大学生弱势群体形成原因探析
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不成 熟 ，对 一些 社 会 问题 非 常敏 感 ， 会 政 治、 济 、 育 、 社 经 教 道德 等 方面 的任 何 变化 都会 对 他们 的成
长 产生至 关重要 的影 响。 社 会 人 文 环 境 的 变 化 冲 击 大
大学生弱势群体 形成原因探析
。赵 长 胜
学生传 统 的人 生观 、世界 观 和 价
观 与 厌 世 等 等 ， 这 也 是 形 成 大
大 学生弱 势群 体 的 形成 在
很 大 程 度 上 是 由 心 理 问题 引起
的 ，所 以各 高校应 积极 开展 针 动 。 了解 ， 据 目前 很 多高校 缺 乏
题 ，必 须建 立 一个科 学的 长 久 性Βιβλιοθήκη 的 贫困 生资助 机制 。即 以学
生 自助 ｆ 学 贷 款 、 工 助 学 １ 助 勤 为 主 ， 资助 ｆ 学 金 、 学 金） 以 奖 助 为 辅 ， 自助 与 资 助 相 结 合 的 运 行 机 制 。 调 查 显 示 ， 多 高 校 并 而 很
在 校 大 学 生的成 长 带 来很 大 消极
影 响 。 很 多 家 长 认 为 子 女 除 了学
治 教 育 的意 见 》 指 出 “ 社 会 关 ， 全
业之外 ， 不应 当有其 他任 何 想 法 ，
囹 ＲＳＯ． Ｄ １４ Ｊ２ ０ Ｏ
不 然都 会 被 认 为是 非 分 之 想 。
值 观 这 很 容 易 引 起 大 学 生 在 思
维 方式 、 想 观 念 、 值 取 向 、 思 价 人
生 态 度 等 方面 发 生 一 系 列 变 化 ， 促 使 大 学 生 政 治 立 场 弱 化 、 价 值
取 向 多样 化 、 德 观 念 世俗 化 、 道 认
知 方 式 垂 直 化 等 。 如 果 缺 乏 正 确 的 引 导 ，就 会 使 部 分 大 学 生 偏 离
在 ，使 得 大 学 生 们 在 处 理 各 种 社 会 关 系 时 ，容 易 在 认 知 和 心 理 方
贫 困学 生都 能正 确 面对 生活 的 贫 困， 保持 健康 的心理 状 态 刻 苦 努 力， 积极 追 求。但 贫 困学生 毕竟 要
心支 持 大学 生 思 想政 治 教育 的合 力 尚未 形成 ” 特 别是 家庭 ， 思 。 在 想政 治 教育 中虽然 也 发挥 了一 定
承 受更 多 的精神 压 力 ，更 容 易产
生 各 种 心 理 问 题
的辅 助作 用 ，但 重 视 程度 和 具体
措 施 明 显 不 足 ，这 是 形 成 大 量 弱 势 学 生 的 直 接 原 因
不 恰 当 的 家 庭 教 育 方 式 会 给
面 陷入 误 区 ，受到 不 健康 的思 想 观念 的侵 袭 、 害 。 损
随 喜莒
塞
弱势 群体 呈 逐年 上 升趋 势 ，愈来 愈 受到 社会 关 注 ，成 为 当代 大学
生思 想政 治教育 工作 的新课 题 。
社 会和 公 众的冲 击是 根 术
原
社 会 变 革带 来 的竞 争 、 战 ， 挑 使 大学生们承受着过重的 思想、
认 识 、 息 等压 力。由于 世界 观还 信
教 师。对学生培 养 的效 果 ， 在很 大程 度 上 取 决 于 老 师 的 态 度
处于 这样 的家庭 氛 围 中 ，很 多 大学 生独 立 意识 较 差 ，面 对 大
学 生 活 ， 乏 自主 的 能 力 ， 能 缺 不
教 师应 在 情感 上和 思 想 上与 学
生 形成 共 鸣 ， 解学 生 ， 理 以真 诚
教 育收 费不 断攀 升 ，加 剧 了 经 济 困难 弱 势 学 生群 体 的 产 生
目前 ，高校 学 生 中家 庭经 济 困 难 的人 数 不断 增加 。 虽 然绝 大 部 分
家 庭 和 学 牛个 人 的 埘 扰 是 接 原 陶
中共 中央 、 国务 院颁 布 《 关于
进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政
社会 发 展 的主 流 ，最 终 沦 为大 学
生 中的弱势 群体 。
激 烈的 市场 冲 突． 大 学生心 使
目 中 的 社 会 文 化 目标 出现 严 重 错 位。 这种 错 位 致 使 其 价 值 观 发 生 严 重 扭 曲 ， 成 诸 如 贪 婪 、 漠 和 躁 形 冷
动等 畸形 的心理 现象。 如果不能 有 效地 控制 自己 ， 一部 分大学 生就容 易采取 极端行 动 ， 出违法违 纪 的 做 事情 ，从而形成 与社 会 的对 立 ， 比 如“ 马加 爵杀人案 ” 恶性 案件 。 等 在 被视 为 自 由和 平 等 乐 园 的高校 校 园中 ，贫 富差 距 扩 大现 象 同样 存
的 态 度 ， 尊 重 和 珍 视 每 一 位 学
适应丰富、 变、 杂的社会 ， 多 复
情感 脆 弱 ， 乏创 造 力和 活 力。 缺
家 庭 软 环 境 因 素— — 家 庭 和 睦程 度 对 子 女 的 性 格 形 成 具 有 重 大 影 响 现 实 生 活 中 存 在 大量 家庭 不和 谐 的 现 象 ，比 如
生 ，但 在 很 多高 校却 缺 乏这 样 的师 生关 系 。特 别是 近 年 由于 招 生规 模 的扩 大 ，教 学任 务 的
加 重 ， 客 观 上 更 使 一 些 老 师 无 法 做 到 对 每 位 学 生 都 关 心 到 位 。 因 此 ， 些 学 生 失 去 了较 多 一 的 锻 炼 机 会 ， 长 期 得 不 到 老 师 和 同 学 的 重 视 ．从 而 成 为 弱 势
未从 根 本上 真正 建 立起 这 种 资 助 体 系。 同时 ， 解决 贫 困生 问题 必须 把扶 贫解 困与扶 志 明 德有
【 机 结合 起来 。 有 这样 ， 能真 只 才
正 达 到 解 困 助 学 的 目的 。
夫 妻 不和 、 家庭破 裂 、 亲 家庭 单 或 父母 双 亡 等。 这 种 家庭环 境 往 往 造 成 子 女 畸 形 的性 格 ， 使 他们产 生强烈的消极情绪 ， 表
长 产生至 关重要 的影 响。 社 会 人 文 环 境 的 变 化 冲 击 大
大学生弱势群体 形成原因探析
。赵 长 胜
学生传 统 的人 生观 、世界 观 和 价
观 与 厌 世 等 等 ， 这 也 是 形 成 大
大 学生弱 势群 体 的 形成 在
很 大 程 度 上 是 由 心 理 问题 引起
的 ，所 以各 高校应 积极 开展 针 动 。 了解 ， 据 目前 很 多高校 缺 乏
题 ，必 须建 立 一个科 学的 长 久 性Βιβλιοθήκη 的 贫困 生资助 机制 。即 以学
生 自助 ｆ 学 贷 款 、 工 助 学 １ 助 勤 为 主 ， 资助 ｆ 学 金 、 学 金） 以 奖 助 为 辅 ， 自助 与 资 助 相 结 合 的 运 行 机 制 。 调 查 显 示 ， 多 高 校 并 而 很
在 校 大 学 生的成 长 带 来很 大 消极
影 响 。 很 多 家 长 认 为 子 女 除 了学
治 教 育 的意 见 》 指 出 “ 社 会 关 ， 全
业之外 ， 不应 当有其 他任 何 想 法 ，
囹 ＲＳＯ． Ｄ １４ Ｊ２ ０ Ｏ
不 然都 会 被 认 为是 非 分 之 想 。
值 观 这 很 容 易 引 起 大 学 生 在 思
维 方式 、 想 观 念 、 值 取 向 、 思 价 人
生 态 度 等 方面 发 生 一 系 列 变 化 ， 促 使 大 学 生 政 治 立 场 弱 化 、 价 值
取 向 多样 化 、 德 观 念 世俗 化 、 道 认
知 方 式 垂 直 化 等 。 如 果 缺 乏 正 确 的 引 导 ，就 会 使 部 分 大 学 生 偏 离
在 ，使 得 大 学 生 们 在 处 理 各 种 社 会 关 系 时 ，容 易 在 认 知 和 心 理 方
贫 困学 生都 能正 确 面对 生活 的 贫 困， 保持 健康 的心理 状 态 刻 苦 努 力， 积极 追 求。但 贫 困学生 毕竟 要
心支 持 大学 生 思 想政 治 教育 的合 力 尚未 形成 ” 特 别是 家庭 ， 思 。 在 想政 治 教育 中虽然 也 发挥 了一 定
承 受更 多 的精神 压 力 ，更 容 易产
生 各 种 心 理 问 题
的辅 助作 用 ，但 重 视 程度 和 具体
措 施 明 显 不 足 ，这 是 形 成 大 量 弱 势 学 生 的 直 接 原 因
不 恰 当 的 家 庭 教 育 方 式 会 给
面 陷入 误 区 ，受到 不 健康 的思 想 观念 的侵 袭 、 害 。 损
随 喜莒
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弱势 群体 呈 逐年 上 升趋 势 ，愈来 愈 受到 社会 关 注 ，成 为 当代 大学
生思 想政 治教育 工作 的新课 题 。
社 会和 公 众的冲 击是 根 术
原
社 会 变 革带 来 的竞 争 、 战 ， 挑 使 大学生们承受着过重的 思想、
认 识 、 息 等压 力。由于 世界 观还 信
教 师。对学生培 养 的效 果 ， 在很 大程 度 上 取 决 于 老 师 的 态 度
处于 这样 的家庭 氛 围 中 ，很 多 大学 生独 立 意识 较 差 ，面 对 大
学 生 活 ， 乏 自主 的 能 力 ， 能 缺 不
教 师应 在 情感 上和 思 想 上与 学
生 形成 共 鸣 ， 解学 生 ， 理 以真 诚
教 育收 费不 断攀 升 ，加 剧 了 经 济 困难 弱 势 学 生群 体 的 产 生
目前 ，高校 学 生 中家 庭经 济 困 难 的人 数 不断 增加 。 虽 然绝 大 部 分
家 庭 和 学 牛个 人 的 埘 扰 是 接 原 陶
中共 中央 、 国务 院颁 布 《 关于
进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政
社会 发 展 的主 流 ，最 终 沦 为大 学
生 中的弱势 群体 。
激 烈的 市场 冲 突． 大 学生心 使
目 中 的 社 会 文 化 目标 出现 严 重 错 位。 这种 错 位 致 使 其 价 值 观 发 生 严 重 扭 曲 ， 成 诸 如 贪 婪 、 漠 和 躁 形 冷
动等 畸形 的心理 现象。 如果不能 有 效地 控制 自己 ， 一部 分大学 生就容 易采取 极端行 动 ， 出违法违 纪 的 做 事情 ，从而形成 与社 会 的对 立 ， 比 如“ 马加 爵杀人案 ” 恶性 案件 。 等 在 被视 为 自 由和 平 等 乐 园 的高校 校 园中 ，贫 富差 距 扩 大现 象 同样 存
的 态 度 ， 尊 重 和 珍 视 每 一 位 学
适应丰富、 变、 杂的社会 ， 多 复
情感 脆 弱 ， 乏创 造 力和 活 力。 缺
家 庭 软 环 境 因 素— — 家 庭 和 睦程 度 对 子 女 的 性 格 形 成 具 有 重 大 影 响 现 实 生 活 中 存 在 大量 家庭 不和 谐 的 现 象 ，比 如
生 ，但 在 很 多高 校却 缺 乏这 样 的师 生关 系 。特 别是 近 年 由于 招 生规 模 的扩 大 ，教 学任 务 的
加 重 ， 客 观 上 更 使 一 些 老 师 无 法 做 到 对 每 位 学 生 都 关 心 到 位 。 因 此 ， 些 学 生 失 去 了较 多 一 的 锻 炼 机 会 ， 长 期 得 不 到 老 师 和 同 学 的 重 视 ．从 而 成 为 弱 势
未从 根 本上 真正 建 立起 这 种 资 助 体 系。 同时 ， 解决 贫 困生 问题 必须 把扶 贫解 困与扶 志 明 德有
【 机 结合 起来 。 有 这样 ， 能真 只 才
正 达 到 解 困 助 学 的 目的 。
夫 妻 不和 、 家庭破 裂 、 亲 家庭 单 或 父母 双 亡 等。 这 种 家庭环 境 往 往 造 成 子 女 畸 形 的性 格 ， 使 他们产 生强烈的消极情绪 ， 表