小学数学开放式教学法方法及问题分析

小学数学开放式教学法的方法及问题分析摘要：素质教育理念的不断深化推动着小学数学教育模式不断更新和完善，在新课程改革对小学数学的要求下，开放式教育教学的方法就应运而生了。在小学数学的课程中充分运用开放式的教学方法对增加学生学习兴趣、开发学生潜能、活跃课堂气氛等都有一定的推动作用。为了培养学生数学思维模式和自主学习能力，加强推广开放式教学在小学数学教育中的应用。下面就方法原则和相关问题展开详细讨论。

关键字：小学数学开放教学问题方法

开放式教育教学从字面意思不难理解即以传统的教育教学为背景进行开放式的教学活动。这种形式需要更多的资源信息填充整个课堂以保证教学活动生动有趣。开放式的课堂教学是在素质教育为前提下开展，是传统教学模式改革的产物。这种创新的教学理念强调学生和老师之间相互平等并以积极、阳光的心态相处。相比之前只关注成绩分数的层面跃进到更注重学生的心灵成长，通过内在的关心和培养激发学生外在学习力和创新精神，使每个学生的特长能充分发挥，同时培养自主学习能力和数学思维模式。

一、开放式教学的目的

小学数学开放式教学与封闭的教学相比，其形式上更加多样化，因为封闭的教学环境都在按照固定的思维方式和教学习题在完成

课程的传递，在整个教育过程中缺乏新颖导致对学生没有吸引力。在如今高速发展的时代，必须立足以学生基本要求为基准开展教学

活动，这样才能有效地促进学习课程的有序进行。结合开放式教育教学，为学生自觉的、主动学习营造一种轻松、快乐的学习氛围。在学习上培养了他们发散思维的模式和自主的学习的习惯，为以后创新性人才和开拓性人才的孕育奠定了坚实的基础。这一系列的优势都充分说明在小学数学的教学中开放式的新型模式是非常重要和必须持续运用的教育手段。只有通过开放式的教育教学，才能顺应当下时代的要求，满足新课程改革中小学数学目标的要求。

二、小学数学开放式教学中注意的问题

（一）建立一个轻松地学习环境

好的学习环境直接影响学生学习的效果，如果设定一个开放的思维环境有利于学生发散思维的培养，这对小学数学的学习很有帮助，对解决数学问题的方法提供了宽广的思想空间，为数学思维的形成打好基础。

（二）结合课内外知识充分搭配

由于每天的教学课程安排有限，开放式的教学在课堂上充分运用，然而时间的局限性导致一些任务没能及时完成，这就需要教师协调好课堂以外的空间时间做相应的补充，而这部分的内容有别于课堂上的形式。在课后要求学生采取多思考、多提问的方式进行。

（三）合理运用激励机制

小学数学的教学活动与其他的课程相比要枯燥一点，这就需要教师充分利用奖励机制对表现突出的学生进行嘉奖，这样的形式极大地促进了学生学习兴趣，小学课程教学中，激励办法是必须实行

的教学手段。

（四）精心设计开放试题

对于小学数学教育的过程中，开放试题的选择尤为重要，它引领学生思维朝着什么方向发展。科学结合课程习题对基本数学运算和方法的使用，以实际例子为主，为学生数学思维的发展提供平台。

（五）教学开放形式的选择

在实际的教育教学过程中，将开放式的教育模式引入到小学数学课程中，必须注意其开放形式的合理性，考虑到时间的限制以及课堂环境局限，选择缝合在这样环境下进行的形式。例如，分小组讨论、提倡自主发言等。

三、小学数学开放式教学中的实施方法

（一）开放教学内容

将教材作为主要的参考基础，依次选择与之相符的实际教育内容作为延生知识用在课堂上，这样促进学生数学知识的具体应用和巩固掌握，帮助学生对课程中所学内容的灵活运用。结合不同于课本的生活化知识能无形中加强学生对数学知识的运用和深化。最大程度的帮助学生对数学计算的热情和求知欲。课程中学的内容是为实际生活做准备的，在这样一个学习理论知识的过程就充分结合实际应用的做法，对小学生学习数学非常有帮助，有利于他们今后更高层次的学习和进步。

（二）开放教学法的多样化

结合新课程改革的要求和目标，在完成必须的教学任务的同时

丰富教学方法，激发学生对新鲜事物的兴趣和热情，有利于推动课程知识的科学传递和吸收。结合多种教学手段完善目标，对于培养学生创新意识和逻辑思维有重要作用。学生群体的多样决定了教学方法的多样性，针对不同的个体，差异化的教学方法对提高学生的能力具有推动作用。

四、结束语

社会时代日新月异的变化带领着小学数学教育的改革拉开序幕，如何保证小学数学受到学生的持续专注和热情，需要我们教育工作者依据目前的形式对教育方案做出科学、合理的调整。通过开放式教学的实践研究和方法实施探讨，总结了其教育模式在运用过程中应注意的问题。积极运用开放式教育模式，为未来小学数学教育的发展指明方向。

参考文献：

[1]倪红梅.有效：关于小学数学课堂有效教学的探索[j].教育教学论坛，2010（35）

[2]邵素华.新课标下小学数学开放式教学的有效措施[j].考试周刊，2008（50）

[3]胡宗福.小学数学开放教学的尝试与探索[j].天津教育，2011（7）

[4]高随心.谈新课改下小学数学教育开放式课堂教学[j].新校园（下旬刊），2009（7）