缩句、扩句课件完整版本

不同点
相同点
扩句
把短句子写 成长句子。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过
程中，都不能 改变句子原来 的意思.
谢谢！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
1.不改变原句的意思，（不改 原意） 2.不改变原句的结构，（不变 结构） 3.缩写后仍然是句子。（还是 句子）
缩句:
缩写技巧：
一、删掉“的”前面的修饰、 限制的词语(包括“的”字).
例：长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂 金色的光芒。
这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的金 色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和 “光芒”的，可以删掉。
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。
扩句练习
比赛在进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。
缩句:
缩句就是:把结构比较复杂的句子
中的修饰、限制和补充说明的成分 去掉保留主要成分的意思。
缩句，缩到最后就是：“谁干什 么”。 “谁”是“主语”，“干”是“谓 语”，“什么”是“宾语”。
缩句:
缩句的基本原则：
例：他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子 中几乎没有独立性，所以是一定不能 删的。
缩句:他跨过小沟。
缩句:
缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
例：我们在学习雷锋活动的过程中， 中取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
缩句:
缩写技巧总结： 一、借助“的、地、得”。
缩写：爸爸审阅报告。
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。
缩写：焰火构成了图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。 缩写：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写:小红看着书。
缩句:
缩句练习：
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。
扩句与缩句
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
扩句练习：
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩写句子练习：
1.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 2.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 3.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 4.人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 5.她笑得很开心。
缩句和扩句的区别：
缩句：“妈妈照顾我。”
缩句:
缩写技巧：
三、删掉“得”后面补充说明 的 词语,(包括“得”)字。
例：同学们高兴得手舞足蹈。
这句话中,“手舞足蹈”是用来补充 说明“高兴”的程度,可以删掉。
缩句：同学们高兴。
缩句:
缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国
工程师。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
扩句要注意些什么？
四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词； 得+形容词
二、留住句子中的“着、了、过”。 三、去掉“在…(中、里)”表示特定 环境和语言的词语。
……（更多技巧等你发现）
缩句:
缩句练习：
1.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无 际的土地。
缩写： 阳光抚摸着土地。
2.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代 科学家辛勤努力的结果。
缩写：发现是结果。 3.小明的爸爸认真地审阅市政府的报告。
缩句：“鱼钩闪耀着光芒。”
缩句:
Hale Waihona Puke Baidu
练习：
1、二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 2、矫健的秃鹰飞起来。
缩句：
1.草把子插满了箭。 2.秃鹰飞起来。
缩句:
缩写技巧：
二、删掉“地”前面的修饰、 限 制的词语(包括“地”字). 例： 妈妈无微不至地照顾我。
这句话中，“无微不至地”是用来修 饰“照顾”的，形容“妈妈”是怎样 照顾“ 我” 的，可以删掉。