陈志强+课标与教材双向关联表

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小学语文课标与教材双向关联表五上

了解
事件梗概
梗概
知识
了解
了解
能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，
描述
自己印象最深的场景、人物、细节，
能简单
技能
模仿
课文、一般
读物、附录2、3、9
模仿
验、理解整体把握文章表达的思想主线。
（2）结合课文能够体会常用的修辞方法、说明方法和句式的表达效果。
（3）在背诵、抄写、理解、欣赏的基础上，积累课文和课外阅读中的优美词句和精彩段落
作者的
情感
经历
经历
初步领悟文章的基本
表达方法。
领悟
文章的基本表达方法
初步
知识
理解
理解
在交流和讨论中，敢于提出看法，
提出
看法
在交流和讨论中敢于
情感
反应
反应
作出自己的判断。
作出
自己的判断
自己的
技能
独立操作
独立操作
5、阅读叙事性作品，
阅读
叙事性作品
叙事性
技能
模仿
模仿
1、知识点：
（1）在阅读过程中感受体
了解事件梗概，
知识
了解
了解
8、诵读优秀诗文，
诵读
优秀诗文
优秀
技能
模仿
模仿
注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
体味
作品的内容和情感。
注意通过语调、韵律、节奏等
知识
理解
课内外书附
录3、10
课外书
理解
兴趣。
背诵优秀诗文60篇（段）。
背诵
优秀诗文
60篇（段）
技能
独立操作
独立操作

中学地理课标与教材双向关联表七上

技知识
理解
第一章
第三节地图
理解
电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
在地形图上识别五种主要的地形类型。
识别
五种主要的地形类型
在地形图上
知识
理解
第一章
第四节等高线地形图
理解
在地形图上识别五种主要的地形类型。
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
识别判读估算
世界的气候
运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
运用说出
世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
世界气候类型分布图
知识技能
理解掌握
第三章第四节世界的气候
理解掌握
世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响
举例说明
举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响
识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
识别看懂
识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
在天气预报图上
知识技能
理解
第三章第一节多变的天气
了解掌握
识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
用实例说明人类活动对空气质量的影响。
说明
用实例说明人类活动对空气质量的影响。
会举例
情感
理解
第三章第一节多变的天气
举例
知识技能
理解模仿
第三章第四节世界的气候
理解模仿
举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响
举例说明气候对生产生活的影响
举例说明
举例说明气候对生产生活的影响。
举例
知识技能

中学思想品德课标与教材双向关联表九全

2.42知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。
知道
促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求
共同富裕
认知
识记
理解
和谐社会的内涵
2.51知道中国特色社会主义理论体系。
知道
中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义总任务根本原因
认知
识记
第三课第二框我们的社会主义祖国
认知
理解
理解
科教兴国战略的现实意义
2.33认识科技创新的必要性
认识
科技创新的必要性
创新精神
认知
识记
理解
科学技术是第一生产力
2.34努力提高自身素质
提高
自身素质
终身学习
技能
内化
内化
百年大计教育为本
2.21知道我国是一个统一的多民族国家
知道
我国是一个统一的多民族国家
一国两制
认知
识记
第三课第三框统一的多民族国家
理解
宪法规定了国家的基本政治制度和基本经济制度、公民的基本权利和基本义务
关爱集体的表现
（一）积极适应社会的发展
三、我与国家和社会
1.41知道责任的社会基础
知道
责任的社会基础
责任的来源
认知
识记
第一课责任与角色同在
理解
责任产生于社会关系中的相互承诺
1.42体会承担责任的意义
体会
承担责任的意义
不同角色的责任
技能
体验
内化
责任的意义
1.43懂得承担责任可能需要付出代价
懂得
承担责任可能需要付出代价
承担责任是自尊自现的表现

英语课标与教材双向关联表1(1)

知识目标
能
掌握
字母和单词
本册四会单词
掌握
2．能看图识字；
知识目标
能
认识
单词
本册两会单词
认识
3．能在指认物体的前提下认读所学词语；
知识目标
能
认读
单词和短语
本册三会单词
认读
4．能在图片的帮助下读懂简单的小故事；
能力目标
能
理解
故事
在图片的帮助下
理解
5．能模仿范例写句子。
知识目标
能
掌握
句子
模仿范例
每单元Read and Write.
能
理解
短句
根据图、文
每单元的Let's learn.
三、玩演
1．能在教师的指导下用英语做游戏
能力目标
能
应用
游戏
在教师的指导下
应用
并在游戏中进行简单的交际；
能力目标
进行
应用
交际
在游戏中
2、能做简单的角色表演；
能力目标
能
应用
对话
应用
3．能表演简单的英语短剧。
能力目标
能
应用
故事
应用
四、读写
1．能正确书写字母和单词。
4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
能力目标
能
理解
故事
在图片和动作的提示下
每单元的Story time.
理解
二、说唱
1．能根据录音模仿说话；
能力目标
能
应用
对话
每单元的Let's talk.
应用
2．能相互致以简单的问候；
情感目标

课标与教材双向关联表

三、数学填写说明
课标分项内容数与代数
课标说明：二学段 4—6年级饶河农场小学
课标分析行为动词维学其它度习内容重要目水信息标平
与教材双向关联表人民教育出版社数学四年级下册何学琴韩秀梅裴瑞莲
教材分析教学后应达到的水平
课标具体要求
教学内容
理解
掌握
20
三、填写说明
课标说明：二学段 4—6年级饶河农场小学与教材双向关联表人民教育出版社数学四年级下册何学琴韩秀梅裴瑞莲教材分析教学后应达到的水平
课标分项内容
课标分析课标具体要求
行为动词
维学其它度习内容重要教学内容目水信息标平没有此线
学习水平是理解
结合具体情境，理解小数的意义。
第四章小数的意义和性质
课标和教材是双向对应的关系。
正向
课标教材
反向
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系
图形的性质
5.圆
理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、等弧的概念，探索并了解点与圆的位置关系。
行为动词行为动词
学习的内容
学习水平是探索
课标分项内容
课标分析课标具体要求
行为动词
维学其它度习内容重要目水信息标平
教学内容
考核点
（一）数的认识
数 7.结合具体与情境，理解小数的意义。代数 8. 能比较小数的大小。
1、数学与代数， 2、图形与几何， 3、统计与概率， 4、综合与实践。
24
课标说明目的：前是课标，后是教材

数学(4上)课标与教材双向关联表

课标与教材双向关联表说明：第二学段4—6年级人民教育出版社四年级数学上册饶河农场小学车献英辛凤课标分析教材分析课标分项内容课标具体要求完成的内容行为动词其它重要信息维度目标学习水平教材章节内容考核点教学后应达到的水平（方法、数量、条件等）数与代数图（一）数的认识1、（1）在具体情境中认识万以上的数，认识万以上的数认识在具体情中知识目标认识一、大数的认识认识亿以内的数，了解数位、数级、计数单位。

认识1、（2）了解十进制计数法，会读写亿以内的数了解知识目标掌握一、大数的认识掌握亿以内数的读法和写法掌握1、(3)会用万、亿为单位表示大数。

大数的改写会用亿以上的大数知识目标理解一、大数的认识把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数；用“四舍五入法”省略万或亿后面的尾数。

理解（二）数的运算10、能借助计算器进行计算，用计算器计算进行借助知识目标掌握一、大数的认识会用计算器进行简单的计算掌握1、（1）能计算三位数乘两位数的乘法，口算乘法计算（口算）知识目标掌握三、三位数乘两位数掌握用一位数乘两位数或几百几十的数的口算乘法掌握（1）能计算三位数乘两位数的乘法，笔算乘法计算（笔算）知识目标掌握三、三位数乘两位数掌握因数中间或末尾有0的乘法掌握7、在具体的情境中，了解常见的数量关系：路程＝时间×速度，并能解决实际的简单问题。

行程问题了解、解决在具体的情境中知识目标掌握三、三位数乘两位数解决有关行程的实际问题掌握9、在解决问题过程中，能选择合适的方法进行估算。

乘法估算估算在解决问题过程中知识目标掌握三、三位数乘两位数选择合适的方法进行估算掌握1、（2）能计算三位数除以两位数的除法口算除法计算（口算）知识目标掌握五、除数是两位数的除法掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法掌握1、（2）能计算三位数除以两位数的除法笔算除法计算（笔算）知识目标掌握五、除数是两位数的除法掌握上中间或末尾有0的除法掌握图形与几何（一）图形的认识1、结合实例了解线段、射线和直线。

数学(3上)课标与教材双向关联表.doc

数与代数
2、（2）结合自己的生活经验，体验时间的长短。（四）探索规律
体验
时间的长短
体验
一、时、分、秒
体验
数与代数
探索简单情景下的变化规律。
课标与教材双向关联表
说明：第一学段 1—3年级饶河农场小学
探索变化规律简单情景过程目标下
人民教育出版社三年级数学上册周超
体验数字编码
认识
长方形、正方形通过观察结果目标的特征、操作，
理解
七、长方形和正方形
理解
（二）测量
1、（1）结合生活实际，经历用不同方法测量物体长度的过程， 1、（2）体会建立统一长度单位的重要性。
经历
结合生活测量物体长度的实际、用结果目标过程不同方法建立统一长度单位的重要性
理解
三、测量
同分母分数的大小
理解
八、分数的初步认识
理解
（二）数的运算数与代数
2、能口算简单的百以内的加减法 3、（1）能计算两位数和三位数的加减法， 3、（2）能计算一位数乘两位数和三位数 5、会进行同分母分数（分母小于 10）的加减运算口算计算百以内的加减法两位数和三位数的加减法一位数乘两位数和三位数简单的结果目标结果目标掌握掌握二、万以内的加法和减法二、四、万以内的加法和减法掌握掌握 1、能正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。 1、能正确笔算三位数加、减三位数。会对加法和减法进行验算。 1、能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。 1、能计算简单的同分母分数的加减法。（分母小于10）
理解

中学英语课标与教材双向关联表八上

2.谈论参观和游览过的地方，综合交通方式的提问How are we going to get there?复习交通方式的表达法。2c
3.进行简单的对话，谈论自己外出游玩时的具体细节。Section B 1d
Unit10 I’ve had this bike for three years.
1.运用现在完成时态表达持续性动作或状态的用法，谈论庭院售卖活动。Section A 1c
2.用自编对话的方式复述故事。学生能够用过去进行时、结合when和while来描述过去某个时间在做什么，或某动作或某事件的发生。2c
3.能用自己的话以句子接龙的方式复述听力故事中的关键信息。Section B 1d
Unit6 An old man tried to move the mountains?
课标与教材双向关联表
说明：四级 8-9年级人民教育出版社英语八年级下册、九年级全一册
课标分项内容
课标具体要求
课标分析
（课标要求达到的程度）教材源自析行为动词内容其它重要信息
维度目标
水平
教学内容
教学后应达到的水平
考核点
听
1．能听懂接近正常语速、熟悉话题的简单语段，
听懂、
简单语段、
接近正常语速、熟悉话题
2.通过对话交流体验目语言在真实场景中的运用，增强学生运用语言进行输出的意识。2c
3.谈论所居住的城市或者家乡的特色建筑物的历史和改变。Section B 1d
Unit1 How can we become good learners?
1.能使用“by+动词-ing形式”结构来表达方式、方法。Section A 1c
简易读物中的
知识
理解

小学数学课标与教材双向关联表(一下)

第六单元
6.1整十数加、减整十数（例1）
掌握
1.理解整十数加、减整十数的计算方法。
2.能口算100以内整十数加、减整十数
6.2两位数加一位数、整十数（例1）
掌握
1.能正确进行两位数加一位数、整十数的口算。
6.3两位数减一位数、整十数（例1、例2）
掌握
1.掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。
4.认识小括号，
会
用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图
结果
理解
第一单元
图形的拼组（例2、例3）
理解
1.认识五种平面图形的特征。
7．能对简单图形进行分类。
能
对简单图形进行分类
结果
掌握
认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆（例1）
掌握
1.能区分和辨认简单的平面图形。
统计与概率
1.能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，
简单的数据收集和整理过程
过程
经历
例2
经历
1.经历简单的数据整理过程。
2.能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。
并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。
能
用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果
结果
掌握
掌握
综合与实践
3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。
经历
进一步理解所学的内容
实践操作
过程
经历
综合与实践活动
摆一摆，想一想
经历
1.在数位表上摆圆片的活动过程，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位置的概念。
5.能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

数学(3下)课标与教材双向关联表

1—3年级
课标与教材双向关联表人教版数学三年级下册饶河农场小学其它重要信教学内容息
辛凤、杨湖英教学后应达到的程度
行为程度动词
内容
（方法、数量、条件）能进行简单第六章面积例2 的、例3
知识
正方形和长计算掌握方形面积的计算
掌握
（四）、图形与位置 1、给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，知识能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四知识个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。统计与概率统计与概率知识
认识了解
初步认识小数
理解
读写掌握能读写小数
掌握
两位数乘两计算理解位数两位数和三计算理解位数除以一位数的除法
第五章两位数乘两位数例1、例2 第二章除数是一位数的除法2 、笔算除法例 3---例7
掌握
知识
掌握
说明：一学段课标分项内课标具体要求容课标分析（课标要维度目标 6、能结合具体情境，选择适当的知识单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。知识
认识了解
认识面积和面积单位
结合实例
第六章面积例1
理解
知识
简单的单位换算（平方进行理解厘米、平方分米、平方米）简单的单位进行理解换算（公顷、平方千米）应用理解长方形和正方形面积
能
第六章面积例4
掌握
知识
能
第六章面积例5
掌握
知识
第六章面积
应用
说明：一学段课标分项内课标具体要求容课标分析（课标要维度目标会估计给定简单图形的面积。

中学生物课标与教材双向关联表六上

经历
3.6爱护植被，绿化祖国
经历
绿化家园设计
（一）生物的多样性
概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系
概述
植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系
知识
理解
3.1.1藻类、苔藓、蕨类植物
理解
藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特点
藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系
生活、生产中利用植物呼吸作用和降低植物呼吸作用的实例
任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征
（四）绿色植物对生物圈有重大作用
概述绿色植物为所有生物提供食物和能量
概述
绿色植物为所有生物提供食物和能量
知识
理解
3.5绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
理解
绿色植物为所有生物提供食物和能量
说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
细胞中的能量转换器：叶绿体和线粒体
细胞核是控制中心
（二）细胞分裂、分化形成组织
描述细胞分裂的基本过程
描述
细胞分裂的基本过程
观察切片
知识
了解
2.2.1细胞通过分裂产生新细胞
了解
细胞分裂的基本过程
细胞分裂生长与生物体生长的关系
细胞核、染色体和DNA三者之关系
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的
概述
生物课标与教材双向关联表
说明：人教版生物学六年级上册
课标分项内容
课标具体要求
课标分析
教材分析
行为动词
内容
其它重要信息
维度目标
水平
教学内容
教学后应达到的水平
考核点
科学探究

小学语文课标与教材双向关联表三上

阅读
课外
总量不少于40万字
技能
模仿
模仿
（三）
习
作
1．乐于书面表达，
乐于
书面表达
情感
反应
教材中各单元习作见附录5
反应
1、知识点
（1）会写简单的记叙文。清楚明白地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
（2）根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
增强习作的自信心。
技能
独立操作
独立操作
粗知文章大意。
粗知
文章大意
知识
了解
了解
3．能联系上下文，理解词句的意思，
理解
词句的意思
联系上下文
知识
理解
理解
体会课文中关键词句表达情意的作用。
体会
关键词句表达
情意的作用
课文中
知识
了解
了解
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
理解
生词的意义
能借助字典、词典和生活积累
知识
理解
理解
书写
使用硬笔熟练地硬笔书写楷书
做到规范、
端正、整洁
技能
独立操作
独立操作
用毛笔临摹正楷字帖。
临摹
用毛笔临摹
正楷字帖。
技能
模仿
模仿
5.写字姿势正确，
写字
姿势
正确
技能
独立操作
独立操作
有良好的书写习惯。
书写
书写习惯
良好的
情感
模仿
模仿
（二）
阅
读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
朗读
课文

二年级语文下双向关联表

附录1、识字与写字29数星星的孩子撒玉仰傻距组楚衡汉勺斗玉组珍珠数钻研睡距离30爱迪生救妈妈迪检性阑炎溜斥屈堂恍悟油检查团斥责炎夸奖31恐龙的灭绝恐类庞避耐萎亡哺乳偷孵谜或者籍亡肉耐谜传染类严寒32阿德的梦德段婆屏喽型污销预订系呜语文园地八愉榆描瞄址趾帐帐篷附录2汉字的基本笔画和常用的偏旁部首笔画名称例字笔画名称例字丶点广乛横钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶提打竖折折钩与ㄑ撇点巡竖弯四し竖提农横折弯沿横折提论┐横折口弯钩承∟竖折山亅竖钩小ㄥ撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建卧钩心竖折撇专形状名称例字形状名称例字形状名称例字形状名称例字冫两点水次、冷、准止止字旁武又又字旁艰八八字旁谷、分、公冖秃宝盖军、写、冠户户字旁扇斤斤字头新月月字旁腹、肋、膛十十字儿华、礻示示字旁祖、阝双耳刀陆车车字旁辆、输、轻讠言字旁论、计、识王王字旁琅爫爪字头爱厂厂字旁原、压、历刂立刀旁别、剑、制矢矢字旁矮、力力字旁努曰冒字头冒、暑、显人人字头仓、全、合衤衣字旁衬、廴建字旁延父父字头爹、斧、釜寸寸字旁封勹包字头甸、亻单人旁侵穴穴宝盖穿、空、窟攵反文旁敏、故、卩单耳刀却、氵三点水泸石石字旁研、砂、磊木木字旁村、杜、极厶私字儿参、彡三撇儿彤牜牛字旁牵、特、物日日字旁暇、明、暗立立字旁竖、宀宝盖儿宜目目字旁盲、瞳、盯匚三框儿医罒皿字头蜀、广广字旁底角角字旁触、解、冂同字框网夕夕字旁梦田田字旁男、胃、累忄竖心旁悄、疒病字旁疼、辶走之旁邀西西字头栗、要、扌提手旁拖白白字旁泉土提土旁地禾禾木旁秋、秀、秒艹草字头药、鸟鸟字旁鸭大大字头套米米字旁粒、糕、料口口字旁唱、皿皿字底孟、盖虍虎字头虑、虚、虎石石字旁研、砂、磊舌舌字旁乱页页字旁顷缶缶字旁缸、缺、囗方框儿国、钅金字旁错、门门字框阅耳耳字旁耽、职、附录3：二年级课外读物推荐附录4：二年级优秀诗文50篇推荐：二年级《雨后》教学反思杨冬梅《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。

中学英语课标与教材双向关联表六上

Starter Unit 2 What’s this in English?
1.听录音，跟读句型，做到语音语调准确、自然。2.字母I-R的发音及排序。3.听录音，给图片编号并将所缺字母补充完整。4.听录音，跟读对话。5.听录音，为单词编号。6.听录音并跟读，掌握八个元音音素的发音。
Starter Unit 3 What color is it?
1.听录音，为对话编号，并模仿录音中一般疑问句的语调。2.听录音，将所听到的物品打勾，并选词补全对话。3.听录音，熟悉并模仿对话。4.听录音，在1a中圈出所听到的物品，并写出属于琳达或迈克的物品。
Unit 4 Where’s my schoolbag?
1.听录音，整体感知对话的情境，为图中物品编号。2.听录音，为物品编号。找出2a中的物品并编号。并关注听力中问句和答语的语调。3.听录音，模仿语音语调。4.听录音，圈出房间里汤姆想要的物品。并记录下物品的位置。
1.听录音，跟读句型，做到语音语调准确、自然。2.字母S-Z的的读音及排序。3.听录音，给物品涂颜色。并写出颜色单词。4.听录音并跟读。巩固“谈论物品颜色”的句型。5.听唱字母歌。6.听录音，辨别5个元音字母在重读开、闭、音节中的读音。6.听唱歌谣。
Unit 1 My name’s Gina.
1.听录音，为对话编号。并模仿对话。2.听录音，感知对话发生的场景，为图片编号。3.听录音，模仿录音中语音、语调。4.听录音，圈出所听到的名字。5.听录音，跟读数字0-9。6.听录音，用阿拉伯数字记下电话号码。7.听录音，将名词和电话号码配对，并补全上面的电话号码。
附录表1:听
单元及主题
听力训练内容
Starter Unit 1 Good morning!

教学目标与教材双向关联表(3)(1)(1)(3)

孙贵丽
课标分项内容
教学内容
综合与实践
知识
了解
知识间的联系
第五章数学广角抽屉原理
情感
获得
理解
抽屉原理
第五章数学广角-“ 抽屉原理”的具体应用
4. 通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，获得数学活动经验。
情感
获得
理解
生活经验
节约用水
贵丽教学后应达到教学内容分析的程度
了解
孙贵丽
课标分项内容
教学内容
技能
探索
探索
规律趋势
第五章
数学广角
技能
探索
探索
规律趋势
第三章比例-自行车里的数学第二章锥圆柱的认识圆柱与圆
知识
认识
认识
认识圆锥
圆锥的认识
9．通过观察、操作，认识圆柱的展开图。
知识
认识
认识
圆柱侧面积
圆柱的侧面积
（二）测量 7．结合具体情境，探索并掌握圆柱的表面积的计算方法，并能解决简 7．结合具体情境，探索并掌握圆柱的体积计算方法，并能解决简单的实际问题。 7．结合具体情境，探索并掌握圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 7．结合具体情境，探索图形与并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计几何知识认识认识圆柱表面积圆柱的表面积圆柱的体积
掌握
贵丽教学后应达到教学内容分析的程度
掌握
掌握
初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出初步学会在具体的情境中从数学的角度发现规律，应用通过观察、操作，认识圆柱的各部分名称及特征通过观察、操作，认识圆锥的各部分名称及特征通过观察、操作，认识圆柱的侧面展开图是长方形及面积。

课标与教材双向关联表

课标与教材双向关联表一、问题的提出在课程改革深入发展的今天，广大的教师都在努力认真地体现课程标准的要求，努力提高课堂教学的有效性和课堂教学的质量。

而课程标准的学习掌握和落实，是加大学科教学力度和提高教学质量的核心环节，也是实施“有效教学”的关键环节。

但在平时的课堂教学中，很多教师存在着“目标把握不准”，不知道要“到哪儿去”即学习内容掌握不住的现象；不知要“达到什么程度”即行为动词把握不准的现象。

2012年我们进行了一次说课活动，比以往多加了一项内容，即课标要求及分析，发现教师虽然进行了多次课标学习，但还是感到课标对教学没有起到指导作用。

在课标解读，教材分析，课标与教材对应关系的理解上还有差距。

二、设想解决的办法为了解决以上问题，帮助老师学好、用好课标，寻找到了一个解决的方法，即“课标与教材双向关联表”，希望通过研究分析，了解二者之间的关联，并达到融会贯通。

具体步骤是：1、通读课标，对所教学段目标中的具体目标进行彻底分析，明确课标的要求。

必须认真地学习课程标准，认真地领悟课程标准，并用它去指导我们的教学活动。

本项内容是通过表中的前三项解决。

2、通读教材，对教材要做全面的分析，通过思考课标具体要求的每一条，教材是用什么内容来落实的。

从而让课标的每一条都在教材中得到了落实。

再思考，教材的每一章每一节是落实课标具体要求的哪一条的，从而让教材的每一个内容在课标中都有明确的指导。

此项内容是通过表中的后三项解决。

3、通过从课标到教材，从教材到课标的分析，使我们完全理解课标具体要求与教材内容是双向对应的关系，真正明白课程标准是我们实施教学活动的“纲领性文件”，我们所要达到的教学目标、要完成的教学任务、要对学生进行哪些能力的培养、进行哪些方面的价值观培养、情感教育等，都在课标中做出了明确的规定。

教材是课标要求的具体化，教材为课标的实现提供了情境和例证素材，更加直观化。

我们所用的教材也好，教参也好，都是围绕课标来编写的。