2020届高考开放式历史试题解题方法
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(1)观点论证评述类 ：“围绕材料中的一种或两种观点展开评 论；观点明确，史论结合。”
(2)读图表比较说明类题：“阅读图表提取信息、提炼观点并 结合相关联内容展开说明与论证。”
(3)观点修改说明类：“运用相关史实，对上述观点进行探讨， 也可以对观点进行修改、补充、否定或提出新观点。”
3.开放性试题常见内容
①思想解放与人类文明的进步 ②经济发展与社会生活的变迁 ③近代列强侵华与中国近代化的探索 ④政治文明的发展与社会的进步 ⑤近代东西方社会转型的冲突碰撞与融合 ⑥ 科学技术的发展与人类文明进步的关系
4.开放性试题答题步骤
5.开放性试题教学策略
（一）打好知识基础，帮助学生构建知识体系 （二）注重历史学习，激发学生多向思维 （三）实战演练，提升学生能力
美国独立后，通过1787年宪法确立了联邦共和制，解决了 邦联制带来的困境，有效协调了中央与地方、大州与小州、南 方与北方的关系，为美国政治民主化和资本主义经济发展提供 了政治保障。(8分)
（典型例题：（2017年全国一卷）
2.读图表比较说明类
朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。德国人古登堡发明了最早的印刷机。哥伦
朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量输往欧洲。宋英国入侵印度，英属东印度公司在印度开
17世纪 应星《天工开物》刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复展殖民活动。英国早期移民乘“五月花号”
台湾。
到达北美。
——据李亚凡编《世界历史年表》等 上表为14～17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信 息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史 论结合。）
总之……
示例二：东西两种航海活动产生不同影响。
论题：郑和下西洋与哥伦布开辟新航路两种航海活动产生的影响不同。 阐述：郑和下西洋与哥伦布开辟新航路均发生在15世纪，前者比后者早近100年，
郑和的船队船只多，船体大，比较先进；哥伦布船队船只少，船体小，相对 落后。
郑和下西洋与所到各囯和平交往，促进了贸易和文化交流；新航路开辟 后，西方殖民者在美洲进行屠杀和掠夺。这反映出当时中国社会经济发展水 平高于西欧；明朝着力以和平方式处理对外关系，西欧国家则更多采用暴力 和战争，同一时期的两种航海产生了不同的历史影响。
必不好，共和政治也未必都好、评论政治应从实际出发，不应徒慕虚名，况且，政
府的体制不是千篇一律的。
结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代政治发展特点的论题，并就所拟论
题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）
解题思路
此题政治体制的选择问题，根据材料观点可以 提炼出观点：各国政治体制的选择必须从国情出发、 必须适应本国文明的发展。
14～15 废除丞相制度。郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外布到达美洲大陆。佛罗伦萨200余家纺织工
世纪 交往史上的壮举。
场雇佣3万余名工人。
16世纪
张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。李时珍哥白尼提出“太阳中心说”。意大利传教 《本草纲目》刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知 汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚，识。莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》。 追求爱情自由。
2020届高考开放式历史试 题解题方法探究
1.开放性试题涵义及特点
开放性试题是相对于封闭性试题来说的，就是命题者在试 题后面没有给出答案，只提出评分的标准。
这种题型配以文字、历史地图、图片等材料创设情景提出 问题，给定探究范围，从材料中罗列所包含的多种观点，以便 学生选择相应的观点，然后进行论证。
郑和下西洋是传统的贡赐贸易，而新航路开辟反映西方资本主义萌芽 出现后商品经济发展需要开脱海外市场。……
示例三
(比较不同点：科技角度—史实+原因) 论题:14~17世纪，东西方科技发展呈现出不同的特点 论证:16世纪，中国传统科技进入总结阶段，同一时期，西方近代科技产生。 如李时珍的《本草纲目》是对我国16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为 “东方药物巨典”，反映了传统科技的总结。
对相同的问题，只要学生言之成理，顺理成章，都是合理 的，都可以按评分标准，给予相应的分数。所以，开放性试题 的答案通常不是唯一的，它只注重过程的评价，还允许学生创 造性地发表不同的看法。
开放式历史试题主要考查学生提取、解读有效信息；调动、 运用所学知识发现问题、探究和论证问题的能力。
2.开放性试题常见类型
解题思路
解题思路
考生既可从时空观念入手，也可从中西方关系 的角度作答，从这一角度又可分三种情况： 第一种情况，比较中西方的不同点； 第二种情况，比较中西方的相同点； 第三种情况，从中西方互动即相互交流的角度作答。
示例一 比较共同点论题
观点：14~17世纪，中西方世界都有社会转型时期的共性
阐述:14~17世纪，中国与西方都处于重大社会转型时期，并 反映出一定的共性。经济上，都重视工商业的发展，白银 货币化，出现了资本主义萌芽；政治上，封建专制统治都 面临严重危机。中囯君主专制统治达到顶峰，西欧一些囯 家开始了资产阶级革命，并逐步确立了代议制民主；思想 上，都出现了启蒙思想。中国出现了反专制民主启蒙思想， 西方有文艺复兴、启蒙思想和近代科技的出现。
观点比较明确，学生可以总结出来，重要的是 论证的怎么样。可以从不同国家的例子说Fra Baidu bibliotek。
示例
示例一：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。 (4分)
英国光荣革命后，尊重历史传统，协调旧贵族与新贵族、 资产阶级的利益冲突，依靠渐进性的改革，逐步确立君主立宪 制、责任内阁制等，适应了英国资本主义发展的要求。(8分) 示例二：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4 分)
（1）仔细解析问题，理解问题的含义 （2）多向思维，认真作答
1.观点论证评述类
材料 世界上任何一个政府，都是为了人民的利益而设的，政府的体制只要对
国家的文明有利，君主也好、共和也好，不应拘泥名义如何而求其实际。有史以来，
世界各国的政府体制，虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、民主制等不同的体
制，但是不能单从体制来判断哪种好、哪种不好，最重要的是不偏于极端，君主未
(2)读图表比较说明类题：“阅读图表提取信息、提炼观点并 结合相关联内容展开说明与论证。”
(3)观点修改说明类：“运用相关史实，对上述观点进行探讨， 也可以对观点进行修改、补充、否定或提出新观点。”
3.开放性试题常见内容
①思想解放与人类文明的进步 ②经济发展与社会生活的变迁 ③近代列强侵华与中国近代化的探索 ④政治文明的发展与社会的进步 ⑤近代东西方社会转型的冲突碰撞与融合 ⑥ 科学技术的发展与人类文明进步的关系
4.开放性试题答题步骤
5.开放性试题教学策略
（一）打好知识基础，帮助学生构建知识体系 （二）注重历史学习，激发学生多向思维 （三）实战演练，提升学生能力
美国独立后，通过1787年宪法确立了联邦共和制，解决了 邦联制带来的困境，有效协调了中央与地方、大州与小州、南 方与北方的关系，为美国政治民主化和资本主义经济发展提供 了政治保障。(8分)
（典型例题：（2017年全国一卷）
2.读图表比较说明类
朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。德国人古登堡发明了最早的印刷机。哥伦
朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量输往欧洲。宋英国入侵印度，英属东印度公司在印度开
17世纪 应星《天工开物》刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复展殖民活动。英国早期移民乘“五月花号”
台湾。
到达北美。
——据李亚凡编《世界历史年表》等 上表为14～17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信 息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史 论结合。）
总之……
示例二：东西两种航海活动产生不同影响。
论题：郑和下西洋与哥伦布开辟新航路两种航海活动产生的影响不同。 阐述：郑和下西洋与哥伦布开辟新航路均发生在15世纪，前者比后者早近100年，
郑和的船队船只多，船体大，比较先进；哥伦布船队船只少，船体小，相对 落后。
郑和下西洋与所到各囯和平交往，促进了贸易和文化交流；新航路开辟 后，西方殖民者在美洲进行屠杀和掠夺。这反映出当时中国社会经济发展水 平高于西欧；明朝着力以和平方式处理对外关系，西欧国家则更多采用暴力 和战争，同一时期的两种航海产生了不同的历史影响。
必不好，共和政治也未必都好、评论政治应从实际出发，不应徒慕虚名，况且，政
府的体制不是千篇一律的。
结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代政治发展特点的论题，并就所拟论
题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）
解题思路
此题政治体制的选择问题，根据材料观点可以 提炼出观点：各国政治体制的选择必须从国情出发、 必须适应本国文明的发展。
14～15 废除丞相制度。郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外布到达美洲大陆。佛罗伦萨200余家纺织工
世纪 交往史上的壮举。
场雇佣3万余名工人。
16世纪
张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。李时珍哥白尼提出“太阳中心说”。意大利传教 《本草纲目》刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知 汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚，识。莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》。 追求爱情自由。
2020届高考开放式历史试 题解题方法探究
1.开放性试题涵义及特点
开放性试题是相对于封闭性试题来说的，就是命题者在试 题后面没有给出答案，只提出评分的标准。
这种题型配以文字、历史地图、图片等材料创设情景提出 问题，给定探究范围，从材料中罗列所包含的多种观点，以便 学生选择相应的观点，然后进行论证。
郑和下西洋是传统的贡赐贸易，而新航路开辟反映西方资本主义萌芽 出现后商品经济发展需要开脱海外市场。……
示例三
(比较不同点：科技角度—史实+原因) 论题:14~17世纪，东西方科技发展呈现出不同的特点 论证:16世纪，中国传统科技进入总结阶段，同一时期，西方近代科技产生。 如李时珍的《本草纲目》是对我国16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为 “东方药物巨典”，反映了传统科技的总结。
对相同的问题，只要学生言之成理，顺理成章，都是合理 的，都可以按评分标准，给予相应的分数。所以，开放性试题 的答案通常不是唯一的，它只注重过程的评价，还允许学生创 造性地发表不同的看法。
开放式历史试题主要考查学生提取、解读有效信息；调动、 运用所学知识发现问题、探究和论证问题的能力。
2.开放性试题常见类型
解题思路
解题思路
考生既可从时空观念入手，也可从中西方关系 的角度作答，从这一角度又可分三种情况： 第一种情况，比较中西方的不同点； 第二种情况，比较中西方的相同点； 第三种情况，从中西方互动即相互交流的角度作答。
示例一 比较共同点论题
观点：14~17世纪，中西方世界都有社会转型时期的共性
阐述:14~17世纪，中国与西方都处于重大社会转型时期，并 反映出一定的共性。经济上，都重视工商业的发展，白银 货币化，出现了资本主义萌芽；政治上，封建专制统治都 面临严重危机。中囯君主专制统治达到顶峰，西欧一些囯 家开始了资产阶级革命，并逐步确立了代议制民主；思想 上，都出现了启蒙思想。中国出现了反专制民主启蒙思想， 西方有文艺复兴、启蒙思想和近代科技的出现。
观点比较明确，学生可以总结出来，重要的是 论证的怎么样。可以从不同国家的例子说Fra Baidu bibliotek。
示例
示例一：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。 (4分)
英国光荣革命后，尊重历史传统，协调旧贵族与新贵族、 资产阶级的利益冲突，依靠渐进性的改革，逐步确立君主立宪 制、责任内阁制等，适应了英国资本主义发展的要求。(8分) 示例二：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4 分)
（1）仔细解析问题，理解问题的含义 （2）多向思维，认真作答
1.观点论证评述类
材料 世界上任何一个政府，都是为了人民的利益而设的，政府的体制只要对
国家的文明有利，君主也好、共和也好，不应拘泥名义如何而求其实际。有史以来，
世界各国的政府体制，虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、民主制等不同的体
制，但是不能单从体制来判断哪种好、哪种不好，最重要的是不偏于极端，君主未