科学对待人生环境

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如何科学对待人生环境简答题

如何科学对待人生环境简答题科学地对待人生环境是指以科学的态度和方法来处理和应对个人生活和社会环境中的各种问题和挑战。

它要求我们从全面、客观、理性和可持续的角度审视和分析人生环境的现状和发展趋势，合理规划和管理自己的生活和环境，提高个人生活质量和社会生态环境的可持续发展能力。

首先，科学地对待人生环境需要有科学的态度。

科学态度是指以客观、公正和严谨的态度看待并处理问题，尊重事实，追求真理。

在处理人生环境的问题时，我们应该遵循客观事实，不带偏见和情绪，不凭主观臆断和随意判断，而是通过收集和分析相关的信息和数据，进行客观的评估和判断，采取科学合理的行动。

其次，科学地对待人生环境需要有科学的方法。

科学方法是指基于实证数据和逻辑推理进行观察、实验和推断的科学思维和行动方式。

在处理人生环境的问题时，我们可以借鉴科学方法的思维和步骤，通过观察、实验、推断、验证和调整等科学过程，推动我们对问题的认识和解决方案的完善。

在科学地对待人生环境中，我们还应注意以下几个方面。

一、全面认识人生环境。

人生环境是一个广义的概念，包括了自然环境、社会环境和个人内心环境等多个方面。

我们需要全面了解和认识这些环境对我们的影响和作用，以便科学地评估和应对。

二、合理规划和管理个人生活。

针对个人的生活环境，我们应该通过科学的规划和管理，提高自己的生活质量和工作效率。

例如，我们可以合理安排时间，制定目标和计划，学会管理压力和情绪，提高自己的健康和幸福感。

三、关注社会生态环境。

社会生态环境是指人们在社会经济、文化、政治和生态系统中的互动和相互影响。

我们应该关注和参与社会生态环境的变化和发展，积极推动社会的正向发展和健康的生态环境。

例如，我们可以关注环境保护和资源节约，推动可持续发展的理念和实践。

四、倡导科学道德和社会责任。

科学地对待人生环境不仅包括了科学的认识和方法，还包括了科学道德和社会责任的要求。

我们应该尊重自然和他人，遵循科学的伦理和规范，树立和践行良好的道德和行为准则。

科学对待人生环境演讲稿

科学对待人生环境演讲稿科学对待人生环境演讲稿篇一尊敬的领导，各位同学：大家好!今天我演讲的题目是《水是不可替代的宝贵资源》。

人们常把地球比作一个蔚蓝色的星球，因为它表面积的71%被水覆盖。

其实，地球上97.5%的水是咸水，只有2.5%是淡水。

而在淡水中，将近70%冻结在南极和格陵兰水污染资料的冰盖中，其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。

江河、湖泊、水库及浅层地下水等****的水比较容易为人类直接开采使用，但其数量不足世界淡水的1%，约占地球上全部水的0.007%。

全球每年水资料降落在大陆上的降水量约为110万亿立方米，扣除大气蒸发和被植物吸收的水量，世界上江河径流量约为42.7万亿立方米，按1995年的世界人口计算，每人每年可获得的平均水量为7300立方米。

由于世界人口不断增加，这一平均数已较1970年下降了37%。

由此可见，地球上可被利用的水并没有人类想象的那么多，如果让它们继续遭到人类的摧残，早晚有一天，它会消失的。

如果我们再不珍惜水资源，最后一滴水将与血等价，这是大自然悲愤的呼喊。

海河、辽河、淮河、黄河、松花江、长江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。

万里海疆形势也不容乐观，赤潮年年如期而至。

在美丽的渤海湾，浊流迸溅，海面上漂浮的油污像一柄黑色火炬要烧毁海洋里的生命。

随着科学事业的逐渐发展，厂房高楼的逐渐增多，水短缺问题越来越严重。

随着人类的破坏，原来的那个蔚蓝色的“水晶球”已经不再明澈，不再蔚蓝了，即将干枯。

水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件，因此，保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。

同学们!大自然的警钟已经响起，保护水资源已刻不容缓!为了我们的后代能有绿水青山相伴，为了我们的后代能有取之不尽，用之不竭的生命之源，请珍视水资源，好好保护我们的水环境吧!科学对待人生环境演讲稿篇二亲爱的老师们，同学们，大家早上好：今天我演讲的题目是《低碳环保，绿色生活》“北京风光，千里朦胧，万里尘飘。

思修：端正人生态度,科学对待人生环境

端正人生态度，科学对待人生环境所谓的人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。

每个人在人生实践中，都会遇到义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、人生等人生矛盾，如果以正确的人生态度对待和处理这些问题，就可以正确地把握人生，取得人生的成功。

而人生环境是一个很广义的概念。

它很复杂，与每个社会成员息息相关。

大学生做为时代的一个人才主力军，对人生环境的处理，更不可忽视，因为这关系到民族的未来与国家的地位。

所以我们要做到端正人生态度，科学对待人生环境.而要端正人生态度即要做到;1.宽容人生海纳百川，有容乃大。

学会了宽容，才会博大的心胸，才会闪现出超凡的人格魅力。

用宽容的态度对待别人，不仅给自己一个好心情，还能让你轻松愉快地和人相处。

中国历史上最有名的胜世，史称“贞观之治”盛世局面的出现，与李世民的宽容大度及开明是分不开的。

在唐朝王室争权中，魏征曾鼓动太子建成杀掉李世民，李世民发动玄武门之变后，不计前嫌，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”为唐朝盛世立下了汗马功劳，纵观历史与今天，如果李世民没有“海纳百川”的宽宏气度，就没有大唐帝国繁荣富强。

就没有“贞观之治”盛世佳话。

宽容待人，是成功者的风范，是成功者的风度，这种风度是发自灵魂深处的内在修养，是一种良好心态的表露。

只有真正放开胸襟，宽容待人，才能取得成功之冠。

2.乐观人生人生在世，总难免会遭遇不愉快，难免会遭遇挫折或不幸，如果一味沉湎于痛苦，总是哭丧着脸过日子，生活无疑会凄凉、痛苦、无奈得多。

但如果能学会以乐观的心态，换个角度看问题，便可让自己原本灰暗的心亮堂起来。

有一次，曾担任过美国总统的罗斯福家不幸失盗，被偷走了许多东西。

一个朋友闻讯后，特意写信安慰他。

罗斯福给朋友回信时是这样说的：“亲爱的朋友，谢谢你写信安慰我，我现在很快乐，感谢上帝，因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼偷去的只是我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。

第三章第3节科学对待人生环境

（1）合作产生人的群体力量——社会力量（ 2）合作是事业成功的土壤
曹雪涛：搞科研就如同走进了一片果园，
好摘的被大个子摘走了，
小个子想摘到苹果，
见先进就学；
就要站在他人的肩膀上。
见后进就帮；
一个优秀的团队就是这个肩膀。见困难就上；
见荣誉就让。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
和谐之音
萧伯纳：倘若你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，那么，你我就各有两种思想。
情绪波动大；C、自我意识增强但发展不成熟；D、独立性、闭锁性、与依赖感、归属感同时存在）
（2）外因即社会环境的影响（社会上拜金主义、
享乐主义、极端个人主义等错误思想的冲击作用）
身心困境一：生活环境变化的压力
离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的 “ 断乳期 ”。
身心困境二：学习竞争上的压力----危机感
天人合一，人与自然共生、共存、共融。
（二）科学把握人对自然的改造活动
亨利·梭罗：自然是有生命的，也是有人格的；人与自然的亲近是人类持续生存的必然要求；人类应过一种简朴、自然、宁静的生活，而不应追求奢侈的生活。
法国思想家阿尔贝特·史怀泽：善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么，我们就是道德的。
（一）正确认识个体性与社会性的统一关系
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 —— 马克思、恩格斯
个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 —— 闻一多
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。 —— 鲁迅

(在线考试)思想道德修养与法律基础部分参考答案(仅供参考)

可以利用编辑——查找功能（或ctrl+f）查找题目思想道德修养与法律基础部分题目（仅供参考）参考一：一. 单选题（共20题,共40分）1.行政机关依法制定规范性法律文件的行为属于（）。

（2分）A.非行政行为B.具体行政行为C.抽象行政行为D.行政执法行为★标准答案：C2.理想，是人们在实践中形成的，具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的体现。

（2分）A.实现必然性B.不可实现性C.超越客观性D.实现可能性★标准答案：D3.“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( )。

（2分）A.求真务实，敬重诚实守信B.爱国奉献，以天下为己任C.勤劳勇敢，追求自由解放D.乐群贵和，强调人际和谐★标准答案：B4.调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间的财产关系、人身关系的法律规范的总称是( )。

（2分）A.民法B.刑法C.经济法D.行政法★标准答案：A5.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”这句话说明（)。

（2分）A.自然属性是人的本质属性B.社会属性是人的本质属性C.自然属性和社会属性都是人的本质属性D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性★标准答案：B6.时代精神的内涵十分丰富,其中( )是时代精神的核心。

（2分）A.改革创新B.自强不息C.爱好和平D.求真务实★标准答案：A7.下列选项中，不属于民事诉讼当事人的是（）。

（2分）A.原告B.被告C.第三人D.诉讼代理人★标准答案：D8.建设有中国特色的社会主义，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的（）。

（2分）A.生活理想B.职业理想C.道德理想D.社会理想★标准答案：D9.法律部门可以分为实体法和程序法。

下列选项中属于程序法的是（）。

（2分）A.《中华人民共和国立法法》B.《中华人民共和国仲裁法》C.《中华人民共和国劳动合同法》D.《中华人民共和国行政处罚法》★标准答案：B10.根据我国民法有关规定，14岁的人属于（）。

科学对待人生环境

科学对待人生环境第三节科学对待人生环境上节课我们共同从人生价值的角度探讨了人生，大家知道了什么样的人生才是有意义的人生，知道了我们应该在实践中创造有价值的人生，而实践总是在一定的环境中进行的，所以，人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要关联。

因此，这节课我们一起来探讨第三节科学对待人生环境。

所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。

这各种关系总的来说，可以划分为：人的自我身心关系个人与他人、社会的关系人与自然的关系因此，科学对待人生环境，主要就是协调好这三个方面的关系。

一、协调自我身心关系身心关系即一个人的生理和心理的关系。

它是一个人自身的内在矛盾问题，协调身心关系能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。

一个人能否做到身心协调直接影响到他能否协调好与他人、社会与自然的关系，因此，协调自我身心关系是科学对待人生环境的一个基础性问题。

一般说来，身是心的物质基础，心为身的精神机能。

这在《红楼梦》里的林黛玉身上体现突出。

在一定意义上讲，她多愁多病的身体使得她有了多愁善感的心，反过来，那多愁善感的心又使得她的身体每况愈下。

二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。

世界卫生组织(WHO)将健康定义为：“健康不仅是没有身体的欠缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。

”可见，健康即所谓“身心健康”。

协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。

因此，一个人在坚持体育锻炼，善待身体的同时，自觉地调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。

对于咱们大学生来说，大家觉得我们大学生的心理健康状况如何？好，我们先看一下综合国内外专家的看法，我国大学生的心理健康的基本标准：1、能保持对学习有浓厚兴趣和求知欲望。

2、能保持正确的自我意识，接纳自我。

3、能协调与控制情绪，保持良好的心境。

4、能保持和谐的人际关系，乐于交往，善于合作。

(整理)思修与法基考点分析之科学对待人生环境重点解析

科学对待人生环境重点解析一、促进自我身心的和谐保持心理健康的途径和方法主要有：1．树立正确的世界观、人生观、价值观2．掌握应对心理问题的科学方法3．合理调控情绪4．积极参加集体活动，增进人际交往二、促进个人与他人的和谐个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。

人类要生存，首先必须满足各种需要。

任何需要都是一定主体在一定的生产关系的基础上，在一定的客观条件下，对一定对象的2014考研需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。

因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。

1．促进个人与他人的和谐应坚持的原则第一，平等原则平等待人是促进个人与他人和谐的前提。

与人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富，不能因为家庭、地位、经历、特长、能力等方面的原因而对人另眼相看。

同时，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。

每个人都希望在交往过程中得到别人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。

平等待人就是要学会将心比心，学会换位思考，只有平等待人，才能换取别人对自己的平等相待。

第二，诚信原则诚信是促进个人与他人和谐的保证。

诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。

诚信历来被视为处理个人与他人关系的基本准则。

诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。

第三，宽容原则宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。

宽容就是心胸宽广，大度容人，对非原则性的问题不斤斤计较。

宽容对于协调个人与他人的关系具有重要的意义，它有助于扩大交往空间，也有助于消除人际间的紧张和矛盾。

当然，宽容不能趋于怯懦，宽容不等于无原则地一味容忍退让，更不等于拿原则做交易，在实际交往的过程中，要善于把宽容与对坏人坏事的姑息迁就区大学考研别开来。

第四，互助原则互助是促进个人与他人和谐的必然要求。

在人和人的交往中，相互关心，相互帮助，对增强彼此的理解，加深彼此的感情，有着重要的意义。

科学对待人生环境

大学生的心理总体是健康的，但是多多少少会有不同程度的心理问题。原因当然还是内因+外因。首先看内因：大学生处于待定的心理期。其次是外因：社会环境的影响。
从生理上说：大学生一般处于18~23岁之间，正处于生理发育的成熟期。已经进入生长稳定期，正接近人生的顶峰时期。从心理上说：处于走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，存在着很多过渡状态的矛盾性。 ①抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性。 ②情绪情感日益丰富但波动性较大。 ③自我意识增强但发展还不成熟。 ④独立性、闭锁性与依赖性、归属感同时存在。
益者三友损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友偏辟、友善柔、友便妄，损矣。（一）处理好个人与他人的关系需要有自己的原则，要心胸坦荡。 ①平等原则 ②诚信原则 ③宽容原则 ④互助原则（二）正确认识和处理竞争与合作的关系 ①正确认识竞争 ②正确认识合作 ③正确处理竞争与合作的关系
马克思说：“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。”个人与社会既是对立的又是统一的。只有科学地把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。
Байду номын сангаас
以拥抱治疗： “一个拥抱的温柔力量，可以刺激皮肤下神经末梢，发出安定人心的信息到脑部，并缓慢释放皮质醇。”迈阿密大学医学院的触摸研究所主任凡尼菲尔德博士解释。如果你的爱人暂时不在呢?朋友的一个拥抱或专业按摩也可以帮助消除紧张情绪。放松你的束缚：有三分之二的家长，分不清工作与家庭的界而不胜负荷。专家建议：你与你的配偶采取“轮班制”，应付紧急情况，并确保保姆和学校有丈夫和你的电话号码。反省一下你的价值： “确定你的价值观，改变你对事物的评价方式，”加州大学洛杉矶分校哲学博士大卫说： “在这种情况下，压力将从威胁变成挑战。”在有压力的情况下，想一下对你很重要的人，以及你应如何做一个好伴侣，母亲，女儿，姐妹，或朋友。减少责骂：专家建议：专注于手头的事情，忘记必须意见一致；放下冷嘲热讽及不要骂人。“词语或口气越激烈，倾听对方就越难。应深呼吸，并恭敬地结束交谈，答应稍后当你冷静时再讨论。”

大学生如何科学对待人生环境. 文档

大学生如何科学对待人生环境一协调个人与社会的关系1．正确认识个体性与社会性的统一关系个人都有个体性，有其特定的思维、行为方式和需要。

人总是从自己特有的角度去认识和评价外界事物，表现出自己的个性与独立性。

人的个性与独立性存在于人的社会性中，在社会生活实践中，人发展自我意识，把自己的想法和愿望同外部世界联系起来，进行理智活动和社会实践活动，经过充分的社会化过程，把个体性与社会性统一起来，才成为社会的人。

所以，协调人的个体性与社会性突出地表现在集体的学习、工作中或与人交往中，能共大同，存小异，在达到共同目标过程中以自己的个性等影响和带动周围的人，而不是以个人的兴趣、爱好或信奉的“理论”强加在集体与他人身上，否则是孤独的、我行我素的人格表现。

2．正确认识个人需要与社会需要的统一关系人的需要的满足，都只能借助于社会，都是凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现的。

个人需要不纯粹是个人的，它或多或少是社会需要的反映，受社会物质和精神文化发展水平的制约。

社会需要也不是脱离个人需要独立存在的，社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映。

孤立地考虑个人需要，而不考虑社会需要，不联系社会需要来考虑个人需要，将使个人需要成为无源之水、无本之木，甚至导致个人欲望、个人需要的无限膨胀，最终不仅不能使个人需要得到满足，甚至还会使个人走上危害社会、违法犯罪的道路。

3．个人利益与社会利益的统一关系个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。

社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。

社会利益是个人利益的有机统一，不是简单相加，体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障个人利益的实现。

个人利益一旦与社会利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益。

4．个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系个人的权利、自由是在社会中获得的，没有社会，个人的权利、自由都无从谈起。

思想道德修养与法律基础第三章人生价值

人生观是什么？
世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
人生观
人生目的
人生价值
人生态度
人生目的：指生活在一定历史条件下的人生主体，在人生实践中提出的关于自身行为的基本指向，是人生命历程的根本追求，是对“人为什么而活” 这个问题的总体回答，它体现了人的最高社会需求。（决定人生道路、人生态度和人生价值）
人生价值评价的标准
坚持完善自身与贡献社会相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持效果和动机相统一
三、科学对待人生环境
（一）何谓人生环境
环境的本意是指人类周围的空间范围和人类赖以生存的全部物质世界，在广泛意义上，环境包括生物有机体或生物群体所在空间内一切事物和要素的综合。环境之本质乃关系人生环境是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和，特别是指有可能影响工作目标实现的条件。
（一）人生和人生观
人生是什么？
人生，实际上也就是人的生命过程人生包括人的生命和生活两个方面生命表达的是存在，而生活表达的是存在的方式重要的不仅仅是活着，而且是为什么活着长着两条腿的没有羽毛的动物
自然属性
社会属性
《列子· 黄帝》： “有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而食者，谓之人。”
2.学会人际交往，创造良好的外部环境（1）给予（如何理解“给永远比拿快乐”）（2）沟通（3）真诚（4）谦虚（5）宽容（6）合作

如何科学对待人生环境问答题

如何科学对待人生环境问答题如何科学对待人生环境人生环境是指一个人所处的社会、家庭、教育和工作等方面的环境条件，它对个体的发展和成长起着重要的影响。

科学地对待人生环境，有助于我们更好地适应和利用环境条件，实现自身价值。

本文将从教育环境、社交环境和工作环境三个层面，探讨如何科学对待人生环境。

一、科学对待教育环境教育环境是人生环境的重要组成部分，它直接关系到个体的学习和成长。

首先，我们要树立正确的教育观。

教育的目的不只是为了取得好成绩或者获得一份好工作，更重要的是培养一个具有广博知识和扎实基本功的人。

因此，我们应该关注自身的知识素养，积极参与学习，不仅仅是追求分数上的成功。

同时，我们要尊重教育资源的公平分配，充分利用好学校和教师的资源，为自己的学习提供良好的条件。

其次，我们要培养良好的学习方法和思维方式。

科学地对待学习，既要重视基础知识的牢固掌握，又要注重学习的实践应用。

要善于总结和归纳，培养自主学习和思维能力。

此外，我们还应该有积极的学习态度，勤奋努力，不怕困难和挫折，相信自己的潜力和能力，坚持不懈地追求优秀。

二、科学对待社交环境社交环境是人生环境的另一个重要方面，它关系到个体的情感交流和人际关系的建立。

首先，我们要主动与他人建立联系，积极参与社交活动。

通过与他人的交流与互动，我们可以拓宽自己的人际关系，增加人脉资源。

同时，我们要注重与自己志同道合的人交往，共同提升自己的成长和发展。

其次，我们要学会倾听和尊重他人的意见。

每个人都有不同的经历和视角，我们要包容并尊重他人的观点。

通过倾听和理解他人，我们可以获取更多的知识和信息，拓宽自己的视野和思维。

此外，我们还应该注重维护人际关系的和谐与稳定，处理好与他人的矛盾和冲突。

要学会妥善解决问题和沟通交流，以建立良好的人际关系。

三、科学对待工作环境工作环境是人生环境的重要组成部分，它关系到个体的职业发展和生活稳定。

首先，我们要对自己的工作有清晰的规划和目标。

要明确自己的职业规划，了解自己的兴趣和优势，并合理规划自己的工作生涯。

科学对待人生环境 (1)

第三节科学对待人生环境个人与自身个人与他人个人与社会、自然“天时，地利、人和”天时是指社会发展规律，地利指所处的社会条件，人和便是我们今天所讲的人生环境。

所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。

正确对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等。

一、协调自我身心关系每个人都有身和心两个基本方面。

①身指人体的生理组织以及身体的机能；②心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。

身心关系不仅历来是哲学、心理学、医学、教育学等学科关注的问题，而且也是人们在生活实践中经常碰到的问题。

人们经常用“身心健康”或“身心疲惫”来形容身心的状态。

一般说来，身（生理）是心（心理）的物质基础，心（心理）为身（生理）的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。

（一）健康及健康的标准1948年世界卫生组织（WHO）成立时，在宪章中把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻完满（well-being）的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

”这表明，只注意生理健康是不够的，还必须注重心理健康，这样才能增强身心适应能力。

那么哪些心理现象和行为表现是健康的或是不健康的？作为大学生，我们有必要了解当代大学生心理健康的基本判断标准，以此作为对照。

健康的标准是什么呢？1.人格完整。

人格完整就是指有健全统一的人格，即表现在能力、气质、性格和动机、兴趣、理想、信念、世界观等各方面都能平衡和谐发展，而不存在明显缺陷与偏差。

大学生应以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效地支配自己的心理行为；个人的所想、所说、所做都是协调一致的，即胸怀坦荡，言行一致，表里如一。

2.智力正常。

智力是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、实践活动能力等的综合水平。

一般来说，大学生的智力是正常的，其智力的总体水平高于同龄人，关键是看大学生的智力是否正常地、充分地发挥了效能3.情绪健康。

科学对待人生环境

第二讲科学对待人生环境各位同学大家好！上次课我们讲到第三章第一和第二节，明确了树立正确的人生观和如何在在实践中创造有价值的人生这样两个大问题。

那这一节课我们继续跟大家来探讨第三章第三节的内容：科学对待人生环境这个话题。

我们说一个人要想创造有价值的人生，总是需要在一定的环境中进行，人生价值能否实现以及实现的程度与如何对待人生环境有重要关联。

所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。

科学对待人生的环境，主要是协调好个人与自我身心的关系；个人与他人的关系；个人与社会的关系以及人与自然的关系。

它们共同影响和制约着每个人人生价值的实现。

那么我们先来探讨一下如何使自我身心达到和谐。

说到自我身心和谐，我先请大家做一个关于寻找自我的心理测验。

这个测验要怎么做呢？请同学们在测验纸上连续地写出20个“我是。

”开头的句子。

你最好尽量选择一些能反映自己风格与特性的语句。

好，现在开始。

连续地写，尽量写够20个我，非常好，都写完了？好，现在请大家看着你写的20个“我是。

”做三个评估，第一，评估一下在这些陈述中哪一些你觉得你这个陈述是我对自己的肯定你就在那个句子后面划一个+号，再看有一些陈述实际上表达了你对自己的不满你就在后面划上一个－号，你觉得这个陈述既没有不满也没有肯定就什么都不划。

请大家评估一下你自己的20个句子数一数你有多少个+号，多少个-号，你的+号多还是-号多，还是中性的比较多。

如果我们同学在你的评估过程中加号多于减号我们就叫你能够肯定自己，当你能肯定自己的时候，就可以叫做“悦纳自我”。

好，再来做第二个评估，在这20个句子陈述当中哪些是指向过去的，哪些是指向现在的，哪些是指向将来的？你对将来的那个理想我有多少期待，对现实的我有多少认识？它们的比例是怎样的的？下面做第三个评估，在你的陈述当中有多少是指向生理的，有多少是指向社会的，有多少是指向心理的。

在你的自我概念结构当中，评估一下你的生理占多大的成分，社会占多大成分，心理占多大成分？等你评估完你自己，下面请同学们4人一个小组，互相交流一下看看其他同学的自我认识是一个怎样的情况，好，做完的同学可以开始做个交流。

科学对待人生环境

活动探索1
• 第二，以寝室为单位一起分享自己欣赏的人。若两
人一间的寝室加入到临近的其他寝室一起探讨。 • 第三，将小组内每人选择最多的两个形容词统计出来，从中得到本组成员选择最多的两个形容词。 • 第四，进一步探讨自己喜欢什么样的人，不喜欢什
么样的人，并说明原因。
• 每小组选出一位同学向全班汇报本组的分享情况。
四.协调人与自然的关系
四、协调人与自然的关系
人类面临的生存困境：
环境污染、臭氧层空洞、核污染、温室效应、自然灾害频发、森
林毁灭、物种灭绝、人口爆炸、资
源短缺、致命性疾病
• 1、正确认识人对自然的依存关系。 • 2、科学把握人对自然的改造关系。 • 3、深入理解人与自然关系的实质：人与自然的关系实质上是人与人的关系，人与自然关系的协调，最终取决于人与社会关系的协调。
第三节:科学对待人生环境
一、协调自我身心关系二、协调个人与他人的关系三、协调个人与社会的关系四、协调个人与自然的关系
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“近墨者黑，近朱者赤。”“出淤泥而不染。”说明了环境在人生中的重要作用。所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。 • 科学对待人生环境，就是要协调自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会关系、人与自然的关系等。
• 10．一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
37Βιβλιοθήκη 活动探索第一，小组学习：选择合适的词语形容一个人 • 外表：健康、漂亮、聪明、淑女等 • 性格：温柔、大方、活泼、内秀等 • 行为：灵活、敏捷、刚毅、稳重等 • 感觉：潇洒、帅、酷、文静等。 • 自己选出最适合自己的8个词（每一方面2个或更多）。

青书学堂系统许昌学院-小学教育(专升本)-教师职业道德所有答案

青书学堂系统许昌学院-小学教育专升本-教师职业道德所有答案科学对待人生环境必须正确处理本题60分A、个人与自身的关系B、个人与他人的关系C、个人与社会的关系D、个人与自然的关系答案是：标准答案：ABCD当代青少年应具备的人生态度是本题60分A、认真B、务实C、乐观D、进取答案是：标准答案：ABCD爱国主义的时代价值表现在本题60分A、它是社会主义道德建设的核心。

B、它是维护祖国统一和民族团结的纽带。

C、它是实现中华民族伟大复兴的动力。

D、它是实现人生价值的力量源泉。

答案是：标准答案：BCD下列关于爱国的说法,不正确的有本题60分A、青少年应以“振兴中华”为己任。

B、不同历史条件下可以有不同的报效祖国的方式。

C、外国华侨可以不参与祖国统一大业建设。

D、一个真正的爱国者,必须立报国之志答案是：标准答案：CD青少年家庭美德建设存在的问题主要有本题60分A、婚姻观的变化削弱了家庭的稳定性,破坏了社会的和谐。

B、价值观的变化带来了组建婚姻家庭的功利性,使得家庭的精神追求遭到冷落。

C、人口老龄化与之前的一孩政策导致答案是：标准答案：ABCD以下哪项是人生观的核心本题20分A、人生目的B、人生态度C、人生价值D、人生意义答案是：标准答案：A以下关于幸福观的看法,正确的是:本题20分A、赠人玫瑰,手有余香。

B、人生短暂,及时行乐。

C、主观为自己,客观为别人。

D、人生失意处处有,天下乌鸦一般黑。

答案是：标准答案：A以下哪项是对人生观概念的正确理解:本题20分A、人们对自然界的本质与发展规律的根本看法。

B、人们对整个世界的根本看法和观点。

C、人们对自身未来发展的规律的根本观点。

D、人们在实践中形成的对人生目的答案是：标准答案：D以下关于生死观的看法,不正确的是:本题20分A、生老病死是自然现象。

B、生命短促而无常,应珍惜时光并塑造科学正确的人生观。

C、死亡可以解决许多问题。

D、换个角度思考,人生处处风景独好。

答案是：标准答案：C马克思中学毕业时表示要“为人类福利而劳动”,毛泽东年轻时立志“以天下为己任”,周恩来在南开读书时决心“为中华之崛起而读书”。

科学对待人生环境

（3）正确处理竞争与合作的关系竞争
竞争离不开合作，竞争获得的胜利，通常是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果。
合作
增强竞争的实力促进合作的广度和深度
合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力。
三、促进个人与社会的和谐
人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动
人类面临严重的环境问题和气候问题
看过这些图片我们有何感想呢？
据世界卫生组织报告：目前全世界有10亿以上人口生活在污染严重的城市，而在洁净环境中生活的城市人口不到20％。全世界有近三分之一的人口缺少安全用水，每天有数以万计人的死与水污染有关，食品中毒事件经常发生。由于自然资源非正常利用，异生型人工自然物的大量滋生，干扰了自然生态的正常演化，破坏了整体自然生态系统的稳定和平衡，出现了全球性的生态危机。其中：“臭氧层的破坏”、“温室效应”、“酸雨危害”，已成为世界性的生态危机的三大突出问题。人与自然关系严重失衡。
内因的具体表现在：
1.抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性;
2.情绪感情日益丰富但波动性较大; 3.自我意识增强但发展还不够成熟； 4.独立性，闭锁性与依赖感，归属
感同时存在。
外因的具体表现在：
另外还由于社会上拜金主义，享乐主义，极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德，分数至上等错误观念等因素影响着大学生的心理健康发展
大学生心理原因引发违法犯罪
目前大学生的心理健康让人担忧。大学生中精神行为检出率约为16％，心理不健康的或处于心理亚健康状态的约占30％（有的调查为50％）。注意形成原因为：大学生处于心理断乳期、生理心理发展不平衡、独生子女教育引起的不健康性格、情感、压力等导致的宣泄等。

科学对待人生环境

科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐1 、身和心的涵义及相互关系每个人都有身和心两个基本方面。

身指人体的生理组织以及身体的机能；心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。

二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。

一般说来，身 ( 生理 ) 是心 ( 心理 ) 的物质基础，心 ( 心理 ) 为身 ( 生理 ) 的精神机能，一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓“身心健康”。

协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。

一个人只有自觉地调适心理，保持心理健康，才能为人生价值的实现创造良好的自我环境。

2 、正确认识大学生中产生心理问题的原因第一、内因即大学生处于特定的心理期。

第二、外因即社会环境的影响。

3 、保持心理健康的主要途径和方法（！）树立正确的世界观、人生观、价值观。

正确的世界观、人生观、价值观，不仅能够使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而为大学生的人生提供导向；也能够直接为大学生提供思想和行为的价值标准、程式、规范，使得同学们在困难的时候看到成绩、看到光明，化逆境为顺境，变困难为动力。

因此，正确的世界观、人生观、价值观有助于大学生坚定自信心，在积极进取中锻炼自己的意志品质，提高承受挫折和适应环境的能力，保持心理健康。

（2）掌握应对心理问题的科学方法。

首先，要掌握科学的思维方法。

有了科学的思维方法就能在众多困难和挫折面前，分清轻重缓急、主次先后，通过矛盾分析的方法抓住主要矛盾及矛盾的主要方面各个击破，否则就会焦虑彷徨、手足无措，甚至对自己失去信心，对前途感到渺茫。

其次，要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维持自身的身心健康。

实践证明，系统学习过心理健康知识的大学生，一般都能够更有效地进行自我心理调节与保健。

最后，也可以通过听心理健康课或讲座，阅读心理卫生方面的书籍，以及寻求心理咨询人员的帮助等途径，来获得心理健康方面的知识。

如何科学对待人生环境

如何科学对待人生环境科学对待人生环境是一门学问，更是意识经验，是人与自然的关系学，一般来说，了解自我是科学对待人生环境的前提，善于把控自我是科学对待人生环境的途径，物我合一是科学对待人生环境的保障，离开这些具体方法，科学对待人生环境就失去了基础。

了解自我是科学对待人生环境的前提知人者智，知己者明，科学对待人生环境要了解自己，更要了解人生环境，甚至要了解自我行为与人生环境作用后出现的结果，毕竟我们本质上要的是结果，而不是对待方法。

善于把控自我是科学对待人生环境的途径寂然不动，感而遂通，科学对待人生环境讲究自我与人生环境的和谐，既不是有利于我，也不是有利于人生环境，而是一种互惠互利，力求共赢。

人只有善于把控自我，才能做到不动则已，动则将与人生环境一致，达到1+1>2的效果，最大限度的体现出科学性。

物我合一是科学对待人生环境的保障科学对待人生涉及三个问题，一个是人生环境，一个是自我，另一个是对待方法，方法在此发挥了纽带作用，把人生环境与自我联系在了一起，让我看见了两个作用力相互作用的过程，方法与人生环境固有规律和谐统一是科学对待人生环境的最佳效果。

科学对待人生环境要做到：（1）是促进自我身心的和谐，要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握应对心理未问题的科学方法，合理调控情绪，积极参加集体活动，增进人际交往。

（2）要促进个人与他人的和谐，坚持平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则，正确认识和处理竞争与合作关系。

（3）促进个人与社会的和谐，正确认识个体性与社会性的统一关系，正确认识个人需要与社会需要的统一关系，正确认识个人利益与社会利益的统一关系，正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。

促进人与自然的和谐，正确认识人对自然的依存关系，科学把握人对自然的改造活动，深入理解人与自然的关系。