大班健康教案：换牙我不怕

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2023年大班健康换牙我不怕教案

2023年大班健康换牙我不怕教案大班健康换牙我不怕教案1活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。

站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了?”的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，老师激励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好，老师主动参加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。

在日常生活中，参加幼儿的探讨和沟通。

对每位幼儿的换牙状况进行刚好的了解和记录。

在此基础上，设计了以下的活动。

活动目标：1.在探讨和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

活动打算：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。

5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿视察：看了小挚友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地方)2.为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么?老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

幼儿园大班健康教案：换牙我不怕

幼儿园大班健康教案：换牙我不怕教案标题：换牙我不怕一、教学目标：1. 让孩子们了解换牙是成长的一部分，是自然的生理现象。

2. 培养孩子们正确对待换牙的态度，消除对换牙的恐惧和不安。

3. 教授孩子们正确的口腔卫生习惯，保护新长出的牙齿。

二、教学内容：1. 换牙的基本知识：包括何时开始换牙、换牙的过程、新牙的生长等。

2. 口腔卫生的重要性：如何正确刷牙、使用牙线、定期看牙医等。

3. 面对换牙的心理调适：如何处理换牙带来的不适感和心理压力。

三、教学准备：1. 换牙相关的绘本或动画片。

2. 牙齿模型和牙刷、牙膏等实物教具。

3. 口腔卫生的教学海报或图片。

四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画片引入换牙的主题，引发孩子们的兴趣和讨论。

2. 知识讲解：利用牙齿模型和图片，详细讲解换牙的过程和口腔卫生的知识。

3. 实践操作：让孩子们模拟刷牙和使用牙线的过程，强调正确的姿势和方法。

4. 心理调适：引导孩子们分享自己对于换牙的感受，教授他们如何面对和处理换牙带来的不适和压力。

五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观察自己的牙齿，记录换牙的情况，并实践所学的口腔卫生习惯。

2. 主题活动：组织一次“我是小小牙医”的角色扮演活动，让孩子们在游戏中进一步理解和掌握口腔卫生知识。

六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调换牙是正常的生理现象，良好的口腔卫生习惯对新牙的健康至关重要。

鼓励孩子们勇敢面对换牙，保持积极的心态。

七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和理解情况，以及他们在实践活动中的表现。

2. 通过家庭作业和主题活动的反馈，了解孩子们在实际生活中的应用和掌握程度。

3. 在后续的课程中，可以通过问答、小测试等方式，检查孩子们对换牙知识和口腔卫生习惯的长期记忆和理解。

幼儿园大班健康教案：换牙我不怕（通用12篇）

幼儿园大班健康教案：换牙我不怕幼儿园大班健康教案：换牙我不怕（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园大班健康教案：换牙我不怕，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班健康教案：换牙我不怕篇1活动目标：1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

活动准备：1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。

3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。

5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3、谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1、说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2、为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样保护牙齿1、健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神）2、为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。

你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

大班健康活动换牙我不怕教案反思

一、活动名称：大班健康活动《换牙我不怕》二、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间应注意的问题。

3. 帮助幼儿克服换牙期间的恐惧心理，增强自信心。

三、活动准备：1. 牙齿模型、图片、故事书《换牙我不怕》。

2. 口腔卫生宣传册、牙齿保护工具（如牙刷、牙膏等）。

3. 音乐、PPT等辅助材料。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的种类和功能。

2. 故事分享：《换牙我不怕》，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。

3. 讨论：换牙期间会遇到哪些问题？如何解决？4. 口腔卫生知识讲解：如何正确刷牙、使用牙线，保持口腔卫生。

5. 实践操作：幼儿分组进行口腔卫生实践，学习正确的刷牙方法。

6. 总结：强调换牙期间注意事项，鼓励幼儿克服恐惧，自信面对换牙。

五、活动延伸：2. 环境创设：布置“口腔卫生角”，展示幼儿的绘画作品、手工制作等。

3. 定期开展口腔检查，关注幼儿的牙齿健康状况。

4. 开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作，增强自我保护意识。

六、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对换牙现象有了更深入的了解，能够正确认识到换牙是正常的生理过程。

2. 活动中，幼儿积极参与讨论，分享自己的观点，表现出较强的自我保护意识。

3. 家长对孩子的口腔卫生关注度有所提高，积极配合幼儿园开展相关活动。

4. 下次活动可以邀请专业牙医参与，让幼儿更加直观地了解口腔卫生知识。

六、教学内容安排：1. 第六章：换牙期的营养需求学习换牙期间身体所需的营养成分，如钙、磷、维生素等。

了解食物对牙齿健康的影响，如富含营养的蔬菜、水果、奶制品等。

教学活动：通过图片、食物模型等形式，让幼儿认识并选择有益于牙齿健康的食物。

七、口腔卫生习惯的培养：强调每天至少刷牙两次的重要性。

教授幼儿正确的刷牙方法，包括刷牙的角度、力度和时间控制。

教学活动：通过角色扮演、刷牙比赛等形式，让幼儿实践并巩固正确的刷牙技巧。

幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思

幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思一、活动目标：1. 帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。

2. 培养幼儿的自我保健意识和良好的口腔卫生习惯。

3. 提高幼儿的动手能力和观察力。

二、教学准备：1. 图片：换牙过程的插图、不良牙齿的插图。

2. 道具：牙刷、牙膏、牙线、牙齿模型。

3. 乐曲：《优雅的华尔兹》。

三、教学过程：1. 导入：播放《优雅的华尔兹》，让幼儿跟着舞曲舞动，为活动营造愉快的氛围。

引导幼儿观察和感受自己的牙齿。

2. 引入话题：教师出示换牙过程的插图，引导幼儿谈论自己的牙齿是否有松动的感觉。

3. 探究与发现：教师示范如何正确刷牙，并鼓励幼儿亲自动手。

让幼儿观察自己的牙齿和牙龈，了解刷牙的重要性。

4. 情景游戏：教师分发牙齿模型和牙刷、牙膏等道具，模拟刷牙过程。

引导幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。

同时，提醒幼儿注意牙齿的角落和间隙，使用牙线进行清洁。

5. 讲故事：教师讲述《小兔子换牙》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

通过故事中小兔子换牙的经历，向幼儿传达关心牙齿的重要性。

6. 互动大讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“为什么我们要保护好牙齿？”“换牙会不会有疼痛感？”等。

鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

7. 创意制作：教师带领幼儿进行换牙海报的制作，鼓励幼儿根据自己的想法和感受进行创作。

海报上可以包括换牙过程的插图和口号，如“保护牙齿，健康成长”。

8. 总结反思：教师与幼儿合作总结今天的学习内容和收获。

引导幼儿思考换牙对他们的生活和成长的影响，并鼓励他们提出自己的想法和建议。

四、教学反思：本节课的活动内容由浅入深，通过多种方式帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。

通过观察、讨论、互动和创意制作等形式，促使幼儿思考和学习，并培养他们的自我保健意识和动手能力。

活动中的情景游戏和创意制作，能够让幼儿在实践中学习正确刷牙方法和换牙的重要性。

同时，通过制作海报，让幼儿有机会表达自己的观点和想法，提高他们的综合能力和创造力。

幼儿园大班健康教案：换牙我不怕

幼儿园大班健康教案：换牙我不怕幼儿园大班健康教案：换牙我不怕一、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够了解换牙是一种正常的生理现象，知道换牙的顺序和过程。

2. 幼儿学会正确的刷牙方法，懂得如何保护新长出来的牙齿。

3. 能清楚地表达自己对换牙的感受和想法。

（二）过程与方法目标1.通过故事、儿歌、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。

2. 让幼儿在观察、比较、操作的过程中，掌握换牙的相关知识。

（三）情感态度与价值观目标1. 消除幼儿对换牙的恐惧心理，培养幼儿积极面对换牙的乐观态度。

2. 激发幼儿爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学重难点（一）教学重点1. 让幼儿了解换牙的过程和顺序。

2. 教会幼儿正确的刷牙方法，培养幼儿爱护牙齿的意识。

（二）教学难点1. 如何消除幼儿对换牙的恐惧心理，引导幼儿积极面对换牙。

2. 使幼儿养成良好的口腔卫生习惯并长期坚持。

三、教学准备1. 有关换牙的绘本故事，如《乳牙的故事》。

2. 牙齿模型、牙刷若干。

3. 制作关于换牙顺序的PPT。

4. 奖励用的小贴纸若干。

四、教学方法1. 故事教学法通过讲述生动有趣的绘本故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿在听故事的过程中了解换牙的相关知识。

例如，在讲述《乳牙的故事》时，教师可以用富有感情的语调，将故事中的小主人公换牙的经历娓娓道来，使幼儿仿佛置身于故事之中。

2. 直观演示法利用牙齿模型和PPT，直观地向幼儿展示换牙的顺序和牙齿的结构。

教师可以拿着牙齿模型，向幼儿指出哪颗牙齿是乳牙，哪颗牙齿是恒牙，以及它们在口腔中的位置。

同时，通过PPT上的动画演示，让幼儿更加清晰地看到换牙的过程。

3. 游戏教学法设计与换牙相关的游戏，如“牙齿小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，提高幼儿的学习兴趣。

在游戏中，幼儿可以扮演牙齿小卫士，保护牙齿免受“细菌”的侵害，从而增强幼儿爱护牙齿的意识。

幼儿园大班健康教案设计：换牙我不怕(3)

幼儿园大班健康教案设计：换牙我不怕(3)一、教学目标1.掌握换牙基础知识，如：哪些牙齿属于恒牙、乳牙的生长过程、牙齿的保健等。

2.能够通过故事、游戏等形式，了解儿童在换牙期间的体验，增强自我保护意识。

3.培养幼儿对自我口腔卫生的重视，当戒糖水和糖果的意识。

4.提高幼儿的语言表达和交流能力，增强团队合作意识。

二、教材准备PPT、黑板、粘土、拼图玩具、涂色工具、故事绘本等。

三、教学流程1. 课前导入通过课前游戏，引导幼儿互相交流，建立起大家之间的友谊。

游戏名称：抓咯咯游戏规则：幼儿围成一个圆，站在圆中间的老师会手拿一只咯咯的公仔，然后宣布一个数字，围成圆圈的幼儿开始数数，数到这个数字的幼儿就退出圆圈，继续数下去，数到最后剩下的幼儿胜利。

2. 课堂讲解教师利用PPT 和黑板引导幼儿了解换牙的基础知识，如：乳牙和恒牙的区别、换牙的过程和保健方法等。

3. 制作牙齿模型教师准备粘土或拼图玩具，引导幼儿一起DIY自己的牙齿模型，可以帮助幼儿更好地了解牙齿构造和作用。

4. 故事讲解教师讲解换牙过程中的故事，如牙妈妈和牙爸爸的故事，通过生动的故事情节让幼儿更好地理解牙齿换牙的过程。

5. 涂色作品教师发放一本关于口腔卫生的涂色绘本，让幼儿自主涂色，增强幼儿对口腔卫生的重视。

6. 游戏时间教师为幼儿准备了一款互动游戏，让幼儿在游戏中练习保护自己的牙齿，提高了幼儿的团队合作意识。

游戏名称：谁是卫生明星游戏规则：将幼儿分为若干组，每组有一个“卫生明星”。

卫生明星会在指定的时间内，给队友表演口腔卫生知识，其他队员猜出表演的内容即可获得分数。

7. 课后小结教师带领幼儿进行课后小结，让幼儿回忆今天的学习内容，反复强化换牙保健的重要性。

四、教学反思1.教学目标设置清晰明确。

2.教材准备充分，游戏、故事、绘本相结合，丰富幼儿的学习方式。

3.互动游戏和DIY制作模型更容易引发幼儿的兴趣和参与性，有效提高了课堂互动。

4.老师在故事、游戏和涂色中加入口腔卫生知识，让幼儿在玩中学，增强了学习的趣味性。

省示范幼儿园大班健康教案教学设计：换牙我不怕

省示范幼儿园大班健康教案教学设计：换牙我不怕一、教学目标知识目标1.能够了解人类的牙齿生长、换牙的过程；2.能够识别乳牙和恒牙，了解它们的区别；3.能够正确地刷牙，并明白刷牙的重要性；4.能够防止龋齿的形成；能力目标1.能够自觉地、规律地去看牙医；2.能够通过观察、搜集资料等方法，获取口腔健康相关的知识；3.能够认知自己的口腔健康问题，积极地养成口腔健康习惯；情感目标1.培养学生“预防口腔疾病”的意识；2.营造积极健康、依法治牙的良好氛围；3.提高学生的自我保护意识，增强学生的自信心、自尊心、自立能力。

二、教学重点1.掌握牙齿生长、换牙的情况；2.学会正确的口腔清洁方式；3.预防龋齿；三、教学内容1.牙齿生长：乳牙、恒牙的区别和换牙过程；2.正确的口腔清洁方式：主要是刷牙和漱口；3.预防龋齿：过度食糖和高度酸性饮料是造成龋齿的主要原因之二；四、教学设计1. 初步导入（5分钟）教师提出问题：“你们知道牙齿的作用是什么吗？”老师在黑板上画出一张牙齿的简单图像，让学生描述它的特征并尽可能多地说出它的作用，鼓励学生积极发言，初步激发学生学习的兴趣。

2. 课堂讲解（30分钟）a. 生长换牙老师展示乳牙和恒牙的模型，并简单介绍牙齿的生长和换牙过程，让学生知道自己应该有多少颗乳牙和恒牙，乳牙应该在哪个年龄掉落，恒牙的生长应该是如何发生的。

b. 口腔清洁方式首先介绍刷牙的方法，如何选择牙刷、牙膏的种类，如何刷牙，以及刷牙的时间等问题。

然后介绍漱口的方法，强调漱口对口腔健康的重要性，如何选择漱口水和漱口时间等问题。

c. 预防龋齿给学生上一些预防龋齿的小贴士，例如控制饮食、不过度食用糖类、避免同时进食酸性饮料等。

教师通过简单的小游戏等形式，对这些理念进行深入、形象的阐述。

3. 示范操作（15分钟）教师引导学生自己动手练习，演示刷牙和漱口的具体步骤，让学生通过实践了解如何刷牙，以及刷牙对口腔健康的重要性。

4. 综合评价（10分钟）老师让学生自己倡议“口腔健康”宣传活动，每个人都会从自己身边发现问题，上报问题，然后再一起开展口腔健康宣传活动。

幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思

幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思教学目标1.让幼儿了解人的牙齿是可以更换的，了解牙齿更换的原因和过程；2.培养幼儿勇敢面对身体变化的信心，让幼儿从小养成关爱自己的好习惯；3.提高幼儿的语言表达、沟通能力和聆听能力，增强幼儿的团体合作和互动能力。

教学准备1.《现代简明口腔修复学》教材；2.展示牙科医生诊疗室的图片或视频；3.课件和PPT；4.根据教案准备的物品：手套、面具、牙刷、小镜子、幼儿换牙的模型等。

教学步骤步骤一：导入环节1.编写课程计划：大班《换牙我不怕》教案；2.提出问题：同学们有没有换过牙呢？换牙是为什么？有没有听说过此话题呢？；3.引导幼儿思考、提问。

步骤二：讲解换牙的原因和过程1.通过课件和图片向幼儿阐释人的牙齿是可以更换的，介绍幼儿换牙的原因和过程；2.讲解人的乳牙和恒牙的不同之处，给予幼儿直观的比喻和分辨方式；3.制作小模型，让幼儿参观，了解幼儿牙长牙掉的顺序，并与同学进行交流。

步骤三：模拟牙科医生诊疗场面1.视频现场，展示牙科医生的工作环境和设备介绍；2.角色扮演，让一群幼儿扮演医生或助手，对另外一组幼儿进行检查和治疗；3.小组讨论和分享，介绍幼儿对治疗、心理咨询等方面的感受。

步骤四：理解保护牙齿的重要性1.引导幼儿思考正确的口腔保健知识，提高幼儿关注自己口腔健康的意识；2.通过PPT和图片介绍注意事项，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3.课堂讨论，引导幼儿分享自己的口腔保健经验和注意事项。

教学反思通过这节课的教学，幼儿园大班的同学们学会了理解人的牙齿是可以更换的，知道换牙的原因和过程，积极地参与讨论和角色扮演。

同时，本教案也能够让幼儿养成勇敢面对身体变化的信心，从小开始关注自己的身体健康。

但是，值得注意的是，应该尽量减少参与登场角色扮演时，幼儿受到心理创伤的情况的发生。

因此，教师在组织教学活动时，一定要考虑事前资料的准备，如尽量准确的医疗知识，如何减少幼儿的心理压力等方面的内容。

幼儿园大班健康精品教案换牙我不怕通用

幼儿园大班健康精品教案换牙我不怕通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，具体章节为《牙齿的秘密》。

详细内容包括：了解换牙的过程，学习正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。

二、教学目标1. 了解换牙是成长过程中的正常现象，消除恐惧心理。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 培养关注自身口腔健康的意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：换牙期的心理调适，正确刷牙方法的掌握。

重点：了解换牙知识，养成保护牙齿的好习惯。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频。

学具：每人一把小牙刷、一张刷牙记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊换牙记》，引导幼儿关注换牙现象，讨论换牙时的感受。

2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解换牙的过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，不必害怕。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行刷牙比赛，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。

4. 知识讲解（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙我不怕》2. 内容：a. 换牙是正常现象，不必害怕b. 正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷c. 保护牙齿，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述今天学到的换牙知识；（2）用正确的刷牙方法刷牙，并记录在刷牙记录表上；（3）家长签字确认，明天交给老师。

2. 答案：（1）换牙是正常现象，我们不必害怕；（2）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷；（3）保护牙齿，从我做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在刷牙过程中的问题，及时进行指导和纠正。

2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解与随堂练习的结合；4. 作业设计与家长的参与；5. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿来说，换牙是一个全新的体验，可能会产生恐惧和焦虑。

大班健康公开课教案及教学反思《换牙我不怕》

大班健康公开课教案及教学反思《换牙我不怕》一、教学目标1.知识目标：了解换牙的基本知识，认识换牙的自然过程以及正确护理牙齿的方法。

2.能力目标：培养幼儿动手操作、观察和表达能力。

3.情感目标：增强幼儿对于换牙的积极态度，培养正确的口腔卫生习惯。

二、教学时间大约30分钟。

三、教学准备1.教具准备：幻灯片、PPT、幼儿牙齿模型、牙医服装、牙刷、牙膏等。

2.教材准备：《换牙我不怕》绘本。

3.环境准备：教室内设置互动区域，保证幼儿能够轻松参与活动。

四、教学内容和过程安排1. 导入 (5分钟)•使用幻灯片或PPT，在投影屏幕上展示幼儿换牙的图片，引起幼儿的兴趣。

•向幼儿提问：“你知道换牙是什么吗？换牙有什么感觉？”鼓励幼儿积极回答。

2. 课堂互动 (10分钟)•配发幼儿牙齿模型，并指导幼儿观察和摸索模型上的牙齿。

3. 教学活动 (10分钟)•准备一套牙医服装，将一名幼儿扮演牙医，其他幼儿扮演患者。

•牙医幼儿向患者幼儿展示正确的刷牙方法，并模拟给患者幼儿刷牙。

•鼓励患者幼儿提问，并耐心回答他们关于换牙和口腔卫生的问题。

4. 绘本分享 (5分钟)•准备《换牙我不怕》绘本，通过朗读和讲解绘本内容，让幼儿更加深入地了解换牙的过程和注意事项。

5. 总结 (5分钟)•通过幼儿的互动参与和教师的引导，总结本节课的重点内容。

•提醒幼儿要定期刷牙、保持口腔卫生，并鼓励他们主动与家长交流。

五、教学反思通过这堂大班健康公开课，我发现幼儿对于换牙这个话题非常感兴趣。

他们积极参与了模型观察、角色扮演和绘本分享的活动，并且主动提问和回答问题。

课堂气氛活跃，幼儿们的学习兴趣得到了很好的激发。

然而，在课程设计和教学过程中，我也遇到了一些问题。

首先，在模型观察环节，幼儿们有些过于兴奋，他们之间的交流声音较高，导致部分幼儿难以集中注意力。

下次课我会在教具准备上做更多的安排，让每个幼儿都能够有机会近距离观察牙齿模型。

其次，在角色扮演和提问环节，我注意到有个别幼儿害羞或者不太愿意主动参与。

幼儿园大班健康教案换牙我不怕

幼儿园大班健康教案换牙我不怕教案主题：换牙我不怕，健康教育教学目标：1.了解儿童换牙的基本过程及其原因。

2.提高儿童对换牙的认知与理解。

3.培养儿童正确对待换牙过程的态度与习惯。

4.培养儿童良好的口腔卫生习惯。

教学准备：1.图片：牙齿模型、换牙前后的牙齿图。

2.教具：牙刷、牙膏、牙线、护齿套装等。

3.教育材料：关于换牙的图书、绘本或简单的故事。

教学过程：第一步：激发兴趣（10分钟）1.师幼一起观察牙齿模型，询问孩子们对牙齿的认识与了解。

2.师幼讨论牙齿的作用，引导孩子们思考牙齿是否在不停地生长并更换。

3.展示一些换牙前后的牙齿图片，让孩子们观察比较。

第二步：授课与讨论（15分钟）1.向孩子们简单介绍换牙的过程，包括乳牙的生长、乳牙逐渐松动、恒牙的生长等。

2.师幼一起探讨乳牙和恒牙的区别，并引导孩子们思考为什么乳牙会逐渐松动。

3.通过图片或绘本，向孩子们展示整个换牙的过程，让他们更直观地了解换牙的发生原因。

第三步：角色扮演（20分钟）1.引导孩子们分成小组，每个小组由一名孩子扮演护士或医生，其他孩子扮演换牙的小朋友。

2.学生们可以用简单的道具（如牙刷、牙线）模拟刷牙、洗牙等日常护理活动，展示正确的口腔卫生习惯。

3.通过角色扮演，让孩子们更深入地理解换牙的过程和正确的口腔护理方法。

第四步：游戏与活动（15分钟）1.进行与口腔卫生相关的游戏，如找茬游戏、口腔清洁小游戏等。

2.师幼一起制作简易的换牙牌，每位学生可以用彩纸和棉签制作一个小牙齿，代表自己的换牙过程。

3.孩子们可以在作品上用彩色纸条或贴纸表示乳牙与恒牙的区别，以及哪颗乳牙已经松动或掉落。

第五步：总结与评价（10分钟）1.师幼一起回顾今天所学的内容，孩子们用自己的话简单复述换牙的过程。

2.让孩子们分享观察到的牙齿变化，并讨论正确的口腔卫生习惯和保健方法。

3.对学生的表现进行评价和鼓励，强调正确的换牙态度与习惯的重要性。

延伸活动：1.自制健康海报：让孩子们根据今天所学主题，制作有关口腔卫生和换牙的健康海报，展示在班级的墙壁上。

大班健康课教案《换牙我不怕》

大班健康课教案《换牙我不怕》
教学目标
1.了解什么是换牙，明白换牙是每个孩子正常生长发育的过程。

2.学习换牙期间口腔卫生的重要性，养成正确的口腔卫生习惯。

3.学习如何正确照顾换牙期间的牙齿，预防龋齿和牙周病等口腔问题。

教学内容及流程
一、引入（10分钟）
向学生介绍换牙的概念，告诉他们换牙是每个孩子都会经历的成长过程，并且
换牙后的新牙更加健康、坚固。

二、探究（20分钟）
1.询问学生自己的牙齿情况，了解学生口腔卫生习惯。

2.给学生看示意图，让他们了解长牙的过程，并分享换牙的相关知识。

3.强调换牙的时候要特别注意口腔卫生，否则容易出现龋齿和牙周疾病
等口腔问题。

三、操作（30分钟）
1.演示孩子们如何使用牙刷和牙膏正确刷牙，并告诉他们正确的刷牙频
率和方法。

2.告诉孩子们，当他们出现口腔问题时，如何告诉家长并去看牙医。

3.告诉孩子们如何清除食物残渣，鼓励他们定时漱口。

四、总结（10分钟）
通过本次课的学习，让孩子们了解到什么是换牙以及如何进行口腔卫生，培养
他们良好的口腔卫生习惯。

教学反思
本次课我采用了互动问答形式，让学生参与其中，在创设实践环节中，采用了
演示的形式，帮助学生更好地理解了口腔卫生的意义及相关方法。

在未来的教学中，我还需要加强对孩子们口腔卫生的讲解和培养他们自我保健意识，让他们掌握更多实用方法，健康成长。

幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思

幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思篇一：《换牙我不怕》一、导入嘿，小朋友们！你们知道吗？咱们的小嘴巴里呀，正在发生一件超级神奇的事情呢。

你们有没有发现，自己的牙齿有点怪怪的呀？有的小朋友可能会说：“哎呀，我的牙齿松松的呢！”对啦，这就是换牙啦。

今天呀，咱们就来好好讲讲换牙这件事。

我先给大家讲个小故事吧。

我的好朋友小明，他之前可害怕换牙了。

有一天，他突然感觉自己的门牙晃来晃去的，就像一个调皮的小秋千。

他可紧张啦，跑到他妈妈跟前，带着哭腔说：“妈妈，妈妈，我的牙齿要掉了，是不是我要变成没有牙齿的小老头啦？”他妈妈听了，忍不住笑了起来，说：“傻孩子，换牙是每个小朋友都会经历的，可正常啦。

”可是小明还是很担心呢。

小朋友们，你们是不是也有像小明这样的担心呀？二、换牙是怎么回事那换牙到底是怎么回事呢？咱们的牙齿就像一个个小士兵，在我们的嘴巴里站岗呢。

当我们还是小婴儿的时候，那些牙齿是小小的乳牙。

随着我们慢慢长大，乳牙就完成了它们的任务。

这时候呀，就像换岗一样，乳牙要掉了，新的恒牙就会慢慢长出来。

恒牙可比乳牙大多啦，也结实多啦。

就好像乳牙是小树苗，恒牙就是大树。

小树苗长大了，就变成大树啦。

那乳牙为什么要掉呢？其实呀，就像我们长大了，以前的小衣服穿不下了一样，我们的嘴巴也在长大，乳牙就装不下啦，所以要换成恒牙。

小朋友们，你们看，换牙是不是一件很有趣的事情呢？那有的小朋友可能会问：“换牙的时候会不会很疼呀？”其实呀，有时候可能会有一点点疼，就像被小蚂蚁轻轻咬了一口。

可是，这点疼呀，就像我们打针的时候一样，很快就会过去的。

而且呀，这是我们长大的标志呢！如果我们害怕这点疼，就像因为怕摔倒就不敢学走路一样，那可不行哦。

三、换牙的时候要注意什么那换牙的时候，我们要注意些什么呢？这可重要啦。

首先呢，我们要保持口腔清洁。

每天早上和晚上都要认真刷牙。

就像给牙齿小士兵们洗个澡一样。

如果不刷牙，那些脏东西就会像小怪兽一样，在我们的牙齿上捣乱，让我们的牙齿生病呢。

换牙我不怕大班健康教案

换牙我不怕大班健康教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）了解换牙的原因和过程，能正确区分乳牙和恒牙。

（2）掌握正确的口腔保健知识，养成良好的口腔卫生习惯。

2.态度与情感：（1）培养学生对换牙的兴趣和好奇心，积极主动参与口腔保健。

（2）建立正确的换牙态度，不害怕换牙，保持心理健康。

3.过程与方法：（1）合作学习法：通过小组合作，促进学生之间相互学习和合作。

（2）问题解决法：引导学生通过思考和讨论，解决问题并归纳总结。

二、教学重难点：1.重点：（1）换牙的原因和过程。

（2）正确的口腔保健知识和习惯。

2.难点：如何培养学生正确的换牙态度。

三、教学过程：1.导入（10分钟）（1）教师用有关换牙的图片引起学生的注意，提问：“小朋友们，你们知道人为什么要换牙吗？”（2）学生组织小组讨论，尝试回答老师的问题。

（3）选几组同学发表自己的意见并做解释。

2.新课讲解（15分钟）（1）教师介绍换牙的原因和过程，引导学生了解乳牙和恒牙。

（2）教师通过生动的图片和实物，让学生观察和比较乳牙和恒牙。

（3）教师解释换牙的原因和过程，让学生理解乳牙逐渐松动、脱落，让出位置给新长出的恒牙。

（4）教师让学生通过观察自己和同伴的牙齿，尝试找到已经换牙和尚未换牙的牙齿。

3.讨论（15分钟）（1）教师提出问题：“你们对换牙有没有什么担心或困惑的地方？”（2）学生组织小组讨论，回答问题，并记录自己的答案。

（3）每个小组派一位代表发表自己的意见和答案。

4.小组合作（25分钟）（1）学生分成小组，每个小组选取一个换牙相关的问题进行研究和解答。

（2）每个小组有限时间内准备答案，并设计展示方式。

（3）每个小组派一位代表上台展示研究成果。

（4）其他同学提出问题和疑惑，小组代表回答。

5.课堂总结（10分钟）（1）教师帮助学生归纳总结本节课的重点内容和思考问题。

（2）学生回答总结问题。

（3）教师进行概括和补充。

6.作业布置（5分钟）（1）教师布置家庭作业：观察家人和自己的牙齿情况，了解家人是否有换牙的情况。

省示范幼儿园大班健康教案教学设计：换牙我不怕

省示范幼儿园大班健康教案教学设计：换牙我不怕一、教学目标知识目标1.了解人类牙齿的发育和生长规律。

2.掌握换牙过程中需要注意的事项。

3.学习如何正确刷牙，保护自己的牙齿健康。

能力目标1.培养大班幼儿主动学习、自主思考的习惯。

2.提高大班幼儿观察、归纳和记忆的能力。

3.帮助大班幼儿养成良好的口腔卫生和生活习惯。

情感目标1.让大班幼儿体验自我管理和自我保护的成功感。

2.提高大班幼儿的自信心和自尊心。

3.增强大班幼儿的身体健康意识和生命意识。

二、教学准备设备准备1.黑板、白板、彩笔、口腔健康教育海报等教学用品。

2.教学视频和PPT等多媒体教学资料。

材料准备1.牙刷、牙膏、牙线等口腔卫生用品。

2.风筝、乒乓球等小玩具，用于幼儿活动时的奖励。

三、教学内容及步骤第一步：导入（时间约5分钟）在黑板上写出“牙齿换新了，我不怕”，向幼儿们介绍本次的课程内容：牙齿更替的知识与正确的口腔卫生习惯。

通过现场演示、多媒体等形式，让幼儿们了解人类牙齿的生长规律、换牙的过程，以及新牙如何长出来的过程，引起幼儿的好奇心和探究欲望。

第二步：指导（时间约15分钟）针对幼儿的身体特点和生理发展，介绍正确的牙齿保健知识和正确的口腔卫生习惯，培养幼儿的自我保护意识。

通过讲解、图示、PPT等方式，让幼儿了解采取正确的刷牙姿势和时间、使用正确的刷牙工具、饮食注意事项等。

第三步：实践（时间约20分钟）现场进行牙齿清洁活动，让幼儿们实际操作刷牙、漱口、使用牙线等步骤，加深对口腔卫生知识的理解和记忆。

同时，通过与小组成员互助协作，培养幼儿间的合作意识和团队精神。

第四步：游戏（时间约15分钟）由教师发放小奖品（如风筝、乒乓球等），鼓励幼儿们互相合作，通过小游戏来强化本节课程学习的内容，增强幼儿的兴趣以及自我管理的意识。

第五步：总结（时间约5分钟）通过简单的问答、讨论，对本节课进行总结。

让幼儿们回顾和反思本次学习中所取得的进步和收获，加深对口腔卫生知识的理解，进一步培养幼儿的自我管理和自我保护的能力。

大班健康课教案《换牙我不怕》

大班健康课教案《换牙我不怕》一、教学目标1.让学生了解换牙的相关知识，包括换牙的过程、时间和顺序。

2.培养学生换牙时的正确态度，告诉孩子换牙是大自然的规律，不需要害怕。

3.引导学生掌握正确的口腔卫生知识，鼓励他们在换牙时保持良好的口腔卫生习惯。

二、教学重点和难点教学重点：让学生了解换牙的过程和正确的口腔卫生知识。

教学难点：鼓励孩子换牙时保持良好的口腔卫生习惯，提高学生的自我保护意识。

三、教学过程1. 导入环节引入特别嘉宾——牙医，让他向孩子们介绍换牙的相关知识，简单演示换牙的过程。

2. 主题阐述1.什么是换牙？让学生了解换牙并不是疾病，而是生理现象。

告诉学生换牙就像是小鸟离巢一样，是成长的标志。

让学生理解换牙是必须的，是自然规律的一部分。

2.换牙的过程和时间引导学生们了解牙齿是如何生长、变化、脱落、重新长出的。

让学生了解到：乳牙开始在6个月出现，开始换牙的时间一般在6岁左右，最后一颗乳牙在12岁左右开始脱落，牙齿全部长出是在18岁左右。

3.换牙的顺序让孩子知道换牙的顺序。

先是前2颗下门牙、上门牙，然后是侧门牙。

接着是前4颗大牙，上下一起脱落。

后来又是4颗犬齿、4颗臼齿，最后是智齿。

3. 活动设计1.角色扮演请几位孩子来到黑板前摆出不良的换牙姿势，引导其他学生发现问题，观察讨论，然后再请这些学生模拟正确交流、正确演示。

2.所有人一起制定季节性换牙计划把孩子们分成小组，让他们制定一份季节性换牙计划。

每个小组询问其他小组的观点，试图找出孩子们的不同意见，最后达成共识。

3.维持牙齿健康的滑动放大器和介绍视频给孩子们播放一些维护口腔卫生和保养牙齿的视频，演示如何正确地使用和清理牙刷、漱口水等护理品。

4. 总结反思引导学生回忆一下今天所学的换牙知识，总结出今天的收获和不足，鼓励他们下次把它们运用到日常生活中去。

四、教学评估1.学生辩论：鼓励几个学生围绕“从什么时候开始使用牙线”这个问题进行讨论，在讨论中寻找正确答案。

大班《换牙我不怕》教案及反思

大班《换牙我不怕》教案及反思《大班〈换牙我不怕〉教案及反思》一、教学目标1. 让幼儿了解换牙的过程和重要性。

2. 帮助幼儿克服换牙时的恐惧心理。

3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，不要害怕。

2. 难点：如何引导幼儿正确对待换牙。

三、教学准备1. 牙齿模型。

2. 相关图片和视频。

四、教学过程1. 导入通过讲述自己小时候换牙的经历来引起幼儿的兴趣。

（哎呀呀，我记得我小时候换牙的时候，有颗牙摇摇晃晃的，可把我吓坏了，总觉得它要掉下来会很疼呢！）2. 了解换牙展示牙齿模型，给幼儿讲解换牙的过程，告诉他们这是每个人都会经历的。

3. 讨论换牙的感受让幼儿分享自己对换牙的想法和感受，鼓励他们说出自己的担心和害怕。

（就像有的小朋友会担心牙掉了不好看呀，或者觉得会疼呀。

）4. 观看视频播放关于换牙的有趣视频，让幼儿在轻松的氛围中进一步了解换牙。

5. 总结和强调总结换牙的要点，强调要保持口腔卫生，勇敢面对换牙。

五、教学反思在教学过程中，孩子们对换牙的话题很感兴趣，积极参与讨论。

通过分享我自己小时候的换牙经历，让他们觉得很亲切，也更能理解换牙的正常性。

不过，还是有个别小朋友比较害怕，需要进一步关注和引导。

以后可以多准备一些生动有趣的素材，比如关于牙齿的故事书等，来更好地帮助幼儿克服恐惧心理。

总之，这次教学让我更加了解孩子们的心理，也为以后的教学提供了宝贵的经验。

（哎呀，希望小朋友们都能顺顺利利地换牙，长出一口漂亮的新牙哟！）以上就是这份教案及反思啦，希望能对大家有所帮助呀！。