初中体育教师担任班主任工作策略

初中体育教师担任班主任工作策略

摘要：对于现阶段的教育领域来说，班主任这个团队在整个学校教育体系中

是一个非常重要的组成部分，学校也越来越重视这个团队，特别是在新课改和素

质教育的推行下，对班主任的教育管理工作也有了更高的要求，学生是学校的核心，而班主任则可以领导学生全面发展。

关键词：体育老师，班主任，责任，管理

当前的教育现状来看，随着新课改的教育理念推广，越来越多的学校选择打

破传统教学观念，不会只选择“主科”老师来当班主任，也会让体育老师担任班

主任，虽说体育老师并不是大家所认为的“主科”老师，但体育老师身上的优势，是其他老师所不具备的。体育老师担任班主任优势很多，时间较为充裕，可以与

学生有更多的接触和了解，可以带领学生德智体美劳全面发展，还不会因为自己

所教学科，使学生出现偏科情况，班里紧张的学习氛围也可以得到适当的缓解，

更有利于学生身心健康的发展。

1.体育老师当班主任的现状

现阶段，我们的重要任务就是全面开展素质教育，怎么成为一个大家满意的

好学校，是每个学校应该遵循的办学理念。而拿初中来说是九年义务教育这个阶

段的基础，而基础教育也并非我们平时所说的课本知识，它还包括了学生在精神

品质、思想道德等许多方面的培养教育。对初中生来说，他们正处于智力发展和

身心发展的重要阶段，对于思维意识还不是特别稳定，有较强的可塑性，这对于

班主任来说，都是一个很大的挑战，也会面临许多的困难。

很多人都觉得班主任就应该是主科老师，这就说明了人们对教学和教育两者

之间的关系就不是很清楚，单方面的认为：教育就是教学，主科教学就是在教学，而教学这个过程则被认为是学生在升学时的成绩考核。长期处于这样应试的教育

背景下，也就很容易让人产生一定的惯性思维，这对教育整个行业的改革发展有

着很消极的阻滞作用。为此，这就需要学校可以积极培养更多全面性的优秀人才，

更要注意平衡班主任的结构，不可以只让主科教师来担任班主任的教育工作，要

适当地挑选更为合适的体育教师来胜任班主任的工作，从而可以更好地去改善班

级管理工作里的失衡问题，促使广大师生可以对“智育”和“体育”两者之间有

一个正确的认知，就可以认识到体育教育对学生的重要性。

2.体育教师担任班主任的优势

2.1与学生的交流优势

对于大多数初中生来讲，他们的身心健康和心理发展都是很重要的，这个阶

段的学生，正处于一个对未知情况有求知欲，且求知欲十分强烈的阶段，同时判

断力却又相对较弱。因此，在这个时候，学生的心理是非常脆弱的。而体育老师

则可以在较多的课余时间里，与学生有更多的交流，因此，对于学生而言，如果

遇到一些不愿与家长谈论的事情时，便可以和体育老师进行交流，同时，体育老

师也可以花大把时间去了解班上每一个同学的情况，如果班上有什么事情发生，

也可以及时出来处理，解决问题。

2.2不会过分关注某科成绩

在实际情况中，作为班主任，如果不是主课教师来担任，便可以很好地去平

衡各学科和老师之间的关系。体育老师来担任班主任，能从不同的观点出发，科

学正确地引导学生们获得全面健康的可持续发展，同时还可以更好地控制学生的

课外负担。由体育老师来担任班主任，就可以让学生课余生活变得更加丰富多彩，可以组织学生在课余时间参加一些可以放松心情的体育训练，让学生可以张弛有度、劳逸结合，便能更好地促进学生全面发展。

2.3体育老师作为班主任时间更为充足

体育老师有足够的课余时间和学生展开交流，互相了解。体育老师还可以省

去很多辅导学生和批改作业的时间，由于体育老师一般会有一些课后训练，这就

让体育老师在校的时间较长，因此，体育老师可以充分利用这些闲暇时间来对班

级进行管理。体育老师与其他老师相比精力更加旺盛，也就有更多的时间去了解

学生的情况和班里的现状了，且可以针对班里的整体情况来制定更加全面、更加

详细的管理方案，使学生们更加有纪律、班级管理更加规范。体育老师能够更多

地与学生接触亲和力强，更利于交流。因为学生接触最多的就是班主任了，班主

任的一举一动对班里对学生都有一定的影响。体育老师性格开朗、体魄健康，风

趣幽默的状态，以及强烈的责任感和事业心，都可以成为学生效仿和崇拜的对象。

2.4增强学生之间的凝聚力

对于体育的特点来说，它有较强的观赏性、竞技性和娱乐性等特征，因此，

这门课程便更容易受学生们的喜爱，而体育老师则能够借助这些优美而精准的动

作进行示范，健康的体魄和体育专业术语的灵活应用，便可以使学生受到潜移默

化地影响，并给学生留下深刻的印象。而教育管理工作能否顺利开展，就要班主

任对班集体和同学们的情况多多的关注，对于这些要求体育老师更是可以有效地

做好，也可以让老师和同学们相处比较融洽，同时可以促使老师和学生们在平等

的基础上互相理解，鼓励和尊重，从而可以引导学生向着正确的、积极健康的方

向发展。

3.体育老师担任班主任的建议

3.1消除对体育老师的质疑

传统观念，都是觉得体育老师不适合当班主任，对此质疑，反映了大家对体

育老师的文化素质不太信任。我们只有给体育老师树立好正面形象，才可以打消

大家对体育老师当班主任的顾虑。因此，学校则需要重视起体育课，按照课程要

求大力开展开体育课程，不让随意占用体育课时间，同时也要把体育课与文化课

一起加强管理，规范体育课程的教学。

3.2热爱并尊重学生

首先，素质教育理念要加强。在中学班主任的工作中，忌讳简单粗暴，要树

立良好的人格平等，尊重学生，工作更好深入细致，避免一面之词，不挖苦讽刺、盛气凌人、粗言恶语。其次，忌计算总账，唠叨。体罚学生是对学生的人格进行

伤害和侮辱。这样会让一些学生变得甘受侮辱，对学生的自尊心也有很大的打击，