猫和兔的共同特征PPT课件
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鄂教版小学科学三上《22兔与猫》PPT课件
• 兔子小的时候吃奶、大的时候吃草、蔬菜等。
• 兔子的运动方式：
• 跳着走
林老师编辑整理
7
猫和兔全身表面长
毛；身体都分为头、颈、 躯干、四肢和尾五部分； 猫和兔都用奶喂小动物。
林老师编辑整理
8
课外拓展
• 有条件的同学，可以喂养一只小兔小猫， 观察并记录它们的生活习性！
林老师编辑整理
9
林老师编辑整理
10
林老师编辑整理1源自猫和兔子林老师编辑整理
2
猫的身体是什么样的？
林老师编辑整理
3
猫的身体可以分为几部分？
•头
躯
尾
干
颈
四肢
林老师编辑整理
4
猫的运动方式
跳
跑
走
爬 蹿
林老师编辑整理
5
猫吃什么？
• 小的时候吃奶、大了吃老鼠、鱼等
林老师编辑整理
6
• 兔子身体分为几部分？
• 头、颈、躯干、四肢、尾
• 兔子吃什么？
• 兔子的运动方式：
• 跳着走
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7
猫和兔全身表面长
毛；身体都分为头、颈、 躯干、四肢和尾五部分； 猫和兔都用奶喂小动物。
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8
课外拓展
• 有条件的同学，可以喂养一只小兔小猫， 观察并记录它们的生活习性！
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9
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10
林老师编辑整理1源自猫和兔子林老师编辑整理
2
猫的身体是什么样的？
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3
猫的身体可以分为几部分？
•头
躯
尾
干
颈
四肢
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猫的运动方式
跳
跑
走
爬 蹿
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5
猫吃什么？
• 小的时候吃奶、大了吃老鼠、鱼等
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6
• 兔子身体分为几部分？
• 头、颈、躯干、四肢、尾
• 兔子吃什么？
【小学课件】《兔与猫》家养小动物 优质教学PPT
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
鲁迅《兔和猫》解析课件
• 《兔和猫》写的虽是动物，但含义深远， 就象童话决不仅仅是为了表现动、植物界的 虚幻式的生活一样，它们往往是现实社会生 活的投影。在《兔和猫》里，鲁迅展示的仍 然是强者和弱者、吃人者和被吃者的尖锐矛 盾。在创作《兔和猫》之前，鲁迅已创作 《狂人日记》、《药》、《孔乙己》、《故 乡》、《阿Q正传》等重要小说，他看到了 “上流社会的堕落和下层社会的不幸”，因 此他的小说的题材多“采自病态社会不幸的 人们”，写的是小人物，是被虐待的不幸者。
• 我又曾路过西四牌楼，看见一匹小狗被马 车轧得快死，待回来时，什么也不见了， 搬掉了罢，过往行人憧憧的走着，谁知道 曾有一个生命断送在这里呢？夏夜，窗外 面，常听到苍蝇的悠长的吱吱的叫声，这 一定是给蝇虎咬住，然而我向来无所容心 于其间，而别人并且不听到……”“假使 造物也可以责备，那么，我以为他实在将 生命造得太滥，毁得太滥了。”
兔和猫
鲁迅
•主要人物 •三太太
内容介绍
• 《兔和猫》写一个家庭主妇三太太在 夏天给她的孩子们买了一对天真烂漫 的小白兔，后来小兔子有自己的孩子 了，更是十分有趣，但后来，两个小 小兔子，被可恶的大黑猫活活地吃了 的故事。
写作特色
• 《呐喊》的最后三篇作品是《兔和 猫》、《鸭的喜剧》和《社戏》，这三 篇文章都写于1922年10月。这是一组写 于同一时间又具有某些共同特色的作品。 其共性体现在：其一，它们所选取的是 儿童题材、展示的是偏重于“童心的世 界”，具有明显的抒情风格。
• 鲁迅由可爱的小白兔死在大黑猫的爪下， 联想到那膏于鹰吻的鸽子、在奔跑的马车 下轧死的小狗、在蝇虎口中死于非命的苍 蝇以及一切在生物史上不着一些痕迹，人 不知鬼不觉地断送生命的弱小者，这些都 触动着作者的感情，引起了作者深广的忧 愤。他写道：“假使造物也可以责备，那 么，我以为他实在将生命造得太滥，毁得 太滥了。”这正是鲁迅伟大的人道主义精 神的体现。
《兔和猫》
兔和猫
图片
内容概述
住在我们后进院子里的三太太，在夏间买了一对白兔。几个 月之后其中一只兔子产下两只小兔，从此小院子里更热闹了。 然而不久两只小兔消失，三太太怀疑是一直在墙头徘徊的大 黑猫所为，事实证实了她的判断。三太太掘开墙角上的新洞， 发现七只小兔，为预防危险起见，便将七个小的都装在木箱 中，搬进自己的房里，又将大的也捺进箱里面，勒令伊去哺 乳。但自此之后，我总觉得凄凉。
结尾
那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了， 我决定的想，于是又不由的一瞥那藏在书箱 里的一瓶青酸钾
《猫狗鼠》（选段）
从去年起，仿佛听得有人说我是仇猫的。那根据自然是在我的 那一篇《兔和猫》；这是自画招供，当然无话可说，——但倒 也毫不介意。我可很有点担心了。我是常不免于弄弄笔墨的， 写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少 ，碰着痛处的时候多。万一不慎，甚而至于得罪了名人或名教 授，或者更甚而至于得罪了‚负有指导青年责任的前辈‛ 之流 ，可就危险已极。为什么呢？因为这些大角色是‚不好惹‛ 的 。怎地‚不好惹‛呢？就是怕要浑身发热之后，做一封信登在 报纸上，广告道：‚看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自己 承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’！‛这‚逻辑‛的奥 义，即在用我的话，来证明我倒是狗，于是而凡有言说，全都 根本推翻，即使我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。 这些既然都错，则绅士口头的二二得七，三三见千等等，自然 就不--------------------------同情 大黑猫：象征残暴的黑暗势力。--------憎恶 一切幼小的生命在没有自卫能力和反抗能力的时候 都是容易受到攻击和陷害的，又是甚至防不胜防。 幼兔被害不是因为落后，而是因为弱小。流露出作 者对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱 。
图片
内容概述
住在我们后进院子里的三太太，在夏间买了一对白兔。几个 月之后其中一只兔子产下两只小兔，从此小院子里更热闹了。 然而不久两只小兔消失，三太太怀疑是一直在墙头徘徊的大 黑猫所为，事实证实了她的判断。三太太掘开墙角上的新洞， 发现七只小兔，为预防危险起见，便将七个小的都装在木箱 中，搬进自己的房里，又将大的也捺进箱里面，勒令伊去哺 乳。但自此之后，我总觉得凄凉。
结尾
那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了， 我决定的想，于是又不由的一瞥那藏在书箱 里的一瓶青酸钾
《猫狗鼠》（选段）
从去年起，仿佛听得有人说我是仇猫的。那根据自然是在我的 那一篇《兔和猫》；这是自画招供，当然无话可说，——但倒 也毫不介意。我可很有点担心了。我是常不免于弄弄笔墨的， 写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少 ，碰着痛处的时候多。万一不慎，甚而至于得罪了名人或名教 授，或者更甚而至于得罪了‚负有指导青年责任的前辈‛ 之流 ，可就危险已极。为什么呢？因为这些大角色是‚不好惹‛ 的 。怎地‚不好惹‛呢？就是怕要浑身发热之后，做一封信登在 报纸上，广告道：‚看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自己 承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’！‛这‚逻辑‛的奥 义，即在用我的话，来证明我倒是狗，于是而凡有言说，全都 根本推翻，即使我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。 这些既然都错，则绅士口头的二二得七，三三见千等等，自然 就不--------------------------同情 大黑猫：象征残暴的黑暗势力。--------憎恶 一切幼小的生命在没有自卫能力和反抗能力的时候 都是容易受到攻击和陷害的，又是甚至防不胜防。 幼兔被害不是因为落后，而是因为弱小。流露出作 者对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱 。
《猫和兔》(ppt)课件
狮
豹子
袋鼠
羊
企鹅、鲨鱼是不是哺乳动物？
鸟
鱼
蝙蝠是哺乳动物吗？
小鲸鱼在哺乳
课外拓展
查阅资料，了解更多的哺乳动物的种类和 特点，认识哺乳动物的多样性。
人是不是哺乳动物？
猫的身体可以分为头、颈、
动我物们是要人爱类护的小朋动友物 兔猫身猫猫猫青兔 身身身身兔企猫 身身身 躯猫猫身猫猫猫身兔企猫身兔兔的的体的的的岛子体体体体子鹅的体体体干的和体的和和体子鹅的体的子身 身 表 身 身 身 版 爱表 表 分 分 爱 、 身表 表 表、 身 兔 表 身 兔 兔 分 爱 、 身 分 身 爱体体面体体体（吃 面面头头吃鲨体 面面面 四体有面体有有头吃鲨体头体吃让让让可可有可可可五萝 有有、、萝鱼可 有有有 肢可什有可什什、萝鱼可、可萝我 我 我以以毛以以以四卜 毛毛颈颈卜是以 毛毛毛 、以么毛以么么颈卜是以颈以卜们们们分分，分分分制、 ，，、、、不分 ，，， 尾分特，分特特、、不分、分、一一一为为胎为为为）青 胎胎躯躯青是为 胎胎胎 五为征胎为征征躯青是为躯为青起起起头头生头头头科菜 生生干干菜哺头 生生生 部头哪生头哪哪干菜哺头干头菜来来来、、，、、、学、 ，，、、、乳、 ，，， 分、？，、？？、、乳、、、、探探探颈颈哺颈颈颈三青哺哺四四青动颈哺哺哺。颈哺颈四青动颈四颈青究究究、、、、、下草 肢肢草物、 、、肢草物、肢、草乳乳乳乳乳乳 乳吧吧吧、、？、？、的的的的的的 的！！！尾尾尾尾动动动动动动 动巴巴巴巴物物物物物物 物五五五五我我我我我我 我部部部部们们们们们们 们分分分分一一一一一一 一，，，，般般般般般般 般身身身身都都都都都都 都体体体体叫叫叫叫叫叫 叫表表表表它它它它它它 它面面面面哺哺哺哺哺哺 哺有有有有乳乳乳乳乳乳 乳毛毛毛毛动动动动动动 动,,,,物物物物物物 物胎胎胎胎。。。。。。 。生生生生，，，，哺哺哺哺乳乳乳乳。。。。
《兔与猫》课件教案PPT
之灾。
结局
幸存的兔子勇敢反击，最终战 胜猫，重建家园。
角色形象分析
兔子
善良、温顺、胆小、缺乏自我保护能 力，但具有强烈的家族观念和牺牲精 神。
猫
狡猾、凶残、冷酷无情，以强凌弱， 对兔子家族构成严重威胁。
主题思想探讨
弱肉强食的丛林法则
故事揭示了自然界中弱肉强食 的丛林法则，强者生存，弱者
被淘汰。
家族观念与牺牲精神
思考引导
通过抢答环节，引导学生积极思考 课文内容，加深对故事情节和人物 形象的理解。
小组讨论，分享个人见解
分组方式
教师将学生分成若干小组，每组 4-6人，确保每个学生都能参与
讨论。
讨论主题
教师提供讨论主题，如“兔子和 猫之间的关系如何？”、“如果 你是兔子，你会如何应对猫的捉
弄？”等。
分享与交流
小组讨论结束后，每组选派代表 上台分享讨论成果，其他同学可 以进行补充或提问，实现全班互
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
兔与猫的基本特征
总结兔和猫的体型、习性 、食性等特点。
兔与猫的适应环境
分析兔和猫在不同环境中 的适应能力及生存策略。
兔与猫的互动关系
探讨兔和猫之间的相处模 式，包括竞争、共生等。
学生自我评价报告
学习成果展示
请学生展示自己绘制的兔和猫的图片或描述的文 字，以及对于兔和猫的认识和理解。
文学作品的现实意义
探讨文学作品如何反映和影响当代社会现实，以 及《兔与猫》在当代社会中的价值和意义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
课堂活动与互动环节
问题抢答，激发学生思考
预设问题
教师根据课文内容提前设计一系 列问题，如“兔子为什么害怕猫 ？”、“猫为什么要捉弄兔子？
结局
幸存的兔子勇敢反击，最终战 胜猫，重建家园。
角色形象分析
兔子
善良、温顺、胆小、缺乏自我保护能 力，但具有强烈的家族观念和牺牲精 神。
猫
狡猾、凶残、冷酷无情，以强凌弱， 对兔子家族构成严重威胁。
主题思想探讨
弱肉强食的丛林法则
故事揭示了自然界中弱肉强食 的丛林法则，强者生存，弱者
被淘汰。
家族观念与牺牲精神
思考引导
通过抢答环节，引导学生积极思考 课文内容，加深对故事情节和人物 形象的理解。
小组讨论，分享个人见解
分组方式
教师将学生分成若干小组，每组 4-6人，确保每个学生都能参与
讨论。
讨论主题
教师提供讨论主题，如“兔子和 猫之间的关系如何？”、“如果 你是兔子，你会如何应对猫的捉
弄？”等。
分享与交流
小组讨论结束后，每组选派代表 上台分享讨论成果，其他同学可 以进行补充或提问，实现全班互
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
兔与猫的基本特征
总结兔和猫的体型、习性 、食性等特点。
兔与猫的适应环境
分析兔和猫在不同环境中 的适应能力及生存策略。
兔与猫的互动关系
探讨兔和猫之间的相处模 式，包括竞争、共生等。
学生自我评价报告
学习成果展示
请学生展示自己绘制的兔和猫的图片或描述的文 字，以及对于兔和猫的认识和理解。
文学作品的现实意义
探讨文学作品如何反映和影响当代社会现实，以 及《兔与猫》在当代社会中的价值和意义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
课堂活动与互动环节
问题抢答，激发学生思考
预设问题
教师根据课文内容提前设计一系 列问题，如“兔子为什么害怕猫 ？”、“猫为什么要捉弄兔子？
小学科学 猫和兔
猫和兔小学自然教案一、课文说明猫和兔是我国各地普遍饲养的动物，也是儿童们所喜受的小动物。
猫和兔是激发学生学习兴趣，指导学生学习动物知识，培养学生热爱生物，以及发展学生观察能力的较好材料。
从本课开始，将指导学生学习一些哺乳类动物的外形特征和生活习性的知识。
本课重点是认识猫和兔的外形特征和生活习性。
学习这些知识可以为今后学习和建立“哺乳动物”的概念打下感性基础，并进一步培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法。
本课与《鸽子和鹰》、《蜗牛》构成本册的“动物”教学单元；从能力培养来看，属于“观察”的系列。
课文可以分为四部分：第一部分指导学生观察猫身体的外形特征。
图中画的是猫的外形，猫的头部和足。
从课文中可以看到猫的全身长着毛，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。
猫的嘴里有尖锐的牙齿和长有倒刺的舌。
猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，脚掌上长有肉垫。
第二部分指导学生观察猫的运动。
重点是观察猫的走、跑、蹿，以及上树时的运动状态。
第三部分指导学生观察猫的食性。
从课文中可以看到猫吃老鼠、吃鱼，喝水，小猫吃奶。
选择这些内容主要是表示猫是肉食性的动物，猫是哺乳的动物，为以后建立哺乳动物、肉食动物等概念打下感性基础。
在本课不要求学生形成上述概念。
关于猫的食物，教材里只讲了猫吃老鼠、吃鱼，但并不是说猫只吃老鼠、吃鱼，而不吃其他食物。
第四部分指导学生观察兔的外形特征和生活习性。
图中画的是家兔的外形，兔跳跃奔跑的动作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。
兔的外形特征是：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。
兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速。
兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜。
由于有了研究猫的基础，学生观察研究兔可能会比较容易，很快便能完成。
这时可以组织学生充分利用教材和实物标本，再对猫和兔进行一次比较，重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。
通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。
《兔和猫》课件
1、引导学生用粗读和细读相结合的方
法，了解课文内容，熟悉精彩片断。 2、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅 读的能力。 3、教会学生一些阅读的方法。
全文欣赏
首述了这样一个道理：善良而弱小 的生物，也是渴望生存下去，并且传宗 接代，以延续其类的发展，这恐怕是一 个最低而起码的要求。然而，生物链中 的强者，总以霸主自居，它们时刻伺机 扑向那幼小的生灵，往往最终还是得手 。那只黑猫正在“矮墙上高视阔步”， 以显示它得意之色。
其次，作品又是通过三太太的“深恨黑猫”
和“我”的“不能不反抗他了”的思想，喻 示了这样一个道理：即便最弱小的民族，也 总是有觉悟者起来造反的。尽管这种造反只 不过是“转移兔窝”，使用“青酸钾”的消 极反抗，但毕竟是造反行动，是反抗意识的 复苏。这仍然是难能可贵的。
此时的鲁迅思想上正处在由一个民主主义者向共产主 义者转化的过渡时期。他一方面感到“新世纪的曙光 ”，看到了革命的希望，另一方面还没有摆脱对人民 力量估计不足的弱点，认为“群众——尤其是中国 的——永远是戏剧的看客”。（《娜拉走后怎样》 ）因此产生了苦闷、彷徨的思想。在这篇小说里，虽 然写出了“三太太”和“我”的反抗意识，然而受害 者本人——白兔却仍然无动于衷，表现得不以为然 ，这些正反映了鲁迅的“哀其不幸，怒其不争”的观 点。
到了什么，写读后感
再 见！
寄 意 寒 星 荃 不 察 ， 我 以 我 血 荐 轩 辕
灵 台 无 计 逃 神 矢 ， 风 雨 如 磐 暗 故 园
1903 年 日 本 东 京
1933
年 鲁 迅 一 家
《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小
说集，收录鲁迅于1918年至1922年 所作的14篇短篇小说，1923年由北京 新潮社初版，现编入《鲁迅全集》第1 卷。小说集真实地描绘了从辛亥革命 到五四运动时期的社会生活，从革命 民主主义出发，抱着启蒙主义目的和 人道主义精神，揭示了种种深层次的 社会矛盾，对旧时中国的制度及部分 陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和 比较彻底的否定，表现出对民族生存 浓重的忧患意识和对社会变革的强烈 希望。
法，了解课文内容，熟悉精彩片断。 2、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅 读的能力。 3、教会学生一些阅读的方法。
全文欣赏
首述了这样一个道理：善良而弱小 的生物，也是渴望生存下去，并且传宗 接代，以延续其类的发展，这恐怕是一 个最低而起码的要求。然而，生物链中 的强者，总以霸主自居，它们时刻伺机 扑向那幼小的生灵，往往最终还是得手 。那只黑猫正在“矮墙上高视阔步”， 以显示它得意之色。
其次，作品又是通过三太太的“深恨黑猫”
和“我”的“不能不反抗他了”的思想，喻 示了这样一个道理：即便最弱小的民族，也 总是有觉悟者起来造反的。尽管这种造反只 不过是“转移兔窝”，使用“青酸钾”的消 极反抗，但毕竟是造反行动，是反抗意识的 复苏。这仍然是难能可贵的。
此时的鲁迅思想上正处在由一个民主主义者向共产主 义者转化的过渡时期。他一方面感到“新世纪的曙光 ”，看到了革命的希望，另一方面还没有摆脱对人民 力量估计不足的弱点，认为“群众——尤其是中国 的——永远是戏剧的看客”。（《娜拉走后怎样》 ）因此产生了苦闷、彷徨的思想。在这篇小说里，虽 然写出了“三太太”和“我”的反抗意识，然而受害 者本人——白兔却仍然无动于衷，表现得不以为然 ，这些正反映了鲁迅的“哀其不幸，怒其不争”的观 点。
到了什么，写读后感
再 见！
寄 意 寒 星 荃 不 察 ， 我 以 我 血 荐 轩 辕
灵 台 无 计 逃 神 矢 ， 风 雨 如 磐 暗 故 园
1903 年 日 本 东 京
1933
年 鲁 迅 一 家
《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小
说集，收录鲁迅于1918年至1922年 所作的14篇短篇小说，1923年由北京 新潮社初版，现编入《鲁迅全集》第1 卷。小说集真实地描绘了从辛亥革命 到五四运动时期的社会生活，从革命 民主主义出发，抱着启蒙主义目的和 人道主义精神，揭示了种种深层次的 社会矛盾，对旧时中国的制度及部分 陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和 比较彻底的否定，表现出对民族生存 浓重的忧患意识和对社会变革的强烈 希望。
《猫和兔》 学历案
《猫和兔》学历案一、学习主题猫和兔的生活习性、形态特征以及它们之间的差异与相似之处。
二、学习目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确描述猫和兔的外部形态特征，包括身体结构、毛色、耳朵、眼睛等方面。
（2）了解猫和兔的生活习性，如饮食习惯、活动时间、栖息环境等。
（3）能够区分猫和兔在形态和习性上的相似点和不同点。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息收集能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对动物的喜爱和保护之情，增强关爱生命的意识。
（2）培养学生对自然科学的兴趣，提高探索自然的积极性。
三、学习资源1、教材《动物世界》相关章节。
2、猫和兔的图片、视频资料。
3、实物模型或标本。
四、学习过程1、导入（1）展示猫和兔的图片，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们见过猫和兔吗？它们有什么特点呢？2、知识讲解（1）形态特征猫：身体小巧灵活，一般有柔软的毛，毛色多样，如黑色、白色、灰色等。
眼睛大而明亮，瞳孔会根据光线变化而收缩或放大。
耳朵尖而灵敏，能够听到细微的声音。
爪子锋利，可以伸缩。
兔：身体较为圆润，毛长而柔软，常见的颜色有白色、灰色、棕色等。
耳朵长而直立，能够灵活转动。
眼睛大而圆，具有良好的视野。
后肢比前肢长，善于跳跃。
（2）生活习性猫：多数为夜行性动物，喜欢独自活动。
善于攀爬和跳跃，具有较强的捕猎能力。
以肉食为主，喜欢吃鱼、老鼠等。
性格独立，爱干净，会经常舔舐自己的毛发。
兔：白天活动较多，喜欢群居。
以草、蔬菜等为食，具有发达的盲肠，有助于消化植物纤维。
善于奔跑和挖洞，有较强的警觉性。
3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论猫和兔在形态和习性上的相似点和不同点。
（2）每组派代表发言，其他小组进行补充和评价。
相似点：都有柔软的毛，用于保暖。
眼睛都较大，具有较好的视力。
都具有较强的警觉性，能够及时发现危险。
不同点：猫的爪子锋利可伸缩，兔的爪子相对较钝。
2021年《猫和兔》PPT文档
它的爪可以伸缩，爪下有肉垫， 伸出时能捉住老鼠，缩时能使猫走
起来悄然无声
眼睛会随着光线的变化而变化
白天
晚上
哺乳动物
• 哺乳动物的共同特征： • 身体分：头，颈，躯干，四
肢，尾五部分。身体表面有 毛，胎生，哺乳。
爱护动物
早在100多年前，意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日 “向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定 为“世界动物日”。每年的这一天，世界各国的人们都会以不同的形 式开展爱护动物的各种活动。
4.过程用心，结果随缘。 72.灾难本身即是一剂良药。——考柏 30.如果你今天不努力，明天也不努力，那么你的人生只是在重复而已。新的一天开始了，你唯一应该努力去超越的人，是过去的自己！ 49.我骄傲，因为我有一个美好的青春。 42.活着必定要经历一些挫折，而我们依然坚强战胜每一次挫折，只要我们还活着，就值得庆幸！ 70.人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。 15.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
57.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 56.结婚，只是一个开始，而不是终点，有可能是烦恼的开始，也有可能是幸福的开始。 11.别放弃太早，咬牙撑过，才有回忆的价值。 27.牢记所得到的，忘记所付出的。 22.冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。 94.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 57.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 70.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 63.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天！ 41.别爱得太苦，两个错的人分手，也许能创造四个人的幸福。 87.成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。 95.未遭拒绝的成功决不会长久没有失败，只有放弃。 56.结婚，只是一个开始，而不是终点，有可能是烦恼的开始，也有可能是幸福的开始。 96.如果你独自一人笑了，那是真心的笑。 33.只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那 么，我就一定会成功！
三年级科学下册《猫和兔》课件1
• 1．像猫和兔这样身体表面 、 、 的动物一般都 是哺乳动物。
• 2．下列不是哺乳动物的是（ ）。 • A．大象 B．蝙蝠 C．企鹅 • 3．下列是哺乳动物的是（ ）。 • A．鲸鱼 B．鲨鱼 C．鳄鱼 • 4．当好小法官。 • （1）人也属于哺乳动物。（ ） • （2）家畜（如猪、牛、马、羊等）都属于哺乳动物。
12/9/2021
• 兔子也是哺乳动物，胎 生。小兔子喝母乳长大， 成年兔喜欢吃萝卜、青菜、 青草。兔性温和，胆小， 常常夜间才敢出来觅食。 兔的繁殖能力极强，雌兔 长到8个月大时就可以生 小兔了。怀孕30天后可产 小兔3～10只。一年可产 数次。
猫和兔的共同特征
身体分头、颈、躯干、四肢、尾巴五部 分，身体表面有毛,胎生，哺乳。
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猫从高处掉下或者跳下来的时候，要靠尾 巴调整平衡，使带软垫的四肢着地。请不要 拽猫的尾巴，会影响它的平衡能力，也会容 易使猫拉稀，减短猫的寿命。
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猫的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。犬齿特别发达， 尖锐如锥，适于咬死捕到的鼠类，臼齿的咀嚼面有 尖锐的突起，适于把肉嚼碎；门齿不发达。
• 猫是哺乳动 物，胎生，从 小喝猫妈妈的 奶长大。成年 猫每年春天进 入繁殖期，一 胎最多能生9 个，一般都是 3-5个。体力 好的猫一年能 生2次。
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• 欣赏下列图片， 比较一下猫和兔 子有什么共同点， 有什么区别。
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• 兔子是哺乳类兔形目、 草食性脊椎动物、哺乳动物。 头部稍微像鼠，耳朵根据品 种不同有大有小，上唇中间 分裂，是典型的三瓣嘴，非 常可爱。兔子性格温顺，惹 人喜爱，是很受欢迎的动物。 尾短而且向上翘，前肢比后 肢短，善于跳跃，跑得很快。 宠物兔喜欢黏人，野兔怕人。 颜色一般为白、灰、枯草色、 棕红色、黑和花色。
青岛版科学四年级上册《哺乳动物》课件
总结：学习了本课，你对哺乳 动物有了哪些新的认识？
鱼卵
狗宝宝吃奶
判断下面的动物是不是哺乳动 物
马和鲸
猴子和青蛙
袋鼠和老鹰
马、鲸、猴子、袋鼠符合哺 乳动物的共同特征，属于哺 乳动物；青蛙和老鹰是卵生 的，不属于哺乳动物。
鸭嘴兽
鸭嘴兽是未完全进化的哺乳动物，最原始的哺乳动 物之一，同时还是澳大利亚的象征，列入《世界自 然保护联盟》无危物种，常作为全国性活动的吉祥 物。鸭嘴兽嘴和脚像鸭子，而身体和尾部像海狸， 生活在澳大利亚东部约克角至南澳大利亚之间以及 塔斯马尼亚岛。
哺乳动物
猫
兔
猫：身体表面有毛
兔：身体表面有毛
观察猫和兔身体表面的毛和鸟身体表面的羽毛有什么不同
猫和兔身体上的毛为细丝状，主要 起保暖作用；而鸟的羽毛是为了飞 行进化而来，因此相对宽大一些。
猫和兔的繁殖
像猫和兔这样的动物属于哺乳动物。 哺乳动物的共同特征是身体表面有 毛，胎生、哺乳。
பைடு நூலகம்
蚕卵和鸟卵
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15
16
动物王国
魏庄中心校 赵峰
1
探究活动
猫和兔的共同特征？
2
1、小组内共同探究、分工明确。 2、认真完成观察记录单。 3、注意课堂纪律。
3
• 观察猫的特征:
猫的身体表面有什么？
4
猫
的
（）
身
体
结
构
：（）
（）
（）
（）
5
小猫是吃什么长大的呢？
6
我是从蛋里孵出来的吗？
兔有哪些特征呢？
8
动物名称
猫
兔
猫和兔 的共 同特 征
特征
其他发现
9
小结：
猫和兔的共同特征：
身体分为头、颈、躯干、四肢、尾、 五部分，身体表面有毛，胎生，哺乳。
10
下面的图片中哪些动物的条件和 小猫类似呢？你能找出来吗？
11
12
像猫、兔、虎一样，身体表面有毛， 胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。
13
当堂达标
乳汁
有毛 鸭嘴兽 鸭獭
胎生 哺乳
卵 哺乳
蝙蝠
对 对 对
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课后践行
爱护动物
早在100多年前，意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日“向献 爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物 日”。每年的这一天，世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各 种活动。
人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是，随着城市的扩张、 环境的污染、人类对自然资源的无度开采，动物的家园被侵犯了，它们的生 命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔，到身体里永远插着管子被 活取胆汁的月牙熊；从顷刻间轰然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母亲 尸体旁取暖的小藏羚羊……无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。
在这个孤寂的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、 保护环境就是爱护我们自己。同学们，一个人保护动物的能力有限，如果大 家联合起来，力量就会无限！让我们每个人从“不吃野生动物；做动物园的 好朋友，不残害动物；用实际行动宣传和落实动物保护措施；对残害动物园 的行为予以谴责和举报”做起，以实际行动去抚平动物们流血的创口；构筑 一顶屋檐，为那弱小的生命挡风遮雨；生出一对翅膀，插在地球背上，让她 能够飞翔！
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动物王国
魏庄中心校 赵峰
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探究活动
猫和兔的共同特征？
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1、小组内共同探究、分工明确。 2、认真完成观察记录单。 3、注意课堂纪律。
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• 观察猫的特征:
猫的身体表面有什么？
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猫
的
（）
身
体
结
构
：（）
（）
（）
（）
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小猫是吃什么长大的呢？
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我是从蛋里孵出来的吗？
兔有哪些特征呢？
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动物名称
猫
兔
猫和兔 的共 同特 征
特征
其他发现
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小结：
猫和兔的共同特征：
身体分为头、颈、躯干、四肢、尾、 五部分，身体表面有毛，胎生，哺乳。
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下面的图片中哪些动物的条件和 小猫类似呢？你能找出来吗？
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像猫、兔、虎一样，身体表面有毛， 胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。
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当堂达标
乳汁
有毛 鸭嘴兽 鸭獭
胎生 哺乳
卵 哺乳
蝙蝠
对 对 对
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课后践行
爱护动物
早在100多年前，意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日“向献 爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物 日”。每年的这一天，世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各 种活动。
人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是，随着城市的扩张、 环境的污染、人类对自然资源的无度开采，动物的家园被侵犯了，它们的生 命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔，到身体里永远插着管子被 活取胆汁的月牙熊；从顷刻间轰然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母亲 尸体旁取暖的小藏羚羊……无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。
在这个孤寂的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、 保护环境就是爱护我们自己。同学们，一个人保护动物的能力有限，如果大 家联合起来，力量就会无限！让我们每个人从“不吃野生动物；做动物园的 好朋友，不残害动物；用实际行动宣传和落实动物保护措施；对残害动物园 的行为予以谴责和举报”做起，以实际行动去抚平动物们流血的创口；构筑 一顶屋檐，为那弱小的生命挡风遮雨；生出一对翅膀，插在地球背上，让她 能够飞翔！