爸爸带我去爬树ppt课件

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精读课文
☆仔细阅读课文，说说爸爸为什么带“我”去 爬树？爬树令“我”获得了哪些乐趣？
点拨 仔细阅读课文，抓住具体词句进行理解，对这两 个问题的解答有利于理解课文的主旨。
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为什么
☞我问爸爸：“我怎么第一次感觉自己站得这么高？ 比带我去过的任何大厦还要高？”爸爸说：“第一， 是你自己一寸一寸艰难地爬上来的。第二，你站在树 上，下面就是大地。第三，你就在大自然里，周围什 么也没有。”
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仿写
请用对比手法写一段话。
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中心思想
本文通过讲述爸爸带“我” 去爬树的切身经历和真实感受， 展示了城里孩子走向大自然、拥 抱大自然的心路历程，告诉我们 要回归自然、热爱自然。
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段落大意
一、听说爸爸带“我”去爬树时 的想法。（第1-4段）
二、 “我”爬第一棵树时的情 景和感受。（第5-13段）
三、 “我”爬第二棵巨树时的 情景和感受。（第14-22段）
爸爸带我去爬树
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学习目标
☞熟读课文，理解写“我”爬树感受的句子。 ☞体会爸爸带“我”去爬树的深刻用意。(重点) ☞增强热爱自然的意识；在劳动中锻炼自己的 才干。(难点)
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初读感知
字词整合
1、近义词辨析
快乐 快活
辨析：这两个词都有“感到高兴”的意思，常可换用。不 同的是：“快乐”侧重于因感到幸福、满意而喜悦；“快 活”侧重于因身心舒适显得轻松活跃。
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仿写训练
课文写法
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在 一起，进行对照比较的表现手法。运用这种手法，有利于 充分显示事物的矛盾，突出所表现事物的本质特征，加强 文章的艺术效果和感染力。本文在描写“我”爬树的过程 中，巧妙地采用了对比手法，由爬树前的担心，到爬第一 棵树时的紧张，再到爬第二棵树时的温暖与亲切，以及在 树上所看到的景致、听到的讲述、感受到的快乐，向读者 展示了“我”心理变化的全过程，让读者从中体会到了爬 树的无限乐趣。
1、课文第9段写“我”由“大喊救命”到“大呼 小叫”反映出了“我”什么样的心理？
由“大喊救命”到“大呼小叫”，反映了“我” 爬第一棵树的心理变化：由紧张到自豪。
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2、抓住第9段中的动词分析一下，说说这些动 词体现出什么？
“抓住”“吊着”“翻下去”“贴”“骑”，把“我” 初学爬树的过程描写得很生动；“坐在树上”后的“大呼 小叫”又极真实地反映出“我”第一次上树后兴奋、新奇 的感觉。
四、 “我”回家后遥望巨树， 把它当作了遥远的家。（第2324段）
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结构图示
爬爸 树爸
带 我 去
去爬树：担忧、畏惧（初觉艰险）
热身赛：兴奋—紧张—自豪（初获体验）
然回然热
爬巨树：亲切、温暖、快乐、心胸开阔（再获感受）归自
爱 自
爬树后：依恋、遥望（留下记忆）
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再读课文
读课文，思考问题：
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
3、“我大呼小叫起来，像一只动物一样”这句话 的比喻有何深意？
“像一只动物一样”，比喻很有特点，蕴含回归 自然的意思。
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4、“我一只手搂着大树，一只手搂着爸爸，恍恍惚惚 中觉得心很大，又很深，很远……”，请你谈谈对这句 话的理解。
这种感觉来自于树，来自于树上能看到而在地 上看不到的景致，也来自于爬树的过程，来自于身 心放松而感受到与自然融为一体的状态，更来自于 爬树时体会到的亲密的父子情。这种感觉，就是爬 树的“乐趣”。
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2、重难点词语
盘算(ｐáｎ ｓｕɑｎ)：心里算计或 筹划。 热身赛(ｒè ｓｈēｎ ｓàｉ)：正 式比赛前进行的训练、比赛，使适应 正式比赛并达到最佳竞技状态。 莫名其妙(ｍò ｍíｎɡ ｑí ｍｉ àｏ)：没有人能说明它的奥妙(道 理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
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莫名其妙
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整体感知
爬树令“我”“非常舒服”“很快乐”，这种感觉来 自树，来自树上能看到而在地上看不到的景致，也来自 “爬”的过程，来自与自然融为一体的奇特感觉，来自爬 树时体会到的亲密的父子情。这种感觉，就是爬树的“乐 趣”。
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互动反馈
心灵感悟
爬树，不仅仅是爬树，更是一 种回归自然的方式。人类是由 猿猴进化而来的，森林、大树 是人类遥远的老家。生活在城 市的孩子应该多多走进大自然， 去聆听自然母亲的温情呢喃， 寻找那被遗失的美好。此外， 我们在回归自然的同时，还应 积极主动地热爱和保护自然。
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随堂练习
问题：根据课文内容填空。
《爸爸带我去爬树》通过记叙
(
爸爸教“我”爬树的经历和感受
)，
引出( 走进大自然，感受回归自然之乐趣 )
的主题。
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谢谢观赏！
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课文朗读
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爸爸带“我”去爬树的目的是：通过爬树来开阔视野， 增长才干，锻炼体格，回归自然。
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哪些乐趣
☞我爬到老树上啦！我和爸爸一起登上了这棵大树雄 伟的枝杈，我们脚踏在水桶粗的横干上，手抓住坚硬 的枝条，迎风站在离地有十来米高的半空中——风好 大呀，蓝天白云，田野碧绿，小河在发着亮……而我 的四周全是枝条、绿叶，我像一只猛兽，站在地球上！