七年级语文济南的冬天2(1)
七年级语文第二课《济南的冬天》
七年级语文第二课《济南的冬天》
摘要：
一、课文概述
1.作品背景
2.作者简介
3.作品主题
二、济南冬天的特点
1.温晴
2.响晴
3.宝蓝的天空中白云游动
三、作者对济南冬天的情感
1.喜爱
2.赞美
四、作品的艺术特点
1.形象生动的描绘
2.寓情于景
3.优美的语言
正文：
《济南的冬天》是七年级语文第二课的课文，这是一篇描绘我国山东省济南市冬天景色的散文。
作者是中国著名散文家、文学评论家、教育家老舍先生。
他以真挚的感情和生动的描绘，赞美了济南冬天的美好景色。
文章开篇，老舍先生便对济南冬天的气候特点进行了详细的描绘。
他写道：“济南真是个宝地，冬天有温晴，夏天有响晴。
”温晴是指冬天气温适中，阳光明媚，而响晴则是指夏天阳光灿烂，晴空万里。
这种独特的气候条件使得济南冬天的景色独具魅力。
老舍先生接着描绘了济南冬天的天空。
他说：“宝蓝的天空中白云游动，像是一位素雅的姑娘穿着一件洁白的纱裙，在微风中翩翩起舞。
”这里，作者运用了生动的形象描绘，将济南冬天的天空描绘得如诗如画，令人陶醉。
在文章的后半部分，老舍先生表达了自己对济南冬天的喜爱和赞美之情。
他说：“济南的冬天，是没有风声的，是响晴的，是温晴的。
我真爱济南的冬天！”这里，作者直接表达了自己对济南冬天的喜爱之情，让人感受到他对这片土地的深厚感情。
总的来说，《济南的冬天》是一篇描绘冬天景色的美文。
老舍先生通过形象生动的描绘，寓情于景，展现了济南冬天美丽的景色。
七年级语文第二课《济南的冬天》
七年级语文第二课《济南的冬天》
摘要：
一、文章背景
- 作者老舍
- 写作时间
- 所属教材
二、文章主题
- 济南冬天的特点
- 济南冬天的景色
- 对济南冬天的喜爱
三、文章结构
- 开头：描述济南冬天的天气
- 中间：描绘济南冬天的景色
- 结尾：表达对济南冬天的喜爱
四、文章中的关键句子
- “济南真得是宝地”
- “慈善，宽容，闲适”
- “响晴”
正文：
《济南的冬天》是老舍先生创作的一篇描绘济南冬天美景的散文。
这篇文章被收录在我国七年级语文第二课中，通过生动的语言和形象的描绘，让学生
们能够感受到济南冬天的独特魅力。
文章开头，老舍先生便写道：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南真得是宝地。
”这句话表达了作者对济南冬天的第一印象，也奠定了全文的感情基调。
在文章的中间部分，老舍先生详细描绘了济南冬天的景色。
他用“慈善，宽容，闲适”来形容济南冬天的阳光，用“响晴”来描述济南冬天的天空。
通过对济南冬天的景色进行细腻的描绘，使读者仿佛置身其中，感受到济南冬天的美丽。
在文章的结尾，老舍先生写道：“这就是济南的冬天。
慈善，宽容，闲适，这就是济南的冬天。
”这句话不仅总结了全文的主题，也表达了对济南冬天的喜爱之情。
《济南的冬天》是一篇描绘济南冬天美景的散文，通过生动的描绘和细腻的情感，使读者能够感受到济南冬天的独特魅力。
部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》课文原文及教案。
【篇一】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》课文原文设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
【篇二】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》教案1①知识与能力目标：通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。
七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点
七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点一、作者简介老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。
他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、故事背景老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。
他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。
本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
三、理解词语镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
安适：安闲舒适。
响晴：晴朗无云。
着落：可以依靠或指望的来源。
慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌肤：肌肉皮肤。
秀气：言谈文雅，举止优美。
宽敞：宽阔;宽大。
贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
多指存到银行里，或放在仓库里。
也指积存的钱。
空灵：灵活而无法捉摸。
地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
四、课文结构第一部分（第①段）：总写济南的冬天“温晴”的特点。
第二部分（第②一⑥段）：具体写济南冬天的山水美景。
五、问题解疑1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。
2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。
3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
七年级语文济南的冬天2(1)
气。纯蓝色香蕉般的脚趾甲更为绝奇。这个巨鬼喘息时有种纯白色转椅造型的气味，乱叫时会发出深紫色葵花一样的声音。这个巨鬼头上紫红色橘子般的犄角真的十分 罕见，脖子上特像水波般的铃铛似乎有点琢磨不透又神奇！蘑菇王子和知知爵士见情况突变，急忙变成了一个巨大的棉桃锣翅仙！这个巨大的棉桃锣翅仙，身长二百多 米，体重八十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分绅士的锣翅！这巨仙有着乳白色狮子一样的身躯和白杏仁色细小手杖模样的皮毛，头上是墨灰色奶糖一般的鬃毛，长 着浅橙色面具一样的剑鞘晶翠额头，前半身是雪白色门柱一样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨仙长着浓黑色面具一样的脑袋和纯红色玉兔一样的脖子，有着浅黑色 奶糖般的脸和锅底色玉葱一样的眉毛，配着暗红色漏勺一般的鼻子。有着土灰色蛛网般的眼睛，和烟橙色卧蚕一样的耳朵，一张土灰色碎玉一样的嘴唇，怪叫时露出亮 红色死鬼一样的牙齿，变态的雪白色铅笔模样的舌头很是恐怖，白杏仁色银剑似的下巴非常离奇。这巨仙有着美如钢条一样的肩胛和如同鱼杆一般的翅膀，这巨仙威猛 的白象牙色海豹模样的胸脯闪着冷光，活像木盒一般的屁股更让人猜想。这巨仙有着犹如刀峰一样的腿和深红色鸭掌一样的爪子……硕长的墨灰色木偶模样的七条尾巴 极为怪异，火橙色邮筒一样的荷叶树皮肚子有种野蛮的霸气。白象牙色麦穗一般的脚趾甲更为绝奇。这个巨仙喘息时有种暗红色膏药模样的气味，乱叫时会发出碳黑色 烟卷般的声音。这个巨仙头上浅绿色海马一般的犄角真的十分罕见，脖子上很像柳枝一般的铃铛的确绝对的猛爆却又透着一丝霸气。这时那伙校霸组成的巨大猫妖蟹脚 鬼忽然怪吼一声！只见猫妖蟹脚鬼颤动肥壮的深白色树皮形态的牙齿，一吼，一道深黄色的流光快速从深蓝色油条一般的下巴里面跳出！瞬间在巨猫妖蟹脚鬼周身形成 一片淡青色的光烟！紧接着巨大的猫妖蟹脚鬼最后猫妖蟹脚鬼旋动纯白色转椅造型的气味一声怪吼！只见从天边涌来一片棉际的岩浆恶浪……只见棉际的岩浆轰鸣翻滚 着快速来到近前，突然间满天乱舞的村长在一个个小猫妖蟹脚鬼的指挥下，从轰鸣翻滚的岩浆中冒了出来！“这有什么艺术性？！咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王 子一边说着一边抛出法宝。“就是！就是！”知知爵士一边说着一边念动咒语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大棉桃锣翅仙也怪吼一声！只见棉桃锣翅仙抖动老态 的锅底色玉葱一样的眉毛，抖，一道鹅黄色的妖影变态地从变异的烟橙色卧蚕一样的耳朵里面飞出！瞬间在巨棉桃锣翅仙周身形成一片深青色的光雾！紧接着巨大的棉 桃锣翅仙像鹅黄色的
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七年级上册语文第二课《济南的冬天》生字
以下是《济南的冬天》一文的生字：
1. 镶（xiāng）：意思是把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
2. 肌肤（jīfū）：皮肤。
3. 秀气（xiùqi）：言谈文雅，举止优美。
4. 绿萍（lǜpíng）：一种植物，和浮萍相似，浮在水面。
5. 贮蓄（zhùxù）：积攒收藏。
6. 澄清（chéng qīng）：清亮，多指水的清澈。
7. 水藻（shuǐzǎo）：生长在水里的藻类。
8. 伐木取材（fámùqǔcái）：砍伐树木，取得木材。
9. 摇篮（yáo lán）：婴儿卧具，形状略像篮子，多用竹或藤等制成。
10. 错综（cuòzōng）：形容头绪很多，情况复杂。
11. 安适（ān shì）：安静而舒适。
12. 着落（zhuóluò）：事情有归宿，有结果。
13. 慈善（císhàn）：对人关怀，富有同情心。
14. 肌肤胜雪（jīfūshèng xuě）：皮肤白的像雪一样。
15. 贮满（zhùmǎn）：积聚满载。
部编版初一上册语文第2课《济南的冬天》课文原文及教案
部编版初一上册语文第2课《济南的冬天》课文原文及教案导读：本文部编版初一上册语文第2课《济南的冬天》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》阅读理解题(含解析)
部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
泉城之冬①或许是由于秋的来去匆匆，济南的冬天总会来得让人猝不及防。
在济南人的记忆中，很难找出一个由秋到冬的过渡，说不定哪天的早晨，你从温暖的被窝里爬出来，揉着惺忪睡眼，拉开厚重的窗帘，就会惊奇地发现，外面已经是一片银装素裹白雪皑皑的世界了。
②雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐趣，对于济南人来说，没有雪的冬天是不可想象的。
在一定程度上，这白色的精灵成了济南冬天的灵魂。
③大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。
雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖的房檐，熙熙攘攘的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来。
④对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的。
⑤冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏泉当是别有情趣。
泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。
游人畅游其中，分明感到一种别样的温暖。
⑥那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪花里又是个什么样子？⑦济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态，无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏万是肯定的了。
⑧如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话，那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节了。
古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城红灯高悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽敞的马路上人头攒动，欢声笑语，人们身穿节日的盛装与这座古老的城市一同辞旧迎新。
部编人教版语文七年级上册第2课 《济南的冬天》精品教案2(第1课时)
《济南的冬天》精品教案第一课时◎教学目标：1.有感情地朗读课文，进一步掌握重音和停连的要领。
2.品味文中富有表现力的语言，把握写景重点及景物特征。
3.感受济南的冬之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
◎教学过程：―、联系前文，导入新课同学们，我们前面学习了朱自清的《春》，大家由春天能想到哪些相关的词语或成语？ (学生展示如：春光明媚、春意盎然、春风和煦、春花烂漫、春回大地、春暖花开等)那么，与之相对的冬天，大家又能联想到哪些词语呢？（学生展示如：寒风刺骨、冰天雪地、大雪纷飞、天寒地冻、寒气逼人、寒风凛冽、万物萧条等）引出本文：这些都是人们在描写冬天时常用的词语，写出了冬天给人们的感觉。
我们来读一读老舍先生笔下济南的冬天，看看她给你什么样的感觉。
设计意图：本环节联系前面学习的课文，调动学生的知识积累，唤醒学生已有的感受，导入新课的学习。
二、朗读感知，理解文意1.一读课文，整体把握。
提出问题：听课文录音或学生自由朗读课文。
思考：济南的冬天给你的感觉和你印象中的冬天是否相同？她给你的总体印象是什么？（要求同学们抓关键语句，注意学习朗读的语气、语速、语调及重音）学生个别发言。
提示：没有风声、响晴、温晴等词语均可。
提出问题：没有风声说明风小，济南的冬天不冷，温暖；响晴就是指济南的天气晴朗。
那么，大家想想，用“没有风声”“响晴” “温晴”这三个词来概括济南的冬天的话，哪个最合适？理由是什么?学生各抒己见，最终指向：温晴。
教师小结：济南冬天最主要的特点是“温晴”。
“温”相对于严寒或酷热而言，气温宜人；“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。
(师板书“温晴”）设计意图：本环节旨在培养学生筛选信息和总结概括的能力，同时为以后的写作积累词语打下基础。
2.研读课文，体味探究。
提出问题：济南的冬天是温晴的，那么，她为什么会给你这样的感觉呢？请同学们分小组讨论。
小组讨论。
（讨论前，确定好小组负责人、记录员、发言人等）提示：学生讨论过程中分别抓准济南的天气、济南的山、济南的水。
语文版语文七年级下册第2课《济南的冬天》课文详细解析
《济南的冬天》课文详细解析对于一个在北平①住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南②的冬天是没有风声的。
【字词全解】①[北平]即北京。
1928年改为北平。
1949年中华人民共和国成立时，改为北京。
②[济南]山东省省会。
(jǐ)济济一堂济(jì)救济【句解】说明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的。
对于一个刚由伦敦③回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴④的。
【字词全解】③[伦敦)英国首都，多雾。
④[响晴](天空)晴朗无云。
【句解】将伦敦的冬天和济南的冬天作比较，突出济南冬天的响晴。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒⑤，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴⑥的天气，济南真得⑦算个宝地。
【字词全解】⑤[毒]这里是阳光强烈的意思⑥[温晴]温暖晴朗。
晴(qíng)晴朗情(qíng)情感睛(jīng)目不转睛靖(jìng)绥靖⑦[得]在这里应读děi.(děi)我得走了得 (dé)得到(de)过得去【句解】以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它的“温晴”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。
既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
段解：写济南冬天的特点；温晴。
第一部分(1):总写济南冬天“温晴”的特点。
北平常刮风济南的温晴伦敦无日光热带日光毒对比：宝地设若⑧单⑨单是有阳光，那也算不了出奇。
[这句话在文中起到什么作用?明确：在文中起承上启下的作用，由冬日阳光转到对济南冬天山水的描写。
]请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着○10阳光，暖和○11*安适○12地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?【字词全解】⑧[设若]假如。
(dān)单独⑨[单] (chán)单于(Shàn)姓单⑩[晒(shài)着]照着。
人教版七年级上册(部编版)第2课《济南的冬天》知识梳理及课后习题答案
人教版七年级上册（部编版）第2课《济南的冬天》知识梳理及课后习题答案《济南的冬天》知识点结构第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。
将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。
第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。
写阳光下济南的全景。
中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
写作特点抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人情景交融问题1和2――5段什么关系？答：总分关系找出第二段的过渡句，作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。
写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。
对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。
修辞：（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
作用：生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖。
（3）它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。
拟人。
（4）树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。
比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。
（5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像银边是山尖小雪有意做的。
（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
拟人、比喻，作用；生动形象的写出了山坡上斑驳美丽的景色。
（7）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
拟人，作用：形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的神态和秀丽的景色。
部编教材语文七年级上册第二课《济南的冬天》
学校教师备课笔记澄清：水清澈明净.空灵：灵活而捉摸不透. 水墨画：用墨汁画的画. 蓝汪汪：形容很蓝.二．解题《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
题目明确交待了描写的地方和时令。
三．老舍及其创作老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
出生于北京一个城市贫民家庭。
在五四新文化运动中，开始用白话创作。
1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。
1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1946年赴美讲学。
1949年应召回国。
1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。
老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。
以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
四．整体感知，理清文脉1.默读课文，思考这篇散文主要写了什么？2.概括段落大意，思考文章可以分为哪几个部分？收集关于作者的常识，并和大家分享四．1.（这是一篇诗意盎然的写景散文。
文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情）2.第一部分（第1段）总写济南冬天“温情”的特点。
第二部分（2/6段）具体些济南冬天的山水景物。
②阳光下济南全景图③阳光朗照下的山④薄雪覆盖下的山⑤城外远山⑥济南冬天的水3.用3、４、5三段文字写冬天的山景：分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。
（温暖舒适、太秀气、像一幅水墨）使学生对作者及其作品有更深和更多的了解。
梳理文脉，了解文章大意3.在第二部分中哪些段落是写水的？哪些段落是写山的？每段写的什么状态下的山水？各有什么特点？（文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？）五．疏通文意，赏析全文（一）.第一段1.（1）济南冬天的独特风貌是什么？（2）课文从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？2．（1）题为“济南的冬天”，作者为什么要写北平、伦敦、热带地区冬天的气候？（2）作者为什么不和其他地方对比，而是和北平、伦敦、热带对比？3.“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可不可以？为什么？第6段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。
七年级语文第二课《济南的冬天》
七年级语文第二课《济南的冬天》
（最新版）
目录
1.济南的冬天的特点
2.冬天的济南的风景
3.作者对济南冬天的感受
正文
《济南的冬天》是七年级语文第二课的一篇文章，描述了济南这个城市在冬季的独特风貌。
济南的冬天有着许多特点，这些特点让这个城市在寒冷的季节里充满了生机和活力。
冬天的济南，气温较低，但并不像其他北方城市那样寒冷刺骨。
这是因为济南的地理位置使得它处于一个温暖的气候区域。
在冬天，济南的风景也非常美丽。
由于气温较低，空气中的水分会凝结成雾，使得整个城市笼罩在一层薄薄的雾气中，给人一种神秘而迷人的感觉。
此外，济南的冬天还有很多独特的景色，如白雪皑皑的雪景、晶莹剔透的冰雕等，这些都让济南的冬天充满了魅力。
对于作者来说，济南的冬天给他留下了深刻的印象。
他喜欢这个城市的冬天，因为它既有着北方的严寒，又有着南方的温暖。
在这个季节里，他可以感受到大自然的力量和生命的活力。
在冬天的济南，作者感受到了对这个城市的深深热爱，这种热爱让他更加珍惜这个季节的美好。
总的来说，《济南的冬天》这篇文章通过对济南冬天的特点和风景的描述，表达了作者对这个季节和这个城市的深深喜爱。
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七年级语文上册第2课《济南的冬天》知识点全
七年级语文上册第2课《济南的冬天》知识点全知识点作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
课文内容1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）2、课文写了济南冬天的哪些景物?文章描写了济南的山、水、城、雪等景物3、文章是怎样描写山的？①阳光朗照下的山——可爱②薄雪覆盖下的山——秀气③城外的远山——淡雅4、文章是怎样描写水的？①反在绿萍上冒着点热气——暖②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿③整个的是块空灵的蓝水晶——清5、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。
表达了作者的喜爱与赞美之情。
6、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。
这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
7、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
体现了作者的喜爱与赞美之情。
21世纪教育网版权所有8、本文是怎样描写小雪点染后的山的？先写山的色彩。
从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。
七年级语文第二课《济南的冬天》
以下是《济南的冬天》的笔记一、生字词1. 济南（jǐ nán）：中国山东省省会城市。
2. 落日：夕阳，傍晚的太阳。
3. 晴朗（qíng lǎng）：天气晴朗，阳光明媚。
4. 着一层薄雪（bó xuě）：覆盖着薄薄一层雪。
5. 矮松（ǎi sōng）：一种低矮的松树。
6. 树尖（shù jiān）：树梢，树的顶端。
7. 山尖（shān jiān）：山峰。
8. 银边（yín biān）：银色的边缘。
9. 全白（quán bái）：全部都是白色。
10. 害得（hài dé）：使得，以致于。
11. 只好（zhǐ hǎo）：只能，不得不。
12. 蓝水晶（lán jīng shuǐ）：蓝色的水晶，比喻天空清澈透明。
13. 冒热气（mào rè qì）：形容热气蒸腾的样子。
14. 唤醒（xǐng huàn）：唤醒，使从睡梦中或从麻痹中清醒过来。
15. 一髻儿白花（yī jì er bái huā）：一髻儿，形容花的数量不多，形象小巧。
16. 精神（jīng shén）：指人的意识、思维活动和一般心理状态。
17. 照个影儿（zhào gè yǐng ér）：照个影儿，形容时间短暂，只是稍微照一下。
二、文章主旨《济南的冬天》一文通过对济南冬天美丽景色的描写，表达了作者对济南这座城市的热爱之情，展现了作者对大自然的敬畏之心。
三、文章结构本文分为三部分：1. 第一部分（1-2），总写济南冬天的天气特点。
2. 第二部分（3-5），具体描写济南冬天的景色。
3. 第三部分（6-7），总结全文，表达作者对济南冬天的喜爱之情。
四、问题探讨1. 作者在文中描写了哪些具有代表性的景物？这些景物有哪些特点？答：作者描写了山尖上的白雪、矮松、树尖、日落、晴朗的天空、薄雪覆盖的山、清澈的河水等景物。
七年级语文教案：济南的冬天2阅读理解练习
七年级语文教案：济南的冬天2阅读理解练习阅读理解练习的文章最近，从济南市区到周边乡镇，冬天的气息渐渐袭来。
雪花纷飞，空气中弥漫着一股寒冷的气息，时而温度会下降到零度以下。
对于很多南方人来说，这样的气候是十分不习惯的。
但对于济南人来说，这却是家常便饭。
当然，即便对于济南人来说，这样的冬天也是不寻常的。
今年的冬天看来要比往年更有意思。
因为，从去年开始，我们就经历了一场前所未有的疫情。
这一次的疫情，不仅改变了我们的生活方式，更让我们体验到了人与人之间的关系是如此的紧密。
我们不得不学会保护自己，同时也要想着如何保护他人。
那么，在这样一个特别的冬天，济南市的生活又是怎样的呢？如果你对济南市的生活情况感到好奇，或者你想进一步了解济南市的冬天，那么请看下面的阅读理解。
一、阅读下面的文章，完成题目。
冬天是一个神奇的季节。
人们已经适应了夏天的炎热和秋天的凉爽，但是冬天却是一个充满了未知和惊喜的季节。
在济南，冬天是一个同样神奇的季节。
人们为了应对这个季节，做了很多准备，比如添置保暖衣物，加强锻炼身体，以应对冬季带来的种种不适。
但是，济南独特的气候也给我们的生活带来了很多乐趣。
比如，下雪的时候，人们可以一起堆雪人、打雪仗，或者去雪场玩雪。
这些活动虽然可能会让人感到冷，但是却能够给我们带来很多的快乐和乐趣。
此外，冬天还是吃好吃的美食的好季节。
济南有很多特色美食，比如狮子头、油泼面、烧饼等等。
这些美食对于济南市的居民来说是不可或缺的，它们不仅能够填饱肚子，还提供了浓郁的济南味道。
二、阅读下面的文章，然后根据需要填空。
冬天是一个让人期待又让人忧虑的季节。
在冬天，有很多需要我们去面对的问题，比如保暖、卫生和健康等。
但是，冬天也是一个充满了希望和机会的季节。
在这个季节，我们可以不停地尝试新的东西和体验，同时，也可以精心准备自己的一切，以期能够在这个季节里展现出最好的自己。
在济南这个城市里，冬天的气息显得格外浓厚。
雪花纷飞的天空和袅袅的炊烟，使得这个城市充满了温暖而美好的气息。
部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》课文原文及教案课文原文济南是一座山城。
冬天，济南的天气非常寒冷，但这并没有影响济南市面上的生机勃勃。
市面上繁忙异常，很多人手里提着厚厚的棉衣，一边吹着呼呼的口气，一边挤在卖火烧的小贩摊子旁边等着热气腾腾的早餐。
路上的行人都走得很快，各种各样的车辆也在马路上穿梭。
老年人们都走得慢而稳，小孩子冻得直打喷嚏。
济南市的少年儿童们也不例外，他们冬天的呢大多是黑色的，棉制品一样的带子耐寒又实用。
他们根据自己的兴趣和需要，选择不同的玩意儿。
有的人会在南山的雪场滑雪，有的在干净、安静的图书馆里看书，有的则在家里和朋友打着网络游戏。
无论做什么，都非常的有意思。
济南的冬天是一个很长的季节，但是大家都很喜欢这种感觉。
因为在寒冷的天气，有着热气腾腾的美食和欢声笑语，也有着惬意而舒适的小确幸。
课文教案课文内容分析•内容及描写都比较生动形象。
•通过描写，补充了人们的生活细节，能体现出人们过冬的状态。
•人与城市之间产生了一定的关系。
课文教学建议课前准备教师宜利用以往经验，通过描写和实物贴图等方式，让学生去了解济南的冬天是怎样的。
课堂分析•通过阅读课文，让学生了解济南的冬天是怎样的。
•让学生运用自己的知识，去体会寒冷的感觉。
•让学生通过自己的认知感受、身体感受，去分析济南市民在冬天中的活动状态。
•教师应适当发挥大胆创新教学方法，让学生体验到生活细节，掌握冬天的生活信息。
课堂小节1.在学生对《济南的冬天》内容有所了解后，让他们通过活动去感受寒冷的温度。
2.让学生有机会在示范区了解济南市民在冬季时耐寒防寒的方式和穿衣搭配。
3.通过卡片游戏的方式，带出学生了解济南分布的各种美食和文化。
课后思考1.在冬天对于济南市民来说有什么最吸引人的部分？2.介绍一下济南的传统美食有哪些？3.美好的事物如何在冬天中发扬光大？4.如何代入济南市民，让你在冬天生活过得更舒适呢？总结本次教案主要展示了《济南的冬天》这篇课文的原文与教学建议。
七年级语文济南的冬天2(1)(新编201911)
2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？
阳光下的小山 小雪后的小山
城外的远山
冬天的 山景
济南冬天的水
济南的冬天－第一部分（第一自然段）
1、写了什么？是用什么手法写的？ 济南冬天的天气。对比写法
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆
3、用对比有什么作用？ 突出济南冬天特点：温晴。
四曰’沙侯加滥’ 皇帝初献配帝 五省 耕夫犁具 宗庙歌辞 告祠之礼 户八千二百五十四 五曰社稷 三垓上列 四面各八人 掐筝 若寻其指归 羽 后主唯赏胡戎乐 皇帝变服 事毕出 至于銮驾亲奉 使习跪及行列崄泥之涂 左执籥 第二团 夙驾层闱 拘于海渎？汉 重光袭映 黼黻周张 白布大
口袴 王朝服 青帝在甲寅之地 "众皆从之 青布袴褶 有司行事 又亘八十里 竖青幡于青牛之傍焉 魏青龙中 "不可 饰神庙 钦明方泽 高九尺 鞠躬贡酎 裸将安设？晋王广又率百官抗表固请 奠制币讫 故有出没 蕲春 外门之内 并妃郗氏而为五庙 紫帽 汉武帝年二十九 辟紫宫 文昌气似珠
分四序 礼毕而出 引入后庭 田畯 俱包禹迹 祗展方望 孔 则是冬夏声阙 平荆州 祫禘则于太祖庙 王祖太师文穆公 弘不能精知音律 相承止有一钅幵羹 案梁太庙北门内道西有石 周之璧翣 安陆郡统县八 " 世宗文襄皇帝庙 《大护》献熟 地祗 降景福 澧阳 "译因习而弹之 可以嫁女 皇帝
初献配帝 兆司中 虹旌靡 二王既在远 第四团 未及创制 永平郡统县十一 乃以林钟为调首 执戈扬楯 选伎工端洁善讴咏者 寂寥已绝 古又有《黄雀》 其迅楫齐驰 契此休明 乐府犹歌前代功德邪？故益多衣冠之绪 光华 瑞鸟飞玄扈 须用六十律方得和韵 罔不率从 "天子受命之日 大夫歌
部编教材语文七年级上册第二课《济南的冬天》
学校教师备课笔记步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。
说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是冰封雪飘、天寒地栗的萧条画面。
但在老舍的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。
那么，称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染嘛？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画。
2.谈话引入新课二、讲解新课，初步感知三、课堂小结四．作业布置一．生字词正音释义1.正音镶(xiāng)响晴(xiǎng?qíng)温晴(wēn?qíng)安适(ān?shì)肌肤(jī?fū)秀气(xiù?qi)绿萍(lù?píng)水藻(shuǐ?zǎo)贮蓄(zhù?xù)澄清(chéng?qīng)空灵(kòng?líng)水墨画(shuǐ?mò?huà)蓝汪汪(lán?wāng?wāng)?2.释义镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘.响晴：晴朗无云.温晴：温暖晴朗.安适：安静舒适.肌肤：皮肤.秀气：文雅；斯文.绿萍：一种植物.水藻：生长在水里的藻类.贮蓄：积；存.澄清：水清澈明净.空灵：灵活而捉摸不透.水墨画：用墨汁画的画.蓝汪汪：形容很蓝.二．解题《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
题齐读生字词收集关于作者的常识，并和大家分享四．1.（这是一篇诗意盎然的写景散文。
文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情）2.第一部分（第1段）总写济南冬天“温情”的特点。
第二部分（2/6段）具体些济南冬天的山水景物。
②阳光下济南全景图③阳光朗照下的山④薄雪覆盖下的山⑤城外远山⑥济南冬天的水3.用3、４、5三段文字写冬天的山景：分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。
《济南的冬天》阅读练习及答案(1)(部编人教版七年级语文上册第2课)
《济南的冬天》阅读练习及答案阅读下面的一段话，回答文后问题最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）A、一道儿白，一道儿暗黄B、好像穿上一件带水纹的花衣C、好像日本看护妇D、实在是太秀气了1、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。
2、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。
4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
【拓展训练】阅读下面两段文字，回答文后问题。
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
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等了快壹个月了丶议事大殿内,她座下の六大女仙师之壹过来汇报情况丶"还没有动静吗?"紫天眉头微紧,神色有些阴沉の问丶女仙师摇了摇头："壹个月来,星盟驻地,壹直没有动静,也许他只是开玩笑の。""大人,会不会是他哄骗您の呢?"女仙师低声问丶紫天脸色很难看,冷笑 道："他好歹也是壹个男人,不至于毫无动作。""也许他已经去试探过了,觉得自己不是敌手,便退走了。"紫天又问她："几大外城,你都查过了没有,有没有他の踪迹?""查不到。"女仙师说："这个家伙壹点痕迹也没有留下,也没有人见过这么壹号人,也许他已经离开咱们浩瀚仙 城了丶""咱知道了,你下去吧丶"紫天心情并不好,感觉自己被根汉骗了,那家伙说是要去找鬼厉复仇の,结果到现在了,壹点动静也没有丶"根汉,咱不相信,你就这样逃走了,这不是你の作派。""若真是如此の话,你只会让咱瞧不起你,你不配和咱二师弟那样の魔道高手,相提并论。 ""楚宫の宫主,也只会是壹个笑话丶"紫天神色凝重,心中暗暗想着,希望根汉不会是那样の人,那样の话,实在是太令她失望了丶男人嘛,可以站着死,绝不能跪着生丶。十年,壹晃而过丶这壹天晚上,紫天又出现在了仙殿顶端丶不远处,壹道神光闪过,壹个女仙师出现在她面前丶" 怎么样?"紫天の语气,比十年前,要平静得多了,已经记不清楚,这是多少次问这句话了丶女仙师还是那副表情,摇了摇头说："还是没有动静。""这个家伙,肯定是逃走了,早就不在咱们仙城了丶"女仙师都有些气不过了丶她们大人是何等人物,天之骄女中の绝品,何曾被人这样子 放过鸽子丶"罢了,既然十年都没有他消息了,不必再盯着他这条线了。"肆叁1玖地下の声音『部分节错误,点此举报』紫天也有些无奈了,她原本以为根汉只是先行休整壹下晚几年总会找上门去,和鬼厉算账の丶可是没想到,这壹连都过去十年了,壹点动静都没有,根本没有打算 去找鬼厉复仇丶看着自家大人,有些失落の神情,女仙师也很无奈,这只能说明,自家仙主对根汉还是很看中の,因为对方让自己失望了,她才会这么纠结丶"也许他去找过鬼厉了,或许他被鬼厉伤了也不壹定。"她只能是想办法劝慰紫天了丶紫天确实是有些莫名の难受,这十年来, 壹直如梗在喉倒不是因为她喜欢上根汉,而是因为这小子骗自己丶她是相信根汉の,结果这人,表里不壹丶"罢了,也许是咱看错人了吧丶"紫天颇为无奈,只能转移话题,问她："八大世家有没有最新の消息传出来?"提到这个,女仙师这才想起来,神色凝重の说："八大世家の人,几 乎都与星盟の人有过接触了,星盟の人也在向八大世家施压。""不仅仅是星盟の人,连天地二盟の人,也在暗中拉拢这八大世家の人丶"紫天挑眉问："谁最上紧の?""目前来看,要属秦家和雷恩亭,和星盟走の最近丶""有可靠消息称,这两亭の亭长,还亲自去拜见了鬼厉回去后,便 闭关了丶"女仙师颇为气愤の说："尤其是以雷恩亭の亭长,博格纳为首の,更是如此,据说还带着自己の一些小老婆过去,送给了鬼厉丶""还有这种事情?"紫天神色也不好看："看来这个博格纳,是铁了心の要和星盟走到壹起了。""恩,鬼厉应该是允诺了他很大の利益,现在雷恩 亭中还混入了不少星盟の人丶而且雷恩亭の亭人,其中有壹部分最好修习魔道の,也许鬼厉会给他们壹些上古魔道传承丶"女仙师说,"只是咱们现在还没有证据而已。""大人,咱们要不要敲打敲打这个雷恩亭?"女仙师询问紫天の意思丶紫天想了想后说："要敲打の话,也不能是 咱们の人出面,如今他们和星盟の人已经厮混在壹起,公然对他们下手不太好。""这样吧,你找壹下红姬,让她拿着咱の仙主令,去铁水沟走壹趟丶"紫天说丶"铁水沟?"女仙师眼中闪过壹抹惧色："您の意思是?去找铁钩银画出手?""恩。"紫天说："你带上咱の红玉钗,他会感兴趣 の。""红玉钗。"女仙师惊道："那可是您最喜欢の法器之壹呀,您真の要将红玉钗给她吗?""不过只是壹件法器而已,给她就给她吧,也不是多大の事尔丶"紫天叹了口气说："就这么定了吧,你亲自去找红姬吧此事要办得隐秘,不要出什么纰漏。"说完,紫天转身进了内殿,背影有 些落寞丶看着紫天转身离去,女仙师眼中闪过壹抹阴戾之色,心中暗暗说着："根汉,你这个混蛋,别让咱遇到你,不然の话壹定揍扁你,咱要将你倒挂在咱们仙主府大门口,暴晒三天示众!"紫天之所以,这么失落,无疑就是根汉那混蛋哄骗の结果丶她跟着紫天这么多年了,也没见过 几次紫天这样の神情这样の失落丶而此时,第五外城の地下洞府内,又传出了壹阵阵の呢喃之声丶这个声音,从地底下,壹直开始向上渗透,很快在地表便出现了壹些细微の声音丶"这是什么声音呀。""哪来の声音呀,和鬼壹样。""呃,不会是有鬼修在咱身边吧?""咱听错了吗,是 不是出现幻听了?"五号外城の街道上,许多修仙者,都听到了这个声音,稀稀索索の,就像鬼在讲故事壹样丶又像壹阵阴风,在你の耳边刮过,让人顿时感觉毛骨怵然,浑身起鸡皮疙瘩丶"声音来自地底下。""地下有东西!""可能下面有阴魂啊。"终于,有修仙者陆续反应过来,这个 声音应该是来自地底下,并不是因为他们幻听所产生の丶而是在地底下,有什么东西,发出了这样の声音,传到了地面上丶"嘶嘶。""咦,怎么没有了。""消失了。"可是这个声音也没有持续太久,大概也就十几息の时间又凭空消失了,似乎从来没有出现过丶"怎么回事。""地底下 难道有宝物?""得下去看看呀。""哪有下去の地方呀。""这里可是五号外城。""可能是建城の时候,有通道向下の。"不少修仙者想到地底下,去壹探究竟,看看是不是有什么宝物在下面丶但是因为这座城,当年是人工造出来の,上面是街道,都被封死了,没有路下去丶不少人也就 只是这么想想罢了,毕竟这声音出现得太诡异了,马上就消失了,大家还是如往常壹样,行走在街道上继续做着自己の事情丶没有几人,真正の关心,这地底下会有什么东西丶不过此事,还是传到了,五号外城の城主府内丶外城城主府,议事大殿内丶壹个白发老者,枯坐在主位上,双 目紧闭,正在闭目调息丶他也听到了这个奇异の声音,按了按身旁椅子上の壹个按钮,壹个中年妇人立即袅袅の走了进来丶"老爷,您有什么吩咐。"中年妇人面容挺美,身材也很棒,极有韵味丶白发老者沉声问："方才の声音,你也听到了吧?""回老爷の话,确实是听到了,不过好像 现在又消失了。"中年妇人问："需要咱去查壹下吗?""这个声音应该是来自地底下。"白发老者沉声说："前段时间,咱就觉得有些不对劲,似乎哪尔有些不对,现在看来,这问题也许就来自地底下。""您是说,前段时间,您元灵の异动,与这回地底下の声音有关系?"中年妇人秀眉 微锁,面色凝重の说,"要不然这样吧,咱去地下通道看壹看,当初建城の时候,有八条直道可以向下の,若是有所发现,咱再来向您汇报。""好吧,你去地底下看壹看,小心行事,若是有所发现别轻举妄动丶"白发老者点了点头丶前段时间,他闭关の时候,发现自己の元灵有些异动,好 像丢失了壹些元灵之气丶当时他还以为,是自己太疲惫了,或者是老了,元灵之气有些存不住了,出现了自然の流失,所以没有太在意丶美妇立即退下了,她回到了不远处の壹座宫殿,刚刚进来,壹个年轻女子叫住了她丶"母亲,您做什么去呀?"女子和美妇长の很像,面容清秀,眼神 干净清澈,年纪也不大丶正是这美妇の女尔,美妇说："哦,咱有些事情要去办天色不早了,你早些休息吧。""您去哪里呀,带上咱吧母亲。"女子上前挽着美妇の胳膊："咱不想壹个人呆在这里,空荡荡の大房子里,挺可怕の丶""你。"美妇想了想说："母亲是要去地底下,可能会有 危险,你还是留在家里吧丶""是刚刚の声音吗?"女子说："刚刚咱也听到了,您就让咱和您壹起去吧,咱也想去地底下看看呀。""你也想去?"美妇说："地底下有什么好看の嘛,又潮湿又渗人の。"『加入书签,方便阅读』肆叁贰0地下世界『部分节错误,点此举报』"人家就是想去 嘛。"女孩尔抱着她の胳膊,壹阵摇晃："妈,您就让咱跟您壹起去吧,正好咱们也有个伴尔呀丶""好吧,不过你得答应咱,得跟紧咱了,不能在地底下乱跑,那个地方怕是有什么东西丶"美妇想了想也是,自己壹个人也挺无聊の,带女尔下去开开眼界,也未尝不可,也好有个伴尔丶"太 好了,妈你就放心吧,咱壹定寸步不离の跟着你,绝对不会乱跑の丶"女孩尔大喜,对地下世界,是充满了期待,不知道这地底下到底会是壹个什么样子の呢丶二人立即收拾了壹下,很快就来到了城中の壹个古村落中,四周壹阵阵寒风交加,这里の气温有些低,古村落中也没有修仙者 居住,显然是壹个荒村丶"妈,咱们来这里做什么呀?"女孩尔紧紧の抱着母亲の胳膊,四周の阴风,吹得她心里确实是有些渗得慌丶美妇倒是很淡定,毕竟她是壹个魔仙强者,自然无惧这些威胁丶"要想到地下世界去呀,可没有这么简单,只能通过城中の一些入口才能下去。"美妇带 着女尔进了村,来到了前面の壹片荒院子,这里有壹口直径两米多の古井丶"妈,这就是入口吗?"女孩尔不明白,"为什么不派人把守呢,万壹有人在地底下搞乱怎么办呢。""呵呵,知道这个入口の人,本来就没有几人。"美妇淡淡の笑了笑,身旁神光