问题与方法_哲学研究的若干思考
基于问题而展开的哲学思考——读周庆元教授新著《语文教育哲学研究》
从 若干个抽 象概念展 开 自己的理论 ，或者从 各派哲学 教育的 内部 ， 中既能 了解 到语文教 育发展 的历 史 ， 中推演 出教育原 理 ，为语文 教育 寻找 它 的本原 、 本 又能看到语 文教育发展 的现状 ，同时还能对语 文教
质、 本体 ， 探寻它 的功能与价值 、 过程 和方 法 ， 即传 统 育发展 的深层问题进行一些必要 的哲学思考 。
哲学 的三 大块 ： 本体论 、 价值论 、 实践论 。语 文教育 哲 诚然 ， 领域 的发 展需要专 门的理论作指 导 ， 一个 然而 ，语 文教育哲学理 论是否就一 定要上 升到完全 学， 在众多研究 者的视野里 ， 始终保持着 一贯 的矜 持 既然能称得 上一种理论 ， 它就需要 上升到一 种高度 。
的哲学体 系 ，没有拘 泥于哲 学概念 的辨析 和传统哲
学“ 老三论” 的框架构建之 中。
为 了更 好地审视 、阐释乃至辨 析语文教 育 的历 史和现 实 ，作者对每 一个 问题 的哲 学思考都 打破 时
众所周 知 ， 哲学本身 体现着一种 高度 的抽象 ， 传 立 的语 文教育研究 的问题 。这 些问题构 成语文教 育
统 的哲学 思考往往是理 论演绎式 的 ，即从某一 哲学 发展 的骨架 ， 过对这些 问题 的论述 ， 通 向我们展 现了
原点 出发 ， 构建一个系统 的理论体系 。不少学者依照 语文教育发展 的全貌 。这种 以问题 为主线 ， 多角度 从
剥离实践 ， 笔者并不敢苟 同。《 语文教育哲学研究 》 一
书 中的全部 内容 尽管也构成 了一套完整 的语文教 育 哲学体 系 ，但在体 系的每一组成 部分都 没有离开语 文 教育 的实践 。作者把 自己的语文教育 哲学思想 分 成 了五个方 面来 陈述 ，分 别是 ：语文教 育 的观念 叩 问 ， 文学 科 的原 理推 敲 ， 文课程 的 要点 聚焦 ， 语 语 语 文教学 的 内容探究 ， 文教育 的视 界拓展 。可见 ， 语 作 者 的思索轨迹遵循 着 自上 而下 、从高到低 、由内及 外、 由宏 观到微观 的逻辑线索 ， 涉及语 文教 育实践 的 方方 面面。在对 每个方 面进行具体 陈述时 ， 又针对 不
哲学中的问题与问题中的哲学
哲学中的问题与问题中的哲学一直以来都是人们关注和探讨的重要议题。
哲学作为一门探讨人类存在、认识和价值的学科，常常将人们面临的问题提炼为哲学问题，然后通过哲学的方法进行探讨和分析。
而在这个过程中，问题本身也在一定程度上指引和塑造了哲学的发展方向和关注重点。
首先，我们需要理解什么是哲学中的问题。
哲学中的问题可以是关于人类存在、知识、价值等方面的种种困惑和疑问，这些问题常常超出了日常生活和经验的范围，需要通过更深入的思考和探讨才能得到解答。
比如，人们常常困惑于自己的存在意义是什么，或者自然界中是否存在某种普遍的规律和真理等等，这些都是哲学中的问题。
而问题中的哲学则指的是问题本身所引发的哲学思考和探讨。
问题的出现往往促使人们去思考和探索其中隐藏的深层次意义和关系，从而引发对哲学理论和观念的思考和辨析。
通过问题的发现和讨论，人们能够深入理解哲学的本质和意义，进而推动哲学的发展和进步。
哲学中的问题与问题中的哲学是相辅相成的关系。
在哲学中，问题是哲学研究和思考的出发点和切入点，同时也是哲学理论和观念的考核和验证标准。
通过对问题的深入探讨和分析，人们可以更好地理解和把握哲学的核心概念和原理，从而推动整个哲学领域的进步和发展。
在哲学研究中，问题的提出和探讨是至关重要的。
正如苏格拉底所说：“以质疑为起点，以质疑为终点。
”只有不断地提出问题，不断地质疑和思考，才能够推动哲学的发展和进步。
因此，哲学中的问题需要得到足够的重视和关注，从而引发更深入和广泛的哲学思考和讨论。
哲学中的问题涉及到人类存在、认识和价值等方方面面的议题。
这些问题常常超出了日常经验和认识的范畴，需要通过哲学的方法和理论来进行思考和探讨。
比如，关于自由意志和宿命是否存在这一问题，一直以来都是哲学研究的重要议题之一。
人们围绕着这一问题展开了各种理论和争论，试图探究人类自由意志和宿命的真实性和意义。
另外，认识论上的问题也是哲学研究的重点之一。
人们常常困惑于自己的认识是否能够与客观事物相对应，或者人类的知识是否具有普遍性和真实性等等。
如何进行哲学研究
如何进行哲学研究哲学作为一门学科，不同于其他社会科学学科，其研究的对象更为抽象、复杂，因此哲学研究需要更为严谨、细致的思考和探究。
而如何进行哲学研究，是每位哲学研究者都必须思考和掌握的基本技能。
本文将从哲学研究的基本思路、方法和实践角度进行探讨，希望能够为初学者提供一些参考和启发。
一、哲学研究的基本思路哲学研究最基本的思路是贯彻辩证唯物主义的基本立场，坚持实事求是的基本精神，不断深入探究客观事物的本质和规律。
具体来说，哲学研究应该贯彻以下基本思路：1、辩证思考。
哲学研究的前提是正确的思维方式，辩证思考是哲学思维的核心。
辩证思考视矛盾是客观事物的内在规律，从而理解和掌握矛盾的本质，找到解决矛盾的方法。
同时，辩证思考还要讲究全面性和历史性，视整体、视历史是哲学思考不可或缺的重要特征。
2、唯物主义的基本观点。
哲学研究要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，对人类社会和自然界的本质、发展、规律等进行探究。
特别是要贯彻唯物主义的实践观点，把理论和实践有机结合，不断丰富理论、指导实践。
3、客观实事求是。
哲学研究必须以客观事实为根据，不离实际，勇于发现实践中存在的问题和矛盾，不断寻找可能的解决方案。
在研究过程中，应当注重实证分析，从事实中找到真谛，尽量避免主观臆断、推测、臆测等不严谨的思考方法。
二、哲学研究的方法哲学研究的方法以逻辑分析法为基本，同时也要运用历史分析法、实证分析法、比较分析法和系统分析法等多种方法。
下面将重点介绍逻辑分析法和历史分析法两种方法：1、逻辑分析法。
逻辑分析是哲学研究中最为常用和基本的方法，主要用于对概念、范畴、观念、理论等进行分析和推演。
逻辑分析的过程是对概念、论断、命题等进行细致的梳理和演绎，同时也要考虑到范畴和概念的历史演变和社会发展的影响，以便更好地理解和解决问题。
2、历史分析法。
历史分析是哲学研究中的另一重要方法，通过对人类社会或自然界历史的梳理和研究，来揭示事物的发展和本质规律。
哲学方法有哪些
哲学方法有哪些哲学方法是指哲学家在研究问题时所采用的思维方式和方法论。
哲学方法的选择直接影响到哲学研究的深度和广度，因此对于哲学方法的探讨具有重要意义。
在哲学史上，不同的哲学家和学派都提出了各自的哲学方法，这些方法在一定程度上反映了当时的社会、文化和思想背景。
下面我们将就哲学方法进行探讨。
首先，逻辑推理是一种重要的哲学方法。
逻辑推理是指根据事实和前提，通过推理得出结论的思维方式。
在哲学研究中，逻辑推理被广泛运用于分析问题、论证观点和推导结论。
例如，亚里士多德的三段论就是一种经典的逻辑推理方法，它包括了前提、中项和结论三个部分，通过这种方法可以清晰地展现出思维的逻辑关系，从而使得观点更加严谨和有力。
其次，思辨与批判是另一种重要的哲学方法。
思辨是指通过思考和探讨来寻求真理和认识世界的方法，而批判则是指对已有观点和理论进行质疑和辩证的方法。
在哲学研究中，思辨与批判常常是相辅相成的。
例如，康德的批判性哲学就是以批判为主要特征，他通过对纯粹理性的批判，提出了“批判性哲学”的观点，强调了理性的局限性和批判的重要性。
另外，实证研究也是一种重要的哲学方法。
实证研究是指通过实证和经验来验证理论和观点的方法。
在哲学研究中，实证研究可以帮助哲学家更好地理解和把握现实世界，从而使得哲学观点更加贴近实际。
例如，弗洛伊德的精神分析学就是一种重要的实证研究方法，他通过对个体的心理实证研究，揭示了许多心理现象的本质和规律。
最后，历史比较也是一种重要的哲学方法。
历史比较是指通过对历史事件和文化现象进行比较研究，从而揭示出历史发展的规律和趋势的方法。
在哲学研究中，历史比较可以帮助哲学家更好地理解和把握历史变迁和社会发展，从而为哲学研究提供更多的参考和启示。
例如，马克思主义哲学就是以历史唯物主义为基础，通过对历史的比较研究，揭示了社会发展的规律和趋势。
综上所述，哲学方法的选择对于哲学研究具有重要意义。
不同的哲学方法在一定程度上反映了当时的社会、文化和思想背景，因此对于哲学方法的探讨具有重要意义。
哲学思辨的艺术与技巧
哲学思辨的艺术与技巧哲学思辨是一种追求真理和探索人生意义的思考方式，涉及到逻辑推理、批判性思维以及对复杂问题的深入探索。
在哲学思辨的过程中，有一些艺术和技巧是十分重要的，它们帮助我们更好地发展和运用哲学思维，从而获得更深刻的洞见和理解。
本文将介绍哲学思辨的艺术与技巧，并探讨如何应用它们。
一、提问的艺术提问是哲学思辨的起点，通过提出深入、富有启发性的问题，我们能够激发思维，引发探索。
在提问的过程中，有几个关键的技巧是必不可少的：1. 开放性问题：合理运用开放性问题，能够引导对问题的多种角度思考。
例如，不仅仅问一个问题的答案是什么，还可以询问背后的原因、可能的解释以及对不同观点的评价。
这样能够扩大思考的广度和深度。
2. 挑战性问题：在提问时，我们可以提出一些具有挑战性的问题，刺激思维的活跃。
这种问题可能涉及到存在矛盾或者看似矛盾的观点，需要进行权衡和分析。
通过回答这些问题，我们能够培养逻辑思维和批判性思维的能力。
3. 引导性问题：有时，我们需要通过引导性问题来帮助理解某个概念或者问题的核心。
通过提出思考方向、给出相关例子或者构建问题的背景，我们能够引导读者或者听众关注到重要的细节，从而更好地进行思考和探索。
二、对比与对话的技巧对比和对话是哲学思辨中常用的技巧，它们能够从不同的角度观察问题并找到更加全面的答案。
1. 对比分析：通过对比两个或多个事物、观点、理论等的异同，我们能够深入研究它们之间的联系和影响。
对比分析可以涉及不同时间、地点、文化、学科等方面的对比，通过发现差异和共同点，我们可以更加全面地理解问题。
2. 对话辩证：哲学思辨经常涉及到对不同观点的辩论，这需要运用对话辩证的技巧。
在对话中，我们需要尊重他人观点的同时，表达自己的看法，并通过合理的论证和事实依据来支持自己的观点。
通过对不同观点的深入讨论，我们能够促进思考，发展更加合理和全面的观点。
三、思辨与反思的方法思辨与反思是哲学思维的核心，它们能够帮助我们深入思考，挑战现有观点和假设，培养批判性思维的能力。
学习如何进行有效的哲学思考
学习如何进行有效的哲学思考哲学思考是一种深入思索、探究生活意义和人类存在的方式。
通过哲学思考，我们可以拓展思维边界，更好地理解自己和世界。
然而，要进行有效的哲学思考并非易事，需要一定的方法和技巧。
本文将介绍一些学习如何进行有效的哲学思考的方法。
一、培养思辨能力思辨能力是进行哲学思考的基础。
它需要我们发展一种批判性的思维方式，不盲从于常规观点，而是思考问题的本质和可能的解决方法。
为了培养思辨能力，我们可以通过以下方式进行训练：1. 阅读哲学经典著作：通过阅读哲学经典著作，了解各种哲学流派的观点和思考方式，拓宽自己的思维框架。
2. 反思和探索：在日常生活中，时刻保持对问题的思考，并且思考不同的解决方法和可能的结果。
3. 经常提问：在面对事物和观点时，提出问题并寻找答案。
不断追问“为什么”和“怎么样”能够培养我们的思维深度和广度。
二、发展逻辑思维逻辑思维是哲学思考的重要组成部分。
它是通过理性思维和演绎推理来进行哲学问题的分析和解决的能力。
要发展逻辑思维，我们可以采取以下方法：1. 学习逻辑学：了解逻辑学的基本原理和规则，掌握分析问题的方法。
2. 推理和演绎：通过进行推理和演绎来分析问题，并得出结论。
练习如何将观点和论证有机地连接起来。
3. 逻辑谬误的辨别：学会识别逻辑谬误，并避免自己在思考中出现类似的错误。
三、思考大问题哲学思考是对大问题的思索和探究。
这些大问题包括存在的本质、人类的自由意志、道德价值等。
思考这些大问题可以帮助我们更深入地理解自我和世界。
以下是在思考大问题时的一些建议：1. 定义问题：首先，明确自己要思考的问题是什么，并确保问题具有清晰的定义。
2. 分析问题：将问题分解为更小的子问题，并对每个子问题进行深入的分析和思考。
3. 探索观点：了解不同的观点和论证，从中获得启发，并通过对比和确立自己的观点来深化思考。
四、与他人交流和讨论与他人交流和讨论是进行哲学思考的重要环节。
通过与他人分享自己的观点和问题，可以听取不同的意见和观点，拓宽自己的思维。
哲学研究方法
哲学研究方法哲学作为一门探讨人类存在、认识和价值的学科，其研究方法与其他学科有着一定的不同。
在哲学研究中，我们需要运用一些特定的方法来进行思考和探讨，以便更好地理解和解决哲学问题。
本文将就哲学研究方法进行探讨，希望能够为对哲学感兴趣的人提供一些参考和启发。
首先，哲学研究的方法之一是逻辑推理。
逻辑推理是哲学思考和论证的基础，通过逻辑推理，我们可以从一些已知的真理出发，推导出一些新的结论。
逻辑推理要求我们具备清晰的思维和严密的逻辑，能够正确地运用各种逻辑规则和推理方法。
在哲学研究中，逻辑推理常常被用来分析和评价不同的观点和论证，以便找出其中的逻辑漏洞和矛盾之处。
其次，哲学研究的方法之二是历史比较。
哲学是一个历史悠久的学科，不同时期和不同地区的哲学思想都有其独特的特点和发展轨迹。
通过对不同哲学思想的历史比较，我们可以更好地理解哲学问题的本质和演变规律。
历史比较也可以帮助我们发现不同哲学思想之间的联系和共通之处，从而为我们的哲学研究提供更广阔的视野和更深刻的认识。
此外，哲学研究的方法之三是现象观察。
哲学问题往往涉及到人类的认识和实践，通过对现象的观察和分析，我们可以更好地理解人类的思维和行为。
现象观察要求我们关注细节，善于发现问题和提出问题，能够从日常生活和社会实践中找到哲学问题的线索和依据。
最后，哲学研究的方法之四是批判反思。
哲学是一门批判性的学科，批判反思是哲学研究的重要方法之一。
在进行哲学研究时，我们需要对已有的观点和理论进行批判性的反思和评价，以便发现其中的局限性和问题所在。
批判反思也要求我们对自己的观点和理论进行严格的自我批判，以避免主观偏见和盲目自信的影响。
综上所述，哲学研究方法包括逻辑推理、历史比较、现象观察和批判反思等多种形式，这些方法相互交织、相互补充，共同构成了哲学研究的理论和实践基础。
在进行哲学研究时，我们需要根据具体问题和具体情境灵活运用这些方法，以期更好地理解和解决哲学问题，为人类的思维和实践提供更深刻的启示和指导。
课题研究报告哲学
课题研究报告哲学课题研究报告：哲学引言哲学是一门探索人类思维与存在的学科，涉及广泛的领域，如认识论、本体论、伦理学等等。
在本课题研究报告中，我们将探讨哲学的相关问题，并尝试回答一些关键性的问题，以期对读者提供全面的了解和思考。
一、哲学的起源与发展哲学起源于古希腊，最早由智者们致力于思考自然、人类与宇宙的本质问题而形成。
在这一早期阶段，哲学主要关注的是与宗教和科学有关的问题，以及道德和伦理的研究。
随着时间的推移，哲学逐渐演变为一门独立的学科，并在公元前6世纪至公元前6世纪之间达到鼎盛。
二、哲学的基本问题1. 本体论：本体论是哲学中最基本的问题之一，它探讨的是宇宙和事物的本质以及彼此之间的关系。
本体论包括物质论、唯心论和形而上学等不同的理论，而且它们对各学派的形成产生了深远的影响。
2. 认识论：认识论是哲学中另一个重要问题，它关注的是人类如何获得知识和理解事物的过程。
认识论涉及到直觉、经验和理性等不同的认识源泉，以及我们对真理和错误的认识方式。
3. 伦理学：伦理学是研究道德和行为规范的学科。
它探讨的是什么是道德与非道德的行为，以及如何通过道德准则来指导我们的行为和决策。
三、哲学的不同学派和观点1. 古希腊哲学：古希腊哲学包括苏格拉底的辩证法、柏拉图的理念论和亚里士多德的形而上学等学说。
这些学派对于哲学的起源和发展产生了深远的影响。
2. 德国理念学派：德国理念学派的代表有黑格尔、康德和尼采等人。
他们提出了许多重要的哲学观点，如黑格尔的“世界精神”的概念和康德的“认识的先验条件”。
3. 分析哲学：分析哲学强调对语言和逻辑的分析，以达到对问题的真实理解。
它的代表人物有罗素和维特根斯坦等。
四、哲学对现代社会的影响1. 科学与哲学的关系：科学是一种寻找事实和运用证据的方法，而哲学则是致力于思考和提出基本问题的学科。
虽然科学和哲学在某种程度上可以相互补充和促进，但它们的方法和目标是不同的。
2. 科学伦理：随着科学的进步，伦理问题也开始变得愈发重要。
哲学的研究方法和依据
哲学的研究方法和依据
哲学是一门探讨基本问题、关注人类存在和认知的学科。
哲学的研究方法和依据可以因哲学家、学派和具体研究问题而异，但一般可以概括为以下几种方法和依据：
1.逻辑分析：哲学的研究通常涉及逻辑分析，通过思辨
和辩证的方法探讨命题的真实性、合理性和内在关系。
逻辑分析有助于建立清晰的思维结构，使哲学思考更为精确。
2.文献研究：哲学家通常深入研究历史上的哲学经典著
作和现代哲学文献。
通过研究先贤的思想，哲学家可以了解不同的哲学传统、观点和问题，为他们自己的研究提供依据。
3.思维实验：哲学家常常运用思维实验来探讨可能的场
景和问题。
这种方法通过设想一些理论上可能的情境，来测试哲学观点的一致性和可行性。
4.批判性思维：哲学鼓励批判性思考，即对观点、理论
进行批判性评估。
这包括对论证的合理性、逻辑的一致性、概念的明晰性等方面的评估。
5.现象学：一些哲学家采用现象学方法，通过对经验和
现象的深入描述和分析来探究问题。
现象学强调对直接经验的关注，试图揭示事物的本质和意义。
6.实证研究：有些哲学流派更关注实证研究，尤其是在
哲学的分支领域如科学哲学、社会哲学等。
这些领域可能会采用实证方法，例如对科学实践或社会现象的观察和研究。
7.交叉学科研究：哲学经常与其他学科进行交叉研究，
如自然科学、社会科学、心理学等。
这有助于哲学家在跨学科的背景下深入研究问题。
总体而言，哲学研究的方法和依据是多样的，取决于研究问题的性质和哲学家的方法论取向。
哲学原理与方法论
哲学原理与方法论哲学是研究宇宙和人类存在等终极问题的学科。
在哲学的研究过程中，人们需要运用哲学原理和方法论来思考、分析和探索这些问题。
本文将介绍哲学的经典版原理与方法论。
哲学原理是指指导哲学研究和思考的基本原则。
其中，最重要的原则之一是思辨性原则。
思辨性原则强调通过批判性思维和逻辑推理来研究问题。
哲学家们通过提出问题、进行思考和争论来推动思辨性原则的发展。
思辨性原则还要求我们要怀疑传统观念和假设，并寻求更全面、更深入的理解。
另一个重要的哲学原理是综合性原则。
综合性原则要求我们要从各个方面和角度来分析和理解问题。
哲学研究通常需要涉及多个学科领域，因此需要将各个学科的观点和理论综合起来，形成更全面和科学的解释。
综合性原则还强调多元性和包容性，要求我们尊重不同的观点和意见，并将它们融入到综合的分析中去。
在研究哲学问题时，人们还需要运用哲学方法论来进行分析和推理。
其中，最常用的方法之一是概念分析法。
概念分析法通过对概念和定义进行分析，来理清思维的逻辑关系和思考的方向。
它要求我们对概念进行定义、分类和比较，以形成一个清晰和明确的概念框架。
另一个常用的方法是逻辑推理法。
逻辑推理法是通过逻辑规则和论证结构来进行思维和推理。
它要求我们要依据事实和证据进行推理，并且要注意逻辑的一致性和合理性。
逻辑推理法可以帮助我们从已知的前提中得出结论，进一步深入了解问题的本质。
实证法也是哲学研究常用的方法之一、实证法强调通过观察和实验来验证观点和理论，要求我们从实际经验中获取知识。
实证法要求我们要对现象进行观察和数据收集，通过归纳和演绎的方法来总结规律和结论。
此外，哲学研究还需要运用批判性思维来进行问题分析和思考。
批判性思维强调对观点和理论进行评估和判断，要求我们要进行思考和质疑，防止盲从和遵循传统观念。
批判性思维还强调要保持客观和中立的态度，不受个人偏见和情感的影响。
总的来说，哲学原理与方法论是指导哲学研究和思考的基本原则和方法。
马克思视域中社会哲学研究对象和方法若干思考
关于马克思视域中的社会哲学研究对象和方法的若干思考摘要：随着社会主义市场经济体制的建立，人们社会联系的普遍化和多样化，社会各个领域也得到了迅速的发展，同时，各种社会问题也日渐突出。
社会哲学作为一门独立的学科也在我国发展起来，逐渐引起了我国学者的普遍关注和重视，并且形成了不同的流派和观点。
为了促进社会哲学的深入发展，应坚持马克思主义哲学思想对社会哲学建立和发展的重大指导意义。
关键词：马克思主义哲学；社会哲学；研究对象；研究方法社会哲学在马克思主义理论中占有非常重要的地位，从这个意义上讲,社会哲学作为一门独立的学科,事实上,能够扩大和深化马克思理论的影响。
此外,随着改革开放的深入,社会哲学作为一门独立的学科在我国发展,产生了一些令人兴奋的研究论文和著作。
然而,在社会哲学的基本问题--社会哲学的研究对象和方法,学者们还没有形成一个统一的知觉和认知。
马克思的理论是最先进的人类文化,都有其深刻的社会哲学。
在马克思的哲学思想,对于社会哲学都在研究对象、研究方法具有重要的指导意义。
一、社会哲学的研究对象马克思主义哲学的性质是革命的，马克思指出：”哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。
”马克思主义哲学将哲学从”天国”拉回到了”尘世间”，他并没有给我们设定一个未来，也没有预测一个科学社会的到来，而是强调物质基础在社会变革中的重要性。
无论是黑格尔还是费尔巴哈，所有以前的哲学都是在解释世界，他们的历史仅仅是观念中的历史。
在此，马克思通过对德国古典哲学的批判，指明了历史所真正应当研究的是社会的现实生活。
社会哲学同马克思主义哲学是具有相同的理论旨趣的。
因此，我们可以把社会哲学界定为：作为对现代社会的总体反思，社会哲学是关于现代社会的本质特征及发展规律的理论。
社会哲学作为一门独立的学科，是在现代生产，以完成工业革命和市场制度的确立，社会哲学的蓬勃发展。
从社会哲学，社会哲学产生至今，经历了不同的发展阶段，但它是否是一个阶段，是根据它目前的社会生活。
哲学导论课程学习总结思考哲学问题与推理论证的基本方法
哲学导论课程学习总结思考哲学问题与推理论证的基本方法在本学期的哲学导论课程学习中，我对哲学问题的思考和推理论证的基本方法有了更深入的了解。
通过学习不同哲学派别的观点和思想家的理论，我认识到哲学是一门关乎人类存在、价值和意义的学科，同时也是一种思辨和推理的方法论。
以下是对本课程学习的总结和对哲学问题和推理论证的基本方法的思考。
第一部分：哲学问题的思考哲学问题是关于人类存在、知识、价值和道德等方面的重大问题。
通过学习不同哲学派别的观点，我深入思考了几个重要的哲学问题。
首先，人类存在的意义是我在课程学习中最关注的问题之一。
从康德的认识论到尼采的超人理论，不同哲学家对人类存在的意义有着不同的见解。
我认识到人类存在的意义是个体的人生价值和社会的意义相互作用的结果。
其次，知识的可靠性和真实性也是一个重要的哲学问题。
通过学习经验主义和理性主义的辩证关系，我理解到知识的获取和判断需要实践和理性两方面的结合。
只有通过实践的经验和理性的思考，我们才能获得可靠和真实的知识。
最后，价值和道德是哲学中的重要议题。
通过学习伦理学和道德哲学，我认识到价值和道德是人类社会生活中不可或缺的组成部分。
不同的文化和社会背景会对价值和道德产生不同的理解和评价，这使得我更加认识到了多元文化之间的相互学习和尊重的重要性。
第二部分：推理论证的基本方法推理论证是哲学思考的重要工具，通过学习逻辑学和哲学辩证法，我掌握了一些基本的推理论证方法。
首先，演绎推理是一种重要的推理方法。
通过学习形式逻辑和命题逻辑，我了解到演绎推理是一种从普遍原则推出特殊结论的推理方法。
通过正确运用演绎推理，我们可以得到具有逻辑必然性的结论。
其次，归纳推理也是一种常用的推理方法。
通过学习归纳法和因果关系的思考，我认识到归纳推理是从具体事实和经验中得出普遍原则和结论的方法。
虽然归纳推理具有一定的不确定性，但在实际生活中，我们常常需要依靠归纳推理做出决策和判断。
最后，辩证推理是哲学思考和讨论中常用的推理方法。
当代哲学研究面临的困境、挑战和主要问题
当代哲学研究面临的困境、衫瞧主要问题文/江怡当前哲学研究困境原因之分析哲学是一门古老的学科，但又是一门新兴的学科。
古老的意义在于历史悠久，轴心时代形成的思想传统流传 至今；新兴的意义在于变化万千，哲学不仅诞生了人类科 学，催生了世间宗教，而且为一切思想和知识提供了解释 和指南。
然而，如今的哲学却面临着前所未有的发展困 境，这门既古老又新兴的学科目前正处于“世纪性”的衰 落之中。
分析这个困境产生的原因，一方面来自现代社会 的急剧变化和自然科学的快速发展所带来的对整个人文 学科的普遍挑战，另一方面则是由于哲学学科自身存在 的困难。
现代社会变化对人文学科的挑战，构成了哲学研究困 境产生的外在因素。
这些挑战主要来自四个方面：（1)各国政府财政对人文学科的投入大幅度削减，使得研究和 教学岗位逐年减少，这直接导致哲学学科的就业岗位数量 下降；（2 )线上课程和兼职教师不断增加，削减了线下 课程对于专业老师的人数要求；（3 )STEM (科学、技 术、工程、数学）专业的大幅度增加，表明现代社会对科 技的更大依赖；（4)国家经济和军事力量对技术的要求 也减少了政府对人文学科的整体投入，人文学科在国家财 政支出中的比例大幅度削减，这也直接影响到人文学科本 身的发展。
当然，哲学自身的发展历来都不是依靠社会对哲学的 要求，相反是哲学家自身对本身专业的热爱和他们对人性 的理解促成了对社会的普遍要求。
因此，只有哲学自身内 部的原因才是导致哲学面临困境的主要根源。
这个内部原 因就是对哲学发展的内在动力缺少信心，无法让社会理解 自身价值。
人文学者既缺乏对以往伟大思想传统的关注，沉迷于后现代的理论；又对当下社会的道德滑坡和审美衰 落表现得毫无作为。
哲学家并没有满足社会对于哲学的普 遍高涨的要求，拉开了哲学与普通人对哲学重要问题的距 离。
人文学者对数字化和标准化的抵制导致了整个社会对 于人文学科认识的缺失。
虽然这些并非是导致人文学科，特别是哲学研究出现明显衰落的全部原因，但整个社会对 人文学科缺乏了解和重视，以及人文学科自身远离社会生活的现实，却是不争的事实。
哲学原理和方法论总结
哲学原理和方法论总结哲学原理是指在哲学领域中的基本理念和规范，是研究和探索哲学问题的基础。
而哲学方法论则是指研究和探索哲学问题时所采用的方法和思维方式。
哲学原理可以追溯到古希腊哲学家们对世界和人类本质的思考。
其中最重要的原理之一是理性原理。
理性原理认为人类具有独特的理性能力，可以通过思考、推理和判断来认识世界和探索真理。
理性原理强调理性思维在哲学研究中的重要性，要求人们在思考问题时要客观、理性，避免主观偏见和盲从。
另一重要原理是经验主义原理。
经验主义认为人类的知识来源于感觉和经验，强调通过观察和实验来验证和积累知识。
这一原理在科学哲学中尤为重要，强调通过实证方法来验证理论的正确性。
除了理性和经验主义原理外，还有其他一些重要的哲学原理。
例如，唯心主义原理认为意识是世界的本体，认为意识的存在比物质的存在更为重要。
唯物主义原理则相反，认为物质是世界的本体，认为物质的存在比意识的存在更为重要。
这两个原理在哲学史上一直存在着争议和辩论。
还有一些其他的原理，如宿命论、自由意志等，都是哲学研究中的重要问题和原理。
哲学方法论则是指在研究和探索哲学问题时所采用的方法和思维方式。
在哲学研究中，常用的方法有逻辑推理、批判性思维、对话和辩证思维等。
逻辑推理是指通过逻辑规则和演绎推理来得出结论的方法。
批判性思维是指对事物和观点进行批判性分析和评价的思维方式。
对话是指通过与他人交流和讨论来深化对问题的理解和认识的方式。
辩证思维是指通过对矛盾和对立面的辩证分析和思考来达到更全面、更深入的认识。
哲学方法论还包括一些具体的研究方法，如历史研究法、实证研究法、比较研究法等。
历史研究法是指通过对历史文献和事件的研究来理解哲学问题的发展和演变。
实证研究法是指通过实证数据和实验来验证和证明哲学理论的正确性。
比较研究法是指通过比较不同文化、不同学派和不同观点来深化对哲学问题的理解。
哲学原理和方法论是研究和探索哲学问题的基础。
哲学原理包括理性原理、经验主义原理、唯心主义原理、唯物主义原理等，而哲学方法论包括逻辑推理、批判性思维、对话和辩证思维等。
哲学研究方法
哲学研究方法哲学研究方法是指在哲学领域内进行研究和探讨问题时所采用的方法论。
哲学作为一门探讨人类存在和认识的学科，其研究方法的选择和运用对于研究成果的质量和深度起着至关重要的作用。
在哲学研究方法的选择上，需要考虑到问题的本质和特点，以及研究者自身的思维方式和学术背景，以便更好地解决问题和取得研究成果。
首先，哲学研究方法需要注重逻辑思维和分析能力。
哲学问题往往具有复杂性和深刻性，需要研究者具备较强的逻辑思维能力，能够把握问题的本质和逻辑关系，进行深入的分析和探讨。
在研究过程中，需要遵循逻辑的推理和论证，以确保研究结论的严谨性和可信度。
其次，哲学研究方法需要注重文献综述和历史考察。
哲学作为一门古老的学科，其研究对象和问题往往具有历史渊源和深厚的文化底蕴。
因此，在进行哲学研究时，需要对相关文献和历史资料进行综合梳理和考察，以便更好地把握问题的演变和发展脉络，为研究提供历史的参照和理论的支撑。
再次，哲学研究方法需要注重跨学科的交叉和整合。
哲学问题往往涉及到多个学科和领域，需要研究者具备跨学科的知识和视野，能够将不同学科的理论和方法进行整合和运用。
在研究过程中，需要借鉴其他学科的研究成果和方法论，以便更好地解决哲学问题和丰富研究视角。
最后，哲学研究方法需要注重批判性思维和创新能力。
哲学问题往往具有开放性和复杂性，需要研究者具备批判性思维和创新能力，能够对传统观念和理论进行批判性反思和重构，提出新的见解和观点。
在研究过程中，需要保持批判性的思维态度，不断挑战和完善已有的理论框架，以便取得新的研究突破和创新成果。
总之，哲学研究方法是一项复杂而严谨的学术活动，需要研究者具备较强的逻辑思维能力、文献综述和历史考察能力、跨学科整合能力以及批判性思维和创新能力。
只有在这些方面做到充分考量和运用，才能更好地开展哲学研究工作，取得理论和实践上的突破和贡献。
《哲学的基本问题》哲学问题：永恒的探索
《哲学的基本问题》哲学问题：永恒的探索《哲学的基本问题：永恒的探索》当我们踏入哲学的领域，仿佛进入了一个充满智慧与思考的深邃世界。
在这个世界里，哲学的基本问题如同闪耀的星辰，指引着我们不断追寻真理的方向。
哲学的基本问题，简单来说，就是思维和存在的关系问题，或者说是意识和物质的关系问题。
这个看似简单的表述，却蕴含着无尽的奥秘和思考的空间。
让我们先从存在说起。
存在，即物质世界，是我们能够感知和触摸到的一切。
山川湖泊、日月星辰、花草树木，以及我们生活中的房屋、道路、交通工具等等，这一切构成了我们所理解的物质世界。
而思维，或者说意识，则是我们内心的思考、感受、想象和认知。
为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题呢？首先，它是任何哲学体系都无法回避的核心问题。
无论哪种哲学流派，都必须对思维和存在的关系给出自己的看法和解释。
其次，它贯穿于哲学发展的始终。
从古代哲学到现代哲学，哲学家们不断地在这个问题上进行深入探讨和争论。
再者，对这个问题的回答，决定了一个哲学流派的根本性质和方向。
如果认为思维是第一性的，存在是第二性的，即思维决定存在，那么这就是唯心主义的观点。
唯心主义有着不同的表现形式。
主观唯心主义认为，人的主观精神，如感觉、经验、心灵等，是世界的本原。
比如，“我思故我在”就是一种典型的主观唯心主义观点，强调个人的思考和感知决定了自身的存在。
客观唯心主义则认为，某种客观的精神，如理念、绝对精神等，是世界的本原。
与之相反，如果认为存在是第一性的，思维是第二性的，即存在决定思维，这就是唯物主义的观点。
唯物主义也经历了不同的发展阶段。
古代朴素唯物主义把物质归结为一种或几种具体的物质形态，如中国古代的五行说，认为世界是由金、木、水、火、土构成的。
近代形而上学唯物主义则把物质归结为原子，具有一定的局限性。
而辩证唯物主义和历史唯物主义，则是科学的世界观和方法论，它正确地揭示了物质世界的基本规律。
思维和存在的关系问题，不仅在哲学理论中具有重要地位，在我们的日常生活中也有着深刻的影响。
什么是哲学,它如何帮助我们思考生命和存在的问题？
什么是哲学，它如何帮助我们思考生命和存在的问题？随着人类思维和文明的发展，哲学已成为一个最为基础和重要的学科之一。
它探讨的是普遍存在的一些问题：我们如何认知世界和我们的存在，什么是善与恶，什么是正义和美，我们的自由和责任是什么。
哲学既是探索知识和解决问题的一种方式，也是对人类生活中最基本问题的一种思考方式。
一、哲学的基础理念哲学的基于丰富多样的理念，它们被归纳为形而上学、认识论、伦理学和政治哲学等不同的分支。
1. 形而上学：形而上学研究的是本体和存在的基本问题。
本体指的是存在的本质和实质，而存在则是指存在物体的真实性质和质料。
2. 认识论：认识论研究的是人类认识的边界，包括认识能力和限制以及人类知识得来的方式。
3. 伦理学：伦理学是研究道德和价值观的学科，它着重探讨什么是“好”和“恶”，以及如何行动才能符合道德标准。
4. 政治哲学：政治哲学探讨国家、政治、公共生活和公共行为背后的原则和规范。
二、哲学如何帮助我们思考人类生命和存在的问题哲学对人类生活和思维的影响非常深远，它不仅为我们提供了一种有说服力的理论框架来问自己你有哪些学术问题并解决这些问题，而且还促进了更加深刻的理解和对我们自身的认知。
1. 它增强了我们的思维能力：哲学会教我们如何思考有争议的问题和问题的不同观点，从而帮助我们更加明确和有理有据的陈述我们的观点和想法。
同时，哲学会锻炼我们的逻辑思维能力和推理能力，让我们更好地解决复杂的问题。
2. 它促进了我们的价值观和道德感：哲学往往促使我们深入思考我们的价值观和行为，从而启迪我们对生命和人类存在的看法和认识。
在这个过程中，它会帮助我们了解生命和存在的真正意义和目的，并使我们更加理解我们自己的信仰和哲学信条。
3. 它开拓并拓展了我们的独立思考能力：哲学课程和思考方式可以帮助我们批判性地思考并推动我们思考更多比表面上复杂的问题。
这样就有助于我们在日常生活和职业生涯中获得成功，并使我们拥有更加深刻的理解，从而能够更好地解决我们所面临的生命和存在的问题。
哲学的方法论有哪些
哲学的方法论有哪些哲学作为一门探讨人生、世界、知识等基本问题的学科，其方法论对于哲学研究具有重要意义。
哲学的方法论主要包括逻辑分析、实证研究、批判性思维、综合比较等多种方法。
下面将分别介绍这些方法的特点及其在哲学研究中的应用。
首先，逻辑分析是哲学研究的重要方法之一。
逻辑分析强调通过逻辑推理和分析来理清思维的条理和逻辑关系，以达到对问题的深入理解。
逻辑分析能够帮助哲学家发现论证的合理性，揭示思维的漏洞，并且有助于建立系统性的哲学体系。
例如，亚里士多德的逻辑学体系为西方哲学奠定了坚实的逻辑基础，成为后世哲学家进行思维分析和论证的重要工具。
其次，实证研究是哲学方法论中的另一重要方法。
实证研究强调通过对实际经验和事实的观察和分析来获取知识和真理。
实证研究注重对事物的实际存在和现象的观察，以此为基础进行哲学探讨。
例如，康德的《纯粹理性批判》通过对经验和直观的分析，探讨了人类认识的局限和可能性，从而对哲学认识论提出了新的思考。
此外，批判性思维也是哲学方法论的重要组成部分。
批判性思维注重对观点和理论的批判性分析，强调对问题的深入思考和质疑。
批判性思维能够帮助哲学家发现问题的矛盾和局限性，促使他们进行深入的思考和探讨。
例如，尼采的哲学思想就充满了对传统观念的批判和颠覆，他力图通过批判性思维来重新审视人类的道德和存在。
最后，综合比较是哲学方法论中的另一重要方法。
综合比较强调通过对不同观点和理论的比较和综合，寻求问题的全面解决方案。
综合比较能够帮助哲学家从多个角度来审视问题，避免片面和偏颇的观点，为哲学研究提供更为全面和客观的视角。
例如，中国古代儒家学派和墨家学派对于仁爱和实利的不同理解，通过综合比较可以为我们提供更为丰富和多元的思考途径。
总之，哲学的方法论包括逻辑分析、实证研究、批判性思维和综合比较等多种方法。
这些方法在哲学研究中各有侧重，但又相互交融，共同构成了哲学研究的方法体系。
在实际研究中，哲学家可以根据具体问题的性质和要求，灵活运用这些方法，以期达到更为深入和全面的研究成果。
关于高等教育若干问题的哲学思考
所谓“既定的社会条件”强调的是：社会需要与学生个性发展的要求是随着时代的变化而变化的。教育质量观是人们在特定的社会条件下的教育价值抉择，是与决策时的社会环境的教育环境相适应的。时代在变，社会需求和个人需求也在变，教育的质量观也应随着社会的变化及新的环境条件作出及时而有效的反应，不断地更新、丰富和完善，以适应变化了的新形势。变化是永恒的，教育质量观的内容只有不断地随着世界的变化作相应的调整，才能使教育活动沿着人们希望的方向发展。如果固守既定的条条框框，一个旨在引导教育更好地为社会和人的发展服务的教育质量观，只会变成教育自身发展的桎梏。
一、价值观与高等教育的质量观
作为教育工作者，我们总是在追求教育质量的不断提高。那么，什么是教育质量？在走向２１世纪的过程中，高等教育工作者需要有什么样的教育质量观？这是教育工作者需要思考的重要问题。然而，在这一问题上人们的认识是不一样的。
（一）三种常见的教育质量观
１．内适质量
这种质量观在教育活动中的表现，就是依照社会需要制订教育目标，并据以设计与组织教育活动，最后以教育目标实现的程度判断教育质量的高低。当前高校教育评价实践中广为流行的课程编制与教育评价模式，就是这一质量观的体现。这种评价模式的特点是注重外部需要，并以外部满足的程度作为评价教育质量高低的标准。依据外适教育质量观制订的评价标准对教育质量进行评价，是一种目标参照的绝对评价。
什么是哲学的基本问题 高二政治知识点
什么是哲学的基本问题一、概述哲学作为一门探讨人类存在、思维和价值的学科，被认为是最基本的学科之一，其讨论的问题也被称为哲学的基本问题。
了解哲学的基本问题对于理解人类思维和社会发展有着重要的意义。
本文将探讨什么是哲学的基本问题，帮助读者更好地理解哲学的本质。
二、哲学的基本问题1.存在问题哲学的存在问题是哲学研究的核心问题之一。
它关注人类存在的意义和价值，探讨人类生命的本质和存在的意义。
存在问题牵扯到许多方面，包括生死、时间、空间、自由等。
哲学通过探讨存在问题，帮助人类思考自身的存在状态，引导人们认识自己和世界。
2.认识问题哲学的认识问题是研究人类认识活动和认识过程的问题。
它包括认识的来源、认识的能力、认识的限度等方面。
认识问题是哲学思考的重要内容，它帮助人们了解认识的本质，引导人们更好地认识世界和自己。
3.价值问题哲学的价值问题是研究价值的本质和意义的问题。
它关注人类对于美、善、真等价值的追求和体验，探讨价值的判断标准和评价体系。
价值问题是哲学的重要组成部分，它引导人们思考人生的意义和目标，帮助人们建立正确的价值观。
4.方法问题哲学的方法问题是研究哲学思维和研究方法的问题。
它包括哲学的逻辑思维、推理方法、科学实践等方面。
方法问题是哲学研究的重要内容，它帮助人们了解哲学思考的逻辑与规律，指导人们进行正确的哲学思考。
三、结论哲学作为一门深刻、宽广的学科，其基本问题涉及到人类存在、认识、价值和方法等方面，是人类思想发展的重要内容。
通过了解哲学的基本问题，可以帮助人们更好地认识自己和世界，指导人们进行正确的思维和实践。
加强对哲学的学习和理解，对于促进人类思想文明的交流和发展有着重要的意义。
四、延伸阅读1.《西方哲学史》2.《我国哲学史》3.《哲学基本问题概论》以上内容仅作参考，欢迎批评指正。
哲学是一门凝聚着人类智慧的学科，它以其追问人类存在的意义、探索认识的本质、探讨价值的意义和探索思维方法等基本问题而著称。
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发现这一点。事实上，不同的哲学理论体系，都内在地隐 含着独特的方法： 在黑格尔的哲学系统中，蕴含着辩证思 维的方法； 读康德的著作，则可以发现其强调不同领域的 区分与他注重划界的方法之间所呈现的内在关联。以上所 体现的，是一般意义上方法与问题之间以及更广意义上方 法与理论之间的相关性。
从分析哲学看，如前所述，他们对逻辑分析给予了相当 的关注，与之相关，其哲学思维展现了严密性、清晰性等特 点。然而，在关注逻辑分析的同时，他们对形式化往往给予 了过分的强调，在某种意义上仅仅限定于语言的界限之内， 而不越出语言的雷池一步，从而在相当程度上把语言与实 际存在之间的关系悬置起来。即使涉及所谓形而上学的领 域，分析哲学也常常强调他们所谈的形而上学的问题，如关 于何物存在，等等，并不是指物理世界中实际的对象，而更 多的是语言之中的存在或人们在讨论存在时所运用的语言 所具有的涵义。用斯特劳森的概念来表述，这种讨论属于
① 本文系作者 2011 年 7 月在上海社会科学院举行的 “问题与方法： 当代中国哲学研究” 学术讨论会上的发言记录。 〔基金项目〕 国家社会科学基金重大项目 （ 10BZX043）
〔作者简介〕 杨国荣，华东师范大学中国思想文化研究所暨哲学系教授，上海 200241。
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的表述，其方式则与理性直觉、辩证综合、德性自证等相 关。相对于理论思辨，逻辑分析的基本形式主要表现为两 个方面： 一是概念的辨析，一是观点的论证。前者涉及概 念的界定、厘清，后者则包括基于一定的根据和理由提出 命题、对论点进行逻辑的辩护、揭示不同论点之间、前提 与结论之间的逻辑联系，等等。
世界视域下的普遍性维度，与哲学自身的建构与发展 相联系。从后一方面看，世界视域进一步涉及哲学衍化的 多重资源与多元智慧问题。这一意义上的世界视域意味着 超越单一或封闭的传统、运用人类在不同文化背景下所形 成的多样智慧形态，进一步推进对世界的理解和哲学思考 本身的 深 化。就 哲 学 而 言，在 相 当 长 的 时 期 中， 中 国 哲 学、西方哲学都是在各自的传统下相对独立地发展的，而 在历史成为世界历史的背景下，哲学第一次可以在实质的 意义上超越单一的理论资源和传统，真正运用人类的多元 智慧推进对世界的理解。对中国哲学而言，在近代以来中 西哲学相遇之后，如何走向世界哲学已成为一个无法回避 的问题。这同时可以视为近代以来哲学研究的总体背景。 进入 21 世纪之后，经济全球化进一步发展，更需要我们 有世界的眼光、世界的视域。
总起来说，在哲学研究中，一方面应避免没有历史的 哲学，另一方面则需要避免远离社会生活的哲学。
（ 三）
在历史已超越地域性而进入世界历史、不同的哲学传 统已彼此相遇的背景下，如何处理好世界的视域和个性品 格这两者之间的关系，是哲学研究面临的另一重要问题。 所谓世界的视域或世界的眼光，也就是要超越某一种具体 的传统，从更广的背景去考察与理解哲学问题。随着历史 逐渐成为世界历史，哲学的世界维度就逐渐凸显出来。个 性品格则涉及哲学的创造性、独特性。
另一方面，哲学研究同样也需要个性的意识或个性的 品格。从古希腊、先秦一直到今天，哲学思考总是表现为 对智慧的一种个性化的追求和探索。事实上，任何一种创 造性的哲学系统都具有个性的品格，哲学的创造无法与个 性化的探索相分离。世界视域下的哲学与哲学的个性化、 多样化具有内在一致性。在步入世界历史的背景之下，不 同的文化传统、生活境遇下的哲学家们所做出的哲学思考 依然会具有个性化的特点，世界化与个性化并非相互冲 突，毋宁说，世界化的思考正是通过个性化的进路而体现 的。在走向世界哲学的过程中，每一哲学家所处的背景、 所接受的传统，等等，都将既表现在他对问题的独特意识 和思考之中，也体现于他对不同哲学资源的理解、取舍之 上，其思考的结果也相应地会呈现出个性化的特点。就其 现实性而言，哲学的世界化与哲学的多样化、个性化是同 一过程的两个方面。在这一意义上，在形成世界视域和眼 光的同时，也需要具有个性的意识并关注个性的品格。这 两者之间的交融，是当代进行创造性哲学研究的前提。
当然，对思辨本身还可做进一步的区分。思辨可以是 具体形态的思辨，也可以表现为抽象形态的思辨。具体形 态的思辨总是涉及现实的历史过程、涉及现实的生活实 践。抽象形态的思辨则往往疏离历史过程、隔绝于现实生 活。借用中国哲学的表述，以上差异涉及 “即器而言道” 与 “离器而言道” 的区分。这里的 “道” 可以视为哲学 思辨的对象，“器” 在宽泛意义上则指现实的存在形态以 及现实的历史过程和生活过程。具体的思辨以 “即器而言 道” 为内在特点，抽象的思辨则呈现为 “离器而言道”。
现象学的理论思辨在某种意义上具有抽象思辨的意 味，在胡塞尔那里便可以注意到这一特点。尽管他曾提出 以追求严格形态的科学作为哲学的目标，但是他实际的下 手工夫更多地却表现为对意识现象的直观和还原，他强调 悬置现实存在、悬置历史过程，这在宽泛意义上都表现为 “离器而 言 道 ”。就 此 而 言， 现 象 学 作 为 一 种 哲 学 形 态 一 方面触及了实质层面的哲学智慧以及与之相关的哲学问 题，但另一方面又呈现出一种抽象思辨的形态。
社 会 科 学 研 究 2012. 1.
问题与方法：
①
哲学研究的若干思考
Байду номын сангаас杨国荣
〔摘要〕 哲学的问题与哲学的方法无法分离。从哲学研究的具体进路看，首先应对理论 的思辨和逻辑的分析予以双重关注，二者同时涉及知识与智慧、实质与形式等关系。就哲学研 究的根据而言，一方面应注重哲学的历史，另一方面则需要避免远离社会生活。哲学史的意 义，与哲学作为理论思维活动所具有的相对独立性相涉； 社会生活则关乎哲学研究的现实根 据。如何沟通世界的视域和个性品格，是哲学研究面临的另一重要问题。世界的视域或世界的 眼光既意味着超越某一种具体的传统，从更广的背景去考察与理解哲学问题，也要求注重并运 用哲学衍化的多重资源与多元智慧。哲学的个性品格则涉及哲学的创造性、独特性。合理地处 理、协调如上关系，离不开辩证思维的观念。
分析哲学和现象学的以上进路，无疑应当作必要的扬 弃。人们往往将思辨视为一种玄学意义上的、具有否定和 贬义内涵的概念。事实上，哲学如果离开思辨，便很难真 正回到哲学自身的探索研究之上。在一定意义上可以说， 没有理论思辨就不会有哲学。就此而言，对具体形态的理 论思辨，显然需要加以肯定。另一方面，如果缺乏逻辑的 分析，则很 难 有 效 地 推 进 哲 学 问 题 的 研 究。从 以 上 方 面 看，理论的思辨和逻辑的分析都是今天从事哲学研究思考 过程时不应忽视的方面。
（ 一）
就当代研究哲学而言，首先需要关注的，是理论的思 辨和逻辑的分析之间的关系。这一问题的背后，是哲学研 究过程中实质与形式之间的关系问题，借用德国古典哲学 的表述，这里同时涉及理性与知性之间的关系。从更内在 的层面看，这一问题进一步关涉智慧和知识之间的关系。 就宽泛意义而言，所谓理论的思辨包括哲学沉思、直觉、 体验、洞察 （ insight） ，等等。借用当代哲学家冯契先生
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描述的形而上学。在区分存在本身与我们用来讨论存在的 语言时，他们似乎也将两者分离开来。可以说，在分析哲学 中，语言和现实世界之间的关系，有点类似康德意义上的现 象和物自体的关系。他们把语言主要限定在现实世界之 外，由此呈现的理论后果之一，首先是智慧的遗忘，其次则 是哲学向技术化、知识化形态的某种演化，二者从不同的层 面表现为“道 ”流 而 为“技 ”。 与 之 相 联 系，在 相 当 的 意 义 上，分析哲学往往消解了一些实质意义上的哲学问题。这 是分析哲学走向极端所引发的逻辑结果。
〔关键词〕 问题； 方法； 辩证思维
〔中图分类号〕 B014 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕1000 － 4769 （ 2012） 01 － 0125 － 03
哲学的问题与哲学的方法之间有十分紧密的联系。从 某种意义上说，哲学的问题内在地规定了哲学的方法。这 一点，从当代哲学的不同形态中也可以注意到。比如，对 于分析哲学来说，他们所要处理的问题主要与意义相关， 而这种意义首先又涉及语言，对哲学问题的如上理解，同 时也规定了其哲学方法主要体现为语言的逻辑分析。对现 象学来说，尽管胡塞尔前期对心理主义有所批评，后期对 生活世界给予了若干关注，但他所关切的实质的哲学问题 之一，则是如 何 在 意 识 的 层 面 为 哲 学 提 供 一 个 本 原 的 基 础，其意向理论以及与之相关的本质直观、本质还原、先 验还原等现象学方法亦直接或间接地都可以追溯到以上问 题。这种方法与分析哲学显然不同。
哲学研究的另一重要背景是现实生活。社会生活是丰 富多样、变化不居的，哲学问题的提出不能离开这样的现 实背景。具体而言，现实生活对哲学问题的意义，至少体 现在两个方面。首先是使哲学的问题获得新的内涵。如前 所述，哲学问题不同于经验科学的特点之一是 “古老而常
新”，这里的 “新” 即来自现实生活。举个简单的例子： 形而上学的问题在哲学史中无疑有悠长的历史，然而，这 方面的问题在不同的时代，往往会呈现不同的内涵或形 态。从今天来看，历史已处于一定意义上的信息时代，与 此相关，诸如虚拟的实在、虚拟的关系等问题开始不断地 提出来。从哲学的层面来看，虚拟的实在、虚拟的关系涉 及某种新的形而上的问题，后者便与现实生活的变迁紧密 相关。另一方面，现实生活的发展，常常也会使哲学中的 某些问题变得比较突出。这一点，从时下的哲学研究趋向 中也不难注意到。如果留意一下就不难注意到，政治哲学 在今天似乎逐渐成为显学，在可见的未来中，这种现象可 能还会延续。政治哲学为什么会成为显学？ 要回答这一问 题，恐怕就需要回到现实的背景之中，后者包括政治变革 越来越显得迫切、国际政治关系渐趋复杂，等等。从上述 方面看，在从事哲学研究过程中，不能仅仅局限、封闭在 历史的狭隘之域，而应对现实生活背景加以必要的关注。
同时，哲学的研究需要运用多元的哲学智慧，而不能 仅仅限于单一的思想资源之上。对中国哲学家而言，既要 总结中国已有的哲学传统、哲学发展的成果，同样也应对 西方从古希腊以来的哲学智慧给予实质性地关注。这一问