2014年中考语文总复习 考前综合检测课件(三)

好友。有你一路陪伴，真好！
③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老
公！！！
我最欣赏的留言：我选第________则，我的评析：
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段新征程的开始。九年级一班举行“岁月如歌”综合性 学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 (8分)
(1)【班史编写】班上组织编写一本班史，请为其内容 设计两个板块，写出板块名称。(2分)
①_____________________________________________
②_____________________________________________
解析：此题考查标点符号及语言运用的能力。第一句虽 然有疑问代词 “什么”，但它处在宾语成分中，全句是 陈述语气，故应将“问号”改为“逗号”。第二句话中
“大脑活动的维持”是偏正结构，而其前后的短语均属
动宾结构，因此，为保持结构的一致性，应将其改为动 宾结构“维持大脑活动 ”。“要紧”从语体色彩看是口 语，改为书面语“关键”或“重要”较合适。
解析：(1)考查对班史板块的设计，注意所设计的内容要 与班级成长有关。(2)可以从句式、情感等角度入手，联 系实际进行评析。(3)要写出细节，体现“师恩”。(4)考
查对句子的补写，分析题干内容可知，所写内容是对母
校的回忆，句式应为“(动词)……一(量词)……”。
答案：(1)示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、 (2)示例一：我欣赏第①则，因为第①则灵活改用李白的 诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意 地歌颂了同学之间的情谊。(或：我欣赏第②则，因为第 ②则句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的
解析：此题考查默写能力。题目都比较简单，均有提示 语，要正确、规范地书写。 答案： (1) 窈窕淑女 难之间 (2) 无可奈何花落去 天涯若比邻 (3) 奉命于危
(4)一览众山小
长风破浪会有时
8．仔细观察下边的漫画，写一段解说文字。(3分)
他有足够的理由活下去
要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上
一个成语。
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解析：首先观察漫画构成：七个树桩、一棵树苗、一个
C． 年近九十的谢欣在文史哲的修养与悟道上已达 高境，以几十年的教学经验和实景山水创作实践作为 基底，创作挥毫而书之，一气呵成 ，自由自在。 ．．．． D．互联网出现之后，其强大的交流互动能力，令 广播和电视显得相形见绌 ，也弥补了广播、电视单向 ．．．． 交流的不足，给人类社会带来了深刻的变化。
答案：B
2．下列词语书写没有错误的一项是( A．昂然挺立 B．怡然自得 擎天憾地 联续不断 繁弦急管 格物至知
)(2分) 通霄达旦 言行相顾
C．根深地固
D．起承转合
豁然惯通
浩瀚无垠
精血诚聚
顶礼膜拜
一泻千里
不可磨灭
解析： A 项中的 “ 擎天憾地 ” 应为 “ 擎天撼地 ” ， “ 通
霄达旦 ” 应为 “ 通宵达旦 ” ； B项中的 “ 联续不断 ” 应
(2)为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵
6．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得 体上各有一处不当，请加以修改。(3 分) 要弄清楚蛋白质在人体内为什么不可或缺？就要 了解它对人体的作用。蛋白质在人体中担负着传递信 息、大脑活动的维持、促进化学反应和抵御外来“入 侵者”等任务，在人体生长和组织修复方面有着极为 要紧的作用。
C．告禀 (bǐn) ． 饶 恕(rá o) ． D．峥嵘 (yó nɡ) ． 怜悯 (mǐn) ．
庖 代(pá o) ． 即物起兴 (xīnɡ) ． 呓 语(yì ) ． 鳞次栉 比(jié ) ．
解析： A项中 “伫 ”应读 zhù； C项中 “禀 ” 应读 bǐnɡ， “ 兴 ” 应读 xì nɡ ； D 项中 “ 嵘 ” 应读 ró nɡ ， “ 栉 ” 应读 zhì 。
解析：此题考查语句排序能力，具体包括对句子的理解 能力、有条理的表达能力和构段能力。这是一个写景的 语段，作者运用了移步换景的写法，第④句是眼前的整 体景象，应放在段首；由地点的变换 “走进一环 ”“往
前看呢”可以判断出接下来应是第①③句。
答案：B
5．名著阅读。(4分) 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓 慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切， 全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了
人、一卷绳、一行字、一团“想法”。将这些画面的构
成要素用通顺、简洁的语言连缀起来就是对画面内容的
解说。分析漫画特点即鉴赏漫画创意，要与对漫画寓意
的分析结合起来思考。想上吊自杀，连棵树都找不到， 这极具讽刺意味，又发人深省。
答案：示例：漫画中有七个树桩，中间一棵树苗，一人 手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵 高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子拴到树上自尽的
解析：做名著阅读题，首先要熟悉名著的内容，对其主 要故事情节、主要人物都要有所了解。第(1)题较简单， 考查作品的名字和主人公的名字。第(2)题则是对人物的
评价。根据题目所提供的材料，以及读这部作品的感受
进行评价即可。 答案： (1) 钢铁是怎样炼成的 品质等。 保尔 · 柯察金 ( 或：保尔 )
为 “ 连续不断 ” ， “ 格物至知 ” 应为 “ 格物致知 ” ； C 项中的“根深地固”应为“根深蒂固”，“豁然惯通 ” 应为“豁然贯通”。 答案：D
3．下列句中加点的成语运用正确的一项是 ( )(2 分) A． 这株白兰花的花期就快到了， 而且能从 5 月持 续到 10 月，参差不齐 地开出数百朵花。 ．．．． B．张家界国家森林公园云雾缭绕，微风轻拂，群 山若隐若现，仿佛身披薄纱的仙女翩翩起舞，这惟妙 ．． 惟肖 的绝美风光吸引了众多游人。 ．．
(4) 唐诗能厚实我们的人生底蕴，锻造我们的人格魅力： 奋进时，须拼搏，杜甫在《望岳》中鼓励你“会当凌绝 顶 ， ________________” ； 离 别 时 ， 莫 惆 怅 ， 王 勃 在
《送杜少府之任蜀州》中安慰你“海内存知己，
______________” ；受挫时，须坚强，李白在《行路难 ( 其一 )》中告诉你“ ________________ ，直挂云帆济沧 海”。
例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津
津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热
气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分 钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶， 我心里暖洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。 我写老师：_________________Байду номын сангаас____________________
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(3)【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。
一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好 (100字以内)(2分)
可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，
的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！
班级大事记、班级毕业照等，只要与班级成长有关即可。
我不喜欢的留言：我选第________则，我的评析： ________________________________________________ ________________________________________________
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解析：A项“参差不齐”不能指时间先后；B项“惟妙惟 肖 ” 不能形容自然景物； D项 “ 显得 ” 与 “ 相形见绌 ” 中的“见”重复。 答案：C
4 ．将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一
项是(
)(2分)
①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在
地游动。下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎
因此，我们需要经常吃一些含有丰富蛋白质的豆 制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
答案：①“问号”改为“逗号”；②“大脑活动的维持” 改为“维持大脑活动”；③“要紧”改为“重要”。
7．根据提示默写。(6分) (1)________________，君子好逑。(《诗经· 关雎》) (2)______________________ ，似曾相识燕归来。 ( 晏殊 《浣溪沙》) (3) 受任于败军之际， ____________________ 。 ( 诸葛亮 《出师表》)
考前综合检测(三) (时间：120分钟 分值：120分)
一、基础知识积累与运用。(32 分) 1 ．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 ( )(2 分) A．伫 立(chù ) ． 豁 免(huò ) ． B．山麓 (lù ) ． 弥 撒(mí ) ． 糍 粑(cí ) ． 蹑 手蹑脚(niè ) ． 癖 性(pǐ) ． 万恶不赦 (shè ) ．
创作的艰辛……
在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章
地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。
(1)语段选自小说《________________》，“他”指的是 ______________。(2分) (2)结合小说，简要概括“他”身上哪些美好的精神品质 值得我们学习。(2分) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
(4)【告别留言】请仿照某同学在“告别母校”留言簿 上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。
(2分)
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏
一 回 教 室 的 楼 梯 ， ________________________ ，
______________________，心中荡起甜蜜的回忆。
样硬从群山缝隙里钻过来的。 ②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。
③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直
插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。
④整个大江犹如一环环接起来的银链，每一环四壁都是
蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭
圆如琵琶，有的修长如梭。 A．④②①③ C．①③②④ B．④①③② D．②④③①
想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。
漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角
度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象， 令人发指而又发人深思。
9 ．“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光 校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人
已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔， 生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一
(2)【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留
言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三 则，请你认真阅读，分别选出一则你最欣赏的留言和你 不喜欢的留言进行评析。(2分) ①“ 桃花潭水深千尺，不及好友送我情 ” ，祝我们的友 谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋