(整理)人教版《道德与法治》七年级下册：8.2我与集体共成长教案共3篇

人教版道德与法治七年级下册第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长2017年国培作业(第三次)《我与集体共成长》教学设计一、教学内容分析1．课标依据：这框题是“我与他人和集体关系”中“在集体中成长”的重要内容.主要说明了正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥参积极作用。

做一个负责任的人。

2．地位作用：《我与集体共成长》是人教版初中《道德与法治》七年级下册第八课的第二框题，主要讲两方面内容：一在共建中尽责；二在担当中成长。

本节主要学习如何共建美好集体，是学习后面内容的落脚点。

二、学生情况分析初中阶段学生自我意识不断发展，在集体生活中大多数以自我为中心，习惯别人为我服务.比较唯我.通过之前的学习已经很好地学会正确处理个体与集体关系，在此基础上进一步学习如何构建美好集体。

三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1．情感态度与价值观：增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神.2．过程与方法：懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。

3.知识与技能：知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。

五、教学重难点1．教学重点：在担当中成长2．教学难点：如何做到自治六、教学方法活动教学法、情景教学法七、学习方法活动交流，活动体验感悟八、教学过程［导入新课］活动一：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？在帮助同学，劳动等方面。

［新课过程］板块一：在共建中尽责展示学生平时学习、生活的常景。

问：如何在共建中尽责？（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

活动：设计班徽，并说说班徽蕴含的寓意。

说明：(2)我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

探究与分享：谁当班长？（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？（2）你认为选班长的重要标准是什么？说明：（3）我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。

在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。

在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。

初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。

说明：（4）自觉遵守共同商定的规则需要我们的“自治”精神。

这种自治精神表现为①每个成员主动参与集体建设，②积极参加集体活动，③自觉维护集体荣誉。

活动：甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。

”乙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严格管理就行了”丙说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。

”听了同学们的讨论，你有什么感想？（5）共同创造良好的集体氛围。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

小结：（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

（2）共同确定愿景和目标（3）共同商定集体规则与制度内容(4) 遵守共同商定的集体规则需要我们的“自治”精神（5）共同创造良好的集体氛围第二板块：在担当中成长美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。

如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”对这句名言你是如何理解的？我们要学会尽责任，负责任。

大雁南飞为什么要排成“人字形”？据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态。

而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且V字队形可以增加雁群70%的飞行范围。

每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。

雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有明确的分工合作。

这说明了什么？（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。

集体中没有旁观者, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

说一说：在集体中，我能为班级参加什么活动？展示班级活动的情景。

（2）需要每个人各尽其能，发挥所长。

为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

班兴我荣，班衰我耻。

集体的荣誉就是个人的荣誉，个人荣誉与集体荣誉紧密联系在一起。

为集体承担责任，需要学会维护集体荣誉。

说一说：在集体中，我为班集体争得哪些荣誉？（3）需要共同维护集体荣誉。

集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。

1920年，美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃，人家索赔12.5美元。

当时12.5美元可以买125只下蛋的母鸡，闯了祸的男孩向父亲承认错后，父亲让他对自己说：对过失负责。

可他没钱，父亲说：钱我可以先借给你，但一年后还我。

从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生活。

半年后，他终于还给了父亲12.5美元。

这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

故事给你什么启示？勇担责任在集体生活中，为什么要学会承担责任？①担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。

拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。

③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更多的责任，从而拥有更多发展的机会。

探究：情景一：丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。

情景二：小刚是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。

两人有何不同？对我们有何启示？承担责任的表现(如何承担责任）1.担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。

小结：在共建美好集体过程中如何尽到自己的责任？（或集体建设的具体要求）（1）每个人贡献智慧和力量（2）每个人各尽所能，发挥所长（3）维护集体荣誉（4）学会承担责任（5）体现在实际行动中（6）接纳、理解、他人；关爱他人，互相帮助学会参与，学会担当小结：（略）练习巩固：单项选择题1. 集体建设有赖于每个成员的( )①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管理A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④2.七（I）班同学下定决心一定要把班级建设成“美好集体”你觉得他们这么做的动力是（）A、班主任的严格管理B、班级的共同目标C、班干部的威信D、班级每个人的独特性第2课时我与集体共成长❶教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。

教学难点：维护集体荣誉的表现。

❷教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体想一想：（学生回答相互帮助，共同努力等词语）教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。

二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：情景再现——在共建中尽责（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。

活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？（多媒体出示此问题）提示：投票产生的，是每个人参与的结果。

思考：产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？学生回答:每个人都需要参与。

教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。

身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。

讨论：怎样在共建中尽责？（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

（2）需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）共同创造良好的集体氛围。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

目标导学二：在担当中成长（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。

问题：结合材料，谈一谈你的感想？学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……教师归纳：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

讨论：怎样承担建设集体的责任？①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。

②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。

❸板书设计❹教学反思本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。

给学生更多理解的时间和讨论的空间。

道德与法治七下第八课第2课时《我与集体共成长》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。

过程与方法通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。

情感态度与价值观热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。

教学难点：维护集体荣誉的表现。

❷教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体想一想：（学生回答相互帮助，共同努力等词语）教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。