程中经久不息的掌声与喝彩声，表现了老 腔演出带给观众的精神享受。
【考点】分析作品结构，考查作品结构。能力层级为分析综合C。
17.赏析文中画线的文字。（5分）
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意
识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般
的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡
沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨击拍秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既 写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形 象的画面，生动地写出了老腔给作者带来的感受。
③排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。 ④化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里
烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。
【考点】考查艺术手法，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为分析综合C、D。
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9
散文阅读题型
《在母语的屋檐下》（2016年天津）
16.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分）
①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。 ②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。
【考点】体会重要语句含意，品味精彩的语言表达艺术。层级为鉴赏评价D。
考查艺术手法中侧面描写的特点。侧面描写通过对周围人物或环境的描绘 来表现所要描写的对象，即间接刻画描绘描写对象，以使其鲜明突出。本文是 通过他人的反映来表现出老腔演奏的艺术影响力和震撼力。所以答题时可以选 择不同的角度即赵季平、濮存昕、观众。
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考纲要求（二）
3.鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究 F ⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
A．作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民。 B．演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。 C．朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾，作者对此深有同感。 D．老腔从宋代唱到现在，从乡野唱到音乐厅，说明这种表演形式一直很流行。
【考点】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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考纲要求（一）
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等 文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注 重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析 艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴 涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B ⑴理解文中重要词语的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品的体裁特征和表现手法
运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象
化，生动形象
【考点】体会重要语句含意，品味精彩的语言表达艺术。层级为鉴赏评价D。
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散文阅Байду номын сангаас题型
《在母语的屋檐下》（2016年天津）
18. 作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加 以概括。（8分）
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散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
23.作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目 却是“白鹿原上奏响一支老腔”？
要点一：文章题目中的“白鹿原”，巧妙借用小说《白鹿原》的书名，暗 指关中大地，点明了老腔生长的土壤。
要点二：作者为小说《白鹿原》中没有写到老腔而感到遗憾，以“白鹿原” 为题有弥补之意，也暗含了对老腔的敬意。
2017年高考语文全国卷
散文阅读复习策略
哈尔滨三中吕宝昌
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课标要求
1.学习鉴赏中外文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作 品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。 努力探索作品中蕴藏的民族心理和时代精神，了解作品所涉及的 有关背景材料，用于分析和理解作品。
2.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点。要重 视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本 价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。
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散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
21.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 ①开始不知道，不了解，后产生神秘感。 ②第一次看过老腔表演之后，感到震撼。 ③再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。 ④最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。
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散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
19.下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（2分）
A.太斩劲了：非常给力
B.气韵弥漫：韵味充满（作品）
C.乡党：志同道合的同乡 D.哗然：因惊讶和赞赏而沸腾
【考点】考查重点为结合语境理解文中的词语的意义。能力层级为分析综合B。
20．下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（4分）