高校基层学生干部的能力培养
高校基层学生干部的能力培养
高校学生干部的能力培养高校基层学生干部分布在不同的工作岗位上，从院系团学组织、学生社团到班委会、团支部等，不同的岗位有不同的职责与要求，但有些基本的能力是都必须具备的。
一、学生干部的组织、管理能力组织管理能力是学生干部的基本能力之一。
具体可以分为组织能力和管理能力两种。
要想圆满地完成一项工作，这两者是密不可分的。
组织能力是指为了有效地实现计划，灵活地运用各种方法，把活动的各个部分、各个环节，从纵横交错的相互关系上，从时间空间的相互关系上，有效合理地组织起来的能力。
包括科学决策的能力，选用人才的能力，综合协调的能力，沟通信息的能力等方面.管理能力，指在一定的活动中，能根据实际情况，通过多种途径，对各方面进行协调，顺利达到预定目标的能力。
在这里最重要的是要学会协调，注意横向联系，避免造成选题、人员、物力、时间等方面的重复与疏漏，还要注意听取不同层面，不同背景的同学意见，比如干部与群众，老师与同学等等。
学生干部的组织管理能力是建立在高度的思想觉悟、认真负责的工作态度和无私奉献精神三者结合点之上的，主要包括以下几个方面：一要有魄力。
就是要有勇气，敢想敢干，敢于负责，不怕担风险，不怕受挫折，不怕得罪人，确定目标后，就不会畏首畏尾。
有魄力不等于蛮干，而是冷静、沉着地做出决断。
二要有号召力。
就是学生干部在青年中要有威信，能带动和影响青年；有团结人的本领，善于团结不同类型的青年，能够最大限度地把青年团结在自己的周围，而且心胸豁达，宽容大度，不为小事斤斤计较；处理问题主持公道，能以理服人。
三要有社交能力。
就是指活动能力很强，有助于打开工作局面。
学生干部要学习同各方面的人打交道的本领，善于同各种人交往，善于打通同各部门的联系，取得他们的支持和帮助，减少工作中的阻力。
四要善于用人。
就是在了解不同人的不同特点、特长和才干的基础上，委派他们做最适宜、最能发挥其优势的工作，做到扬长避短。
五要善于谋断。
合格的学生干部应该是足智多谋的，即经过反复思考能够提出解决问题的正确办法或主张。
培养学生领导力学生干部培养
培养学生领导力学生干部培养培养学生领导力是学校教育中的重要任务，而学生干部的培养更是其中的核心内容。
学生干部作为学校中的重要组成部分，承担着组织协调、服务学生、代表学生等多重职责，因此需要具备较高的领导力。
本文将探讨如何有效地培养学生干部的领导力。
一、明确培养目标学生干部的培养需要明确具体的目标。
不同学校的培养目标可能存在差异，可以根据学校的特点和需求确定。
一般来说，培养学生干部的领导力应注重培养其组织管理能力、沟通协调能力、决策能力以及团队合作能力等方面的素质。
二、提供丰富的参与机会为学生提供丰富的参与机会是培养学生干部领导力的有效途径之一。
学校可以通过学生会、班级委员会、社团等组织形式，让学生有机会参与到组织管理中来，担任干部角色，锻炼领导能力。
此外，学校还可以举办各类活动，为学生提供实践机会，让他们在实际操作中锻炼自己的领导力。
三、培养实践能力领导力的培养需要注重实践能力的培养。
学校可以通过开展一些实践性的训练，如团队拓展活动、领导力讲座、领导力培训等，帮助学生干部提升自己的实际操作能力。
同时，学校还可以鼓励学生参与社会实践活动，提供更加广阔的发展平台，使学生能够真正将领导力应用于实际情境中。
四、注重个人素质的培养领导力的培养不仅仅局限于组织管理能力的培养，还需要注重学生干部的个人素质的培养。
学校可以通过开展品德教育、礼仪培训等相关活动，提高学生的道德水平和综合素质。
此外，学校还可以鼓励学生参与各类培训和学习，提升他们的知识水平和能力素质。
五、加强指导和评估学校在培养学生干部领导力的过程中，需要加强对学生的指导和评估。
学校可以安排专门的老师或工作人员担任学生干部的指导教师，对学生进行具体的指导和帮助。
同时，学校还应建立科学合理的评估机制，通过考核、评选等方式，对学生干部的表现进行评估，为他们提供成长的空间和机会。
总之，培养学生干部的领导力是学校教育中不可忽视的重要内容。
通过明确培养目标、提供参与机会、培养实践能力、注重个人素质的培养以及加强指导和评估，可以有效地培养学生干部的领导力，为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。
浅淡高校学生干部的培养方法
浅淡高校学生干部的培养方法高校学生干部的培养方法学生干部是高校学生中最具有组织和领导能力的代表之一。
他们是行政组织的骨干，能够促进学生组织的发展，参与各种校内活动，并帮助解决学生问题。
因此，高校学生干部的培养至关重要。
下面我将就如何培养优秀的高校学生干部阐述一些方法。
一、培养广泛的兴趣爱好学生干部应该有广泛的兴趣爱好。
一个拥有不同兴趣的学生能够获得更多的知识、经验和机会，丰富他们的社会经验和人际交往能力。
丰富多彩的兴趣爱好也会让学生们在学习中更加热情和积极，使他们自信、明确自己的方向。
二、参加相关的组织和活动学生干部应该积极参加相关的组织和活动，如学生会、社团、志愿服务队等。
通过参加这些组织和活动，学生将有机会锻炼领导力、人际交往、组织能力和解决问题能力。
学生们也可以通过这些组织和活动学习到如何与人合作、如何管理时间、如何处理矛盾等重要技能。
三、参加培训和指导高校可以向学生干部提供各种培训和指导。
学生们可以接受多种形式的培训和指导，如学生干部培训、领导力训练、沟通技巧、组织管理等。
这些培训和指导将使学生干部更加具有领导力和组织管理能力，更好地发挥学生干部的作用。
四、多做有意义的事情学生干部应该多做有意义的事情。
当学生们成为学生干部时，他们应该意识到自己所担任的职责非常重要，他们的行为举止将反映出他们的能力和责任心。
学生们应该确保自己的行为是有意义的并体现了自己的领导力。
通过做好自己的工作，学生干部可以取得良好的口碑和声誉，也能够赢得同学们的尊重和信任。
五、注重个人成长学生干部应该注重个人成长。
学生们应该不断加强自己在各个方面的学习和成长。
学生们应该注重自身的身体和智力的发展、修炼积极进取和勇气志向的优秀品质，牢记自身的责任感，更好地发挥学生干部的作用。
综上所述，高校学生干部的培养方法不是一蹴而就的，而是一个较长的过程。
学生们应该在大学期间注重自身的发展，锻炼自己的组织和领导能力，真正成为能够担当的学生干部。
(领导管理技能)学生干部培养篇
干部要得到同学的认同，必得有能够说服同学的个人品质。比如为人的方式、处世的方法。 个人品质手议论的人，想要取得大伙的认可，做好学生干部，其难度之大可想而知。 作者：erli-12-2511:14 回复此发言 ------------------------------------------------------------------------------3 郑州市十中.郑州市信息技术学校学生干部应具备的能力和素质 要有责任心。工作不负责，布置的任务不能及时准确地完成，这是件最让人头痛的事了。领 导不放心，同学不称心，自己也难以安心。因此，要做好学生工作，必要有很强的责任心。 工作要塌实勤勉。不哗众取宠，也不好大喜功。 要有良好的心理素质。学生干部要承受比一般同学更多的压力。不管是学习、工作、还是生 活。因此，要有良好的心理素质，以应对各种压力。 要有一定的工作组织能力。如活动策划、人事安排、等。倘若没有工作组织能力，做任何一 件事情都受人质疑，得不到其他同学的支持和配合，也就不可能出色的完成。那也是件痛苦 的事。 要有好的自制能力。包括正确处理学习与工作的关系、生活上的自控等。 要有好的协调能力。 善于采纳合理意见。 正确对待批评和教育。 善于处理与同学之间的关系。 戴艳丽：作为一个优秀的学生干部应该在思想素质、学习成绩、组织能力等方面出类拔萃， 在集体中有一定威信和影响力，在工作中敬业奉献，敢于管理，敢于负责。还要求以身作则、 严于律己、团结同学、平等待人。最重要的是，作为一个学生干部，要时时刻刻心系同学， 主动为同学服务，为老师分忧。而不能光从自己的私利出发。 林怡仙：当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，作为一个学生干 部必须具备多方面的优良素质。学生会是学校全体学生的行政性群众组织，它是在学校党政 组织和上级学联的领导下，在共青团组织指导下开展日常工作的，是沟通学校与学生的重要 桥梁，是学校管理系统的重要组成部分。当然，这是针对校学生会而言，对于院学生会，其 本质与校学生会相差不大，只是它是沟通院领导与全院同学的重要桥梁。而作为学生会中的 一员，干部的涵义对于我们来说非常重要。干部一词，它是与相对群众的概念，指的是担任 一定领导职务的人员。学生干部就是指担任了一定领导工作的学生。作为一名学生干部，是 不是将工作放在第一位，是不是对我的工作热爱、负责。我认为热爱自己的工作是学生干部 的首要条件。那么，学生干部如何才能热爱自己的工作呢？就我个人而言，通过了一年半下 来的经验我认为应该有一颗极度负责的工作心，因为只有从你内心发出的，才是真正的。而 说理论一点，那就应该从"三热爱"来做起。"三热爱"是学生干部的政治要求，是学生干部献 身事业的思想基础。法国艺术大师罗丹说过：希望所有的人都变成艺术家。因为他认为艺术 家是对自己的职业感到愉快的人。所以，我想只要你爱国、爱党、爱社会，又怎么不会爱你 的工作呢？ 而作为一名优秀的学生干部，只有这些是远远不够的，还应该尽可能地与同学谈心，交朋友， 多与上级联系，及时反映情况，汇报工作。要多做说服教育，宣传鼓动工作。而在于日常生 活中要多动笔，紧密结合工作的实际。开会时记录会议的主要精神，以及时向同学们传达会 议的精神。还要记录一些学生的思想反映，摘抄一些有关学生工作的资料，扩大视野，用以 指导、推动学生工作。更重要的是要多思多想，机器用过之后不用会生锈，脑子不用照样会 生锈。思索可以磨砺思想的锋刃，开发理想。同时经常对工作中遇到的一些工作问题加以分 析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助。
学生干部能力培养途径
学生干部能力培养途径2000字学生干部是具有一定资历和经验，在学校内担任管理和领导职务的学生，其作用在于为全体师生服务、促进学校发展、贯彻落实学校方针政策，具有较高的社会责任感和领导能力。
为了更好地发挥学生干部的作用，需要从多方面对其进行能力培养。
下面就对学生干部能力培养途径进行探讨。
一、理论学习学生干部作为学校管理者之一，除了具备基本技能外，更需要掌握一定的理论知识，才能更好地指挥和管理。
包括政治理论、组织管理学、心理学等相关学科的知识。
理论学习可以通过课堂学习、阅读书籍、听取讲座等方式实现。
学生干部应该积极参加各种政治理论学习，领会国家政策，提高自己的政治素质和文化修养，增强自身的综合素质。
二、实践锻炼学生干部的实践锻炼是非常重要的，可以通过组织各种活动，从而巩固自己的管理能力和组织协调能力，提高自身的综合素质。
学生干部应该积极参与学校活动的组织与管理，如体育活动、文艺活动、校园安全等，多方面锻炼自己的能力和技能，同时要注重团队合作和沟通能力。
三、交流学习学生干部之间的交流学习可以让大家互相学习，互相促进。
此外，参与学生党支部、团委会、学生会等学生组织也是非常重要的途径之一。
这些组织不仅可以提高学生干部的管理能力，还能够提高团队合作和组织协调的能力，增强学生干部之间的友谊和凝聚力。
四、培训课程学生干部还可以通过参加各种培训课程，如管理培训、沟通技巧培训、组织协调培训等，提高自己的能力。
这些培训课程可以帮助学生干部熟悉管理理论和技巧，掌握实用的操作技能，增强自己的管理和组织能力。
综上所述，学生干部能力的培养是一个渐进过程，需要学生干部在大学期间通过学习、实践、交流和培训的方式，积累经验，提高自身的综合素质和管理能力。
学生干部要具备吃苦耐劳、服务意识、创新思维、高效执行和团队协作等能力，才能够更好地为学校服务，推进学校发展。
学生干部的领导力培养
学生干部的领导力培养
随着学生干部队伍的不断壮大，学生干部的领导力培养也越来越重要。
作为学生的一份子，每个人都应该有意识地培养自己的领导才能，并为促进学校和社会的发展做出贡献。
本文将从以下三个方面探讨学生干部如何培养领导力。
一、积极参与各类活动
参与各类活动是学生干部培养领导力的重要途径之一。
活动不仅能够培养学生干部的组织能力、协调能力和沟通能力，同时还能增加学生干部对社会的了解，拓宽视野，增长经验。
尤其是参加一些比较有挑战性的活动，如组织大型文艺晚会、参与志愿服务等，对提升学生干部的领导水平有非常大的帮助。
二、多元化的学习
多元化的学习也是学生干部培养领导力的重要方式。
除了要加强对专业知识的学习，学生干部还应该注重拓展自己的知识面，培养自己的综合素质。
学习领导力、沟通技巧、心理学等方面的知识，可以帮助学生干部更好地服务于广大同学和完成工作任务。
三、不断反思提升
学生干部要注重反思提升，不断总结经验，总结成功和失败的原因，总结工作中的经验和教训，发现问题并及时改进。
通过反思，学生干部可以不断提高自己的领导力水平，做到不断进步。
综上所述，学生干部的领导力培养离不开参与各类活动、多元化的学习和不断反思提升。
只有这样，才能够更好地发挥学生干部的作用，为学校和社会的发展做出应有的贡献。
希望每个学生都能够注重领导力的培养，成为贤明的领导者。
2023年学院学生干部培养方案
2023年学院学生干部培养方案____年学院学生干部培养方案一、背景学生干部是学校中起着重要作用的群体，他们担负着学生组织管理、活动组织、班级管理等重要任务，对于促进学生全面发展、增强学校凝聚力、提升学校整体形象具有重要意义。
因此，制定一套科学有效的学生干部培养方案对于学校的发展和学生的成长非常重要。
二、培养目标1.品行修养：培养学生干部具备良好的品德修养，坚持正确的价值观和行为准则，具备良好的师生关系、同学关系和集体意识。
2.组织能力：培养学生干部具备较强的组织和协调能力，能够独立组织和管理学生组织的各类活动，包括班级活动、学校活动以及社会实践等。
3.领导能力：培养学生干部具备一定的领导能力，能够在学生集体中起到良好的示范作用，激发学生的潜力，引导学生自主发展。
4.沟通能力：培养学生干部具备良好的沟通和交流能力，能够与老师、同学以及其他学校相关部门保持良好的沟通与合作。
5.创新思维：培养学生干部具备创新思维和实践能力，能够提出新的想法和方法，解决问题，促进学校的改进和发展。
三、培养内容1.理论学习：通过开设学生干部理论课程，向学生干部传授相关理论知识和实践经验，包括组织管理、领导理论、沟通技巧等方面的内容。
2.实践锻炼：通过各类实践活动，如班级活动、学校活动、社会实践等，让学生干部亲身参与组织和管理工作，并在实践中不断积累经验和提升能力。
3.职务轮换：学生干部应按照一定的时间和职务轮换机制进行职务交替，这样可以使学生干部充分体验不同职责和工作内容，提升全面发展能力。
4.培养方案定期评估：对学生干部培养方案进行定期评估和调整，根据实际情况和学生干部的发展需求，对方案进行相应的改进和完善。
四、培养形式1.集中培训：学校可以组织学生干部集中培训，邀请校内外专家和优秀学生干部进行理论讲座和实践指导，提升学生干部的理论水平和实际能力。
2.导师制度：学校可以建立学生干部导师制度，由有经验的学生干部担任导师，为学生干部提供指导和帮助，引导其成长和发展。
关于高校学生干部培养的思考
关于高校学生干部培养的思考高校学生干部的培养是一项重要的工作，对于学生的综合素质提升和社会责任感的培养起着重要的作用。
高校学生干部在学校和社会中扮演着重要的角色，他们不仅是学校管理的重要力量，更是学生群体的代表和引领者。
对于如何有效地培养和培训高校学生干部，需要认真思考和探讨。
高校学生干部培养要注重学生的综合素质培养。
高校学生干部是学生中的佼佼者，他们应该具备较高的学术水平、良好的人际关系、出色的组织能力和领导能力等综合素质。
高校学生干部的培养应该重视学生的全面发展，不仅要注重学术学习，还要注重学生的思维能力、创新能力、实践能力、团队协作能力等方面的培养。
只有这样，高校学生干部才能在学校和社会中发挥更大的作用，成为社会栋梁和校园的引领者。
高校学生干部培养要注重道德素养的培养。
高校学生干部作为学生中的优秀代表，其道德修养和道德品质尤为重要。
培养高校学生干部要注重培养学生的道德观念和道德意识，让他们具备正确的人生观、价值观和行为规范，做到心怀正义、胸怀宽广、品行端正。
只有在这样的基础上，高校学生干部才能成为学生的表率和楷模，不断影响和引领身边的同学，推动校园文明建设和精神文明建设。
高校学生干部培养要注重实践能力的培养。
高校学生干部在学校中往往要承担各种各样的工作，需要具备一定的实践经验和实践能力。
高校学生干部的培养要注重学生的实践能力培养，让他们通过参与各种学校活动、组织各种社团活动等方式，获得丰富的实践经验，锻炼自己的组织能力、协调能力、处理突发事件能力等方面的实践能力。
高校学生干部培养要注重团队协作能力的培养。
高校学生干部通常需要和其他同学和老师、校方等各种各样的人进行合作，高校学生干部的培养要注重团队协作能力的培养。
在培养学生团队协作能力的过程中，可以通过各种形式的团队活动、团队竞赛、团队建设等方式，增强学生的团队意识和团队协作能力，培养学生积极主动的团队意识和协作精神。
高校学生干部的培养是一项复杂而又重要的工作。
学生干部工作能力及培养
善于思考的学生干部，不会轻易被繁琐的工作 所牵制，反而才能创造智慧的结晶。
②学习调研的能力 学习能力往往决定学生干部拥有的潜力和具备的 才能。 只有通过学习，提高认识，才能优化理念，统筹 方略，才能拥有准确地判断。 学生干部的策划能力来自于对丰富信息的快速、 准确地判断，在整合信息的基础上萌生创意，从 而具备较强的策划能力 ⑴调查研究才能捕捉准确的信息 ⑵学习积累、信息整合练就创意能力
3、活动策划书的写法 活动的剧本，活动中不可缺少的元素。 体现活动策划者的总体规划，为突显活动主题、活 动意图、活动宣传以及活动执行、活动招商打好基 础。 写活动策划书是一个完善活动各方信息以及资源整 合的过程。策划书中要包括足够的信息，一定要考 虑周全，并可做多套方案，以保证活动的顺利进行。 基本格式：①封面②前言③目录④活动组委会⑤活 动项目整体框架⑥前期分工方案⑦筹备进度表⑧开 幕式闭幕式策划方案⑨重点活动项目方案⑩企划方 案11附件
三是变守成式思维为方法： ⑴模仿跟进，再度挖掘：
在前人已经完成的活动创意中，可以大胆地借鉴模仿，但并不是一味 抄袭。判断一个创意有多大的价值，关键在于它为一个活动创造了怎 样的效果
⑵深入调研，填补空白：
综观全局，发现有潜力的活动空白；敏锐的触觉，能够洞察大学校园 文化所需要的缺失部分；快速行动的能力，把握空白的创意时机。 ㈠是区域性的“发现”；㈡是既有之外的“发明”。
1、策划能力的主要内容 策划既筹划、谋划、设计。 策划能力指的是学生干部根据活动目标要求， 分析现有条件，进行谋划，设计与确定最佳活动 方案的能力。 ① 善于思考的能力 ② 学习调研的能力 ③ 谋划创新的能力 ④ 把控预见的能力
①善于思考的能力 大部分活动都是由学生组织实施的。
学生干部要思考如何开展工作，怎么样才能干 得更好，这样才能控制、改进和创新。
学生干部的能力素质培养
学生干部的能力素质培养第一篇：学生干部的能力素质培养关于干部能力素质的培养摘要作为一名学生干部，最基本的要求不仅是工作能力强，还要能够在学习工作中培养自己的素质，培养自己学习和工作两不误。
所谓学生干部，最本分的工作是把学习学好，这就要求我们的干部要先把学习的工作做好，才能够更好的为老师分忧，更好的组织和开展工作。
如何培养干部的能力和素质呢？需要我们从不同的方面去实施。
关键词学生干部能力培养素质背景进入大学，我们受到的考验越来越多，作为一名学生干部，要在学生和干部中取得平衡，需要不断培养自身的能力素质，期望得到老师和同学们的肯定，把工作做的更好，成为一名优秀的学生干部。
一、绪论学生干部应该具备怎么样的素质？首先我们应该先认识什么是学生干部，如何能够做好学生干部。
归纳起来学生干部是：1、能够认清学生干部的本职是学生，其次才是干部。
如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。
这是最基本的认知，但却并不是所有人都明白。
如果学生干部都把时间用在开会，搞活动，拉赞助，而自己学习却很少，成绩逐渐下降，那么这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，并不是优秀的学生干部。
2、能够踏实做事，不在乎官大官小。
有些同学不愿意做班上干部，只想做大干部，老是参选什么主席，部长之类，却不屑于在班上做生活委员，学习委员，觉得繁琐没前途。
这是错误，学生干部是不管你在什么岗位上，都能够以同学们为中心，协助老师，带领同学，服务同学而做出自己的贡献。
二、学生干部应有的素质素质有广义狭义之分。
广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。
它是在一个人先天基础上，通过后天的实践的基本特征。
它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同事，它又具有很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。
不少同学进入大学后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。
学生干部的素质培养与能力提升
学生干部的素质培养与能力提升学生干部的素质培养与能力提升一、引言学生干部是大学生中的骨干力量，他们负责学校的组织管理和学生事务工作，对学校的发展起着至关重要的作用。
学生干部需要具备一定的素质和能力，才能胜任这一重要角色。
本文将从素质培养和能力提升两个方面展开论述，以探讨学生干部的全面发展。
二、素质培养1. 领导能力学生干部需要具备一定的领导能力，能够激励和带领团队成员进行工作。
领导能力包括沟通能力、决策能力、协调能力等，在日常工作中需要充分展现和提升。
2. 团队合作能力作为学生干部，需要在团队中有效地协调和合作，能够有效地分工合作，团结一致地完成各项工作。
3. 社交能力学生干部需要与各方联系紧密，具备一定的社交能力。
能够在与老师、同学、家长等各方交流中，得体自如地展现自己。
4. 创新能力在学生工作中，创新能力也是至关重要的素质之一。
学生干部需要不断地进行工作创新，与时俱进，使工作更高效、更有成效。
5. 学习能力良好的学习能力也是学生干部必备的素质之一。
只有不断地学习、提高自己，才能更好地完成工作。
三、能力提升1. 危机处理能力学生干部需要具备一定的危机处理能力，能够在紧急情况下冷静应对，有效地处理问题，保障学生的利益。
2. 组织管理能力学生干部需要具备组织管理能力，能够有效地管理团队，分配任务，完成学校的各项工作。
3. 解决问题能力作为学生干部，需要具备很强的解决问题的能力，能够在困难面前找到解决问题的方法，确保事情的顺利进行。
4. 沟通能力良好的沟通能力也是学生干部必备的能力之一。
在工作中需要与不同的人进行交流，有效地传递信息，避免产生误会。
5. 适应能力在一个不断变化的环境中，学生干部需要具备较强的适应能力，以适应变化，应对未来的挑战。
四、总结与回顾在本文中，我们深入探讨了学生干部的素质培养与能力提升。
学生干部在日常工作中，需要具备领导能力、团队合作能力、社交能力、创新能力、学习能力等各项素质，并且还需要具备危机处理能力、组织管理能力、解决问题能力、沟通能力、适应能力等各项能力。
高校学生干部素质能力培养
高校学生干部素质能力培养汇报人：2024-01-11•高校学生干部素质能力培养的重要性•高校学生干部应具备的素质能力目录•高校学生干部素质能力培养的方法和途径•高校学生干部素质能力培养的实践与案例•高校学生干部素质能力培养的挑战与对策目录•结论与展望01高校学生干部素质能力培养的重要性对个人发展的影响提升领导能力通过担任学生干部，学生可以锻炼自己的领导能力，学会如何组织和协调团队工作。
增强沟通能力学生干部需要与不同的人进行沟通交流，这有助于提高他们的沟通技巧和人际交往能力。
培养责任感和奉献精神担任学生干部可以让学生学会承担责任，培养他们的奉献精神和团队合作精神。
协助学校管理工作学生干部可以协助学校进行日常管理工作，减轻学校管理压力，提高管理效率。
搭建学生与学校沟通的桥梁学生干部可以代表学生向学校反映意见和建议，同时向学生进行学校政策的宣传和解释。
促进学校文化建设学生干部是学校文化建设的重要力量，他们可以组织各种活动，推动校园文化的传承和发展。
对学校管理的影响担任学生干部可以让学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
培养社会责任感提高综合素质培养未来领袖人才担任学生干部可以让学生在学习之余，通过实践锻炼提高自己的综合素质，更好地适应社会需求。
通过高校学生干部素质能力的培养，可以为社会培养更多具有领导才能和组织能力的优秀人才。
030201对社会人才培养的影响02高校学生干部应具备的素质能力1 2 3思想道德素质是高校学生干部的核心素质，包括正确的世界观、人生观和价值观，以及良好的道德品质和行为习惯。
学生干部应具备高度的社会责任感和使命感，积极践行社会主义核心价值观，以身作则，成为同学们的楷模。
学生干部应具备独立思考和判断的能力，能够正确处理个人利益与集体利益的关系，始终坚持原则，坚守底线。
思想道德素质组织协调能力是学生干部的基本能力之一，包括组织策划活动、协调资源、安排人员等方面的能力。
浅谈高校学生干部的能力培养与素质提升
浅谈高校学生干部的能力培养与素质提升高校学生干部在大学生日常思想政治教育工作中发挥巨大的作用，过去高校学生干部培养机制不健全，导致学生干部队伍良莠不齐。
本文从学生干部的自我定位、作用出发，结合实际，结合已有经验，探讨学生干部的能力培养与提升方法，提出相关对策。
标签：高校学生干部；现状；能力培养；素质提升一、学生干部的自我定位首先，学生干部的定位是学生，仍然以学业为重，而且应是学生中的佼佼者。
所以学生干部最基本的要求是按照学生的标准来要求自己：热爱集体、尊敬师长、团结同学。
其次，学生干部也是干部，是学生中的突出代表。
既然是干部，就要履行干部的职责，做一个合格的干部：协助老师，服务同学。
学生干部作为学校和学生之间的桥梁，要为学校的稳定发展奉献自己的力量。
同时，学生干部也要在开展学生工作的过程中不断提高自己的综合素质与能力，学会做事，懂得做人，服务同学和老师。
最后，学生干部是学生与干部的统一。
学生干部应该经常性地问自己“今天我学习了吗？”“我的行为还有可以完善之处吗？”“我的工作令人满意吗？”只有不断反思，才能更好地认识自己，从而加强自我教育、自我管理。
二、学生干部的作用1.桥梁纽带作用学生干部是贯彻落实学校布置的任务的骨干力量，学生干部的作用发挥得好，就可以保证各项工作、活动协调开展，达到预期目的；缺少学生干部这一桥梁和纽带，学生工作的质量与效果将大打折扣。
2.示范榜样作用学生干部应该是学生中素质、能力、品行较为突出的佼佼者，在学生中无论在学习、工作、活动、生活上都应该是其他同学学习的榜样，能起到一定的示范作用。
同时，在文艺、体育等方面也可以带动其他同学一同进步。
3.渗透教育作用学生干部负责把学校的规章制度和要求向广大同学传达，他们的一言一行都会影响其他同学，只有严要求自己，才能达到渗透教育的作用。
4.团结凝聚作用学生干部通过自己的工作和自身的素质赢得学生的信任和尊重。
优秀的学生干部能够带领同学积极参加学校开展的各项运动，并积极组织学生参加各项活动。
浅谈高校学生干部的培养
浅谈高校学生干部的培养高校学生干部是大学中非常重要的一份子，他们承担着很多学生组织和校内活动的重要职责。
因此，高校学生干部的培养具有重要的意义。
在这篇文章中，我将浅谈高校学生干部的培养。
一、树立正确的干部观高校学生干部是大学生活中非常特殊的一群人，他们需要具有自己的良好素质和才能，才能够在学校管理和学生工作等方面发挥出积极的作用。
而这种素质和才能的培养，就需要思想上的正确引导和观念上的判断。
首先，学生需要树立“服务于大众，为他人着想”的干部观。
学生干部应该有着为全体学生服务的意识，为促进校园文化建设以及推进全校的各项事务而尽心尽力。
只有坚持主动服务，才能提升自己的综合能力并更好的为人民服务。
其次，他们应该树立“精益求精，永不满足”的干部观。
在学生干部中，许多学生经常容易陷入自己的安逸区，他们没有意识到他们的工作并不是完美的。
因此，学生干部应该具有对自己的工作有定期的核查，要时刻知道自己的不足并且不断地学习进步。
不断的追求业务素质提升，才能坚持对工作的高标准和严要求。
二、纵向和横向的培养与交流培养高效的干部团队是一个完整的过程，需要有纵向和横向两个角度来进行。
纵向的培养指的是由更高级干部带领并指导下属干部进行工作，使得干部能够更加全面地了解校内工作，更加清晰地认识学校现在需要什么样的人才。
而横向的培养则是在平等的环境下，相互帮助与交流。
这种交流可以围绕着本专业的学习浅谈、发掘共同的业余爱好等来展开，对于学生的个人成长和更好地完成工作目标也有着积极的推动作用。
三、激励机制理顺任何工作都需要激励机制的支撑，高校的学生干部也不例外。
所以，对于学生干部，理顺激励机制十分重要。
这可以是通过荣誉表彰的方式，也可以是物质鼓励的方式，相应的激励机制可以更好的调动学生干部的工作热情和积极性。
四、合理的分工高校学生干部人数众多，工作领域也比较分散，因此，合理的分工是非常必要的。
干部之间应该根据个人的性格和特长分工，合理分配工作，并根据不同的分工任务，设定相应的考核标准和目标，这样，每个人都能更好的发挥自己的优势，共同服务于全体学生的利益。
学生干部的能力素质培养
关于干部能力素质的培养摘要作为一名学生干部，最基本的要求不仅是工作能力强，还要能够在学习工作中培养自己的素质，培养自己学习和工作两不误。
所谓学生干部，最本分的工作是把学习学好，这就要求我们的干部要先把学习的工作做好，才能够更好的为老师分忧，更好的组织和开展工作。
如何培养干部的能力和素质呢？需要我们从不同的方面去实施。
关键词学生干部能力培养素质背景进入大学，我们受到的考验越来越多，作为一名学生干部，要在学生和干部中取得平衡，需要不断培养自身的能力素质，期望得到老师和同学们的肯定，把工作做的更好，成为一名优秀的学生干部。
一、绪论学生干部应该具备怎么样的素质？首先我们应该先认识什么是学生干部，如何能够做好学生干部。
归纳起来学生干部是：1、能够认清学生干部的本职是学生，其次才是干部。
如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。
这是最基本的认知，但却并不是所有人都明白。
如果学生干部都把时间用在开会，搞活动，拉赞助，而自己学习却很少，成绩逐渐下降，那么这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，并不是优秀的学生干部。
2、能够踏实做事，不在乎官大官小。
有些同学不愿意做班上干部，只想做大干部，老是参选什么主席，部长之类，却不屑于在班上做生活委员，学习委员，觉得繁琐没前途。
这是错误，学生干部是不管你在什么岗位上，都能够以同学们为中心，协助老师，带领同学，服务同学而做出自己的贡献。
二、学生干部应有的素质素质有广义狭义之分。
广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。
它是在一个人先天基础上，通过后天的实践的基本特征。
它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同事，它又具有很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。
不少同学进入大学后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。
事实证明，在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后确实具有优势。
学生干部能力培养途径
学生干部能力培养途径学生干部是指具有组织协调、领导管理等能力并愿意积极参与学校管理和社团活动的学生。
在校园中，他们承担着重要的职责和责任，是学生群体中的佼佼者。
如何培养学生干部的能力成为了学校教育工作中的一个重要问题。
以下是几种学生干部能力培养途径：1.参与社团活动参加学校的各类社团活动可以培养学生干部的组织、领导和管理能力。
在社团活动中，学生干部需要组织协调各种活动，并负责活动的具体实施过程。
在实践中，他们能够不断增长组织管理方面的经验，提高沟通、协调和解决问题的能力。
2.担任班级职务在班级中担任职务也是培养学生干部能力的一种途径。
学生担任班长、生活委员等职务，需要负责协调班级内部事物，处理同学们之间的矛盾，使班级更和谐。
这些职责可以锻炼学生的领导和管理能力，让他们学会如何去管理和领导自己的班级，提高自身的组织能力和沟通能力。
3.参加学生会参加学生会是学生干部能力培养的一个重要途径。
学生会是学生自治组织的重要组成部分，是校方和学生之间联系的桥梁。
在学生会中，学生干部需要承担各种职责，如负责组织各种活动和会议、协调学生的利益、参与学生事务等。
在实践中，他们能够逐步培养自己的组织能力、领导能力和沟通能力，获得实际操作经验。
4.参与志愿者活动参加各类志愿者活动可以培养学生干部的组织协调和服务能力。
志愿者服务对象通常是社区、学校和其他组织，学生干部需要组织志愿者，安排服务内容，协调各方面的工作。
在这个过程中，学生干部能够学会如何领导和管理志愿者，锻炼自己的组织和协调能力，也能够帮助他们更好地了解社会和服务社会的意义。
5.参加培训和讲座学生干部的能力培养还需要长期深耕，参加各类培训和讲座是很有效的途径之一。
不同的学校和组织都会举办各种针对学生干部的培训和讲座，在这些活动中学生干部可以了解管理知识和技能、学习沟通技巧和成长心理等方面的知识。
这些知识对其未来的发展也是极为有益的。
总的来说，以上为学生干部能力培养的几种主要途径，希望同学们能够积极参与其中，不断提升自己的能力，成为拥有高素质的学生干部。
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高校基层学生干部的能力培养[日期：2006-10-19 10:09:11] [字体：大中小] 高校基层学生干部分布在不同的工作岗位上，从院系团学组织、学生社团到班委会、团支部等，不同的岗位有不同的职责与要求，但有些基本的能力是都必须具备的。
一、学生干部的组织、管理能力组织管理能力是学生干部的基本能力之一。
具体可以分为组织能力和管理能力两种。
要想圆满地完成一项工作，这两者是密不可分的。
组织能力是指为了有效地实现计划，灵活地运用各种方法，把活动的各个部分、各个环节，从纵横交错的相互关系上，从时间空间的相互关系上，有效合理地组织起来的能力。
包括科学决策的能力，选用人才的能力，综合协调的能力，沟通信息的能力等方面。
组织能力是学生干部做好工作的关键。
管理能力，指在一定的活动中，能根据实际情况，通过多种途径，对各方面进行协调，顺利达到预定目标的能力。
在这里最重要的是要学会协调，注意横向联系，避免造成选题、人员、物力、时间等方面的重复与疏漏，还要注意听取不同层面，不同背景的同学意见，比如干部与群众，老师与同学等等。
学生干部的组织管理能力是建立在高度的思想觉悟、认真负责的工作态度和无私奉献精神三者结合点之上的，主要包括以下几个方面：一要有魄力。
就是要有勇气，敢想敢干，敢于负责，不怕担风险，不怕受挫折，不怕得罪人，确定目标后，就不会畏首畏尾。
有魄力不等于蛮干，而是冷静、沉着地做出决断。
二要有号召力。
就是学生干部在青年中要有威信，能带动和影响青年；有团结人的本领，善于团结不同类型的青年，能够最大限度地把青年团结在自己的周围，而且心胸豁达，宽容大度，不为小事斤斤计较；处理问题主持公道，能以理服人。
三要有社交能力。
就是指活动能力很强，有助于打开工作局面。
学生干部要学习同各方面的人打交道的本领，善于同各种人交往，善于打通同各部门的联系，取得他们的支持和帮助，减少工作中的阻力。
四要善于用人。
就是在了解不同人的不同特点、特长和才干的基础上，委派他们做最适宜、最能发挥其优势的工作，做到扬长避短。
五要善于谋断。
合格的学生干部应该是足智多谋的，即经过反复思考能够提出解决问题的正确办法或主张。
除了谋略之外还应敢于决断，否则就会错过实施的时机，失去价值。
组织管理能力是不断发展更新的能力集合，因此，学生干部在学习、掌握这种能力时，应该采取科学的态度，不断地在实践中进行学习和总结。
二、学生干部应培养和提高创造性的工作能力创造性的工作能力是指在工作中善于发现新事物，勤于思考，善于观察，勇于提出新见解、新方案，善于从本支部的实际出发，开创工作新局面的能力。
要创造性地开展工作，就要有超越常规的思考能力和勇于创新的精神。
学生干部的工作没有千篇一律的工作方法，各班的团员青年的情况各不相同，死记一些领导原则是不能提高领导效能与艺术的，“永远不因袭老办法工作”应该成为学生干部的座右铭。
二十一世纪将进入以智力资源为主要依托的知识经济时代。
知识经济的核心是“创新”，创新需要创新型人才，那么我们的学生干部就理所当然的承担起创新型人才的角色，带领广大青年学生进行开创性的工作，以适应新形势、承担新任务。
那么，学生干部如何进行创造性的工作呢?首先必须具备开创新局面的创造能力，还要具备创造性的思维素质。
(一)创造能力，这是指领导者充分发挥自己的主观能动性，勇于打破传统的格局，突破条件的限制，推陈出新，打开局面的能力。
包括：1、感知力，即通过观察、感觉和知觉，使人同外面世界联系起来，从而产生对客观世界感性认识的能力。
2、记忆力，即将收到的信息和材料，保存和储存下来的能力3、思考力，即对已取得的知识进行分析和综合、推理和判断的能力。
4、想象力，即人在头脑里表现出过去感觉过的东西，创造过去未曾遇到的物体和现象，产生尚待创造的东西的概念的心理活动。
这四种基本能力是构成创造力的基本要素，它对提高人的创造力占有极其重要的地位。
(二)创造性的思维素质。
学生干部要成为一个创造型的人才，必须提高创造性的思维素质。
1、有创造的信心。
自信心是迈开人生的第一步，是积极人生的开始。
每个人都不可低估自己，不能让疑心抹煞了自己的创造力。
2、开放性想象。
学生干部应努力打碎束缚自己想象力的枷锁，对任何事都应表示关心和兴趣。
随时随地把一系列问题加以组合、分析，创造性往往产生在意想不到的组合思维之中。
3、开发潜意识。
人们的意识常常只有1／10在工作中显露出来，其他9／10都是潜意识。
在思考问题中，常常要与潜意识相冲撞，在思考和冲撞过程中，脑子中的潜意识不时会冒出火花，使问题得到突破性的解决办法，这就是潜意识的发挥。
潜意识是人们长期学习、积累的结果。
知识越广博、经验越丰富，横向联系越广，潜意识就越容易发挥。
三、学生干部应掌握的语言艺术与写作技能语言艺术：由于工作的需要，学生干部经常会遇到在公众面前讲话的情况，比如组织会议、主持各类活动、述职演讲等等。
如果能够掌握一定的语言艺术，将会为自己的工作增添光彩。
学生干部在讲话中应特别注意以下三点：(一)言辞精确，举例恰当学生干部在讲话中应做到“三忌”：一忌“八股”，即每次讲话都是一个模式，如表扬几点、批评几点、要求几点，其间没有具体事例的生动叙述，显得空洞、呆板；二忌“嘴碎”，即讲话无条理，看到就说，想起来就讲，显得太随意；三忌“独裁”，讲话中从不解释为什么，甚至运用“镇压”、“责备训斥”的方法，使听者反感，达不到效果。
讲话过程中恰当地举些事例，不仅能形象地说清内容，而且会使团员感到事实与道理水乳交融。
(二)言为心声，动之以情精彩的内容需要精彩的语言表达。
如果说的内容要使人感到出奇制胜，那么“怎么说”就要考虑妙语惊人。
学生干部在对团员青年进行讲话过程中，如果缺乏对团员的亲密情感，那么语言一定显得苍白、呆板。
因此，如果能以火热的情感、亲切的话语、商量的口吻和团员青年讲话，学生干部就不会给人以高高在—上的感觉，而是代表了广大团员的心声，从而使彼此之间创设一种“心理相容”的情感氛围，达到“情通而理自达”的效果。
(三)批评时要讲点艺术学生干部对团员进行批评时要讲究策略，使“巧”劲，讲艺术。
应选好恰当的时间和地点，运用幽默的语言，通过讲故事，举实例，让团员自觉领悟其中的含义，并注意点到为止，最后别忘记对该团员身上确实存在的优点进行肯定，这样会使对方欣然领悟学生干部的一番苦心，效果自然就能达到了。
学会表达自己的思想有一些基本要求：比如表达要清楚、得体、生动、充实等，而不同的场合又有不同的要求。
下面从几个方面来讲学生干部应掌握的语言艺术。
1、述职演讲的艺术学生干部在参加评选优秀、工作总结的时候都要遇到述职演讲，那么应注意那些问题呢?(1)所讲事迹必须要真实。
因为学生干部讲的都是周围的老师、同学能看见的，所以稍有虚假之处，都会引起听者反感(2)讲话要抓特色。
述职一般是几个或几十个人，大家的工作大体一样，所以如果说一样的话，就不会吸引听众。
一定要抓住“别人没有的”东西讲。
(3)态度要谦虚。
切不可妄自轻视其他发言者。
不要因为自己做出了一点成绩就目空一切。
2、主持会议的艺术学生干部经常要组织、参加一些会议，那么怎样在会议上发言、讲话呢?在会议上发言，讲话要注意以下几个特点：(1)一定要提前做好准备，做到思路清晰，观点明确。
可以写成书面材料，可以拟定提纲，即使是即兴发言，也要在脑子中有一个提纲，以免信口开河。
(2)说话的速度、音量要适中。
要让大家听清楚，既不能过快，声音过小，也不能过慢。
(3)语气要得体。
要把握好分寸，谦虚、和蔼。
不能吵嚷，不能用教训人的口气说话。
(4)要简短，勿冗长。
这是会议的一种客观需要。
如果——个人的发言时间太长，会使听者感到疲劳。
3、主持各类活动的艺术。
作为一名学生干部经常要组织一些活动，有时就会作为主持人出现在现场。
如果能掌握一些主持的艺术，就会对整个活动起到锦上添花的作用。
(1)设计一个精彩的开场白。
开场白是“脸面”，一段好的开场白会使观众耳目一新，收到“未曾开戏先有情”的效果。
方法有：直抒胸怀式、高度概括式等。
(2)串联好每一个环节。
具体的方法有：朗诵式、问答式、承上启下式、沟通观众式、悬念式、借代式等。
(3)完美的结束语。
成功的结束语会使活动的寓意升华，给人以回味无穷的心理享受。
如：继往开来式、热情讴歌式、憧憬未来式等。
(4)灵活应付突发事件。
主持人除了要记好已拟好的台词外，还应准备一些小故事、谜语、游戏等小点缀。
一但场上出现了人员失误、灯光音响故障等，就能有条不紊地进行穿插。
这样既保证了活动不中断，又活跃了气氛。
写作技能：学生干部在工作中经常需要进行公文写作，掌握常用公文的写作技巧是学生干部必不可少的基本功。
特别是请示、报告、总结、计划等。
（一）请示、报告请示A.概念请示是适用于向上级机关请求指示、批准时使用的一种公文文种。
请示的适用范围是：向上级机关请求指示、批准的事项。
请示是一种期复性的上行文，是下级机关向上级机关反映并请求帮助解决疑难问题的重要公文，它使下级机关通过公文往复接受上级机关的决策意见，解决本机关、单位在公务活动中待处理的具体问题。
陈述意见，请求指示。
对在本地区、本单位即将发生或已经发生的原则性的重大问题，按成规难以处理的问题；执行上级统一规定有困难的问题等，都可以也必须及时向上级机关说明情况并提出建设性意见，请求上级给予明确指示。
提出问题，请求帮助。
在工作中遇到不可预见的困难，或对解决面临的问题，本单位、本部门因职权所限无权处理，都要迅速向上级反映问题，请求帮助解决。
说明情况，请求裁决。
对在工作中遇到的尚无明确规定的新问题等时，应及时上报，请求上级给予指示。
提出建议，请求解决。
对有关政策、法规或上级机关规定、指示的界限理解不全面、把握不准确时，要及时请求上级机关给予明确、具体解释。
B.特点1、行文方向的定向性请示只能发往固定的、明确的上级机关，使其予以批复。
2、行文内容的请求性请示是向上级机关请求指示和批准的公文，具有请求的性质。
（与报告对比，报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问或要求的公文，具有陈述的性质）3、行文目的的求复性请示的目的是请求上级批准，解决某具体问题，要求作出明确答复。
（与报告对比，报告的目的则在于使上级知道掌握某方面或阶段的情况，不要求批复）4、行文时机的超前性请示所反映的内容、涉及的事项一般来说都是即将发生或将要遇到的，行文一般在事前进行。
下级机关只有得到批复后，即获得上级机关明确指示或批准，才能按上级的意见进行工作，处理有关问题，决不能“先斩后奏”。
（报告则可在事后行文，也可在工作进行中行文，一般不在事前行文）5、请求事项的单一性请示的事项只能是一件事或一个问题，不能一文数事，以避免因给上级机关批复造成困难而贻误工作。
（报告可以一文一事，也可一文数事）C.类型从内容、目的的角度，请示通常可分为如下几类：1、求示性请示本单位在工作中出现了新情况，遇到疑难问题，无章可循，且关系重大，须领导机关给予指示；或因情况特殊，难以执行现规定，提出政策性措施，要待上级机关批示后再行实施的。