灯光课件(新版)1
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语文 人教版-六年级-上册
第八课
8 灯光
一、看拼音写汉字。
zī ( 咨 )询 ( 资 )本 ( 姿 )态 ( 滋 )润 ( 孜 )( 孜 )不倦
六年级上册语文习题课件-8灯光 人教（部编版） (共10张PPT)
二、按要求写句子。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。
(缩句)
略
2.他虽然只有二十二岁,但已经打过
六年级上册语文习题课件-8灯光 人教（部编版） (共10张PPT)
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三、课外阅读。
在走廊上,李冰再也控制不住自己的感情,热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指 示:癌症不是不治之症,我国医学一定要战胜它!
这也是亿万人民的心声啊! 当医务人员带着总理的心意,奔赴云南锡矿的时刻,我们的周总理正在受着癌症的 折磨。他那慈祥的面庞,已是异常消瘦;那炯炯有神的双眼已深深地凹陷下去。然而, 那目光却仿佛在重复地说:“我还有许多工作,我还有许多工作……” 为了和病魔做斗争,周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。 他紧紧捏住医护人员的手,忍着剧痛吞咽着,每咽下一口饭,都要做出极大的努力。总 理对身边的同志说:“我要多吃几口。来,给我数数。”“一!”总理费力地咽下一 口,“二!”“三!”…… 豆大的汗珠从总理的额上滚落下来! 晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来! 呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。在生命的最后时刻,为了人 民,他就是这样在一分一秒地向生命索取……
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
●●
●Baidu Nhomakorabea
不少仗了。(用加点词语造句)
略
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三、课外阅读。
生命的最后时刻 1975年年初的一天。 在肃静的手术室里,医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症切除手术。手 术已完,正忙着包扎伤口。 身体虚弱的总理,在手术床上睁开眼睛,对身边的同志说:“把李冰同志请来。” 长期从事肺癌防治事业的李冰同志,刚出手术室,听说总理叫他,又急忙转身返 回。总理见他来到身边,叫道:“李冰。”李冰难过地应了一声,低下头去侧耳倾听。 “云南锡矿工人肺癌发病情况,你知道不知道?” “知道。”李冰的声音有些哽咽。 “你们要去解决这个问题,马上就去。”总理的话音断断续续,十分吃力。 “我这就去,请总理别说话了,千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣,低着头,退 出手术室。
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三、课外阅读。 1.联系本文内容,写出下面句子的含义。 (2)“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!” 这里的“人们”是指在总理身边照顾他的医 生、护士、工作人员等。人们看到周总理在病痛的 折磨之下还惦念着人民的安危,既感动,又心疼,不 禁流下了眼泪。
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2.注意带点的字,按要求填空。 “索取”的“索”的第七画是 点 ;“肃静”的“肃” 有三种解释:①恭敬;②严肃;③清除,在这里应取 第 ② 种解释。 3.用“ ”画出短文的中心句。
呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。 4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。 6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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三、课外阅读。 1.联系本文内容,写出下面句子的含义。 (1)“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!” 总理患癌症晚期,身体因疼痛而极端痛苦,他却 强忍着剧痛努力地吃饭,与病魔做斗争;而尽管承受 着常人难以忍受的痛,他却没有呻吟一声。这种超 越常人的坚强意志令人无比钦佩。
第八课
8 灯光
一、看拼音写汉字。
zī ( 咨 )询 ( 资 )本 ( 姿 )态 ( 滋 )润 ( 孜 )( 孜 )不倦
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二、按要求写句子。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。
(缩句)
略
2.他虽然只有二十二岁,但已经打过
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三、课外阅读。
在走廊上,李冰再也控制不住自己的感情,热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指 示:癌症不是不治之症,我国医学一定要战胜它!
这也是亿万人民的心声啊! 当医务人员带着总理的心意,奔赴云南锡矿的时刻,我们的周总理正在受着癌症的 折磨。他那慈祥的面庞,已是异常消瘦;那炯炯有神的双眼已深深地凹陷下去。然而, 那目光却仿佛在重复地说:“我还有许多工作,我还有许多工作……” 为了和病魔做斗争,周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。 他紧紧捏住医护人员的手,忍着剧痛吞咽着,每咽下一口饭,都要做出极大的努力。总 理对身边的同志说:“我要多吃几口。来,给我数数。”“一!”总理费力地咽下一 口,“二!”“三!”…… 豆大的汗珠从总理的额上滚落下来! 晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来! 呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。在生命的最后时刻,为了人 民,他就是这样在一分一秒地向生命索取……
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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生命的最后时刻 1975年年初的一天。 在肃静的手术室里,医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症切除手术。手 术已完,正忙着包扎伤口。 身体虚弱的总理,在手术床上睁开眼睛,对身边的同志说:“把李冰同志请来。” 长期从事肺癌防治事业的李冰同志,刚出手术室,听说总理叫他,又急忙转身返 回。总理见他来到身边,叫道:“李冰。”李冰难过地应了一声,低下头去侧耳倾听。 “云南锡矿工人肺癌发病情况,你知道不知道?” “知道。”李冰的声音有些哽咽。 “你们要去解决这个问题,马上就去。”总理的话音断断续续,十分吃力。 “我这就去,请总理别说话了,千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣,低着头,退 出手术室。
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呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。 4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。 6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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三、课外阅读。 1.联系本文内容,写出下面句子的含义。 (1)“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!” 总理患癌症晚期,身体因疼痛而极端痛苦,他却 强忍着剧痛努力地吃饭,与病魔做斗争;而尽管承受 着常人难以忍受的痛,他却没有呻吟一声。这种超 越常人的坚强意志令人无比钦佩。