缩句要点
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜缩句，顾名思义，就是把一句话中所有的修饰词去掉，只留下最核心的部分。
缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。
本文将介绍缩句的方法和技巧，并分享一些缩句口诀顺口溜，帮助大家更好地掌握缩句。
一、缩句的方法和技巧1. 保留句子主干：在缩句过程中，我们要尽可能保留句子中的主干成分，即主语、谓语和宾语。
修饰性成分如状语、定语等，可以根据情况去掉。
2. 去掉修饰性成分：有些句子中的修饰性成分是为了使句子更加生动、形象，在缩句过程中可以进行适当省略。
但要注意的是，修饰性成分不能太多，否则会影响句子的原意。
点的状语等，否则会影响句子的完整性。
掌握了缩句的方法和技巧后，我们就可以进行实际操作了。
在缩句过程中，需要注意不要改变句子的原意，同时要尽可能保留句子中的信息。
二、缩句口诀顺口溜缩句口诀顺口溜：1. “的”字前面的词先去掉，“地”字前面的词也别漏。
状语修饰语去掉之后不完整词语连。
2. “得”字前面是动词，去掉词语不要慌张；前面是形容词来帮忙，可别忘记把“得”忘。
3. 缩写句子最重要，谁干什么要记牢；干的是把什么怎么样，结果起来没起跑。
4. 缩写记心里诀窍有三：1.去掉修饰、限制词语。
2.把“不”字去掉。
3.留住“着、了”。
三、示例分析例句1：月光照耀着宁静的村庄。
（分析：保留主干，月光照耀，宁静的村庄。
去掉修饰性成分，如月光照耀着、的宁静的村庄。
）缩句结果：月光照耀村庄。
例句2：苍翠的古柏在山腰上舒展着翠绿的枝叶。
（分析：保留主干和必要的修饰语，如主干是古柏在舒展枝叶，舒展是动词需要保留）。
缩句结果：古柏舒展着枝叶。
通过以上方法和技巧的学习和运用，我们可以更好地进行缩句操作。
同时，结合缩句口诀顺口溜的记忆方法，可以更轻松地掌握缩句技巧。
在实践中不断练习和运用，可以逐渐提高我们的缩句能力和语言表达能力。
总之，缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。
缩句知识点总结归纳
缩句知识点总结归纳缩句是一种将原本较长的句子通过精简和概括，使得内容更加简洁、清晰的语言表达方式。
在日常生活和学术写作中，缩句都扮演着重要的角色。
下面将对缩句的相关知识点进行总结归纳。
一、缩句的基本原则1. 简明扼要：将句子中的主要信息提炼出来，避免使用冗长的词语和繁杂的结构。
2. 保持语义完整：在精简句子的同时，要确保句子的意思不发生改变，保持语义完整性。
3. 良好的语法结构：缩句不仅仅是简单地删除词语，还需保持良好的语法结构，不影响句子的语法正确性。
4. 适当使用省略号：在需要表达未完整的意思时，可以适当使用省略号来表示。
二、缩句的应用场景1. 学术论文写作：在撰写学术论文时，缩句能够帮助作者通过简洁、准确的语言表达，使读者更容易理解作者的观点和论证。
2. 商务信函：在商务信函中，由于篇幅通常有限，因此需要通过缩句的方式来简洁地表达意思，使对方更容易理解。
3. 新闻报道：新闻报道需要将复杂的信息简洁地传达给读者，而缩句可以帮助新闻作者达到这一目的。
三、缩句的技巧和方法1. 删除冗余词语：根据句子的语境和意义，删除一些冗余的词语，使句子更加精炼。
2. 合并并列信息：将一些并列的信息合并到一个词语或短语中，从而减少句子的长度。
3. 使用简洁词语：选择简洁明了的词语来替代较长或抽象的词语，使句子更易理解。
4. 调整句子结构：通过调整句子的结构，将主要信息放在句子的前部，从而使得句子更加简洁。
四、缩句的注意事项1. 不改变原意：在缩句的过程中，一定要确保句子的原意不发生改变，避免引起误解。
2. 避免过度缩句：虽然缩句能够使句子更加简洁，但是过度缩句可能会让句子的意思变得模糊不清，因此要适度使用。
3. 注重语法准确：在缩句的过程中，要注意保持句子的语法准确性，避免出现语法错误。
五、缩句的重要性1. 提高阅读效率：通过缩句，可以使句子更加简洁明了，能够提高读者的阅读效率，减少阅读的难度。
2. 突显主要信息：缩句可以将句子中的主要信息提炼出来，帮助读者更容易地理解句子的主旨内容。
语文缩句的口诀
语文缩句的口诀
1. 找到句子主干很重要呀！就像盖房子要先打牢地基一样。
比如“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔”，缩句后就是“小鸟飞翔”。
2. 去掉那些多余的修饰，哎呀，就像给大树修剪枝叶，让它更精神。
“美丽的花朵在阳光下灿烂地开放”缩句成“花朵开放”。
3. 把那些无关紧要的成分都抛开，这就好比轻装上阵呀！“他高兴地唱着动听的歌”缩句为“他唱着歌”。
4. 抓住关键别放手哇，就如同抓住了救命稻草一样。
“那辆红色的汽车快速地行驶在马路上”缩句成“汽车行驶”。
5. 别被那些花哨的东西迷惑啦，要直击核心呀！“小明在教室里认真地写作业”缩句成“小明写作业”。
6. 学会取舍很关键哟，就像人生要懂得选择一样。
“胖胖的熊猫在竹林里开心地吃着竹子”缩句成“熊猫吃竹子”。
7. 简化简化再简化，这不就跟减肥一样嘛！“大大的太阳高高地挂在天空中”缩句成“太阳挂在天空”。
8. 一眼看穿重点呀，可别像没头苍蝇一样乱撞。
“精彩的表演赢得了观众热烈的掌声”缩句成“表演赢得掌声”。
9. 精准定位不能错呀，就像射箭要射中靶心一样。
“聪明的孩子快速地回答出了问题”缩句成“孩子回答问题”。
10. 缩句其实不难的啦，只要用心就能学会呀！“高高的树上结满了红红的果子”缩句成“树上结满果子”。
我觉得呀，语文缩句真的很有趣，掌握了这些口诀，就能轻松应对啦！。
缩句的几点方法
缩句的几点方法1.缩句后句子的意思首先不能发生改变。
并且仍然是成句的。
2.缩句时，原句中“着”“了”“过”通常不用去，一些“上”“满”等主要成分后面的单字也可以不用去。
例：崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡。
缩句：桌子上堆满了贺卡。
例：小玲的叔叔在今年夏天到了北京。
缩句：叔叔到了北京。
3.这一点最关键，依靠“的”“得”“地”帮助自己找主干。
“的”“地”前面是修饰的词汇缩句时应去掉。
“得”字前面的动词通常是主要成分，当然应保留。
而处理后一个部分补充说明前一个成分时视情况而定。
如“干得好”“听得不清楚”等。
在对于此类的句子缩减中，应加以保留，否则意思会觉得别扭。
但对于一些特殊的句子，如“我笑得流下了眼泪。
””高兴得跳起来“后面的“流下了眼泪””跳起来“是对“笑”“高兴”的补充说明，可以减去，其意思会更加的简洁。
上述例子2中的句子缩句后去掉“住了”也是因为他是中心词“吸引”的补充说明。
例：和煦的春风轻轻地拂过我的脸。
缩句：春风拂过脸。
另外，用这种发放检查自己的作业，例子是很多的。
4.抓住中心词，用设问的方法，找准主干。
例如：中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地。
你读完这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。
问：什么耸立？——江郎山耸立。
再问：耸立在哪里？——浙西大地。
很明显，把这些连接在一起——江郎山耸立浙西大地。
这是句子的主干。
其余的是枝叶，要删除去。
5.固定词组应整个保留。
以上应当属于常规的，简单的缩句，看完后一般的缩句应当问题不大了。
另外，还有一些特殊的句子。
1.同位词组，保留主要词就行了。
例：身穿整洁服装的工人叔叔一起去参加工厂的奠基大会。
缩句：工人参加大会。
若缩为“工人叔叔参加大会”也行。
因为缩后的句子并不是很长。
但是如果同位词组较长时，如“党的好干部孔繁森”就要只保留“孔繁森”2.缩句时，如果遇到被字句，把字句。
为了不造成歧义，在缩句的过程中，“把……”“和被……”都成了句子的主干，都要予以保留。
缩句的六大口诀
缩句的六大口诀缩句，即将长句子通过删减或改写，使之更为简洁明了。
以下是一些缩句的六大口诀，以及每个口诀的例句和用法：1. 省略冗词：●例句："他已经提前预定了两张去往北京的机票。
"●缩句："他提前预定了两张去北京的机票。
"●用法：去掉冗余词汇，保留关键信息。
2. 删繁就简：●例句："在这个时间点上，我们可以考虑采取这种方式来解决问题。
"●缩句："在此时，我们可以考虑采取这种方式解决问题。
"●用法：精简句子结构，提高表达简洁度。
3. 概括重点：●例句："这本书讲述了一位年轻医生在非洲救死扶伤的故事，描绘了他在陌生土地上的艰苦奋斗。
"●缩句："这本书概括了年轻医生在非洲的艰辛奋斗。
"●用法：突出主要信息，不必赘述细节。
4. 主从分明：●例句："因为他不仅是一位杰出的科学家，而且是一位杰出的教育家，他的贡献才能被完全理解。
"●缩句："他既是杰出的科学家，也是杰出的教育家，他的贡献值得深入理解。
"●用法：将主要信息分为独立的主从句。
5. 一词概括：●例句："这场比赛是如此激烈，以至于所有的观众都被吸引住，他们一直保持着高度的关注。
"●缩句："比赛激烈，吸引了所有观众的高度关注。
"●用法：用一个词或短语概括句子主旨。
6. 适度省略：●例句："在这个特殊的时刻，我们应该团结一致，齐心协力，共同努力，为我们的共同目标而奋斗。
"●缩句："在这特殊时刻，我们应齐心协力，为共同目标而奋斗。
"●用法：适当省略一些不影响理解的内容。
这些口诀和例句旨在帮助写作更加简练而不失明确和精准。
在实际应用中，根据语境和表达需求，选择合适的口诀进行缩句。
缩句要点
缩句要点缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
”若缩成“赵老师上课。
”是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
5．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?”怎样缩句缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。
如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
缩句的方法与技巧
缩句的方法与技巧缩句是指将长句子转换为简洁明了的短句。
它是写作时的常用技巧，能够提高文笔的流畅度和表达的清晰度。
以下是一些缩句的方法和技巧供大家参考。
1. 使用主谓结构：将从句或状语从句等复杂结构转化为简单的主谓结构。
例如：- 复杂结构：因为他已经习惯了单独生活，所以他很难适应宿舍的生活。
- 缩句后：他习惯了单独生活，难以适应宿舍。
2. 利用省略：适当省略文中已经明确的信息，避免重复或废话。
例如：- 重复句子：他跑了起来，追赶那个逃跑的小偷。
- 缩句后：他跑了起来，追那个逃跑的小偷。
3. 合并信息：将相关的信息或句子合并，使之成为一个简洁有力的句子。
例如：- 分开句子：张三是个很有创造力的人。
他总能提出许多新颖的想法。
- 缩句后：张三是个很有创造力的人，总能提出许多新颖的想法。
4. 避免使用累赘的形容词和副词：减少修饰词的使用，使句子简单明了。
例如：- 复杂句子：那只巨大的、充满力量的、有敏锐视觉的老虎在森林里咆哮。
- 缩句后：老虎在森林里咆哮。
5. 使用简洁的词语：选择简单明了的词汇，避免使用含义复杂或抽象的词语。
例如：- 复杂句子：我对你的话深表赞赏。
- 缩句后：我很赞赏你的话。
6. 高效利用标点符号：使用适当的标点符号来组织句子结构，使句子流畅易懂。
例如：- 逗号的使用：昨天，我去了电影院，看了一部新电影。
- 缩句后：昨天我去了电影院看了一部新电影。
7. 调整句子成分位置：通过调整句子成分的位置来使句子表达更加简洁清晰。
例如：- 倒装结构：我昨天在公园散步时，遇到了一个老朋友。
- 缩句后：昨天在公园散步时，我遇到了一个老朋友。
8. 保持句子结构的一致性：避免过多的句子结构变化，使句子简洁明了。
例如：- 不一致句子：他在家里唱歌、跳舞，还给父母讲述他在学校的趣事。
- 缩句后：他在家里唱歌、跳舞，还给父母讲学校的趣事。
9. 合理分段：将一段冗长的句子分成两个或多个小句，提高可读性。
例如：- 冗长句子：夜幕降临，星星点点地布满了整个天空，闪烁着微弱的光芒，形成了一个美丽的画卷。
缩句公式及解题技巧
缩句公式及解题技巧
1. 哎呀呀，缩句公式之一就是把“的”“地”前面的修饰词去掉呀，就像“美丽的花朵”可以缩成“花朵”哟！比如“可爱的小兔子在草地上欢快地蹦跳”，缩句后就是“小兔子蹦跳”，是不是很简单呀！
2. 嘿，还有呢，要把表示数量、时间、方位等的词语删掉呢。
就好比“三头牛在院子里”，缩句便成了“牛在”呀！像“五个小朋友昨天在公园里玩耍”缩句就是“小朋友玩耍”，你学会了吧！
3. 哇塞，别忘了把句子中的“在……下（中、里）”等表示特定条件和环境
的词组去掉哦。
比如说“小明在灯光下认真地写作业”，缩句成“小明写作业”，是不是一下子就清晰啦！
4. 要记住把一些补充说明性的词语也去掉呀！比如“他高兴得跳起来”，缩句应为“他高兴”。
像“她长得十分漂亮”缩句就是“她长”，明白了吗？
5. 你知道吗，“着、了、过”要保留呀，可别误删啦！就像“我吃了饭”不能缩成“我吃饭”呀！再比如“小鸟飞着”不能缩成“小鸟飞”呢，这很关键哟！
6. 最后呀，要检查缩完的句子是否通顺合理哟！可别缩出个怪句子来。
就像“我看见一只小狗跑过来”缩句成“我看见小狗跑”，这就很完美呀！
总之，缩句不难吧，掌握这些技巧，多练习练习，你肯定没问题的！。
缩句的要点
缩句的要点
缩句是指将一个较长的句子或段落压缩成更简洁、更紧凑的形式，以便于理解和记忆。
以下是一些缩句的要点：
1. 确定主干：缩句的第一步是确定句子的主干，即句子中最重要的信息。
主干通常是谓语动词和宾语，因为它们包含了句子的核心意义。
2. 删除冗余信息：缩句时要删除不必要的修饰语、副词和形容词等冗余信息，只保留必要的信息。
例如，“他非常快速地跑了过来”可以简化为“他跑了过来”。
3. 使用缩写和符号：在缩句时可以使用缩写和符号来代替长词组或短语，以减少字数。
例如，“我非常喜欢看电影”可以缩写为“我喜欢看电影”。
4. 合并并列成分：如果句子中有多个并列成分，可以考虑将它们合并成一个复合词或短语，以减少重复和冗余。
例如，“他喜欢跑步、游泳和骑自行车”可以简化为“他喜欢运动”。
5. 确保语法正确：缩句时要注意保持语法的正确性，不要改变原句的意思和结构。
同时，也要注意避免出现歧义或不清晰的表达方式。
缩句的方法和技巧
缩句的方法和技巧
缩句是一种将长句子简化成短句子或短语的方法，以提高句子的清晰度和易读性。
以下是一些缩句的常见方法和技巧：
1. 删除多余的修饰语：去掉句子中不必要的形容词、副词和介词短语，以保持句子简洁。
2. 合并并列成分：将并列的词、短语或从句合并在一起，以避免多个句子的重复。
3. 使用动词替换被动语态：将被动语态改写为主动语态，这样可以减少句子中的冗余词。
4. 将复合句改写成简单句：如果可能，将复杂的句子拆分为简单句子，以提高句子的简洁度和易读性。
5. 删去多余的名词或代词：如果一个名词或代词在句子中没有实际作用，可以考虑删除它。
6. 使用同义词或近义词替换重复的词语：避免在一个句子中多次使用相同的词，可以使用同义词或近义词来替换。
7. 省略次要信息：将句子中次要的信息省略或缩减，以保持句子的简洁性。
8. 使用简洁的表达方式：选择简单明了的词语和词组，而不是使用复杂或冗长的表达方式。
通过运用这些方法和技巧，可以使句子更加简洁明了，同时也增强了读者对句子的理解和吸引力。
句式转换之缩句
缩句一、缩写句子注意点：1、不改变句子的愿意。
2、不改变句子的结构。
3、缩写后仍然是句子。
4、缩成一个最简单的句子。
二、五删除1、“的”前修饰要删除。
例：美丽的蝴蝶飞走了。
2、“地”前限制要删除。
例：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
3、“得”后补充要删除。
例：小明着急得没有办法。
4、数量词要删除。
例：罗丹塑了一座女像。
5、表示“方位、时间、地点（在... ...里\中\上）”要删除。
例:在学习雷锋得活动中，我们取得了进步。
三、五保留1、保留“不、无、没有”等否定词。
2、保留“着、了、过”等时态助词。
例：我洗着衣服。
（表示正在做这件事。
）我洗了衣服。
（表示刚做完这件事。
）我洗过衣服。
（表示做过了这件事。
）3、保留“啊、吗、呢、呀”等语气助词。
（一般句末有语气助词，缩句得时候要保留。
）4、保留“把、被”等词。
例：密密层层的枝叶把阳光挡住了。
5、保留专属名词，特定称谓。
例：万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（万里长城是专属名词，不缩成长城。
）四、总结：五删五保留1、删除“的”前修饰词。
2、删除“地”前限制。
3、删除“得”后补充语。
4、删除“方位、时间、地点”等词。
5、删除数量词。
1、保留“不、无、没有”等否定词。
2、保留“着、了、过”等时态助词。
3、保留“啊、吗、呢、呀”等语气助词。
4、保留“把、被”等词。
5、保留专属名词、特定称谓。
五、练习1、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
2、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
3、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。
4、夏天的天气热得像个蒸笼。
5、我国科学家勇攀高峰的事迹极大地鼓舞了渴求知识的学生。
6、那双苍白的手在凛冽的寒风中战栗着。
7、一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。
8、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
9、一群活泼可爱的小孩在海边的大草地上尽情玩耍。
10、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
11、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
缩句的方法和技巧 缩句口诀顺口溜
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜
缩句就是将长句子变成短句子，保持原意不变。
缩句口诀有三句：去掉“的”“地”去前，去掉“得”去后，保留
“着”“了”“过”。
具体方法如下：
1、去掉修饰词语和地字前面的词语。
例如：小花猫高高兴兴地晒太阳，可缩为小花猫晒太阳。
2、去掉形容词语和“的”字前面的词语。
例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声，可缩为女孩唱出歌声。
3、去掉补充说明词语和得字后面的词语。
例如：运动员兴奋得满街跑，可缩为运动员兴奋。
4、去掉状语，如时间、地点等状语。
例如：女孩在图书馆看书，可缩为女孩看书。
5、去掉数量词语，保留中心词语。
例如：同学们吃过学校饭堂送过来的午餐，可缩为同学们吃过午餐。
缩句的方法和要点
挺立着。
缩句之“三保留”
一、自我提问法，保留句子主干。
二、保留句子中的“着、了、过”和宾语后 面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。
三、保留句子中的“不、无、没有”等否定 词，不然会造成意思的颠倒。
缩句之“三保留”
一、自我提问法，保留句子主干。
例：小强津津有味的看着新买的课外书。
例：漂亮的 鱼快儿活地 鱼儿游来游去。
游来游去。
缩句之“五去掉” 三去掉：去掉 “得”后补充说明成分。
例：考了第一名的
小明得高跳兴起来
。
小明高兴。
缩句之“五去掉” 四去掉：去掉数量词语。
例：妈妈买了五个 苹果。 妈妈买了苹果。
缩句之“五去掉”
五去掉：完整去掉表示方位的词组。 （如：在······里， 在······中）
三保留
缩句之“五去掉”
一去掉：去掉“的”前的修饰成分。 二去掉：去掉“地”前的修饰、限制成分。 三去掉：去掉 “得”后补充说明成分。 四去掉：去掉数量词语。 五去掉：完整去掉表示方位的词组。
缩句之“五去掉” 一去掉：去掉“的”前的修饰成分。
例：可爱的 弟弟穿绿着色的 弟弟穿着衣服。
衣服。
缩句之“五去掉” 二去掉：去掉“地”前的修饰、限制成分。
缩句的方法和要点
什么是缩句？
缩写句子 就是把复杂句子中的修饰、限制 和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不 改变句子的主要意思。 简单地说：缩句就像是把一棵树的枝叶都去掉， 只留下树的主干。
缩句的注意点
一：不改变原句的意思。 二：不改变原句的结构。 三：缩写后仍然是句子。
缩句的主要方法。
五去掉
三、保留句子中的“不、无、没有”等否定词，不然会造 成意思的颠倒。
缩句的方法ppt-缩句的方法和要点
谁——————做————什么
小强
看着
课外书
例：两个铁球同时从高处落下来。
什么————怎么样
铁球
落下来
缩句之“三保留”
二、保留句子中的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气词。
例：同学们聚精会神地上着课。 同学们上着课。
例：昨晚下的这场雨真是一场及时雨啊！ 这场雨真是及时雨啊！
缩句之“三保留”
什么是缩句？
缩写句子 就是把复杂句子中的修饰、限制和补 充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变 句子的主要意思。 简单地说：缩句就像是把一棵树的枝叶都去掉， 只留下树的主干。
缩句的注意点
一：不改变原句的意思。 二：不改变原句的结构。 三：缩写后仍然是句子。
缩句的主要方法。
五去掉三保留Fra bibliotek缩句之“五去掉”
三、保留句子中的“不、无、没有”等否定词，不然会造 成意思的颠倒。
例：我不同意这种无理的要求。 我不同意要求。
练习：
1、各式各样的汽车在宽阔的大街上来回奔驰。 汽车来回奔驰。
2、几只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔。 小鸟飞翔。
3、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢 呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
一去掉：去掉“的”前的修饰成分。 二去掉：去掉“地”前的修饰、限制成分。 三去掉：去掉 “得”后补充说明成分。 四去掉：去掉数量词语。 五去掉：完整去掉表示方位的词组。
缩句之“五去掉” 一去掉：去掉“的”前的修饰成分。
例：可爱的 弟弟穿着绿色的衣服。 弟弟穿着衣服。
缩句之“五去掉” 二去掉：去掉“地”前的修饰、限制成分。
例：漂亮的 鱼儿快活地游来游去。 鱼儿游来游去。
缩句之“五去掉” 三去掉：去掉 “得”后补充说明成分。
缩句的方法和技巧口诀
缩句的方法和技巧口诀
一、省略主语和动词：
主谓最后的，全省掉。
二、省略重复的：
重叠的一句话，省去多余的。
三、省略名词和词性：
修饰词搭配牢，名词从句能省掉。
四、省掉介词和连词：
分句有重复，省去一边的。
五、省略从句的引导词：
从句有明确的，引导词省掉。
六、省略一些连接词：
运用逻辑省略掉。
七、省略一些代词词组：
指代明确就砍掉。
八、省略一些词语成句：
意思不相反，可以省略去。
九、省略些形式动词：
句意清楚不受影响，省去不可或缺。
十、去掉了是缩句法：
只要意思对即可。
（注：此文为编者所总结的常用缩句方法和技巧的口诀，供参考使用，不要作为原创题目或文章的标题。
）。
六年级缩句知识点
六年级缩句知识点缩句是指将一个句子中的部分词语或短语进行省略或简化，以达到简明扼要、言简意赅的表达方式。
在日常生活和学习中，掌握缩句的知识点对于提升语言表达能力和阅读理解能力都具有重要意义。
以下是六年级学生需要掌握的缩句知识点。
1. 主语缩句主语缩句是将句子中的主语省略的一种方式。
当句子的主语在前文已经提到或明确的情况下，可以省略不写，只写谓语和其他成分。
例如：原句：我是一名学生，喜欢运动。
缩句：喜欢运动。
2. 谓语缩句谓语缩句是将句子中的谓语省略的一种方式。
当句子的谓语动词在前文已经提到或明确的情况下，可以省略不写，只写主语和其他成分。
例如：原句：我喜欢游泳，我喜欢跑步。
缩句：我喜欢游泳，跑步。
3. 宾语缩句宾语缩句是将句子中的宾语省略的一种方式。
当句子的宾语在前文已经提到或明确的情况下，可以省略不写，只写主语、动词和其他成分。
例如：原句：我看到一只小狗，我把它带回家了。
缩句：我看到一只小狗，带回家了。
4. 定语缩句定语缩句是将句子中的定语省略的一种方式。
当句子的定语在前文已经提到或明确的情况下，可以省略不写，只写名词和其他成分。
例如：原句：她买了一本有趣的书，她把书借给我了。
缩句：她买了一本有趣的书，借给我了。
5. 状语缩句状语缩句是将句子中的状语省略的一种方式。
当句子的状语在前文已经提到或明确的情况下，可以省略不写，只写主语、谓语和其他成分。
例如：原句：他每天早上做早操，他每天晚上做作业。
缩句：他每天早上做早操，每天晚上做作业。
6. 省略号的运用省略号是用来表示在陈述句中有意省略的成分。
在缩句中，省略号可以用来表示一部分成分的省略，使句子更加简洁明了。
例如：原句：我要买苹果、香蕉、橙子、西瓜等水果。
缩句：我要买苹果、香蕉等水果。
通过掌握以上缩句的知识点，六年级学生能够在写作和阅读理解中更加灵活地运用语言。
同时，这些知识点也是提高语言表达能力和阅读理解能力的基础。
希望同学们在日常学习中多加练习，逐渐熟练掌握缩句的运用，提升自己的语言能力。
缩句知识点归纳
缩句知识点归纳
缩句是一种修辞手法，常用于诗歌或文学作品中。
具体来说，缩句可以通过省略词语、调整词序、减少成分等方式，将一句话或一段话概括为几个简洁的词语或短语，以提高表现力和语言节奏感。
以下是缩句的几个主要知识点：
1. 省略：缩句最常见的方式是通过省略关键词语、虚词或表示重复的信息，以简化句子结构和语言表达。
例如，“春风又绿江南岸”中的“又”字就是被省略的。
2. 排序：缩句也可以通过改变词语或短语的顺序来创建紧凑而生动的表述方式。
例如，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，以“疑无路，又一村”用于形成对比，充分展示了作者的感受和情感。
3. 减少：有时候，缩句还可以通过减少成分，使句子更加简洁易懂。
例如，“白日依山尽，黄河入海流”中，省略了主语和动词，让读者更好地体验到作品的意境。
4. 语言节奏感：缩句的最终目的是用简短而有力的词汇来表达情感，增强语言节奏感。
例如，“远看山有色，近听水无声”中，反复出现的“有色”和“无声”，既增强了表现力，也营造出了一种舒缓而悠闲的情调。
总而言之，缩句是一种通过语言的精简、凝练和节奏感的表现方式，以达到情感、形象和感染力的效果。
缩句的规则
缩句的规则
1. 缩句呀，那可不能乱缩，得把修饰的词都去掉，就像给句子减肥一样！比如说“可爱的小猫在草地上欢快地玩耍”，缩完就成了“小猫玩耍”。
2. 缩句的规则要牢记哦！要像医生精准地切除多余的部分一样，留下最核心的！像“那个高高的男人快速地跑过来”，缩成“男人跑过来”。
3. 嘿，缩句的规则可重要啦！不能随便乱缩呀，得把那些无关紧要的东西去掉，就像整理房间把杂物清理掉一样！“美丽的花朵在风中轻轻摇曳”，缩成“花朵摇曳”。
4. 缩句啊，要像剥洋葱一样，一层一层去掉不必要的，最后留下精华！比如“聪明的小朋友开心地吃着美味的蛋糕”，那就是“小朋友吃蛋糕”呀。
5. 哎呀，缩句规则可得搞清楚！不能把句子的关键给弄丢了，就像走路不能迷失方向一样！“红红的太阳从东方缓缓升起”，缩成“太阳升起”。
6. 缩句的规则不难懂呀，就是把多余的枝叶砍掉，留下主干！像“勤劳的农民在田地里辛苦地劳作”，不就是“农民劳作”嘛。
7. 缩句规则要清楚哦，不然怎么能把句子缩得恰到好处呢？就像裁剪衣服要合身一样！“可爱的小女孩唱着动听的歌”，缩成“小女孩唱歌”。
8. 缩句的规则可别小瞧，这可是语文的基本功呢！就像建房子要打牢基础一样！“白白的云朵在天空中自由自在地飘荡”，缩成“云朵飘荡”。
9. 哇塞，缩句规则一定要知道呀！这能让句子变得简洁明了，像给句子洗了个清爽的澡！“胖胖的小狗欢快地跑来跑去”，缩成“小狗跑来跑去”。
10. 缩句的规则真的很重要呀，能让我们更好地理解句子的核心意思呢！就像挖宝藏找到最珍贵的东西一样！“高高的大树上有许多鸟儿在歌唱”，缩成“大树上有鸟儿歌唱”。
我的观点结论：掌握缩句规则对于语文学习很有帮助呀，能让我们更准确地理解和表达句子的意思呢！。
缩句方法和技巧
缩句方法和技巧范文一缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩句是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
缩句
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
一、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”
二、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”
三、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”
四、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”
五、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”
同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。
如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法？
练习中分析：
第一组：缩句不能改变原句的主语
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句A：灯照耀着建筑。
B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C：广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况就不一样了，主语肯定是“灯”了。
第二组：缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句A：老人们钓鱼。
B：夏天，老人们爱钓鱼。
C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。
C句是正确的。
第三组：缩句不能改变原句的结构
原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B：鸬鹚站在船舷上。
C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。
分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。
A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句A：海棠树上开满了花。
B：海棠树开花。
C：海棠树开满了花。
分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示处所
的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。
A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语
原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句A：柳树上挂满了冰条儿。
B：柳树挂满了冰条儿。
C：柳树上挂冰条儿。
D：柳树挂冰条儿。
E：树挂冰条。
分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：
A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。
第六组：缩句时要保留必要的否定词
原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句A：鲸是鱼类。
B：鲸不是鱼类。
分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。
A句不妥，B句正确。