新疆财经大学教育事业改革发展

合集下载

财政部、教育部关于下达2019年支持地方高校改革发展资金预算的通知-财科教〔2019〕34号

财政部、教育部关于下达2019年支持地方高校改革发展资金预算的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------财政部教育部关于下达2019年支持地方高校改革发展资金预算的通知财科教〔2019〕34号各省（自治区、直辖市、计划单列市）财政厅（局）、教育厅（局、教委）：经研究，现下达你省（自治区、直辖市、计划单列市）2019年支持地方高校改革发展资金预算（项目代码：Z175050020001），详见附件1，收入列1100245“教育共同财政事权转移支付收入”，支出列205“教育支出”相关项。

如果相关转移支付办法有调整或变化，将再行清算。

现将有关事项通知如下：一、各地要按照《支持地方高校改革发展资金管理办法》（财科教〔2016〕72号，以下简称《办法》）规定，结合已提前下达的资金，统筹安排使用资金，及时下达地方高校。

其中，“双一流”资金、“部省合建”资金、少数民族本专科预科生等补助资金应下达到相关高校。

在安排具体项目时，要同发展改革部门安排的基本建设项目进行核对，避免交叉重复。

二、各省要全面贯彻落实党中央、国务院决策部署，结合本地区高等教育战略规划和改革发展重点工作，根据各地高校分类情况和《办法》规定，做好分校预算安排工作，重点向困难地区和薄弱环节倾斜，向办学质量高、办学特色鲜明的高校倾斜，向转型发展、协同创新等改革成效好的高校倾斜。

同时，进一步提高资金分配合理性、科学性和公开透明性。

中央财政将把各地资金分配情况作为下一年度预算安排的重要因素。

三、各省级教育、财政部门要参照2019年支持地方高校改革发展资金整体绩效目标（附件2）和本省获得的资金额度，对本地区绩效目标进行调整，在收到预算文件60日内填报区域绩效目标表（附件3），报教育部、财政部备案，并抄送财政部驻当地财政监察专员办事处。

新疆财经大学硕士研究生普通奖学金评审与奖励办法

新疆财经大学硕士研究生普通奖学金评审与奖励办法第一章总则第一条为进一步激励广大研究生勤奋学习、努力进取、勇于创新、全面发展，依据《教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见》文件精神及《新疆财经大学深化研究生教育改革实施方案》，制订本办法。

第二条研究生普通奖学金的设立旨在促进生源结构的不断优化和培养质量的不断提高。

第三条本办法适用于我校全日制脱产在读的硕士研究生，录取类别为定向、单位委托培养的研究生不能参与普通奖学金评审。

第二章奖励标准与基本条件第四条研究生普通奖学金的奖励标准1、研究生第一学年普通奖学金根据学生的考研志愿，分为两等发放：一等普通奖学金5000元，获奖学金者为第一志愿考生；二等普通奖学金2000元，获奖学金者为调剂考生。

2、第二、三学年根据学生的当学年的学业水平、学术成就和创新与实践能力等因素确定评选。

分为四等发放：一等普通奖学金8000元，占参评人数的10%；二等普通奖学金6000元，占参评人数的20%；三等普通奖学金4000元，占参评人数的30%；四等普通奖学金2000元，占参评人数的40%。

第五条研究生普通奖学金的申请基本条件1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导、诚实守信，道德品质优良，自觉维护民族团结，关心集体，团结同学，全面发展，积极参加集体活动。

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，参评学年未受到任何处分。

3、参评学年的各科成绩合格。

第三章评审程序第六条硕士研究生普通奖学金每年9月评审，所填报成果不能重复使用和认定。

申请校级普通奖学金的研究生，本人应如实填写《研究生普通奖学金申请审批表》，向学院提出申请。

第七条各学院坚持公开、公平、公正、择优的原则，对申请普通奖学金的研究生进行初步评审。

经学院党政联席会议确定的推荐研究生名单和等级，并在本学院内进行不少于5个工作日的公示。

第八条学院公示无异议后，各学院将推荐研究生申请材料提交至研究生处，研究生处进行复审。

思考变革行动提高——对管理类课程教学范式转变的探讨

四、结语
起帮助学生们获得这些能力的责任，让他们在今后的职业生涯中飞得更高，飞得更远。
参考文献：
【１】汤霓，石伟平．职业教育发展终身化趋势及思考卟教育发展
研究，２０１０，（ｚ１）．
『２２张帆１．浅析职业教育的“ 终身学习” 趋势Ｕ１．大学时代，２００６，
索。三、行动在管理类课程教学范式转变上应明确５个ｗ，即：学生
学这一特殊现象和复杂活动的最基本的理解或基本看法。教学范式的转变首先在认识上、思想上，应认清楚改革的前提和归宿点是培养什么样的人才。现有的管理类课程教学范式也就是对教学的理解，更多的是以传授知识为主。新疆财经大学第四次教学工作会议上明确了教育观念上实现四个转变：由专业对口教育向综合素质转变，由注重知识的传授向注重学生智力发展和实践创新能力培养的转变，由注重共性教育到注重个性发展、因材施教转变，由注重学科系统性向多学科综合性发展转变。因此我校管理类教学范式应当是以满足社会用人需求为导向，老师和学生都要勇于承担社会责任，具备社会关怀的价值取向，推动社会的发展。
进入主题。其次，将校园介绍与公司介绍进行对比讲解。再次，加入工厂介绍这样的扩展内容。这样的话，我们就将知识与实践很好地联系起来了，如果以后学生走上工作岗位时需要做类似的工作，他们就可以应付自如了。此外，为了培养关键能力，我们还可以进行模拟演练，即选出一名同学做某公司“ 职员” ，另选几名同学来做 “ 客户 ” ，在职员介绍的过程中可向其随机提问来考察应变能力及处理问题的能力，最后 “ 客户” 们要对“ 职员 ” 进行综合评价，老师也要进行相关点评，对于较优秀者可以给予一定的奖励。通过这种形式，学生们不仅可以学以致用，而且还可以活学活用，真正地实现从机械地记忆知识到具备能力的转变。

新疆财经大学研究生学业奖学金评审与奖励办法

新疆财经大学研究生学业奖学金评审与奖励办法第一章总则第一条为进一步激励广大研究生勤奋学习、努力进取、勇于创新、全面发展，依据《教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见》文件精神及《新疆财经大学深化研究生教育改革实施方案》，制订本办法。

第二条研究生学业奖学金的设立旨在促进生源结构的不断优化和培养质量的不断提高。

第三条各学院根据本办法，制定本学院《学业奖学金评审细则》，报学校研究生奖学金评审委员会办公室（研究生处）审核备案，审议通过的《学业奖学金评审细则》应向学院研究生公布，并以此开展本学院研究生学业奖学金的评审工作。

第四条本办法适用于我校在籍全日制研究生。

第二章申请条件及奖励标准第五条申请必备条件。

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导、诚实守信，道德品质优良，自觉维护祖国统一和民族团结，积极参加集体活动。

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，参评学期未受到任何处分。

3、参评学期的各科成绩合格。

第六条博士研究生学业奖学金。

1、第一学期学业奖学金5000元。

2、其他学期学业奖学金，分为三等发放。

（1）一等学业奖学金5000元；（2）二等学业奖学金3500元；（3）三等学业奖学金2000元。

第七条硕士研究生学业奖学金。

1、第一学期学业奖学金根据学生的考研志愿，分为两等发放：（1）一等学业奖学金5000元，获奖学金者为第一志愿考生；（2）二等学业奖学金2000元，获奖学金者为调剂考生。

2、其他学期根据学生的学业成绩、学术成就和创新与实践能力等因素确定评选，分为三等发放，获奖学金人数占应评人数的70%。

（1）一等学业奖学金4000元；（2）二等学业奖学金3000元；（3）三等学业奖学金2000元。

第三章评审程序第八条研究生学业奖学金每学期开学当月评审，所填报成果不能重复使用和认定。

申请学业奖学金的研究生，本人应如实填写《研究生学业奖学金申请审批表》，向学院提出申请。

第九条各学院根据本办法及《学业奖学金评审细则》，对申请学业奖学金的研究生进行初步评审。

新疆财经大学

学校与中国人民大学、上海财经大学、中央财经大学等学校建立了对口支援关系，并与美国阿祖萨太平洋大学、日本亚细亚大学、吉尔吉斯斯坦比什凯克人文大学等9所大学建立了交流合作关系。学校与国内外学术界保持着密切的联系，经常邀请国内外知名学者来校进行学术交流，极大地促进了学校的教学和科研工作。
学校坚持以人为本的办学理念，坚持为新疆经济建设和社会发展服务、为新疆各族人民服务的宗旨，遵循以学科建设为龙头，以人才队伍建设为关键，以深化改革为动力，在改革中求发展，在发展中求提高，在服务中求支持，坚持走特色化办学之路，努力创建高水平财经大学.
浏览次数：约 11436 次
编辑次数：7 次历史版本
最近更新：2008-12-15
创建者：寒冰梦
最新动态
百科分类频道：
更多精彩活动：
快来参与小桔灯爱心传递
百科分类管理正在招募
情系e乡百科编辑大赛
历史上的今天热门词条榜 ?2009 权利声明【学校概况】
新疆财大学的前身是1950年成立的新疆省人民政府干部培训班，1959年升格为新疆财经学院；1962年由于国家宏观形势变化和政策调整，新疆财经学院转制为新疆财贸学校；1980年5月，经国务院批准，恢复新疆财经学院建制；2000年12月，新疆财经学院、新疆经济管理干部学院和新疆财政税务学校合并组建新的新疆财经学院；2007年经教育部批准，学校更名为新疆财经大学。
扩展阅读：
1.新疆财经大学官网
开放分类：
学校，大学，财经，新疆
[我来完善]
“新疆财经大学”相关词条：
更多
贵州财经学院天津工业大学石河子大学新疆大学东北财经大学南开大学新疆农业大学
新疆医科大学西安交通大学重庆大学江西财经大学Байду номын сангаас疆师范大学新具体问题

新疆财经大学外语系

新疆财经大学外语系本科教学工作水平评估自评报告第一部分：发展简况第二部分：师资队伍第三部分：教学条件第四部分：教改措施第五部分：教改成就第六部分：社会实践第七部分：特色项目第八部分：展望未来第一部分发展简况新疆财经大学外语系成立于2000年12月，其前身为新疆财经学院基础部外语教研室。

外语系下设综合办公室和三个教研室，即英语专业教研室、第一公共外语教研室和第二公共外语教研室。

其中英语专业教研室承担本系英语专业的教学及全院的普通研究生教学和MBA的英语教学等任务；第一公共外语教研室承担全院本(专)科大学英语教学任务；第二公共外语教研室承担全院民族班的基础英语、成人英语、俄语及日语等第二外语的教学任务。

除承担全校公共外语教学工作外，自2001年9月，外语系开始招收英语专业专科学生；2002年9月，开始招收英语专业本科学生。

截至2006年，毕业学生达116名。

现有在校本(专)科学生487名，其中汉族学生266名，占总人数的54.6%，少数民族学生221人，占45.4%；本科学生379人，占77.8%，专科学生108人，占22.2%。

外语系教师承担着繁重的教学任务，在完成教学工作的同时，也积极开展了科研工作。

三年来，全系共发表论文61篇，其中，教育教学类研究论文44篇。

作为西北第二家的乌鲁木齐IELTS（雅思）考试中心于2003年正式落户新疆财经学院以来，外语系一直有专人承担着考试的管理和业务工作。

第二部分师资队伍外语系现有教职员工70人，专职教师65人，其中英语教师60人，俄语教师4人,日语教师1人。

中青年教师是师资队伍的主体。

建系以来，先后聘请外籍教师18人，援疆教师1人，教学效果良好。

目前聘有英语外籍教师3人。

外语系的师资队伍中，青年教师一直占有较大比例。

近年来，职称结构、学历结构一直处于不断改善的进程。

以师资学历结构为例，除了表三所列，目前有一人在国内攻读博士学位，24人在职攻读硕士学位，两三年内，具有硕士以上学位的教师将有明显的增加。

如何发挥大数据在教育教学中的作用

随着大数据的不断发展，对我国现代教育带来了不可避免的影响。

因此学校必须要建立完善的督导工作机制，保证教育水平及教学质量，解决当前教育教学过程中所存在的问题，从而更好地做好各方面工作，提高学生的学习能力。

一、利用大数据进行教育教学变革随着大数据技术的进步与不断发展，对现代教育所带来的影响是必然的。

运用大数据来开展教学工作能有效地改变以往单一、固定的教育教学方法，运用大数据督导来帮助学校做好教育教学工作，能够形成科学、合理、智慧的教学模式。

因此，在新时期里，学校必须要努力适应新时代发展，运用新的方法去开展教育工作，以提高学校的教学效率和质量，有针对性地开展教学工作，解决教育过程中所存在的难题，努力实现变革，有助于学校做好教学督导工作，也能够让学校办学变得更规范、合理，从而更好地接受社会大众与教育部门的监督[1]。

二、利用大数据加强教育教学工作将大数据运用教育改革当中，有利于现代教育工作的开展，起到更好的督导作用。

特别是将大数据技术运用到日常教学分析及收集更多教学资源中去，为制定出更好的教学方案提供科学依据。

因此，在开展日常教育教学过程中，教师应合理运用大数据，能够从日常教学中的个例找到共同点，通过分析不同教学案例，找出教学中存在的一些问题，针对这些问题，制订出一些具有可行性的执行方案，根据主要问题开展教育督导工作。

另外，教师也可通过其他数据库获取一些教学案例与方法，获得更多的经验，并且为更高效开展日常教育工作而做好准备，解决教学效率不高等问题，改变以往单一的教学方式，使得督导手段变得更加多样、更加丰富。

运用大数据来督导现代教学，能使教学机制变得更透明、更合理，能够形成统一、有序的教学思路，从而更好地开展教学工作，同时还能够形成强有力的监督机制。

例如，由于运用了大数据进行督导，使得学校教学管理变得更加透明，便于接受社会大众及教育部门监督，学校办学变得更加规范，从而提高了学校教育质量和效率。

三、利用大数据为现代学校管理与教学提供科学依据学校可以运用大数据进行督导办学，运用现代思维去管理学校内部各方面事务。

新疆维吾尔自治区教育厅关于组织申报新疆维吾尔自治区教育体制改革试点的通知

新疆维吾尔自治区教育厅关于组织申报新疆维吾尔自治区教育体制改革试点的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2010.09.27•【字号】新教传[2010]201号•【施行日期】2010.09.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区教育厅关于组织申报新疆维吾尔自治区教育体制改革试点的通知（新教传（2010）201号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各高等学校、区属中等职业学校：《自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》公开征求意见以来，我区各界积极建言献策。

为做好《规划纲要》贯彻落实工作，扎实有序地推进教育改革，决定从今年开始，在全区范围内分地州、有步骤地开展改革试点。

为制订《自治区教育体制改革试点总体方案》，现将《自治区深化教育体制改革工作重点选题（征求意见稿）》印发给你们，请紧密结合各地实际，确定改革重点，研究改革措施，提出申报自治区教育体制改革试点的方案。

试点工作的主要目的是：为促进各级各类学校按照教育规律办学，提高各级教育行政部门依法执教水平，进一步满足社会对教育的需求，着力破除制约教育事业科学发展的体制机制障碍，着力解决各族人民关心的重点难点问题和突出矛盾，以促进公平为重点，以提高质量为核心，从关键环节入手，推进培养体制、办学体制、管理体制、保障机制等方面的系统改革，积极探索办好双语教育、学前教育、高中教育、特殊教育的政策措施，全面推进义务教育均衡发展，增强职业教育基础能力，着力提高高等教育质量，为全面深入推进教育体制改革积累经验，努力办好各族人民满意的教育，不断增强教育对自治区经济社会发展的支撑作用。

试点工作的重点内容是：创新人才培养，特别是双语人才培养模式改革，明确政府发展学前教育职责，推进义务教育均衡发展，减轻中小学课业负担，推进职业教育办学模式改革，流动人口子女在输入地平等接受义务教育和参加升学考试，推进高等学校招生考试制度改革，落实高校办学自主权，改进高等教育管理方式，提高中外合作办学水平，构建人才成长立交桥，改善民办教育发展环境，以农牧区教师和双语教师为重点，加强中小学教师队伍建设，完善教育投入保障机制，改革教育行政管理方式。

国际经贸专业课程设置和教学内容改革与优化研究——以新疆财经大学为例

收稿日期：０９一Ｏ２０８—２５
基金项目：本文为新疆财经大学２００８年教改项目‘ 新疆财经大学国际经贸专业课程建设和教学内容改革研究）的阶段性成果。作者简介：胡额（９３一）女，１７，经济学博士，新疆财经大学国际经贸学院剐教授．研究方向为国际贸易理论与政策。
２１第１００年期（第４总０期）
新疆财经大学学报
ＪｕｎｌｆＸｎｉｎｉａｃｏｒａｉｊｇＦｎｎｅ＆ＥｃｎｍｉｓＩｓｉｔｏａｏｏｅｎｔｕｅｔ
Ｎｏ．２０１１．０
ＧｅｒＮｏ４ｎｅ￣．０
国际经贸专业课程设置和教学内容改革与优化研究母
本文认为进行本专业教学内容和课程体系整体优化的研究是非常有必要的。
二、国际经贸专业课程设置、教学内容方面存在的问题
为了全面掌握、入分析新疆财经大学国际经济与贸易专业课程设置和教学内容现状，深笔者主要通
着课程设置不尽合理、学内容的更新和改革还不充分、学内容重理论轻实践、教教双语教学不
足等问题，并提出了国际经贸专业应依据社会需求调整专业定位、优化国际经贸专业的课程设
置、改革专业课程教学内容、高实践教学效果等相关建议。提
关键词：程设置；学内容；课教改革与优化
中图分类号：６２０Ｇ４．文献标识码：Ａ文章编号：６１９４（０００ —０７１７ — ８０２１）１０３—０５

高校民族教学存在的问题及建议

高校民族教学存在的问题及建议
阿布都瓦力・百艾
（新疆财经大学，新疆鸟鲁木齐８０１）３０２
摘
要：育水平的高低影响着一个民族和地区的发展。高校教学水平又间接影响着在校大教
学生的就业前景。近年来，新疆少数民族教学得到了较大的发展，仍存在一些问题。新疆高但
７１
采用 “ 以教师为中心 ” 的传统授课模式，就是说也
从城市来的学生甚至能够达到完全听得懂。‘ 但在民族学生的汉语水平不断进步的同时，他们的专业知识水平并没有表现出明显的进步。
一
理论化的教学模式被广大民族教师广为使用。教师在课堂上主要是以教材为主，讲授书本中的理
２００９年第４期（总第３９期）
新疆财经大学学报ＪｕｎｌｆｉｉｇＵｉｅｉｆｉｎｅａｄＥｏｏｉｓｏｒａｏｎａｎｖｒｔｏｎｃｎｃｎｍｃＸｊｎｓｙＦａ
Ｎｏ４．００．２９ＧｅｒｌＮｏ．９ｎｅａ３
、
新疆高校民族教学的现状
族教学之所以出现这种情况跟民族学生的基础水平不高有关，有人认为民族学生的汉语水平低还是造成民族教学水平不高的重要原因。根据本人
所教授的汉族班和民族班学生基本情况的比较以及对民族班学生进行的民意测验结果，笔者认为：

依托“双语”教学构建民汉一体化教学模式

作者简介：阿斯哈尔・尔逊（９３，维吾尔族，吐１６－）男，新疆财经大学校长，教授，研究方向为“ 双语” 教育教学。
・
５・９
依托“ 双语 ” 教学构建民汉一体化教学模式教育的公平性。双语” “ 教育由于处在特殊的位置，所以给予了“ 双语” 特殊的关怀。由于这是一项政府主抓的与基层领导考核挂钩的重大民生工程，于是就在一些地方变成了出政绩的形象工程。由于从上到下都格外关注这个“ 特殊工程”也使得这项工作成为实惠最多的一项工作，，许多资金、基建项目、政策都集中在了“ 双语 ” 教学上，双语” “ 学校建设、双语” “ 师资培训、双语” “ 基地建设等等纷至沓来。家长都愿意把
孩子送到条件最好的 “ 双语 ” 校， “ 学进双语 ” 。那些达不到实施“ 班而双语 ” 教学标准与要求的学校，则不能得到相应的资金政策等方面支持，造成教育资源配置严重不均衡，整个教育格局中被边缘化，在在一定程度上挫伤了部分教育＿作者的积极性，害了一些无法把孩子送进“ Ｔ伤双语” 校的群众的感情，某种程度上讲还存在教学课程上发展不均衡问题。因此，对待“ 双语” 教学工作，应树立全面协调可持续的科学发展观，坚持实事求是、科学规划、因地制宜、类指导的原则，分在科学理论和科学发展规划的指导规范下推进 “ 双语 ” 教学作。
语言与翻译（汉文）２１年第１（００期总第１１）０期
依托“ 双语” 教学
构建民汉一体化教学模式
阿斯哈尔・吐尔逊
（新疆财经大学，乌鲁木齐８０１）３０２

高校预算管理体制改革创新研究

上又大手大脚，再加上理财的能动性不强，没有形成对经费使用效果的考核和衡量机制，一方面出现经费来源的严重不足，另一方面又造成经费支出的盲目和浪费。这些都说明大众化教育对高校财务预算管理的创新提出了挑战；三是少数高校虽然在政府大力支持及多渠道筹资条件下，资金比较丰厚，但也存在如何合理安排支出，提高效益，防止浪费的情况。为此本文就高校财务预算管理体制的改革创新进行探讨。
开展财务预算管理极大促进了高等教育内涵的发能进一步落实教育事业规．
划，推动教育发展方式顺利转型。过去，我国的高等教育一直实行着外延增长的方式，因而导致我国教育改革和发展面临教育质量和办学效益双重不高的突出问题。在世纪之初，我国开始实行高等教育改革，将 “ 技兴国，人才强国”提高到国家战略规划的高度，科把提高高等教育质量和优化教育结构作为规划的重点工作来抓。面对高等教育发展的新形势，高校通过加强财务预算管理，及时调整教育教学方向，积极筹措各方资金，在财务工作上加大了对学科建设和专业发展的投入，为深化以提高教育质量、优化教育结构为中心的教学改革提供财务保障，对国家财政预算拨款收稿日期：２０．１２０９Ｏ．１作者简介：胡海琼（７一）１７，女，新疆财经大学会计学院教和补助实行项目管理，确保专款专用；做好财政资金９师，硕士，研究方向：财务管理。的配套与管理工作，充分发挥财政资金的导向和杠杆生建立平衡、协调、和谐发展意识的义务。因此，学校要建立和完善心理健康咨询服务，开设心理健康课程，设立专业的心理辅导教师，并针对大学生心理不够成熟、心理障碍比例逐年上升的实际情况，通过课堂、电话、网络等手段进行及时有效的心理咨询，积极开展心理健康教育。第四，加强对大学生的法制教育，培养和强化遵纪守法意识。作为人们的行为规范，法律已逐渐渗透到社会生活的各个领域和环节，并规范和制约着人们的行为，指导着每个人的行为方式和价值取向。良好的法律意识和法律行为教育对大学生来说是必须的。学校是传授知识的场所，无论在教育力量、内容、形式和时间上，都有其独特的优越性。高校在传授现代

新疆教育事业发展状况及存在问题分析

新疆财经大学毕业论文报告新疆教育事业发展状况及存在问题分析学号： 2007100545 学生姓名：阿孜古丽.卡的尔学院：统计与信息学院专业：统计学年级： 2007级指导教师：古丽拜克热（副教授）完成日期： 2012年 5 月 6 日摘要改革开放以来新疆教育事业得到了较快的发展，取得了历史性的成就。

新疆的教育事业从无到有，各级各类学校的数量出现了较大程度的增长，较高文化程度的人口比重越来越大。

众多的教育优惠政策在发展新疆教育方面发挥着重要的作用，使新疆教育事业的发展取得了一定成就，教育经历了巨大的变革。

全面推进九年义务教育的普及，大力发展职业教育，稳步发展高等教育，大力推进“双语”教学工作，形成了从幼儿教育到高等教育的完备体系。

新疆教育为新疆培育社会主义建设人才，为新疆的经济建设、新疆的稳定和民族团结发挥着重要作用。

建国60年特别是改革开放3O年来，新疆教育在党和政府的领导下取得了辉煌成就。

发展新疆教育发展科学技术与教育事业是一个国家、一个地区乃至一个民族经济又好又快发展的根本途径，坚持教育优先发展,是党和国家的一项重大方针。

新疆维吾尔自治区各级领导始终高度重视教育工作，切实把教育摆在优先发展战略地位，大力实施’科教兴新’和’人才强区’战略，不断加大教育投入，深化教育改革，使新疆各级各类学校的办学条件进一步完善，形成了一个布局完整、体系完整、具有区域特色的现代国民教育体系。

本文以新疆的近期的教育现况为主，进一步分析新疆教育的发展状况及存在的问题。

关键词：新疆民族教育现状发展受教育水平目录1. 新疆教育事业发展概况分析 (1)1.1新疆教育规模分析 (1)1.2各类学校在区域分布情况分析 (5)1.3新疆特殊教育与研究生情况分析 (9)2. 新疆教育发展水平 (10)2.1人口的文化程度的构成来反映教育的发展水平 (10)2.2教育的普及程度来分析教育的发展水平 (11)2.3对教育的投入量来分析教育的发展水平 (12)3. 新疆教育事业存在的问题及建议 (12)3.1新疆教育事业存在的问题 (12)3.2浅谈提高教育事业发展的观点 (13)参考文献 (16)致谢 (15)新疆教育事业发展状况及存在问题分析1. 新疆教育事业发展概况分析1.1新疆教育规模分析1.1.1各类学校的规模及分析自治区成立五十年来,新疆的教育事业发生了突飞猛进的变化,教育质量和学校基础设施条件有了很大的提高。

2023新疆财经大学是多少分可以上

2023新疆财经大学是多少分可以上2023年新疆财经大学是多少分可以上鉴于2023年新疆财经大学录取分数线尚未公布，不妨先来参考下往年的录取分数线，进行一番借鉴及分析吧!新疆财经大学2022年录取分数线新疆财经大学简介新疆财经大学是新疆唯一一所财经类高等学府，也是新疆维吾尔自治区重点建设高校。

学校坐落在新疆首府乌鲁木齐市。

入选全国深化创新创业教育改革示范高校。

由上海财经大学、中国人民大学对口支援新疆财经大学。

学校的前身是1950年成立的新疆人民政府干部学校，1959年升格为新疆财经学院;2000年，原新疆财经学院、新疆经济管理干部学院、新疆财政学校含新疆税务学校合并成立新的新疆财经学院。

20XX年，正式更名为新疆财经大学。

大学生新学期学习计划新学期的开始，学习计划会分以三个方面来制定，于生活方面，学业方面，事业方面三个维度来全方面的提升自己。

一、生活方面没有一个良好的生活习惯，是无法造就一个完美的学习状态。

好的生活习惯能让我们每天都元气满满，以最积极的姿态去面对每天的挑战。

生活方面主要体现在作息和锻炼两个方面，在作息上，早睡早起是第一要素，在完成每日学习任务后，不得超过十二点入睡，保持八个小时的睡眠时间对于第二天的学习是举足轻重的。

在体育锻炼方面，持续的学习会使我们感到疲惫，在精神方面会感受到压抑感，适当的体育锻炼会帮助我们很好地解压，所以每天晚饭后一个小时的锻炼是不可缺少的。

二、学业方面大学学业以自主学习为主体，然而这对一直处在高压被动学习环境的我们是极为不利的，一份详细的学习计划会在最短的时间内替我们整理好思绪，轻装出发。

大三是大学生活的一个转折点，于这个学年，各种资格证与学历提升的考试随之到来。

步入大三生活，于大二暑假期间就可着手备考教师资格证笔试和普通话等级考试，提前准备能让我们有更多的时间去应对突发状况和其它门类考试。

计划于三月中旬通过教资笔试后，直至五月之前时间用来备考教资面试。

此时离四六级考试不足两月，在大三上学期拿到六级证书，会很大地程度上帮助我们节约大量时间。

新疆维吾尔自治区教育事业发展

新疆维吾尔自治区教育事业发展第十一个五年规划百年大计，教育为本。

教育在构建和谐社会，促进社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。

“十一五”期间是自治区加快社会主义现代化建设进程，全面推进小康社会和社会主义新农村建设的重要战略机遇期，也是教育事业发展的重要时期。

因此，必须坚定不移地树立和落实科学发展观，以办好让党和政府放心、让人民满意的教育为目的，切实把“科教兴新”和“人才强区”战略摆在更加突出的战略地位，抓住机遇、重点投入、加快发展，不断扩大优质教育资源供给，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升全区各族人民群众的思想道德和科学文化素质。

一、“十五”教育事业规划执行情况（一）教育事业发展成就“十五”规划实施以来，自治区教育事业迈入新的发展阶段。

普及九年义务教育取得历史性突破，已进入最后的攻坚阶段；普通高中教育和学前教育得到稳步发展；中等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，呈现出恢复性增长态势；高等教育实现了由精英教育向大众化教育发展的历史性跨越。

“双语”教学推进步伐加快、力度加强；基础教育课程改革稳步推进；教师培养培训工作不断加强，教师队伍素质得到明显提高；教育体制改革不断深化，办学条件进一步改善，教育信息化建设进展明显。

全区基本实现了教育事业发展“十五”规划确定的目标，重点任务如期完成，是自治区教育事业发展与稳定的最好时期。

1．各级各类教育协调发展，形成了可持续发展态势——普及义务教育取得突破性进展。

在国家财政的大力支持下，义务教育在巩固成果的基础上，迈向全面普及的新阶段。

截止2005年底，已有76个县、市、区普及了九年义务教育。

“两基”人口覆盖率达到75.54%；小学7－12周岁学龄儿童入学率为98.70%；初中13－15周岁学龄少年的入学率为87.72%。

幼儿教育和特殊教育稳步发展。

——高中阶段教育规模显著扩大。

2005年，全区高中阶段在校生总规模达52.9万人。

依托ITAT以赛促学——财经类高校计算机专业实践教学改革探索

电信系统、国有企业、非公有制经济实体等各级各类单位。
作为财经类高校。新疆财经大学计算机专业除培养软件开发、计算机及网络系统管理维护等专业对口人才外，还重点考虑信息技术与各行业具体业务工作结合的相关
人才需求。为此，在人：培养方面，新疆财经大学计算机专
和综合素质，取得了较好的效果，计算机专业毕业生就业率近年来一直保持全校前５－．ｇ的好成绩。关键词：ＩＴＡ２１；以赛促学；教学改革；实践教学
中图分类号：Ｇ４３４文献标志码：Ｂ文章编号：１６７３ — ８４５４（２０１３）０６－００１７－０２
多媒体教学授课质量．学校还实施了多媒体准入制度和专家听课制度。通过上述保障机制、监控机制和评估机制
［３】张大良，吕浩雪．打造精品课程提升教学质量 Ⅱ ］．
中国高等教育，２００３（５）３．
（编辑：李晓萍）
为鼓励教师参与课程制作。学校共出台了包括立项、
奖励、准人等５个多体相关校级政策文件，建成全自动录播教室３间，多媒体教室１２０余间（同时安装监控摄像头，便于远程监控授效果），引入国家多媒体课件资源素材２８０００余个。为击ｌ高教师的课件制作水平。学校每年
全国多媒体课件大赛以来，连续６年获 “ 优秀组织奖” 称号，共获国家级课件大赛一等奖１０项、二等奖１２项、三

大智移云背景下边疆高校财务管理专业国际化教学改革的创新实践研究

大智移云背景下边疆高校财务管理专业国际化教学改革的创新实践研究发布时间：2021-11-19T07:49:32.820Z 来源：《教学与研究》2021年18期6月作者：徐德安[导读] “大智移云”前沿信息技术的发展推动着商业模式变革和管理变革。

“大智移云”将随着国际经济的发展徐德安广西民族师范学院（中国-东盟跨境商贸研究中心）广西崇左，532200]摘要：“大智移云”前沿信息技术的发展推动着商业模式变革和管理变革。

“大智移云”将随着国际经济的发展，融入到世界经济一体化的发展潮流，脱离世界贸易和资本市场而谋求自身较高水平的发展是很难实现的。

在“大智移云”促成数字经济全球一体化的浪潮冲击下，跨国业务出现几何增长：基础领域的国际物流、国际贸易、跨境支付、国际金融、跨境电商、人力资源财务等新旧经济业务不断地更新发展，高端领域的投资、融资、风控、决策、并购、等此起彼伏的不断掀起浪潮，企业风险的共性和个性都暴露在国际数字经济的大环境下，风险难以准确估量。

我国加快推进国际化财务人才培养进程，提高财务人员的国际化水平迫在眉睫，已经成为国家战略人才规划的重要一环。

关键词：“大智移云”；财务管理专业；国际化；教学改革引言：自中国加入WTO以来，经济全球化的发展和会计准则的国际趋同，特别在“大智移云”时代的科学技术与经济发展紧密结合下，财务在国际贸易、国际资本流动、国际交流方面发挥着重要的媒介作用，而传统的财务管理已经不能与新的全球化数字经济时代发展相适应，财务管理国际化成为我国财务改革的必然发展趋势。

为贯彻落实国家人才强国战略，不断增强我国在国际会计领域的话语权和影响力，着力培养一批符合我国会计工作国际交流与合作需要的国际化高端会计人才，根据《财政部关于印发〈国际化高端会计人才培养工程实施方案〉的通知》（财会〔2018〕12号）有关规定，财政部决定自2018年度开始启动国际化高端会计人才选拔培养工作。

2019年国务院出台了“1+X”应用型本科院校人才培养的政策文件，高校只有培养实践型的、国际化的、应用型的财务管理人才，才能顺应社会发展的大潮流，这无论是对教学还是对学生的未来职业生涯将会产生深远的影响，将对边疆高校财务管理专业的发展产生划时代的变革：如何在教学的课程体系方面进行深化改革，减少数字经济对边疆地区高校财务管理学生就业的冲击，以培养能力为本位，以社会需求为导向的国际化财务专业人才，使师生在“大智移云”视角下能够正确面对、从容应对国际化业务带来的机遇与挑战，成为高校财务管理专业教学改革的重点任务，这是边疆地区高校财务管理专业与时俱进和前瞻性发展的需要。