四年级上册科学 动物运动会
四年级上册科学课件 动物运动会丨冀教版 (共20页)PPT
特别提示：有的动物可是擅长两项哦！
活动3 按不同标准对动物进行分类
按动物的食物分 按动物的栖息方式分 按动物的生殖方式分
安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
大天鹅
白头海雕
猎豹
马
青蛙
袋鼠
白唇竹叶青
毛虫
蜗牛
海豚
虎鲸
四年级上册科学课件-2动物运动会 ｜冀教版 (共10张PPT)
动物为什么要运动？
（运动）是动物（维持生命活动）的主要方式。 逃避天敌、追捕猎物、寻找合适的栖息地、吸
引异性、繁殖后代。
动物的运动方式大致可以分为： 飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行 （五种）
一种动物只有一种运动方式吗？
通过动物运动会你发现参加飞行比赛的动物有 哪些共同的特征？他们身体的哪一部分比较发 达？其他动物呢？
蛋）
栖息环境 陆地、水 上、两栖
代表动物名称 牛、羊、马、兔、骆驼、鹿、骆驼 狮、虎、豹、狼 猫、狗、猪、鸡、狗熊 青蛙、蛇、蝎子、蝙蝠、刺猬 大雁、家燕、杜鹃、天鹅 猪、牛、羊、蝙蝠 鸟、鸡、蚂蚁、蛙类
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动物之最
练一练
1.能（ ）运动是动物的特征之一。 2.按动物的食物分，动物可以分为（ ）的（ ）
你能用哪些标准对动物进行分类？
食物
草食性 肉食性 杂食性
栖息 天空 繁殖 胎生
环境 陆地 方式
水中
卵生
运动 方式
飞行 游泳 奔跑 跳跃 爬行
的（ ）的。 3.我们可以按照不同的标准对动物进行分类） 4.动物中奔跑速度最快的是（） A狮子 B老虎 C猎豹 D科学老师 5.飞行最高的是（） A秃鹰 B燕鸥 C老鹰
我们可以
1.（）是动物维持生命活动的主要方式。 2. 动物的种类有很多，已经发现的大约有（
）种 3. 按照不同的标准对动物进行分类（三种）
飞行：都有两个翅膀，毛并且有羽毛 游泳：身体为流线型 跳跃：后肢比较发达 爬行：身体比较矮，贴地爬动 奔跑：都有四肢，并且比较发达
除了按照运动方式对动物进行分类外，还能用 哪些标准对动物进行分类？
冀教版四年级上册科学教案动物运动会教学设计
冀教版四年级上册科学教案动物运动会教学设计动物运动会教学目标:科学探究目标:1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标:1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标:1.能够说出周围常见的动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标:1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备:各种表演辅助工具(棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排:一课时教学过程:一、谈话引入课题。
(表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”) 二、研究动物的运动方式。
1.小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
2.表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
3.竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动:按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。
《动物运动会》教案(精选14篇)
《动物运动会》教案（精选14篇）《动物运动会》教案篇1【活动目标】1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣【活动预备】《动物运动会）的课件【活动建议】1.谈话激趣老师出示课件:五彩综纷的背景中心，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小伴侣你们看这是谁？对！是狮子大王，今日狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。
小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小伴侣去观看运动会，我们一起去吧。
2.叙述精彩的开幕（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
（2）看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？请小伴侣连贯叙述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。
让小伴侣学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3.叙述喧闹的入场师（放动物进场式）：小伴侣们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了.看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有”小伴侣假如没说完整，可以让其他小伴侣帮忙补充。
4.赛前猜想鼓舞幼儿运用已有阅历，猜想小动物可能参与的竞赛项目。
师：小伴侣们把全部的运动员都说出来了，狮子大王告知我这次竞赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个竞赛项目，这些小动物可能会加什么竞赛呢？他们会和谁竞赛什么项目，我们来猜猜。
（完整的说一说什么小动物会参与什么竞赛，为什么？）5.听广播学播音（1）广播播报通知一：请参与赛跑竞赛的小动物到草地集合，请参与游泳竞赛的小动物到河边集合，师：运动员们都来齐了！播音员要播报竞赛通知了，我们认真听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清晰（培育幼儿的倾听力量）（2）广播播报通知二：请参与捉虫竞赛的小动物到山坡集合，请参与飞行竞赛的小动物到树林集合师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？6、观观看比赛，现场叙述师：竞赛立刻就要开头了用我们去草地上看看有什么竞赛。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学背景本次教学的对象是河北省某小学的四年级学生，本节课是一节科学课，教学内容为《动物运动会》，主要教学目标为：1.了解动物的不同运动方式和特点。
2.掌握科学观察和实验的方法。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学目标知识目标1.学习动物的不同运动方式和特点。
2.了解科学观察和实验的方法。
3.掌握采集数据、分析数据等基本实验技能。
能力目标1.能够通过观察和实验，了解动物的不同运动方式和特点；2.能够按照要求完成实验，并准确记录实验数据；3.能够结合实验数据，进行简单的数据分析，得出初步的结论分析。
情感目标1.培养学生的探究兴趣和科学精神；2.培养学生的观察力和判断力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）任务请学生按照自己喜欢的方式，模仿动物的某个运动，并描述一下这个运动和动物的相似之处。
操作1.教师出示一些动物运动的图片，让学生自由模仿一个动物的运动，用自己的语言描述这个动作和相应的动物。
2.部分同学上台展示自己的模仿运动，并与同学们分享类似之处。
教学建议通过此环节的引导，可以调动学生的学习热情，同时吸引学生的注意力，为后续的教学做好铺垫。
2. 深化主题（30分钟）任务1.阅读本单元中的动物运动会故事，了解各个动物之间比赛的方式和规则。
2.工作小组探究任务，通过小组合作构思一种小型比赛，比赛能让每种动物展示自己最有特色的运动。
操作1.教师带领学生阅读故事，并带领学生一起分析故事的情节。
2.学生分组进行小组讨论，确定比赛的规则、奖励等。
3.小组展示比赛构思方案，加以讨论、修改和完善。
教学建议通过小组合作，让学生理解动物运动会比赛的基本原则，体验动手尝试设计比赛的乐趣，同时培养团队合作和沟通的能力。
3. 实践环节（30分钟）任务在指定场地进行小组设计的运动会比赛。
操作1.小组成员根据规定的时间、场地、器材等条件进行比赛准备。
四年级上册科学课件-第2课《动物运动会》｜冀教版 (共25张PPT)
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
2、动物运动会
奥运会大家都看过吗？在往届奥运会中，很 多小朋友一定能够如数家珍地说出来自己喜 欢的项目的冠军是谁。那你知道动物界中的 运动冠军都是谁么？
先不告诉你答案，自己来判断一下应该是谁 吧！然后再去揭晓答案，检查一下自己对动 物里的运动冠军了解多少吧！
印度豹：百米冲刺30米/秒的运动员
• 印度豹分布于南亚和非洲。它是陆地 上奔跑速度最快的动物，百米冲刺的 速度可达到30米/秒，是人类百米速 度奥运纪录的3倍。它是最完美的奔 跑机器，从静止加速到72公里/小时 仅需两秒。更令人叹为观止的是，它 能在时速32公里的奔跑中瞬间停步， 其制动能力让汽车制造工程师百思不 得其解。如果汽车也能有印度豹一样 的制动能力，许多车祸都不会发生。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
旗鱼：游泳时速110公里的运动员
• 美国密森学会的专家称，旗 鱼在水中游动速度惊人，时 速可达到110公里，至今还 没有发现哪种鱼类打破这个 纪录。强壮的鱼鳍能让旗鱼 快速接近猎物，并迅速脱离 鲨鱼的视野。旗鱼需要减慢 速度时，将旗状背鳍竖起， 就像一面旗子，此时阻力增 大，可以降低游泳速度。旗 鱼是一种大型鱼类，成年后 身长可达5米，体重在60千 克以上。
四年级上科学《动物运动会》(冀教版)教案两篇
四年级上科学《动物运动会》（冀教版）教案两篇一、动物运动会教学目标：1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3、能用图和文字的形式记录观察结果。
4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
5、认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。
教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
教具准备：有关动物运动的图片和录相片。
教学过程1、导入新课播放动物运动的录相片，提问：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？教师指名让学生回答。
今天这节课我们一起来学习动物的运动。
2、学习新课指导学生观察、模仿动物的运动。
你知道动物怎样运动吗？举例说说。
谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
从哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上写出你的做法？学生记录并且回答。
教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。
请你选择自己感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。
提示：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？学生开始模仿表演，教师适当平价。
分组活动：比1比，谁模仿得更准确。
请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。
评出你们小组的超级模仿秀。
全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。
汇报活动结果。
鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。
指导学生填写学生运动会报名表。
指导学生填写动物运动会报名表。
提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢？你是怎么知道的？说1说，参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？他们身体的那一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？学生讨论交流，汇报讨论结果。
指导学生按不同标准对动物进行分类。
你知道可以有哪些标准对动物进行分类？除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。
比1比，那该小组的分类方法多？哪个小组分得细？学生活动：思考分类标准并记录。
四年级上册科学课件 动物运动会丨冀教版 (共26页)PPT
北极燕鸥：一年往返两极的运动员
大天鹅
大熊猫
美洲豹
马
青蛙
袋鼠
蜗牛
海豚
虎鲸
超级模仿秀
动物运动会
请各位教练根据动物运 动员的运动特长，为他们填 报最为合适的比赛项目。
动物运动会
跳高 跑步 游泳 飞行
同学们 我们要知道动物
是我们最可爱的朋友 我们要善待小动物， 爱护小动物。
感谢大家的聆听
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
旗鱼：游泳时速110公里的运动员
• 美国密森学会的专家称，旗 鱼在水中游动速度惊人，时 速可达到110公里，至今还 没有发现哪种鱼类打破这个 纪录。强壮的鱼鳍能让旗鱼 快速接近猎物，并迅速脱离 鲨鱼的视野。旗鱼需要减慢 速度时，将旗状背鳍竖起， 就像一面旗子，此时阻力增 大，可以降低游泳速度。旗 鱼是一种大型鱼类，成年后 身长可达5米，体重在60千 克以上。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
四年级科学上册第2课动物运动会 PPT精品课件5冀教版
对呈 脚流 身线参 体型加 较，飞 瘦有行 。一比 对赛 翅的 膀动 ，物 都： 有身 一体
擅长跳跃的动物：后 肢比较发达
线 型擅 ，长 身游 体泳 表的 面动 光物 滑： 。身 体 多 呈 流
按不同标准对动物进行分类：
1、按照运动方式进行分类： 飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行。 2、按动物的食物分类： a.草食动物：马、牛、羊 b.肉食动物：虎、狼、狮子、鹰 c.杂食动物：鸡 、鸭、猪
3、游速最快的动物是旗鱼，每小时108千米 左右。
动物之最
4、飞行距离最长的是海燕，可从南极飞到北 极，行程约20000千米。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大
河北人民出版社小学科学四年级上册 动物运动会-“十校联赛”一等奖
问题教学法，演示法，小组合作学习法，多媒体教学法，游戏教学法。
教学过程
教学过程
一、导入新课、
播放动物世界片头导入本课
师：同学们是不是以为咱们这节课是看动物世界啊？我们还有比看动物世界更有趣的事，那是什么呢？今天我们要为动物们举行一场运动会。（板书课题：动物运动会）
二、授课过程
活动一：脑筋转转转
思考：（1）我们周围经常见到的动物有哪些呢？（分小组回答）
（2）PPT展示动物图片
喜欢的图片，发送给老师。
思考：咱们可以通过哪些途径观察到动物的运动呢？（分小组回答并课件展示）
观察周围的动物、参观动物园、上网查询、看电视或者动物卡片等多种方式。
动物运动会教学设计
学校名称
河北省衡水市景县温城乡宋门中心小学
课例名称
动物运动会
教师姓名
徐晓霞
学段学科
小学科学四年级上册
教材版本
河北人民出版社
章节
第一课第二节
年级
四年级
教学目标
科学探究目标
1.能够通过多种途径观察到动物的动动方式。
1.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物的主要运动方式。
2.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
三、拓展练习
请同学们查阅资料，或者咨询家长，按不同的标准对动物进行分类。然后小组长将资料整理汇总，交给老师。
教学反思
本节课课堂气氛非常活跃，同学们对于动物的运动方式有了明确的认识，能够感知到世界的纷繁复杂。特别是模仿秀环节，将本课带向高潮。如果能利用一些视频突破本课的重难点，相信效果也会更好。课前让同学们自己搜集一些动物图片也会让他们更快的融入本课。
情感和价值观目标
四年级上册科学课件-2动物运动会 ｜冀教版 (共11张PPT)
3、按动物的生活环境分类： (1)空中的：鹰、麻雀、大雁 （2）陆地上的：猪、狗、鸡 （3）水中的：鱼、羊 （2）卵生：鸡、鸭、鹅、蛇、鳄鱼
猎
豹 1、猎豹的奔跑速度最快，每小时能 跑145千米。
冀教版四年级科学上册
飞 行
游
泳 跳
跃
奔 跑 爬
行
按不同标准对动物进行分类:
1、按照运动方式进行分类： 飞行的：秃鹰、海鸥 游泳的：鱼、海豚、鲸 奔跑的：猎豹、狮子、老虎 跳跃的： 兔子、袋鼠 爬行的：蛇、 蜗牛
按不同标准对动物进行分类: 2、按动物的食物分类： （1）草食动物：马、牛、羊。
秃
鹰 2、飞行最高的要数秃鹰 ，飞行高度 可在9千米以上。
燕
鸥
3、飞行距离最长的是燕鸥，可从南极 飞到北极，行程约20000千米。
旗
鱼
4、游速最快的动物是旗鱼，每小时 可游108千米左右。
(四上)科学PPT课件 动物运动会丨冀教版 (18张)
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
飞行、游泳、奔跑、跳跃、 爬行。
小组活动
运动方式相同的一类动物有什么相似特征？ （飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行）
动物的哪些结构特征适合他们这项运动？
脚型擅 ，，长 身都飞 体有行 较一的 瘦对动 。翅物
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》教案——第二课时
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》教案教学目标一、知识与技能（一）能用图和文字的形式记录并观察结果。
（二）能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（三）认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。
二、过程与方法（一）开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
（二）能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系三、情感态度与价值观（一）开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
（二）能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
教学难点引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
课前准备多媒体设备课时安排2课时。
教学过程：第二课时一、导入新课教师：大家还记不记得我们上节课讲了些什么内容呀？请举手回答，看谁回答的准确。
学生举手回答。
教师：同学们回答得很好，上节课我们已经为动物报名参加运动会了，这节课我们就接着上节课的内容，继续学习。
二、新课学习教师：现在我们翻开书第六页，看已经填好的动物运动会报名表，小组内讨论一下报名结果是否合理，陈述报名理由。
小组讨论，教师巡视指导。
教师：上节课，我留了一个作业，就是查询每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
下面，大家根据查询结果预测一下“在每个项目中，哪种动物能得冠军呢？”学生回答。
教师：同学们回答得非常好，那么，大家有没有想过参加相同项目的动物具有哪些共同的特征呀？学生思考并讨论。
教师：好，我给大家一点提示，参加飞行比赛的动物，它们身体哪一部分比较发达呀？其他各组动物又如何呢？学生讨论并回答。
（擅长跳跃的动物后肢比较发达，擅长游泳的动物身体多为流线形，身体表面光滑。
）活动3：按不同标准对动物进行分类1．欣赏课件教师：我们欣赏一下动物运动的课件。
师生共同观赏课件。
教师：从课件中我们知道这是按照什么标准对动物进行分类的呀？学生回答。
【新版】冀教版四年级上册科学《动物运动会》【创新教案】
《动物运动会》教学设计教材分析《动物运动会》一课，通过观察、模仿动物的运动方式和给动物报名参加运动会，让学生认识动物跑、跳、爬、走等运动方式；认识动物的多样性及动物的不同运动方式；了解动物的运动方式与身体结构之间的关系。
培养学生观察、比较分类能力。
同时也为下一课深入了解运动作了铺墊。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，大家一说起来就滔滔不绝，好像数家珍一般。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类，就成了学生学习的难点。
这节课利用游戏的形式，让学生以小组为单位，合作探究，帮助动物们填写好参加运动会的报名表，并通过模仿动物的运动，找出各类动物身体发达的部分。
懂得利用不同的运动特征来对动物进行分类，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标科学探究目标：1.能够通过多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录并观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：1.能说出周围常见动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
科学、技术、社会、环境目标：1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重难点重点：指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
难点：引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
评价任务1.仔细观察并模仿自己感兴趣的动物的运动方式。
2.根据动物的运动方式填写动物运动会报名表，能够评选出每个项目的冠军。
3.能按不同标准给动物分类。
教学准备教师准备：多媒体课件、有关动物运动的视频等。
学生准备：有关动物运动的资料。
第一课时教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学目标1.知识与技能：–了解动物的运动特点及不同动物的运动方式，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
–能够观察比较不同动物的运动方式。
–学会用适当的语言描述动物的运动特点。
2.过程与方法：–通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。
–进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：–培养学生对动物运动的兴趣和探究精神。
–培养学生对动物的保护意识和珍惜生命的价值观。
二、教学内容和教学方法教学内容：本节课主要讲解动物运动的基本特点和不同动物的运动方式。
教学方法： 1. 探究方式： - 提出问题：引导学生观察并思考，如鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？ - 观察实验：给学生提供不同动物的运动方式，并观察比较它们的运动特点。
2.合作学习：–小组合作探究：分成小组进行实验，让学生互相合作，共同探究动物的运动方式。
3.教师引导：–提示学生观察方法和思考角度，引导他们正确观察和分析问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：请学生们说出自己最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。
•引出问题：鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？2. 探究与实验（30分钟）步骤一：观察鱼的游泳方式 1. 老师给每组学生准备一个鱼缸和一些小鱼。
2.学生们观察鱼的游泳方式，并记录下来。
3. 学生们在小组内讨论，比较不同鱼的游泳方式，并归纳总结。
步骤二：观察鸟的飞行方式 1. 老师给学生准备一些模型飞机和鸟的图片。
2.学生们观察飞机和鸟的飞行方式，比较它们的相同点和不同点。
3. 学生们在小组内讨论，总结鸟的飞行方式的特点。
3. 小结与归纳（10分钟）•整理学生的观察数据和讨论结果，共同总结出鱼和鸟的运动方式的特点。
•学生展示自己的归纳结果，并进行讨论和补充。
4. 拓展与延伸（15分钟）•提出问题：除了鱼和鸟外，还有哪些动物有独特的运动方式？请学生自主探究并展示在班级上。
四年级上册科学-动物运动会丨冀教版
擅长飞行的动物：身体呈流线型，都有一对翅膀，都有一对脚，身体较瘦。 动员的运动特长，为他们填
查阅资料来揭开这个秘密吧。！ 擅长奔跑的动物：身体呈流线型，四肢有力，身体强壮，肌肉比较发达。
5、利用声像资料查询，向动物饲养员或动物学家请教。 报最为合适的比赛项目。 活动目标：能够通过感官和全身活动 ，感知并模仿某种动物运动的主要方式。 二、动物的运动方式有哪些？
四年级上册 动物运动会 霸州市任庄子
周立勤
一、通过哪些途径可以观察到动物的运动?
1、参观动物园。 2、观察家里、院子里饲养的小动物。 3、上网查询。 4、看电视、画报和动物卡片。 5、利用声像资料查询，向动物饲养员或动物学家请教。
四年级上册
动
物
王跃
奔 跑
爬行
二、动物的运动方式有哪些？
飞行、游泳、奔跑、跳跃、 爬行。
小组活动
运动方式相同的一类动物有什么相似特征？ （飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行）
动物的哪些结构特征适合他们这项运动？
2、观察家里、院子里饲养的小动物。 擅长奔跑的动物：身体呈流线型，四肢有力，身体强壮，肌肉比较发达。 活动目标：能够通过感官和全身活动 ，感知并模仿某种动物运动的主要方式。 运动方式相同的一类动物有什么相似特征？（飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行） 擅长跳跃的动物：后肢比较发达 4、看电视、画报和动物卡片。 擅长游泳的动物：身体多呈流线型，身体表面光滑。 一、通过哪些途径可以观察到动物的运动? 飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行。 动员的运动特长，为他们填 报最为合适的比赛项目。 擅长奔跑的动物：身体呈流线型，四肢有力，身体强壮，肌肉比较发达。 擅长飞行的动物：身体呈流线型，都有一对翅膀，都有一对脚，身体较瘦。 动员的运动特长，为他们填 擅长跳跃的动物：后肢比较发达 活动目标：能够通过感官和全身活动 ，感知并模仿某种动物运动的主要方式。 擅长飞行的动物：身体呈流线型，都有一对翅膀，都有一对脚，身体较瘦。
《动物运动会核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学冀人版2001》
《动物运动会》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解文本中的主要内容、掌握相关词汇和句型，并能够进行相关的听说读写训练。
一、导入新知1. 引入话题：今天我们将要进修的课文是《动物运动会》，你们知道运动会是什么吗？你们喜欢参与运动会吗？2. 预习导入：请大家猜测一下，本文的主要内容会是关于哪些动物参与了运动会呢？二、进修过程1. 阅读理解请同砚们阅读课文《动物运动会》，然后回答以下问题：（1）本文主要讲述了哪些动物参与了运动会？（2）每个动物都参与了哪些比赛？（3）在运动会中，哪个动物获得了冠军？（4）你觉得哪个比赛最有趣呢？为什么？2. 词汇进修请同砚们找出课文中的生词并进行拼读、理解和造句练习：（1）运动会（2）比赛（3）冠军（4）奖牌3. 句型进修请同砚们找出课文中的重点句子，并进行模仿造句练习：（1）猴子在跳高比赛中获得了第一名。
（2）兔子在接力赛中跑得最快。
（3）熊猫在游泳比赛中得到了银牌。
（4）大象在举重比赛中表现精彩，获得了铜牌。
三、拓展练习1. 朗读训练请同砚们朗读课文《动物运动会》，注意语音语调和停留。
2. 问答练习请同砚们结合课文内容进行问答练习：（1）你最喜欢哪个动物参与的比赛？为什么？（2）你觉得哪个动物最有可能获得冠军？为什么？3. 写作训练请同砚们根据自己的想象，写一篇关于自己参与运动会的作文，描述你所参与的比赛和获得的成绩。
四、教室小结通过今天的进修，我们了解了《动物运动会》这篇课文的主要内容，掌握了相关词汇和句型，并进行了听说读写的训练。
希望大家能够在课下继续稳固进修，提高语言能力。
五、课后作业1. 复习课文《动物运动会》，准备下节课的朗读和问答练习。
2. 完成写作训练，写一篇关于自己参与运动会的作文。
3. 背诵本节课进修的生词和句型，以便更好地掌握课文内容。
(冀人版)小学科学教与学·四年级上2.动物运动会
第一单元动物的运动主题记心中本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致的观察事物的良好学习习惯，培养学生能将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计与制作的能力。
本单元为研究位置与运动、力与运动等单元奠定基础。
包括动物运动会、生命在于运动、小吊车三课。
2.动物运动会精彩点题本课以组织动物运动会的形式引导学生人数动物的多样性及单位的不同运动方式。
首先从观察模仿动物的运动开始，引导学生了解动物的基本运动方式。
然后运用娴熟已有的报名参加运动会的经验，请学生自己为动物填写运单号的报名表，训练学生按单位的运动方式给动物分类，并找出相同运动方式的地位的共同特征。
在认识动物运动方式不同的基础上，设计了活动3，除了按运动方式对动物进行分类意外，鼓励学生找出更多的方法对动物进行分类。
动物的运动大致可以分为飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行等。
关注目标1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
名师伴你行1.观察、模仿动物的运动○1自然界中有各种各样的动物它们是怎样运动的？动物的运动大致可以分为飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行等。
飞行的动物油鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫等；游泳的动物有鱼青蛙、乌龟、蛇等；奔跑的动物有虎、豹、狮、狗、鹿等；跳跃的动物有跳蚤、袋鼠、青蛙、蝗虫等；爬行的动物有蛇、乌龟、蚯蚓、壁虎等。
○2学生可以通过哪些途径观察到动物的运动？通过参观动物园，观察家里饲养的小动物，上网查询，看电视、画报和动物卡，还可以去野外、森林里去观察。
○3选择自己的感兴趣的动物，模仿它们是怎样运动的？温馨提示：在模仿动物运动时，要注意感觉自己身体的哪个部位在用力。
小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思
小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思第一篇：小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思《动物运动会》一、教学内容：冀教版小学科学四年级上册第二课二、教学目标：（一）科学探究目标：1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（二）情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
（三）科学知识目标：１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
（四）其他目标：１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
三、教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
四、教学准备：（一）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、运动会报名表、动物卡片（二）知识准备：1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。
2、个人单独填写动物运动会报名表。
（三）心理准备：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。
五、课时安排：一课时六、教学过程：导入：1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗？你们观察过哪些动物？它们是怎样运动的？2、学生汇报：（观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过哪些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示一下）。
活动：一、观察、模仿动物的运动。
1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。
注意在看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。
2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。
3、提问：（1）你看到了哪些动物？（2）动物们有哪些运动方式？（3）任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。
模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。
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1、( )观察，才能模仿得更准确
2、观察动物运动有很多方式，如(）、（）、（）、（)等
3、动物的运动大致可以分为（)、（）、（）、（）、（）等几类
流程五：作业布置
搜集资料，你还能有哪些标准对动物进行分类？
流程六：课后小记
教学模式
思维完形模式
教学方法
自主学习，学生展示
教学流程
学----议----讲----练----测
流程一：自主学议——我的课堂我做主
1、同学们,请大家根据所播放的视频想一想,那些动物天上飞?那些动物地上爬?那些动物路上跑?那些动物水中游?
2、通过哪些途径可以观察到动物的运动?请在书上第四页写出你的做法?
师生个性化思考与解答
学生自主学习
学生解答
组内探讨
组间探讨
流程二：合作探究——我行，我们一定能行
请同学们按照动物的运动方式,分析动物适合参加的比赛项目,填写动物运动会报名表。提示:有的动物擅长2项,不要忘记填写!
流程三：互讲互议——你帮我，我帮你，大家同成长。
大家有没有想过参加相同项目的动物具有哪些共同的特征呀?
书不记，熟读可记；义不精，细思可精。惟有志不立，直是无着力处。
鹿邑弘道学校四年级科学科导学案
课题：动物运动会主备：张亚茹审定：授课教师：张亚茹使用时间：学生姓名
学习目标
1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。2.能够说出周围常见动物的名称；能找出运动方式相似的动物的共同特征。
重点难点
重、难点：能够说出周围常见动物的名称；能找出运动方式相似的动物的共同特征。