乐音的三个特征.PPT课件

大提琴
小提琴
结论：音调的高低是由声源振动的频 率决定。
频率＝振动次数/时间(秒), 单位为赫兹(Hz).
1、振动越快，频率 越大，音调越高
2、振动越慢，频率 越大，音调越低
思考：
1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音 调高，为什么？
答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频 率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱 家”，这里的“高音”和“低音” 指的是什么？
较吵
90
很响
100—110
震耳
120—130
疼痛难忍
音乐欣赏
两个声音是演奏的同一首曲子， 你能听出二者有什么区别吗？
三、音色
1、也叫做音品，不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
这是我叫 的声波图
这是我叫 的声波图
观察各种乐器发出声音时的波形图
练习：
1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里
倾听下面的声音并谈谈你的感受
优美动听，令人愉快
杂乱无章、嘈杂刺耳，令人烦躁 从感受上讲人们将
优美动听，令人愉快的声音叫乐音 杂乱无章、嘈杂刺耳，令人烦躁的声音叫噪声
从物理学的角度看：
乐音—— 是指声源振动有规律、有周期性的声音
噪声——是指声源振动无规律、杂乱无章的声音
从环保角度看
凡影响人们正常学习、工作和休息的声音污染环境， 也都属于噪声
高
④“悦耳动听”说明声音的
好。
9.蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均 每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振 动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂 是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解 释这个现象。
小结
乐音的三个特征：音调、响度、音色。 一、音调 音调：指乐音的高低 决定因素：由声源的振动频率决定。 二、响度 响度：人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。 决定因素：1、响度与声源振动的幅度有关。
A．响度 B．音调 C．音色 D．以上因素都有
5．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声 音的（ ）
A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同 6．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再
让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出 的声音（ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同
乐音的三个特征：
•音调 •响度 •音色
一、音调 音调——是指乐音的高低。
探究影响音调高低的因素
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动 钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振 动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动. 注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情 况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
答：这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低
二、响度
人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫 做音量。
探究 实验
将一把直尺压紧在桌面上，用 手拨尺伸出桌面的长度，改变 力度重复 上述实验。 仔细观察，你发现了什么？
听一段声音你有什么感觉？
后面的同学能否听的清楚？为什么？这说明了什么？
你还能举几个类似的例子吗？
2、响度跟人与声源的距离有关。 三、音色 音色：声音特色，称为音色，也叫音品。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
的“高的低指的是”
（
）
A、音调高低
B、响度大小
C、音色好坏
D、都不正确
2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的
女高音相比
（
）
A、男低音音调较高，响度较大
B、男低音音调较低，响度较小
C、男低音音调较低，响度较大
3．比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高， _____的叫声响度大.
4．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根 据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声 音的（ ）
7.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并 将它不断剪短，他在研究声音的( )．
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
8.下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是
①“震耳欲聋”说明声音的 大。
②“低声细语”中的“低”指声音的
。
③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音
声音的响度还与距离声源的远近有关，距 离越近，响度越大。
结 1、振幅决定响度。
论
振幅越大，响度越大
2、响度还与距声源的远近有关。
听觉效果与声音的强弱：
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机
声音的强弱（dB） 听觉效果
10
极静
20—30
安静
40—50
源自文库
正常
70—80
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续 努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help