《在校园中健康成长》教案1
七年级美术上册第二单元第2课在校园中健康成长教学设计3新人教版(2021-2022学年)
《在校园中健康成长》
１教材分析
本课《在校园中健康成长》属于“造型表现"这一领域。“造型表现”学习领域在美术课程内容中覆盖面最广，份量最重，这是因为美术作为一种造型艺术,对培养学生的造型能力有其他学科无法替代的作用。
本课是学习人物画的基础课,主要通过观察校园伙伴的形态特征、习惯姿势和各种动作,初步掌握人体比例、结构、重心、动态变化的表现方法，并进行人物速写练习。
本课也是学生美术学习的一个难点,通过本节课引导学生在学习和掌握相关知识、技能和参与、欣赏、实践中培养学生健康的审美情趣、学习兴趣、良好的学习方法与习惯。培养师生间的情感、合作精神，学会发现美。体会速写中“线”的丰富表现力及艺术美感。学会用速写的方法来感受、记录、表现学习生活中伙伴的美，提高学生自信力和动手绘画能力.
2学情分析
进入中学后,一方面学生在１2--－-13岁的年龄段有极大的好奇心与求知欲,同时也处于人物绘画学习的转型期。对美术学习有一定兴趣,也存在一定的困惑.另一方面由于对人体结构、比例等基础知识所知甚少,而速写知识也未曾触及，多数学生美术基础和动手绘画能力相对较弱，在学习人物速写中有一定难度。
３教学目标
知识与能力:
１。了解人体基本比例及其处于不同姿态情况下比例的变化；
２。人物重心、动态线的掌握；
３.学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物速写的一般方法步骤。
过程与方法:
1．通过情境导入、问题探秘、对比欣赏、互动实践、教师演示的过程，使学生掌握人物比例、动态、速写的
过程、步骤和要点；
2。能掌握科学正确的观察方法和表现方法.
人教版七年级美术上册第二单元第2课在校园中健康成长教案
人教版七年级美术上册第二单元第2课
在校园中健康成长教案
一、教材分析
本课以在校园中健康成长为主题，以表现人物动态为目的，通过学习人物动态速写，来表现校园生活中的人物活动和场景。本课以观察和表现为主要学习方法，通过示范、练习、探究、创作等方式，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
二、教学目标
1.知识目标：了解人物动态速写的概念、特点和基本表现方法。
2.能力目标：学习人物动态速写的观察方法和表现技巧，能够
准确地表现出人物动态特征。
3.情感目标：通过本课学习，培养学生的观察能力、表现能力
和审美能力，以及热爱生活、关注生活的情感。
三、教学重点与难点
1.教学重点：掌握人物动态速写的基本表现方法，能够准确地
表现出人物动态特征。
2.教学难点：运用所学知识进行人物动态速写的创作。
四、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、示范作品、教学示范工具等。
2.学生准备：速写本、铅笔、橡皮擦等速写工具，以及观察用
的相机或手机等。
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
（1）教师展示一些速写作品，让学生观察这些作品的特点和表现手法，并引导学生思考这些作品与本课主题《在校园中健康成长》的联系。
（2）引导学生回忆自己校园生活中的点滴，并分享一些有趣的故事或场景，激发学生的学习兴趣和热情。
2.学习新课（30分钟）
（1）教师通过多媒体课件展示一些人物动态速写的图片和示范作品，让学生观察这些作品中的表现手法和技巧，并引导学生思考如何运用这些技巧在自己的作品中。
（2）教师进行示范，让学生了解人物动态速写的步骤和方法，并进行一些实践性的练习，让学生亲身体验速写的过程。（3）学生进行实践练习，教师巡回指导。教师关注学生的练习情况，及时发现和纠正学生出现的问题。
在校园中健康成长教案
第二课在校园中健康成长
教学目标：
知识与技能：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
过程与方法：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
情感态度价值观：通过全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学重点：
通过分析各种动态形象和写生练习，掌握人体比例与动态变化规律。
教学难点：
准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。
教学过程
一、引入新课
上节课我们学习了人物肖像素描，今天我们就来用人物速写的方式笔描绘一下身边的同学。这节课我们就来共同学习第二单元第二课——在校园中健康成长。
二、讲解新课
1、展示学校社团活动照片，感受学校生活的丰富多彩。
2、如果以人体头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长大概有什么比例关系？
根据PPT共同总结得出：婴儿时期，头长与身高的比例为1:3 幼儿儿时期，头长与身高的比例为1:4；儿童时期，头长与身高的比例为1:5；青少年时期，头长与身高的比例为1:6；成年时期，头长与身高的比例为1:7。
3、不同姿态下人体比例：站七坐五盘三半头一肩二身三头，臂三腿四脚一头，手为一头三之二，大腿小腿各两头。
4、动态线与重心线
人物速写不仅要掌握人体比例，还要掌握人物的动态与重心。来认识两条线，重心线和动态线。出示投影片动态线和重心线概念，出示图例。画出同学在跑步时的重心线和动态线。
重心线：是人体的重心向地面所引出的垂直线。
动态线：人体运动总趋向的主线。
小结：掌握动态线和重心线是画人物速写的重要依据。
5、写生创作
①什么是速写
人物速写是在较短时间内概括而生动地表现人物的形象和动态
人教版初中美术 第2课 在校园中健康成长 教学设计
） 《在校园中健康成长》教学设计
1 教学目标
知识能力目标：掌握表现人物速写的基本技法。
过程方法目标：能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感
受。
情感态度和价值观目标：培养同学、师生之间的情感，相互关心，关
爱互助。
2 学情分析
让学生以个人或集体的方式参与教学活动，调动学生参与热情，自主
探究，合作学习，培养情感，提高绘画表现能力。
3 重点难点
教学重点：人物动态速写的表现手法。
教学难点：以线条表现人物动态结构，比例准确，线条流畅。
4 教学过程
活动 1【导入】情景导入
情景导入（2′
（板书：校园伙伴）师：这些是同学们喜爱的明星相片，现在将让全
班学生分为六组，共同观察相片上人物的各种姿态和表情特征。
师：同学们再观察一下我们班中的学习伙伴，他们的动作和表情是不
是很有趣呢 ?你又想不想把它用手中的笔记录下来呢 ?这节课我们就
共同探究一下如何描画人物对象。
活动 2【活动】问题探秘
2、问题探秘（8′）
（一）不同姿态的人体比例（板书）
教师在前台测量观察接近成人身高的同学，同学们也可以在下面测量，填写好下面两个表格：
①、以下人体各部份的长度，相当于多少个该人体人头的长度呢?
部位状态手臂大腿上半身全身直立坐盘地
头长
②你能说说人体各部位像一个什么形状吗?
部位名称头上身臀手臂手掌脚掌
形状
各组同学自主探究，填写好表格后，教师再找个别代表到班上发言，讲述本组的研究成果，教师再加以点拔。
（二）人物的动态与重心（板书）（3′）
师：人体平衡靠重心的稳定，那么什么是重心呢？
1、重心：指物体的重力的中心。（人体重心大致在脐孔上下）
在校园中健康成长教案
第二单元多彩的学习生活在校园中健康成长
学习领域：造型•表现
课时：1课时
教学目标：
1、了解人物题材绘画的一般创作方法。
2、练习在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。
3、培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察能力和感受能力。
教学重点：
讲解人物绘画的创作的一般方法，让学生用与众不同的方法来表现自己的所
见所闻。
教学难点：
如何将构思、表现完美的结合起来。
教具：校园活动的照片和绘画作品若干，磁带（校园歌曲）等等。
学具：自己搜集的创作素材，采用画种所需工具和材料。
教学过程：
一、激情导入
同学们在平日的学校生活中有哪些活动给你留下了深刻的印象？
通过同学们的回答可以看出，在我们的校园当中有很多有意义的活动，这些活动不仅丰富了我们的知识，同时还缎练了我们的能力。为了给同学们加深印象，那么这节课首先再和同学们来看一些活动。
播放多媒体录象片段（1、打篮球2、小朋友荡秋千3、大扫除4、舞蹈）边看教师边提示同学们注意活动当中人物所处的场景和人物所表现出的动作，以加深学生的印象。由录象引
出本节课的课题。
二、讲解新授
这节课我们以绘画创作为主，首先要了解绘画创作的方法，这也是我们这节课要解决的第一个问题。（多媒体展示）
（一）初步了解以人物为题材绘画的创作方法。
1、创作：将现实生活中的感受通过绘画知识将其还原为可视的形象，这种由“意”到“象”
的转化过程就是创作。（2分钟）
2、构思：
（1）选择要创作的题材。（2分钟）
（2）确定要表现的创作主题和意图（2分钟）
（3）用什么创作方法和手段来表现主题。（2分钟）
学校校园卫生健康主题班会教案（通用6篇）
学校校园卫生健康主题班会教案
学校校园卫生健康主题班会教案（通用6篇）
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的学校校园卫生健康主题班会教案，希望对大家有所帮助。
学校校园卫生健康主题班会教案篇1
活动目的：
1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新。
活动过程：
一、谈话导入
同学们，你们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会，下面我宣布《讲卫生从我做起》主题班会现在开始。
二、学生表演
1、说一说：今后怎样做才是养成良好的卫生习惯
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。
“两不”：不要共用卫生洁具(如：毛巾、杯子等)，不乱扔垃圾。
“五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好。
2、联系实际：
①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
三、活动总结
我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。通过今天的班会课，使同学们知道了讲卫生的重要性。养成良好的卫生的习惯，要我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好!让我们一起努力吧!
《在校园中健康成长》教学设计
教学设计
课题：在校园中健康成长
学习领域：造型表现
课时：2课时
教学目标：
1、知识和技能：学习认识人体比例基础知识，观察和表现人物形象特征和动态特征，初步了解人物题材绘画的一般创作方法。
2、过程与方法：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
3、情感、态度与价值观：培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。
教学重点：让学生了解人体的基本比例关系、人体运动时重心及人体的动态。
教学难点：运用速写的方式表现身边的小伙伴。
教学方法：讲授法，演示法
学具准备：画纸，铅笔，橡皮
教学过程：
一、引导阶段
引入新课：“同学们，校园里的生活是丰富多彩的，校园的伙伴又是我们最熟悉的。我们今天就用手中的画笔描绘一下身边的伙伴，
那么今天我们就来共同学习“多彩的学校生活——在校园中健康成长”
二、发展阶段
人体比例：人体有许多种不同的姿态，我们通常以头长作为一个基本单位，来比较人体各部分与整体之间的关系。（头长就是从头顶到下巴之间的距离）
一般来说，人站立时约7个头长，坐约5个头长，席地坐约3个半头长，跪约4个头长。这就是人体的基本比例关系，是一个大概的比例，同学们在画的时候不需要用尺子去量，大概看起来差不多就行了。
动态线和重心线：人体重心大致在肚脐孔上下，动态线是衣服与身体贴的较紧的部位，能够表现人体运动趋向的主线。
速写：在较短的时间里，用简练的线条概括而生动的表现人物的形象和动态的一种绘画形式。属于素描的一种，也是一种独立的艺术形式，使用工具很广泛，铅笔，圆珠笔，毛笔，碳条等等。
健康快乐成长教案中学版
健康快乐成长教案中学版
一、教学目标
1、让学生了解健康的概念及其重要性。
2、引导学生掌握正确的饮食和运动习惯，以促进身体健康。
3、培养学生积极乐观的心态，增强心理抗压能力。
4、增强学生的团队协作和沟通能力，促进人际交往的健康发展。
二、教学内容
1、健康的概念及其重要性
2、正确的饮食和运动习惯
3、心理健康的培养与维护
4、团队协作与沟通能力的培养
三、教学方法
1、讲授法：通过教师的讲解，让学生了解健康的概念和重要性。
2、讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨正确的饮食和运动习惯，以及心理健康的
维护方法。
3、角色扮演法：通过模拟场景，让学生在实践中学会团队协作和沟通。
四、教学过程
1、导入新课（5分钟）
•教师提问：“什么是健康？”引导学生思考并分享自己的理解。
•教师总结并引入新课：“健康不仅指身体上的健康，还包括心理上的健康。今天我们将一起学习如何健康快乐成长。”
2、健康的概念及其重要性（10分钟）
•教师讲解健康的概念：“健康是指身体、心理和社会适应能力的完好状态。”
•教师阐述健康的重要性：“健康的身体是我们学习、工作和生活的基础，而健康的心理则能让我们更好地面对生活中的挑战。”
3、正确的饮食和运动习惯（15分钟）
•教师讲解正确的饮食习惯：“我们应该保持均衡的饮食，多吃蔬菜水果，少吃油炸和高糖食品。”
•教师引导学生讨论并分享自己的运动习惯：“大家平时都有哪些运动习惯？哪些运动对我们的健康有益？”
•教师总结并给出建议：“适当的运动可以帮助我们保持身体健康，提高免疫力。建议大家每天至少进行30分钟的有氧运动。”
《在校园中健康成长》教案1
在校园中健康成长》教案
设计思路
教材本单元设计主旨在于提高学生对生活的提炼、表现能力，而本课能锻炼学生从选材构思到表现创作的综合能力。本课时主要目标在于通过对主题性作品的选材和构思提高学生对周围事物的观察和感受能力，以共和国成立60 周年热点为题激发学生的爱国情感。因此，能否加强学生对情感体验的把握和表达是本课的一个重点，也是以往容易忽视的。本课教学中，除了能使学生了解选材构思等一般性的创作方法外，提高学生的参与度、自由度以使学生加强在创作过程中情感的投入成为重中之重。
课型造型与表现
教学目标
知识与技能：
1. 初步了解人物题材绘画的一般创作方法。
2. 能将生活中的体验经过选材、构思、提炼、加工，在一定场景中，以成组人物及情节，表现一定主题。
过程与方法：
1. 通过对素材搜集和整理形成教强的创作意识和创作敏感。
2. 通过对作品多种表现形式的尝试形成教强的创新能力。
情感态度与价值观：
1. 培养热爱祖国热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力。
2. 培养在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作能力。
教学重点
对绘画题材的选择和构思。
教学难点
构思中对典型场景中人物形象、情节的把握。
板书设计
多彩的学习生活一在校园中健康成长
⑴作品主题⑵色彩和美术设计⑶表现形式
/
国庆校园活动喜庆、祥和、火热线条画、色彩、拓印或
纸版画等
\ J/
创作源泉素材搜集主题确定
《火热的十月》《我爱你祖国》《难忘的升旗》
人教版 七年级上册 第二单元第2课《在校园中健康成长》教案
课题：《在校园中健康成长》
课时安排：2课时
课标要求：1.了解人体基本比例及其处于不同姿态情况下比例的变化；2.人物重心、动态线的掌握；3.学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物速写的一般方法步骤。
三维目标
知识与技能：通过情境导入、问题探秘、对比欣赏、互动实践、教师演示的过程，使学生掌握人物比例、动态
教学辅助手段：多媒体、视频、图片
教学过程：
一、情境导入，揭示主题
教师活动：课前ppt循环播放校园伙伴校园生活的照片画面。
导语：进入中学校园，我们就感受到了学习生活的丰富多彩，操场上，教室里到处都留下了同学们拼搏、团结、积极、乐观、向上的身影。而今天我们要尝试用手中的画笔留住伙伴们学习生活中精彩的瞬间。设计意图： 借用多媒体课件播放学生校园生活照片导入，以“伙伴在线”感受多彩的校园生活和伙伴拼搏、团结、积极、乐观向上的精神风貌，发现伙伴的美，揭示课题。
板书设计：在校园中健康成长
立七坐五盘Βιβλιοθήκη Baidu半
重心
动态线
课后反思：这节课通过引导学生去观察身边的同学，去理解人物的比例、动态、重心、结构等等，最后师生共同讨论，加强知识点理解，突出学生的参与过程培养师生间的情感、合作精神，学生又从欣赏、交流、评述中提高了表达能力和审美能力，促审美体验和审美愉悦。但是在教学环节上要有所侧重，在重难点多花一些时间，不必要的环节去精简。
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2019/8/4
最新中小学教学课件
29
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
30
多彩的校园生活
第二课时 在校园中健康成长
第二课时
人物速写
（木偶人基础篇）
教学内容：活动一、 活动二
请大家说一说：
•什么是人物速写 呢？
盖叫天饰《恶虎村》的黄天 霸（现代）叶浅予
京剧表演艺术家盖叫天， 人称“活武松”，在画家的 笔下复活并再造了人物的神 姿。挺健有力的线条变化有 致，富有节奏。
摔跤（现代）翁如兰
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
活动一
• 通过图片和相互观察，尝试用测量 等方法，了解人体结构、分析人物 的比例关系。
活 动 一 人体三种姿势的基本比例：
站 七 坐 五 盘 三 半
接着我们先来了解一下人体结构吧
腰 腹腔及盆骨
大腿
小腿
头 颈 胸腔
肩膀
手臂
脚掌
人体正立时肩胛
在校园中健康成长
2、要抓住重心线、动态线等要素。
根据教师提出的要求，以小组的形式分工合作完成作业。
以小组合作形式，可以交流想法，互相帮助，更高效率地完成作业。
请同学们用这个方法测量以下几种姿势人体的比例：坐姿、席地而坐、跪姿的比例。
学生观察图片，分析人体各部位比例关系。
学生观察重心、比例，在老师指导下，用几何图形表现出来。
学生汇报测量结果，总结归纳出人体比例的一般规律：站姿约7个头，坐姿约5个头，席地而坐约3个半头，跪姿约4个半头。
本环节教师注重引导学生，不光要让学生观察出比例，还要教学生方法，强调工具的利用方法，让学生了解不同位置的透视规律。
课题名称
在校园中健康成长
一、教材内容分析
《在校园中健康成长》是人教版七年级美术上册第二单元“多彩的校园生活”中的第二课。本课主要通过让学生学习人体比例基本知识，了解创作人物题材的作品的创作方法，并且让学生观察学校生活中的有趣的人和事，积累素材，进行创作，培养学生发现美和创造美的能力。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
学生通过仔细观察、比较出示的作品图片，很容易得出答案。
学生在老师的引导下，对比观察，得出结论。
通过学生的认真观察总结出问题的答案，使学生能真正的投入到学习中去，积极动脑筋，锻炼能力。
创作方法
1、教师指导学生在课本范图中找出重心，画出重心线。
多彩的学习生活——在校园中健康成长
多彩的学习生活——在校园中健康成长
课业类型：造型·表现
教学目标：
1、运用前面所学的透视及速写知识进行人物题材的绘画创作。
２、练习在一定的场景中以成组的人物及情节表现一定的主题的绘画创作方法。
３、养成认真观察的好习惯，提高对周围事物的敏锐的观察能力和感受能力。
学习重点：进行情景绘画创作。
学习难点：创作出较好的人物题材绘画
学习方法：1、学生进行自主创作
教学准备：教具：多媒体课件：学生的校园生活照片以及表现校园生活的绘画作品若干学具：课前搜集的关于校园活动的素材、美术课本、作业纸、铅笔、橡皮、彩笔等绘画用材料
学时安排：2课时
第一学时
《在校园中健康成长》教案
第二课在校园中健康成长(1)
一、学情分析：
本课是人教版七年级上册第二单元多彩的校园生活中的第二课，前面小伙伴一课的学习中学生们通过画小伙伴的头部形象已经对人物绘画有了一定的了解，本课为第一课的延续，继续研究人体的比例、重心和动态，和画整个人物的绘画步骤和方法。学生刚进入初中阶段的学习，绘画基本功不太扎实，同时由于个人爱好不同，学生对绘画的喜爱程度也不同，所以在进行教学设计时要根据学生的差异性设定不同梯次的教学要求，不能千篇一律。力求让所有的学生在本课中都能获得最大程度的收获。
二、教学目标：
1、知识与技能：学习认识人体比例基础知识，观察和表现人物形象特征和动态特征，初步了解人物题材绘画的一般创作方法。
2、过程与方法：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。通过赏析画家的优秀作品，学习在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。
3、情感态度与价值观：培养热爱校园的情感，提高对周围美好事物的观察和感知能力。
三、教学重难点：
教学重点：掌握人体比例关系、重心和动态的关系和人物的重心线、动态线
教学难点：掌握人物写生的步骤和具体的画法
四、教学准备：
1、教具准备：小木头人，人物重心和动态视频，多媒体演示设备等人物照片
2、学具准备：教科书准备画纸、铅笔或其他画笔
五、教学方法：讲授法、示范法、提问法、讨论法、小组合作法
六、教学过程：
（一）导入阶段：
大屏幕出示四幅平时同学们在校园中上课和开展活动的图片，让同学们分析一下每幅图片中人物的姿态特征是什么样的，引入新课“同学们，校园里的生活是丰富多彩的，今天我们就通过观察体验来了解一下人体的基本特征和规律，用手中的画笔描绘一下身边的伙伴。进入我们今天的学习，第二课：在校园中健康成长。”
在校园中健康成长教案
在校园中健康成长教案
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解校园生活的基本知识和安全知识，认识到校园环境对个人健康的影响。
2. 能力目标：培养学生解决校园生活中出现的问题的能力，提高自我保护和自我调节的能力。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对校园生活的热爱，树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感。
二、教学内容
1. 校园生活的基本规则和注意事项。
2. 校园环境与个人健康的关系。
3. 常见的校园安全问题及其应对方法。
4. 学生的心理健康与自我调节。
三、教学难点与重点
难点：如何引导学生理解校园生活的重要性和个人健康的
关系，如何培养学生的自我保护和自我调节能力。
重点：校园安全问题和学生的心理健康。
四、教具和多媒体资源
1. 投影仪用于展示PPT。
2. 黑板用于写重点和解释。
3. 教学软件用于展示校园安全视频。
五、教学方法
1. 激活学生的前知：通过提问学生关于校园生活的问题，了解学生的已有知识和经验。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析的
方法，引导学生深入理解教学内容。
3. 学生活动：设计一些互动游戏和角色扮演活动，让学
生在实践中学习。
六、教学过程
1. 导入：通过故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲授新课：讲解新知识，配合PPT和视频资料，帮助
学生理解。
3. 巩固练习：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等形式，巩固所学知识。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
七、评价与反馈
1. 设计评价策略：通过课堂小测验、观察和口头反馈等方式评价学生的学习情况。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的指导和建议，帮助他们更好地掌握知识。
在校园中健康成长教案册教案
在校园中健康成长教案册教案
2. 知道中国人民解放军建军节是哪一天。
教学重点难点认识军旗，军徽，并知道军旗军徽的样式、图案所代表的意义讲解要点一、导入：
同学们，一个人如果没有脊梁，就不会站立行走；
一个国家如果失去了脊梁，则只能屈服在别人的脚下。有了坚强脊梁的国家，才会有自强不息的动力，才会有不被任何困难所吓倒的勇气。现在，让我们一起去目睹中华脊梁的风采！（播放“阅兵式”视频）
二、了解军旗活动一：欣赏军歌，激发情感今天这节课上，我们先来听一首歌曲，听的时候请大家感受一下它所表达的豪情壮志，并想一想，歌曲中唱到的我们到底是指的谁？（中国人民解放军）
这首雄壮豪迈的歌就是我们中国人民解放军的军歌。由诗人公木作词，朝鲜族作曲家郑律成作曲，原名《八路军进行曲》，曾改名《中国人民解放军进行曲》，后定为中国人民解放军军歌。
活动二：认识军旗，揭示课题提问：一个军队不仅有军歌，还有军旗，军旗是军队的象征。你们知道中国人民解放军的军旗是什么样子的吗？（学生交流）
出示军旗：同学们，这就是中国人民解放军的军旗，大家知道军旗上的图案和字样有什么含义吗？三、军徽闪闪（过渡语：下面让我们来了解一下同样是军队象征和标志的军徽）
教师出示实物“军徽”，让学生描述军徽的式样。
讲解要点活动三：合作学习，了解历史提到“八一建军节”就不能不提到“南昌起义”。同学们对这次起义想知道什么？提出合作学习要求：我们的电脑里有一个资料库，借助它很多大家感兴趣的问题能得到解决，但我觉得了解这样一段历史，这些内容是我们一定要搞清楚的。（出示探究要点：时间、地点、领导人物、起义经过）下面让我们以小组为单位，在小组长的带领下先仔细阅读教材，再借助我们的多媒体资料进行学习。（讲清楚操作方法：使用这个资料库时，我们先点击“进入多媒体库”按钮，再点击“南昌起义”按钮，然后自由点击其中按钮进行学习。）希望大家能从书本和资料库中找到我们有用的信息。（学生浏览多媒体资料库）
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《在校园中健康成长》教案
设计思路
教材本单元设计主旨在于提高学生对生活的提炼、表现能力，而本课能锻炼学生从选材构思到表现创作的综合能力。本课时主要目标在于通过对主题性作品的选材和构思提高学生对周围事物的观察和感受能力，以共和国成立60周年热点为题激发学生的爱国情感。因此，能否加强学生对情感体验的把握和表达是本课的一个重点，也是以往容易忽视的。本课教学中，除了能使学生了解选材构思等一般性的创作方法外，提高学生的参与度、自由度以使学生加强在创作过程中情感的投入成为重中之重。
课型造型与表现
教学目标
知识与技能：
1.初步了解人物题材绘画的一般创作方法。
2.能将生活中的体验经过选材、构思、提炼、加工，在一定场景中，以成组人物及情节，
表现一定主题。
过程与方法：
1.通过对素材搜集和整理形成教强的创作意识和创作敏感。
2.通过对作品多种表现形式的尝试形成教强的创新能力。
情感态度与价值观：
1.培养热爱祖国热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力。
2.培养在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作能力。
教学重点
对绘画题材的选择和构思。
教学难点
构思中对典型场景中人物形象、情节的把握。
板书设计
多彩的学习生活━在校园中健康成长
。
⑴作品主题⑵色彩和美术设计⑶表现形式
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国庆校园活动喜庆、祥和、火热线条画、色彩、拓印或
纸版画等
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创作源泉素材搜集主题确定
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《火热的十月》《我爱你祖国》《难忘的升旗》