【配套K12】大班仪容仪表礼仪教案

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大班礼仪教案大全

教案标题：大班礼仪教案大全

教案目标：

1. 帮助大班幼儿理解礼仪的重要性，并能在日常生活中运用。

2. 培养大班幼儿的礼貌、尊重和合作意识。

3. 提供各种活动和角色扮演的机会，让幼儿实践和巩固所学的礼仪知识。教案一：认识礼仪

教学目标：

1. 通过讨论和图片展示，让幼儿了解礼仪的定义和作用。

2. 帮助幼儿认识到礼仪对人际关系的重要性。

3. 引导幼儿讨论和分享日常生活中的礼仪行为。

教学活动：

1. 展示图片，引导幼儿讨论礼仪的含义和作用。

2. 播放相关视频，介绍礼仪在不同场合的应用。

3. 分组讨论，让幼儿分享他们认为重要的礼仪行为，并进行集体总结。教案二：日常生活礼仪

教学目标：

1. 培养幼儿的日常生活礼仪意识，如问候、道歉、感谢等。

2. 帮助幼儿学会正确使用餐具、擦嘴、洗手等基本生活技能。

3. 进行角色扮演，让幼儿实践和巩固所学的礼仪行为。

教学活动：

1. 观看相关视频，介绍日常生活中的礼仪行为。

2. 分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，如用餐、洗手等。

3. 教师示范和引导，帮助幼儿正确使用餐具、擦嘴、洗手等。

教案三：公共场合礼仪

教学目标：

1. 培养幼儿在公共场合保持安静、有序的意识。

2. 帮助幼儿学会排队、让座、不乱扔垃圾等公共场合的礼仪行为。

3. 进行角色扮演，让幼儿实践和巩固所学的礼仪行为。

教学活动：

1. 展示图片，引导幼儿讨论公共场合的礼仪行为。

2. 分组进行角色扮演，模拟公共场合的情境，如排队、让座等。

3. 教师示范和引导，帮助幼儿正确表现公共场合的礼仪行为。

教案四：节日礼仪

大班礼仪教案(优秀11篇)

大班礼仪教案（优秀11篇）

小学课堂礼仪教案篇一

一、活动目的：

1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：

提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：

1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式：

队会形式

六、活动内容：

小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：

主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，

主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，

主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，

主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）

主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）

主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

[必备]大班礼仪教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自《大班礼仪教育指导手册》第三章节，详

细内容主要包括日常生活中的基本礼仪规范，如问候、道歉、道谢、

请求等基本礼貌用语的正确使用，以及在不同社交场合的行为规范。

二、教学目标

2. 培养学生的文明礼仪意识，使他们在日常生活中自觉遵循礼仪

规范。

三、教学难点与重点

教学重点：基本礼仪规范的掌握，包括礼貌用语和社交行为的正

确运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、礼仪教育动画片、挂图、卡片等。

学具：学生用书、练习册、笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过播放礼仪教育动画片，让学生了解礼仪在日常生活

中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解基本礼仪规范，如问候、道歉、道谢、请求等。

3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生模拟表演，学会在不同

场合使用礼貌用语和行为。

4. 例题讲解：针对教材中的典型例题，详细讲解解题思路和步骤。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

7. 课后作业布置：布置与教学内容相关的作业，要求学生在课后

完成。

六、板书设计

1. 大班礼仪教案

2. 内容：

礼仪的重要性

基本礼仪规范

问候

道歉

道谢

请求

礼仪在生活中的应用

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请列举出你在生活中常见的三种不文明行为，并说明如

何改正。

（2）在与同学交流时，如何运用礼貌用语？

2. 答案：

（1）示例：不文明行为1：在公共场所大声喧哗。改正方法：降低音量，保持安静。

不文明行为2：不排队等候。改正方法：遵守秩序，依次

排队。

不文明行为3：乱扔垃圾。改正方法：将垃圾扔进垃圾桶，保护环境。

大班礼仪教案(精选31篇)

大班礼仪教案（精选31篇）

大班礼仪教案 1

设计意图

“少若成天性，习惯成自然”。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期，作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，旨在通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得初步的交往礼仪，增强讲文明、懂礼貌的意识。

活动目标

1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。

3、愿意与人友好的交往。

重点难点

1、活动重点：学习正确与人交往的方法

2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。

活动准备

1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干。

活动过程

一、播放儿歌《小老鼠》，导入活动。

1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一只小动物，猜猜他是谁?老鼠最怕谁?

小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃跑。可是这只小老鼠却与众不同，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思?为什么说这只老鼠“粗鲁”呢?我们来一起听故事吧。

二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿理解故事内容。

(一)播放课件，教师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的意思。

教师提问“粗鲁”是什么意思?(做事不讲礼貌，语言不文明)

(二)出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。教师提问故事内容。

大班幼儿园礼仪教案

一、教学目标

1.能够正确使用日常礼仪用语，如请、谢谢、对不起等。

2.能够熟练掌握自我介绍的方法和技巧，并能够用简洁明了的语言介绍自己。

3.能够规范行为举止，尊重他人，具备良好的团队合作意识。

二、教学内容

1.日常礼仪用语的学习。

2.自我介绍的技巧和方法。

3.良好行为举止和团队合作意识的培养。

三、教学过程

1. 日常礼仪用语的学习

1.呈现相关图片和视频，让幼儿们对礼仪用语有个初步的印象。

2.让幼儿们模仿教师进行礼貌问候，如请、谢谢、对不起等。

3.将幼儿们分成小组，让他们进行角色扮演，模拟不同实际情境下使用日常礼仪用语的情景。

2. 自我介绍的技巧和方法

1.让幼儿先观看小学生自我介绍的视频，了解基本的自我介绍方法。

2.借助幼儿园内的环境和装饰品，让幼儿们进行一次简短的自我介绍，如姓名、爱好等。

3.配合家长，通过将孩子介绍给其他家长、亲戚和朋友，来让孩子更加熟练掌握自我介绍的技巧和方法。

3. 良好行为举止和团队合作意识的培养

1.强调服从规则和尊重他人的重要性，并通过一些小游戏和活动让幼儿学会合理规划自己在团队中的角色，具备团队协作意识。

2.鼓励幼儿多与家长亲戚交流，学会尊重他人和关注他人，形成良好的行为举止和行动习惯。

四、教学效果评价

1.观察孩子日常行为和言谈，检验其是否能够熟练使用礼仪用语，掌握自我介绍技巧和规范行为举止等。

2.借助班级、家长和幼儿园内其他教职员的反馈，对于孩子在团队合作中的表现和积极性进行评价，并及时调整教学策略。

五、教学反思

1.对于幼儿来说，选择合适的教学方式和方法非常重要，不能让孩子厌烦和无法理解。

大班礼仪教案

教案名称：大班礼仪教育教案

一、教学目标：

1.让学生了解礼仪在日常生活中的重要性，懂得尊重他人，养成良好的礼仪习惯。

2.培养学生遵守公共秩序，学会与人友好交往，提高自身素质。

3.引导学生关注生活中的礼仪细节，提高自我修养，传承中华民族优秀传统文化。

二、教学内容：

1.礼仪的定义与重要性

2.校园礼仪

3.家庭礼仪

4.公共场所礼仪

5.礼仪故事分享

三、教学过程：

1.导入新课

利用图片、视频等资源，展示生活中的一些礼仪场景，引导学生关注礼仪现象，激发学生学习礼仪的兴趣。

2.讲解礼仪的定义与重要性

（1）礼仪的定义：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，是道德素养的外在表现。

（2）礼仪的重要性：礼仪是个人素质的体现，关系到人际关系的和谐，社会秩序的稳定，民族形象的塑造。讲礼仪，有助于提升自身修养，传承中华民族优秀传统文化。

3.讲解校园礼仪

（1）课堂礼仪：遵守纪律，尊敬师长，团结同学，积极参与课堂活动。

（2）校园交往礼仪：礼貌待人，尊重他人，诚实守信，善于合作。

4.讲解家庭礼仪

（1）尊敬长辈：听从父母教导，关心家人，主动承担家务。

（2）关爱家人：与家人和睦相处，互相关心，互相帮助。

5.讲解公共场所礼仪

（1）遵守公共秩序：自觉排队，不喧哗，不乱扔垃圾。

（2）尊重他人：礼貌待人，注意言行举止，不妨碍他人。

6.礼仪故事分享

分享一些具有教育意义的礼仪故事，让学生从故事中感悟礼仪的重要性，激发学生学习礼仪的动力。

7.总结与反思

对本节课所学内容进行总结，强调礼仪在生活中的重要作用，引导学生将所学礼仪知识运用到实际生活中，养成良好的礼仪习惯。

仪容仪表礼仪教案

仪容仪表礼仪教案1

教学目标：

1.初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。

2.了解仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。

3.心中树立礼仪小使者形像，能够随时提醒自己要律己敬人。

教学过程：

一、礼仪小使者

师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”(《史记》)。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。仪容仪表是礼仪中最重要的部分。

师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗?

生：疑惑

师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养，

也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。

师：今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。

师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么?

生:穿校服、佩戴红领巾

师：仪容仪表主要有两方面：

(1)养成良好的卫生习惯。

(2)保持个人清洁。

师：我们应该从那些方面养成良好的.卫生习惯呢?

生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净

生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪;

生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖; 生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢?

大班仪容仪表礼仪教案7篇

大班仪容仪表礼仪教案 (1)

1、发型发式“女人看头”：

时尚得体，美观大方、符合身份。发卡式样庄重大方，以少为宜，避免出现

远看像圣诞树，近看像杂货铺的场面。

2、面部修饰：

女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一种尊重，是企业管理完善的一

个标志。要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项：化妆要自然，力求妆成有

却无;化妆要美化，不能化另类妆;化妆应避人。

3、女士着装要求：

着职业套装(裙装)、不穿黑色皮裙，不穿无领、无袖、领口较低或太紧身的

衣服，正式高级场合不光腿、穿贴近肉色的袜子、不穿黑色或镂花的丝袜，袜子

不可以有破损，应带备用袜子，袜子长度避免出现三节腿。

4、鞋子要求：

不穿过高、过细的鞋跟;不穿前不露脚趾后露脚跟的凉鞋，穿正装凉鞋。

5、佩戴饰品：原则符合身份，以少为宜;不戴展示财力的珠宝。

6、首饰：不戴展示性别魅力的饰品;同质同色;戒指的戴法;数量不超过两件。

7、男人看表，女人看包，包是女性行为的符号。

大班仪容仪表礼仪教案 (2) 我心目中的自然美——仪容仪表主题班会课

【班会主题】我心目中的自然美——仪容仪表

【班会目标】

1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。

2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深

化。

3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查

自纠。

【班会主持人】惠玉芳

【班会参会人】八年级(11)全体学生

一、发课前调查表

二、调查结果

三、日常生活学习中的正反面例子(学生发言，老师补充)

四、小品——着装打扮以及时装秀

大班礼仪教案

教案：大班礼仪教案

一、教学内容

本教案主要针对大班幼儿，以培养幼儿的礼仪意识为主题。教材章节：《幼儿园大班礼仪教育指导手册》第五章。详细内容包括：1. 礼仪的定义与重要性；2. 日常生活中的礼仪行为；3. 礼仪教育的实践与方法。

二、教学目标

三、教学难点与重点

重点：使幼儿掌握日常生活中的基本礼仪行为。

难点：引导幼儿理解礼仪的重要性，并能在实际生活中运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、视频、故事书、图片等；

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：通过一个日常生活中的礼仪故事，引发幼儿对礼仪的兴趣；

2. 讲解礼仪的定义与重要性：通过PPT、视频等教具，帮助幼儿理解礼仪的含义，认识到礼仪在日常生活中的重要性；

3. 学习基本礼仪行为：讲解并示范问候、感谢、道歉等基本礼仪行为，让幼儿进行模仿练习；

4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中运用礼仪，引导幼儿思考并分享自己的看法；

5. 情景剧：分组表演情景剧，运用所学礼仪行为，加深幼儿对礼

仪的理解；

六、板书设计

1. 礼仪的定义与重要性；

2. 基本礼仪行为：问候、感谢、道歉等；

3. 礼仪在生活中的实践。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学的礼仪行为，并记

录家人对自己的评价；

2. 答案：家人对幼儿的礼仪行为给予肯定和鼓励，让幼儿感受到

礼仪带来的正面反馈。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿对礼仪的理解和运用情况，针对不足之处进行改进；

2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的礼仪教育

大班仪容仪表礼仪教案

一、教学目标

本节课的教学目标主要是通过学生的学习，了解大班儿童的仪容、仪表、礼仪方面的知识，并培养其相关的素养。

二、教学重点

1.了解大班儿童的仪容、仪表、礼仪方面的知识。

2.让学生掌握大班儿童在日常生活中的仪容、仪表、礼仪的注意事项和技巧。

3.开发大班儿童的个性和风格，培养其相关的素养。

三、教学难点

1.让学生了解大班儿童的仪容、仪表、礼仪的知识。

2.引导学生了解大班儿童在日常生活中的仪容、仪表、礼仪的注意事项和技巧。

3.培养大班儿童的个性和风格，提高其良好的素养。

四、教学内容

1.仪容方面

（1）男生头发整洁、不花哨。

（2）女生头发整洁、不花哨。

（3）服装整洁、舒适。

2.仪表方面

（1）大声说话。

（2）遵守秩序。

（3）礼貌待人。

3.礼仪方面

（1）进门要敲门。

（2）遇到长辈要问好。

（3）走路、站立时要保持垂直和直立的姿势。

（4）就座时要注意位置、姿态、身体平衡等。

五、教学方法

1.小组学习法

在本节课中，采用小组学习法，让学生参与到整个教学过程中，通过互动学习，增强学生的实践能力，让学生在小组中相互协作、互相学习、共同探讨，促进学生主动学习。

2.示范讲解法

在教学过程中，采用示范讲解法，通过老师的讲解和展示，引导学生了解大班儿童的仪容、仪表、礼仪的注意事项和技巧，并在讲解的同时，加强对学生的约束和监督。

3.课堂演练法

在本节课中，采用课堂演练法，让学生在课堂上进行大班儿童仪容、仪表、礼仪的实际演练，以此考核学生的掌握程度，并对学生进行适当的指导和纠正。

六、教学过程

大班仪容仪表礼仪教案

第一部分：仪容仪表的重要性

1. 仪容仪表的定义和作用

- 仪容仪表是指一个人的外部形象和形态表现，包括衣着、着装搭配、发型、面容、体态等方面。

- 仪容仪表直接影响他人对我们的第一印象，是社交交往中重要的非语言沟

通方式之一。

2. 仪容仪表的影响力

- 研究表明，人们对一个陌生人的第一印象在大部分情况下是依赖于对其外

貌的观察。

- 仪容仪表可以传递出一个人的性格、品味和修养，对个人形象的评判和背

后的个人素质常常息息相关。

第二部分：仪容仪表的具体要求和技巧

1. 衣着与搭配

- 衣着应根据场合和身份来选择，既要符合自己的风格也要尊重场合的规范。

- 衣着的颜色和款式应搭配合理，才能体现个人的品味和时尚意识。

2. 发型与面容

- 发型要保持整洁，定期修剪和护理，避免显得凌乱和不修边幅。

- 面容要保持自然和愉快，用微笑来展示友善和自信。

3. 体态与姿势

- 体态要保持挺拔，不要低头、驼背或垂肩。

- 姿势要端庄而不生硬，身体的放松和流畅会给人以舒适和亲和的感觉。

第三部分：仪表礼仪的重要性和实践

1. 仪表礼仪的定义和作用

- 仪表礼仪是指在社交场合下的一系列仪态、动作和礼仪规范。

- 合理运用仪表礼仪可以增进人际关系，展示个人修养和教养。

2. 仪表礼仪的实践技巧

- 目光交流要自然、友好，不要眨眼频率过快或眼神不集中。

- 握手要均匀、适度，表达自信和真诚。

- 行走要注意姿态和步伐，不要急躁或咄咄逼人。

3. 仪表礼仪的意义和影响

- 仪表礼仪是社会公认的行为规范，遵守良好的仪表礼仪可以受到他人的尊敬和喜爱。

幼儿园大班礼仪教育教案

一、教学目标

通过本次教育活动，幼儿将能够：

1.理解礼仪的含义和重要性；

2.学会基本礼仪，如问候、道谢、请别人帮助等；

3.学会倾听和尊重他人的意见；

4.培养良好的人际交往能力和团队合作意识；

5.培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学内容

1.什么是礼仪

2.基本礼仪的学习与实践

3.倾听和尊重他人的意见

4.团队合作与友好相处

三、教学准备

1.PPT演示文稿

2.小动画视频

3.儿歌CD

4.游戏道具：大头贴、道具箱

四、教学过程

第一步：导入环节（5分钟）

教师用PPT演示幼儿园大班礼仪教育的重要性，并通过引入一个小故事或问题引发幼儿参与讨论。

第二步：概念理解（10分钟）

教师通过PPT和小动画视频向幼儿介绍什么是礼仪，并引导幼儿一起思考如何在日常生活中展示出良好的礼仪。

第三步：基本礼仪的学习与实践（20分钟）

教师向幼儿展示并解释常见的基本礼仪，如问候、道谢、请别人帮助等，然后通过角色扮演的方式让幼儿互相练习。教师可以提供一些小道具如大头贴，让幼儿在游戏中学习如何问候和道谢。

第四步：倾听与尊重他人的意见（15分钟）

教师通过讲述小故事或使用儿歌CD的方式，向幼儿介绍倾听和尊重他人的意

见的重要性。接着，教师可以提出一些小问题，让幼儿互相交流和表达自己的观点。

第五步：团队合作与友好相处（15分钟）

教师引导幼儿思考并讨论团队合作和友好相处的意义，并通过小组活动或小游

戏的形式让幼儿实践团队合作和友好相处的技巧和方法。

第六步：总结回顾（5分钟）

教师通过简短的总结回顾，帮助幼儿加深对本堂课学习内容的理解和记忆。同时，教师还可以鼓励幼儿将所学的礼仪应用到日常生活中，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

礼仪教育教案大班(必备23篇)

礼仪教育教案大班（必备23篇）

礼仪教育教案大班第1篇

活动目标：

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

活动准备：

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）活动过程：

1、导入活动：

小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？

2、关键步骤：

感知讨论：

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"

（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）

（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）

（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）

（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）

（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）

3、归纳总结

师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"

（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

活动延伸：

1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

礼仪教育教案大班第2篇

活动目标：

教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

活动准备

动画片、录音

活动过程

一、导入部分：

老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。

[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马

大班礼仪教案(精选5篇

一、教学内容

本教案依据大班幼儿的年龄特点，选取了《幼儿园礼仪教育指导手册》中的第五单元“公共场所的礼仪”进行教学。具体内容包括：

1. 教材章节：第五章“公共场所的礼仪”

2. 详细内容：第一节“遵守公共秩序”，第二节“尊重他人”，第三节“爱护公共设施”，第四节“保持环境卫生”。

二、教学目标

1. 让幼儿了解公共场所的基本礼仪，学会遵守公共秩序，尊重他人。

2. 培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的良好习惯。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，并在公共场所自觉遵守公共秩序。

2. 教学重点：培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的好习惯。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、录音机、磁带等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师通过展示图片，让幼儿观察公共场所的情景，引导幼儿关注公共场所的礼仪。

2. 例题讲解：

（1）教师讲解第一节“遵守公共秩序”，让幼儿了解在公共场所要遵守的规则。

（2）教师讲解第二节“尊重他人”，让幼儿学会在公共场所尊重他人。

（3）教师讲解第三节“爱护公共设施”，让幼儿明白爱护公共设施的重要性。

（4）教师讲解第四节“保持环境卫生”，让幼儿养成保持环境卫生的好习惯。

3. 随堂练习：

教师提出一些与公共场所礼仪相关的问题，让幼儿进行回答。

4. 分组讨论：

六、板书设计

1. 公共场所的礼仪

2. 内容：

（1）遵守公共秩序

（2）尊重他人

（3）爱护公共设施

（4）保持环境卫生

七、作业设计

1. 作业题目：

大班礼仪教案100篇大班礼仪教案100篇目录

1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。将文明用语图片贴在教室

四周，供幼儿自由进行情景演练。大班礼仪活动教案活动目标：回忆生活

中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解了解手抄报的制

作方法，并尝试制作。

2、幼儿园大班礼仪教育教案篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：让幼儿学会介绍别人

并懂得介绍礼仪。培养幼儿的人际交往能力。

3、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先

入座。培养幼儿良好的礼仪行为。【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的

图片或头饰。

5、幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】让幼儿知道公共场

所的一些基本规则。能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

1、幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】让幼儿知道公共场

所的一些基本规则。能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

2、幼儿园大班礼仪教案篇一《文明购物》活动目标：了解购物时的

购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超市里的东西谢绝品尝，物品

要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。

3、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使

幼儿懂得一些做客的简单礼节。

4、大班礼仪活动教案活动目标：了解乘车的方法和简单的安全知识。能判断文明乘车的行为。体验乘车游戏的乐趣。了解乘车礼仪，增强文明

乘车意识。激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

5、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先

大班幼儿礼仪教育教案

一、教育背景

礼仪教育，是以养成良好礼仪习惯，培养学生的言行举止，使学生主

动学习规范，礼貌，有礼，有序，守信用的良好行为习惯为目的的教育活动。礼仪是社会秩序和文明的体现，是道德教育的基础，礼仪教育对今后

育人有重要的意义。

二、教学目标

1.理解并能准确表达几种基本礼仪礼节，如致意礼节，问好礼节，道

别礼节，送礼礼节等；

2.实际操练并能表演几种基本的角色表演，如应礼，行礼，向父母表

示谢意等；

3.培养行为规范，彬彬有礼，守诺言，讲究团队精神的良好习惯。

三、教学重点

1.重点掌握几种基本的礼仪礼节，如致意礼节，问好礼节，道别礼节，送礼礼节等；

2.重点操练几种基本的角色表演，如应礼，行礼，向父母表示谢意等；

3.重点培养行为规范，彬彬有礼，守诺言，讲究团队精神的良好习惯。

四、教学过程

1.教师准备：制作多媒体课件，准备礼仪相关的角色表演材料；

2.引入：用多媒体课件向学生介绍礼仪的定义，和它的重要性；

3.交流活动：让学生说出自己实际经历的礼仪行为，老师在此基础上，介绍几种基本的礼仪礼节；