人教版八年级语文上册第三课_蜡烛

2020/6/12
4.“即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不 过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看 了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后， 把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。”怎 样理解这句话?
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这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，但 是此时她的心理是极为复杂的，有对烈士牺牲的哀 痛，也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的 侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解 放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉 献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对 红军战士庄严地“深深一鞠躬”。
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不好。原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了 烛光的背景，“炮火烧焦了的土地”“炸弯了的铁 器”“烧死了的树木”，控诉着法西斯强盗对人类 文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛的非常来历， 足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。 原句不写老妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母 亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义， 是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子 情深的境界。
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jiào
地窖
yè
腋下
fú
拂晓
yǎo
舀水
bǎo
桥头堡
wēi
颤巍巍
qǐ
育乞西
qìkē yē
契柯拉耶夫
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给下列字词注音：
zhuó
bǎo
烧 灼 桥头堡
pú fú yè
匍匐 腋 下
lì
wēi
瓦 砾 颤巍巍
qì kē yē
yǎo
契柯拉耶夫 舀
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jiào
地窖
fú
拂晓
qǐ
育乞西
jū gōng
西蒙诺夫
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作者简介：
西蒙诺夫，苏联作家。生于 军官家庭，1934年开始写作。 1938年毕业于高尔基文学院。 1942年加入共产党。
创作以战争题材为主。长篇 小说《日日夜夜》，诗集《友与 敌》获斯大林奖金。1959年至 1971年发表的三部曲《生者与死 者》、《军人不是天生的》、 《最后的夏天》获1974年度列宁 奖金。
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二、揣摩语句 品味意蕴 1.“做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围 巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西， 这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一 直舍不得用，珍藏到今天。”作者为什么要对这 支蜡烛的来历做补充说明？
补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老 妇人给红军战士献出的是一份最珍贵的感情。
“她默默地走过那些红军身边……插在那老 地方。”（40段）
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2.一系列的行为显示出老妇人怎样的思想感情？
仇恨侵略者，渴望解放，渴望 和平，对苏联红军满怀敬意。她 为红军战士的英雄气概所激励， 无所畏惧，不怕艰难，安葬烈士， 并把结婚喜烛点在烈士的坟头并 彻夜陪伴，表现出深沉而强烈的 母亲般的爱。
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本文的环境描写
本文特别注意环境描写,用以渲染气氛、衬托人物。 文中多次对炮火进行描写，例如文中第16段“德国 人还在轰击”，第18段“德国人还在开炮”，第27段 “德国人的炮还在轰击”等等，这样多次重复的描写，
一方面渲染了当时的气氛[紧张而激烈的战斗] 另一方面也看出敌人的疯狂。 与环境的恶劣形成鲜明对比的是 老妇人的临危不惧 她不顾艰难，不顾年老体衰，亲自安葬烈士，所以 老妇人在炮火中的行为就格外感人。
鞠躬
二、记一记
永垂不朽： （姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 名副其实： 名称或名声与实际相符合。 颤 巍 巍： 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些
动作。 肃 穆：严肃而恭敬。
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请同学们概括出故事发生的时间、地点、人 物、事情的原因、经过、结果。 时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日。 地点：贝尔格莱德的萨伐河。 人物：老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。
• 红军烈士生命之光 • 寄托着南斯拉夫人民
对红军烈士的哀思； • 是两国人民战斗情谊
的象征。
小结
1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。 2、人物形象的刻画——动作描写。 3、细节的描写——蜡烛。 4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的 友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深 厚感情。
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2.“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动， 两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”这里 又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？
黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲 染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。
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3.“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧 死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的 东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一 个苏联青年的坟头。”这段文字如果写成“在方场 上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的 坟头”好不好，为什么？
通讯的特点
通讯是记叙文体中的又一实用文体。 包括人物通讯、事件通讯等。
它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活 中有意义的人和事，但报道的人和事更系统。
通讯注意人和事的典型性，常用表现手法是叙 事，也常用描写、抒情、议论，以使人物形象更 加鲜明，事件更加生动，突出事件的本质意义!
1944年９月，苏联和南斯 拉夫在莫斯科就苏军进入南斯 拉夫领土达成协议。
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三、寻找感动 明确主题
我被
所感动，原因是
。
一是环境危险，老妇人不顾个人生死
二是老妇人年老体弱，掩埋烈士异常吃力，
感
烈士牺牲的精神是老妇人力量的源泉
动
三是对待烈士如亲人，表现出母子亲情
四是老妇人献出一生中的最爱，悼念红军战士
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课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什麽特殊的象征 意义呢？
贝尔格莱德战役的目的是： 通过苏、南、保三国军队的共 同努力，粉碎“塞尔维亚”集 团军群，解放被占领的塞尔维 亚地区和南斯拉夫首都贝尔格 莱德。这样，为南斯拉夫人民 解放军争取本国的完全解放创 造了有利条件。
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贝尔格莱德战役
读一读
zhuó
烧灼
pú fú
匍匐
lì
瓦砾
jū ɡōnɡ
鞠躬
表现了沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆气氛，突 黑色围巾 出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的
深沉而强烈的母亲般的爱。
蜡烛
说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士 的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思， 是两国人民战斗情谊的见证。
老妇人爬 写出了老妇人年老力衰。
老妇人跪 写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。
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3.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描 写？分类品析对这些内容反复描写有什么效果。
炮火 闪烁的蜡烛 老妇人的黑色围巾 老妇人的动作 ……
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反复描写
反复描写的目的
炮火
突出了当时环境的危险，更突出了老妇人不顾生死、 临危不惧的高尚品格，同时也使我们为老妇人的行 为而感动。
“几小时的工夫，她一捧又一捧……的坟 堆。”（26段）
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c.视若亲 人，沉 痛哀悼
d.点燃 婚烛， 真情祭 悼
“她轻轻理好了他的头发……她在他旁边坐 了下来。”（17段）
“老妇人跪到死者旁边……嘴唇和前额。” （25段）
“做好了坟堆后……摸出……怀里的东 西”“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了 起来”“老妇人对着这烛光……那黑色的大 围巾。”（28、29段）
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原因：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了
事件
经过：南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力 安葬了烈士
结果：最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士 的坟头，悼念烈士表达敬意
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一、认真阅读 探究内容 1.文中老妇人的哪些行为让你感动？请把相关语句 标画出来。 2.一系列的行为显示出老妇人怎样的思想感情？ 3.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描 写？分类品析对这些内容反复描写有什么效果。
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1.文中老妇人的哪些行为让你感动？请把相关语句标画 出来。
a.炮火 连天， 环境险 恶。
德国人又开炮了……“老妇人想了半天……慢 慢地爬出了地窖。”（13、14段）
“她不会匍匐前进……她太衰老了……走进 了方场。”（15段）
b.年老 体弱， 掩埋吃 力
老妇人“把他拖走……路并不远……休息了三 次。”(23段）
蜡烛
苏联 西蒙诺夫
在中国，由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌 曲，各有什么寓意？
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 借蜡烛歌颂教师的奉献精神。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 借蜡烛写离别。 烛光里的妈妈， 借蜡烛歌颂母亲。
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