小学英语课堂教学中的师生互动探讨

天津师范大学

本科毕业论文（设计）题目：小学英语课堂教学中的师生互动探讨

学院：初等教育学院

学生姓名：王胜彬

学号：07514148

专业：小学教育

年级：2007级

完成日期：2011-1-16

指导老师：尹贝

小学英语课堂教学中的师生互动探讨

摘要：互动式教学是师生共同参与的一种新型的教学模式，在新课程改革的促进下，小学英语课堂中的师生互动有了很大的改善，但依然存在着诸多问题，比如对互动理论理解不清晰、老师和学生之间配合不默契等等，这些问题已经影响到了英语课堂上师生互动的效率。

本文通过对课堂上两种最常见的师生互动形式（师生问答式的互动和小组讨论式的互动）的探究，发现了诸多问题，比如在师生问答互动中就存在老师提问不明确、提问太频繁、难易度不好掌握等问题；在小组互动中存在准备不充分、要求不明确、时间不充足和指导不到位等问题，而笔者也会根据这些问题提出相对有效的应对策略，从而对小学英语课堂中的师生互动有了一个新的认识。一.英语课堂中的师生互动时很有必要的，可以让全体学生都融入到其中,从而达到共同进步的目的。二.课堂互动让老师一改往日严肃的形象，与学生共同互动，让师生之间隔阂减小，调节课堂气氛。

关键词：小学英语课堂师生互动策略

The discussion of teacher-student interaction in primary

school English classroom

Abstract:Interaction is a new kind of teaching mode between teacher and students, under the new curriculum reform, the primary school English classroom of teacher-student interaction has made a lot of improvement, but there still exist many problems, such as without a clear understanding of interactive theory or teacher and students can’t coordinate tacit u nderstanding and so on. These questions affect efficiency of teacher-student interaction in English class.

This research observed the main teachers and students’ interaction form (the form of ask and answer and the form of group cooperation), there still exist many problems, such as in the form of ask and answer have question is not clearly、question is too frequent and difficulty level is not easily to grasp; in the he form of group cooperation has prepare is not adequately、requirements are unclear; time is not enough and guidance is not seasonable. the researcher will propose the effectively strategy. And then has a new understanding in teacher-student interaction in English class. First, the teacher-student interaction in English class is very necessary, can let all of students are involved in it and progress together. Second, teacher changes his previous image, interacts together with the students.

Key words:the primary school English classroom; teacher-student interaction;

strategy

目录

1.师生互动相关内容的界定 (1)

1.1 师生互动 (1)

1.2 小学英语课堂中的师生互动 (1)

1.3 小学英语课堂教学中师生互动的价值 (2)

2.当前小学英语课堂中师生互动存在的问题 (3)

2.1 师生问答中存在的问题 (3)

2.2小组互动中存在的问题 (5)

3.小学英语课堂中师生互动策略的探讨 (8)

3.1小学英语课堂中师生问答策略 (8)

3.2小学英语课堂中小组互动策略 (9)

结语 (11)

参考文献 (12)

1. 师生互动相关内容的界定

1.1师生互动

师生互动：就是师生保持零距离接触，学生回答老师的问题、做老师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动[1]。

关于这个概念还有不同的解释：师生互动有广义与狭义之分；广义上是指老师和学生之间的一切相互作用和相互影响，不论这种影响是发生在师生群体之间还是师生个体之间，是发生在教育教学情境下还是发生在教育情境之外的社会背景中，都会导致双方心理与行为发生同向变化或反向变化；狭义的师生互动是指在教育教学情境下老师与学生个体或群体之间在活动中相互作用和影响[2]。

通过以上两种观点，笔者认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，在这种形式不仅仅局限于师生之间的外部表现，同时也是心理上的相互作用与影响。多数情况下，这两方面的互动是一致的，具有同时性，师生互动同时具有理解性、形成性和反思性[3]。

1.2小学英语课堂中的师生互动

课堂教学互动是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学组织形式。课堂教学中的师生互动不仅是为了交往而是为了促进师生双方尤其是学生的学习、认知和社会性的发展。在小学英语课堂，遇到的问题更加明显，突出的特点就是不同年级在互动的过程中会有不同的表现。低年级会相对活跃，但是课堂纪律问题也会相对突出；高年级对师生互动不会像低年级那样踊跃，这也就要求老师应具备更高的教学水平和人格魅力[4](。小学英语课堂也会和其他科目一样，一方面，在师生互动行为中，老师会情不自禁的显露出对学生的情感和评价，这样就会影响到孩子们的自我认识；另一方面，在课堂上，师生互动的主体既不是老师，也不是学生，而是两者相结合形成的，老师和学生均不是独立的出现在师生互动中，而是相互配合，共同参与到活动中，表现为老师与单个学生互动，老师与小组互动和老师与全体学生互动。课堂教学中的师生互动是老师与学生相互对话、相互沟通和相互理解的过程，它意味着师生双方间的相互承认(即双方要承认在互动中各自所承担的权利、义务与角色。特别是老师，在承认学生在互动中需承担一定责任的同时，更要承认学生所应享有的权利)，意味