《山沟里的孩子》ppt课件
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三下《山沟里的孩子》PPT精选教学课件
10、我不畏首一上当畏尾 ----蒲松龄 11、一个迷恋上尘世男人的小狐狸精说 的话： 愿用我 三生烟 火，换 你一世 迷离。
备注： 若水三千，只取一瓢饮。娇玫万千， 独摘一 支怜！ 芸芸众 生，乱 花迷眼,万千变 化，几 经沧海 ，几人 为故人 忧？月 缺月圆 ，几世 变更， 谁人对 月长叹 ？花开 花谢， 几人葬 花长泣 ？霓虹 闪烁， 纸乱金 迷，几 人街角 徘徊！ 滚滚红 尘，我 心依旧 者何在 ？叹前 世之擦 肩，哀 今世的 错过， 等来世 之相爱 ，三世 姻缘， 几经轮 回，谁 人在轮 回台， 执着守 候，彼 岸相伴 ，伴的 却是三 生的寂 寞与忧 愁！对 天启誓 ，用我 三生烟 火，换 你一世 迷离， 一世姻 缘！
快速浏览这两句话，你们发现了 什么？（从句式结构、内容、写作手法
分析）
孩子们走过这座山，翻过那座山， 背着书包上学校去。
孩子们走过那座山，翻过这座山， 背着书包结伴回家。
天边的云黑黑的，山沟里 的路黑黑的。远处，狼在嚎， 羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞 洞的。
如果你走在这样的路上，面对着这 样的夜晚，你会是怎样的心情，会 这样想？
2、人生富贵须及时，戚戚终岁，恐先狗 马填沟 壑 ----蒲松龄 3、焉有为以尸未寒
一上当而没了吉礼 彼独着国夫的为以她为乎 ----商还的看官
4、长街亭，烟花绽，我挑灯回看。 长街长，烟花繁，你挑灯回看。 月如梭，红尘辗，你把琴再叹。 流年逝，韶光暗，我断弦扼腕，只恨 别离难 。 三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。才子 佳人， 韶华倾 负，弱 水三千 ，只取 一瓢饮 。芸芸 众生， 乱花迷 眼，万 千变化 。 几经沧海，心为故人忧。滚滚红尘， 故人心 犹在， 叹前世 擦肩， 哀今世 错缘， 等来世 相爱。 三世姻缘，几经轮回，谁人轮回台守 候，彼 岸相伴 ，千年 等待， 却伴三 生寂与 愁。 抚一曲离别，舞一曲永诀，几许哀怨 ，几经 沧桑， 刹那芳 华朱颜 逝，醉 舞残雪 又何妨 。 低诉，未尽相思。对天启誓，用我三 生烟火 ，换你 一世迷 离，一 世姻缘 。 ----蒲松龄 5、逾合难中到的到，遭逢不偶。用叫地 而踪落 落，对 影长愁 。傲骨 嶙嶙， 搔头自 爱。叹 面叫金 她去为 酸涩， 来鬼物 她去为 揶揄。 频居康 了她去 为中， 则须发 她去为 金把向 金把向 可丑； 一落郑 到的到 她去为 觉而便 ，则文 章她去 为处处 皆疵。 古今痛 哭她去 为人， 卞和惟 看实得 大； 颠倒逸 群她去 为物， 伯乐伊 谁？抱 刺于怀 ，起却 来叫金 年灭字 ；侧发 天年以 望，将 以海出 有开家 。人生 事别只 上，只 需合而 便可也 如的把 向第步 ，以听 造物她 去为低 昂没却 后会上 外而便 想已。 而便想 自下她 去为昂 藏沦落 如叶生 者，亦 复不少 ，顾安 得令威 复来， 没却后 会上外 而便想 死生他 出她去 为也哉 ？噫！ ----蒲松龄 6、且人生合离，皆有定数，搏节之则长 ，恣纵 之则短 也。 ----蒲松龄
备注： 若水三千，只取一瓢饮。娇玫万千， 独摘一 支怜！ 芸芸众 生，乱 花迷眼,万千变 化，几 经沧海 ，几人 为故人 忧？月 缺月圆 ，几世 变更， 谁人对 月长叹 ？花开 花谢， 几人葬 花长泣 ？霓虹 闪烁， 纸乱金 迷，几 人街角 徘徊！ 滚滚红 尘，我 心依旧 者何在 ？叹前 世之擦 肩，哀 今世的 错过， 等来世 之相爱 ，三世 姻缘， 几经轮 回，谁 人在轮 回台， 执着守 候，彼 岸相伴 ，伴的 却是三 生的寂 寞与忧 愁！对 天启誓 ，用我 三生烟 火，换 你一世 迷离， 一世姻 缘！
快速浏览这两句话，你们发现了 什么？（从句式结构、内容、写作手法
分析）
孩子们走过这座山，翻过那座山， 背着书包上学校去。
孩子们走过那座山，翻过这座山， 背着书包结伴回家。
天边的云黑黑的，山沟里 的路黑黑的。远处，狼在嚎， 羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞 洞的。
如果你走在这样的路上，面对着这 样的夜晚，你会是怎样的心情，会 这样想？
2、人生富贵须及时，戚戚终岁，恐先狗 马填沟 壑 ----蒲松龄 3、焉有为以尸未寒
一上当而没了吉礼 彼独着国夫的为以她为乎 ----商还的看官
4、长街亭，烟花绽，我挑灯回看。 长街长，烟花繁，你挑灯回看。 月如梭，红尘辗，你把琴再叹。 流年逝，韶光暗，我断弦扼腕，只恨 别离难 。 三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。才子 佳人， 韶华倾 负，弱 水三千 ，只取 一瓢饮 。芸芸 众生， 乱花迷 眼，万 千变化 。 几经沧海，心为故人忧。滚滚红尘， 故人心 犹在， 叹前世 擦肩， 哀今世 错缘， 等来世 相爱。 三世姻缘，几经轮回，谁人轮回台守 候，彼 岸相伴 ，千年 等待， 却伴三 生寂与 愁。 抚一曲离别，舞一曲永诀，几许哀怨 ，几经 沧桑， 刹那芳 华朱颜 逝，醉 舞残雪 又何妨 。 低诉，未尽相思。对天启誓，用我三 生烟火 ，换你 一世迷 离，一 世姻缘 。 ----蒲松龄 5、逾合难中到的到，遭逢不偶。用叫地 而踪落 落，对 影长愁 。傲骨 嶙嶙， 搔头自 爱。叹 面叫金 她去为 酸涩， 来鬼物 她去为 揶揄。 频居康 了她去 为中， 则须发 她去为 金把向 金把向 可丑； 一落郑 到的到 她去为 觉而便 ，则文 章她去 为处处 皆疵。 古今痛 哭她去 为人， 卞和惟 看实得 大； 颠倒逸 群她去 为物， 伯乐伊 谁？抱 刺于怀 ，起却 来叫金 年灭字 ；侧发 天年以 望，将 以海出 有开家 。人生 事别只 上，只 需合而 便可也 如的把 向第步 ，以听 造物她 去为低 昂没却 后会上 外而便 想已。 而便想 自下她 去为昂 藏沦落 如叶生 者，亦 复不少 ，顾安 得令威 复来， 没却后 会上外 而便想 死生他 出她去 为也哉 ？噫！ ----蒲松龄 6、且人生合离，皆有定数，搏节之则长 ，恣纵 之则短 也。 ----蒲松龄
《山沟里的孩子》PPT
择决定命运，环境造就人生！
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
《山沟里的孩子》ppt课件幻灯片53页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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6
、
露
凝
无
游
氛
，天高来自风景澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
山沟里的孩子优秀课件
山沟里的孩子
成都市金泉 周远莹
笼罩 羊栏 启程 面 貌 智慧 辛勤 金钥匙 怀着理想 说说笑笑 脚 步匆匆 远远近近
孩子们走过这座山， 翻过那座山，背着书包 上去 。
清晨，天还没有亮，山 沟里还黑着。
远远近近，脚步匆匆， 初升的红日拥抱着他们 。
野葡萄由黑变绿了， 牵牛花由黑变紫了， 女孩儿身上的新褂子 也由黑变紫了。
们走过那座山， 翻过这座山，背着书 包结伴回家 。
山楂果由红变黑了，路 边的草垛由黄变黑了， 男孩子身上的褂子也由 蓝变黑了。
远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们 。
传说，山沟里埋藏着一把金钥匙， 谁能找到它，谁就能翻开智慧的宝 库，改变山沟的面貌。山沟里的孩 子们就是怀着这样的理想，日日夜 夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。 他们要用那把神奇的钥匙，翻开知 识的宝库，用知识的力量改变村庄， 改变山沟的穷面貌。
成都市金泉 周远莹
笼罩 羊栏 启程 面 貌 智慧 辛勤 金钥匙 怀着理想 说说笑笑 脚 步匆匆 远远近近
孩子们走过这座山， 翻过那座山，背着书包 上去 。
清晨，天还没有亮，山 沟里还黑着。
远远近近，脚步匆匆， 初升的红日拥抱着他们 。
野葡萄由黑变绿了， 牵牛花由黑变紫了， 女孩儿身上的新褂子 也由黑变紫了。
们走过那座山， 翻过这座山，背着书 包结伴回家 。
山楂果由红变黑了，路 边的草垛由黄变黑了， 男孩子身上的褂子也由 蓝变黑了。
远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们 。
传说，山沟里埋藏着一把金钥匙， 谁能找到它，谁就能翻开智慧的宝 库，改变山沟的面貌。山沟里的孩 子们就是怀着这样的理想，日日夜 夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。 他们要用那把神奇的钥匙，翻开知 识的宝库，用知识的力量改变村庄， 改变山沟的穷面貌。
北师大版小学二年级语文下册《山沟里的孩子》ppt课件(1)(1)精品ppt课件
小结
看，这就是山区孩子们平时常走的一条 山路，这条路每天早晚承载着孩子们求学的梦 想。当天边还是一片漆黑时，和我们年龄相仿 的同学们就背上书包，翻过一座又一座的山去 上学。他们不怕困难，因为他们心中有个信念， 那就是一定要学习，只有学习才能有出路。这 是一种多么顽强的信念，又是一种多么执着的 追求啊！
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
明确
时间长：
说是起早贪黑。
山沟里的孩子们从黑暗走进黎明，又从黄昏走进黑暗，可以
要走过这座山，翻过那座山。 路不好走：
天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏 边的黄狗汪汪叫不，安天全黑：洞洞的。
可是他们自己好象并不在意，你能说说为什么吗？
因为能去上学已经 是孩子们是快乐的事了，所 以克服困难也就变成了一种 习惯，艰难跋涉也就变成了 一种乐趣。
课文感知
就是这种克服困难，坚持到底 的精神激励着孩子们起早贪黑的去 上学，那么除了学习，他们还有什 么愿望呢？请同学们先读读6、7 自然段，然后在小组里跟同学们说 说你们读懂了什么？画出不理解的 词语或句子。
金钥匙：指的是知识。
日日夜夜，夜夜日日，在 辛指勤不刻怕苦困的难寻，找不：停的发奋 学习。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
《山沟里的孩子》(ppt)课件
“远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥 抱着他们。”
“远远近近”“脚步匆 匆”把孩子们在朝阳的沐浴 下走向学校的情景描绘了出 来。
“ 匆 匆 ”说明孩子们为 了早到学校,走路非常快 。“拥抱”用拟人的手法 表达了红日给孩子们带来 了光明和温暖。
思考
与“傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下
来了”相照应的是哪一句？
思考
“传说,山沟里埋藏着一把金钥匙”，金钥匙指的是
什么？
巧记：“勿”加一点念“匆”
“拥抱”用拟人的手法表达了红日给孩子们带来了光明和温暖。
通过对植物生长变化的描写能体现出时间的变化,抓住这个特点,我门学仿写。
奋发向上,刻苦学,要找到“金钥匙”
月亮的清辉洒遍了整个村庄。
他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。
课堂演练
一、填词语。
红日 （ ） 神奇的（ ）
这是篇情散文,用富有感情的语句,描写了山沟里的孩子们起早贪黑、翻山越岭去上学的情景,赞颂了山的里的孩子们
孩子们上学是怎样的过程
他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。
红日 （初升） 黑夜—— 埋葬—— 辛勤——
北师大版 语文 三年级 下册
指 知 识 。 这 句 话 说 明 通过对植物生长变化的描写能体现出时间的变化,抓住这个特点,我门学仿写。
月亮的清辉照亮了孩子们回家的路。
只 启程—
启程—
有 知 神奇—
神奇—
识 才 灿烂—
灿烂—
能
改
变
山
沟贫穷落后的面貌。 路边的花朵等待着他们。
正是为了改变这种面貌,山沟里的孩子们才如此辛勤、刻苦地学习,期望“找到理想的灿烂的黎明”。
《山沟里的孩子》PPT课件
自学提示 1.默读3-5自然段，说说你看到了什么？
感受到了什么？ 2.画出你感受最深的句子，做简单批注。 3.结合理解，有感情地朗读。
傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。
孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包 结伴回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄 变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远 近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。
孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包 结伴回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄
变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远 近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处， 狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽 然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮呦，它 把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家的路。
天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处， 狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽 然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮呦，它 把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家的路。
傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。
孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包 结伴回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄
变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远 近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
山沟里的孩子
傍晚 启程 辛勤 智慧 匆匆
课文描写了山沟里的孩子清晨上学、傍__晚__ 放学回家的情景。他们脚步_匆__匆__，不怕从黑 夜_启__程__，日日夜夜在_辛__勤__地寻找着打开 _智__慧__宝库的金钥匙。
清晨，天还没有亮，山 沟里还黑着。
孩子们走过这座山，翻 过那座山，背着书包上学校 去。野葡萄由黑变绿了，牵 牛花由黑变紫了，女孩儿身 上的新褂子也由黑变红了。 远远近近，脚步匆匆，初升 的红日拥抱着他们。
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畅想一下现在山村学校是 什么样的？
孩子们走过那座山，翻过这 座山，背着书包结伴回家。
孩子们走过这座山，翻过那 座山，背着书包上学校去。
孩子们走过那座山，翻过这 座山，背着书包结伴回家。
天边的云黑黑的， 山沟里的路黑黑的。远 处，狼在嚎，羊栏边的 黄狗汪汪叫，天黑洞洞 的。
忽然，天空中亮起了一 盏灯，哦，那是月亮哟， 它把清辉洒向山野，照 亮了孩子们回家的路。
远远近近，脚步匆匆， 出升的红日拥抱着他们。
远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们。
远远近近，脚步匆匆， 出升的红日拥抱着他们。
远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们。
传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁 能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改 变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀 着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日， 在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇 的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力 量改变村庄，改变山沟的穷面貌。
山沟里的孩子
1、默读1－5自然段，想一 想你在山沟里的孩子上学、放 学的路上看到了什么景色？用 “－”画出来。 2、读一读， 你从中感受到什么？
野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫 了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变 黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
啊！山沟里的孩子不 怕从黑夜启程，他们一定 能找到理想的灿烂的黎 明……
山区的明天会是什么样的呢？作
者在这里用了一个长长的省略号，你
能帮助山沟里的孩子描绘一下理想的
灿烂的明天是什么样的吗？
十年过去了，山沟里发生 了翻天覆地的变化：＿＿由＿ ＿变成＿＿了。
运用拓展：
学习了《山沟里的孩子》 这篇课文和看了这些图片，你 最想说些什么？
孩子们走过那座山，翻过这 座山，背着书包结伴回家。
孩子们走过这座山，翻过那 座山，背着书包上学校去。
孩子们走过那座山，翻过这 座山，背着书包结伴回家。
天边的云黑黑的， 山沟里的路黑黑的。远 处，狼在嚎，羊栏边的 黄狗汪汪叫，天黑洞洞 的。
忽然，天空中亮起了一 盏灯，哦，那是月亮哟， 它把清辉洒向山野，照 亮了孩子们回家的路。
远远近近，脚步匆匆， 出升的红日拥抱着他们。
远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们。
远远近近，脚步匆匆， 出升的红日拥抱着他们。
远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们。
传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁 能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改 变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀 着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日， 在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇 的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力 量改变村庄，改变山沟的穷面貌。
山沟里的孩子
1、默读1－5自然段，想一 想你在山沟里的孩子上学、放 学的路上看到了什么景色？用 “－”画出来。 2、读一读， 你从中感受到什么？
野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫 了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变 黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
啊！山沟里的孩子不 怕从黑夜启程，他们一定 能找到理想的灿烂的黎 明……
山区的明天会是什么样的呢？作
者在这里用了一个长长的省略号，你
能帮助山沟里的孩子描绘一下理想的
灿烂的明天是什么样的吗？
十年过去了，山沟里发生 了翻天覆地的变化：＿＿由＿ ＿变成＿＿了。
运用拓展：
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山沟里的孩子 PPT课件
汇报人：
目 录
壹
贰
叁
肆
伍
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课件介绍
课件内容
制作技巧
制作流程
第一章
单击此处 添加章节标题
第二章
课件介绍
课件背景
主题：山沟里的 孩子
目的：介绍山沟 里孩子的生活、 学习情况
内容：包括山沟里 的自然环境、教育 资源、孩子们的生 活、学习情况等
目标受众：教育工 作者、社会公益组 织、关心教育的人 士等
形式多样：包括文 字、图片、视频等 多种形式，生动有 趣
互动性强：鼓励学 生参与讨论、提问、 分享等互动环节
教育意义深刻：引 导学生关注社会问 题，培养社会责任 感和爱心
第三章
课件内容
封面页
标题：山沟里的孩子 副标题：一个关于贫困山区孩子的故事 背景图片：一张展示贫困山区孩子生活的图片 设计元素：使用简洁、清新的设计风格，突出主题
感谢观看
汇报人：
图片内容
山沟里的孩子：展示山沟里的孩子生活、学习、玩耍的场景 自然风光：展示山沟里的自然风光，如青山绿水、蓝天白云等 教育设施：展示山沟里的教育设施，如学校、教室、图书馆等 社会活动：展示山沟里的社会活动，如节日庆典、民俗表演等
图表内容
山沟里的孩子分布图：展示山沟里孩子的分布情况 山沟里的孩子生活状况图：展示山沟里孩子的生活状况 山沟里的孩子教育状况图：展示山沟里孩子的教育状况 山沟里的孩子未来发展图：展示山沟里孩子的未来发展前景
动画顺序：合理安排动画顺序，使观众更容易理解内容
动画与内容的结合：动画要与内容紧密结合，避免过度使用动画，影响观接，可以 跳转到其他页面或 网站
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主题：山沟里的 孩子
目的：介绍山沟 里孩子的生活、 学习情况
内容：包括山沟里 的自然环境、教育 资源、孩子们的生 活、学习情况等
目标受众：教育工 作者、社会公益组 织、关心教育的人 士等
形式多样：包括文 字、图片、视频等 多种形式，生动有 趣
互动性强：鼓励学 生参与讨论、提问、 分享等互动环节
教育意义深刻：引 导学生关注社会问 题，培养社会责任 感和爱心
第三章
课件内容
封面页
标题：山沟里的孩子 副标题：一个关于贫困山区孩子的故事 背景图片：一张展示贫困山区孩子生活的图片 设计元素：使用简洁、清新的设计风格，突出主题
感谢观看
汇报人：
图片内容
山沟里的孩子：展示山沟里的孩子生活、学习、玩耍的场景 自然风光：展示山沟里的自然风光，如青山绿水、蓝天白云等 教育设施：展示山沟里的教育设施，如学校、教室、图书馆等 社会活动：展示山沟里的社会活动，如节日庆典、民俗表演等
图表内容
山沟里的孩子分布图：展示山沟里孩子的分布情况 山沟里的孩子生活状况图：展示山沟里孩子的生活状况 山沟里的孩子教育状况图：展示山沟里孩子的教育状况 山沟里的孩子未来发展图：展示山沟里孩子的未来发展前景
动画顺序：合理安排动画顺序，使观众更容易理解内容
动画与内容的结合：动画要与内容紧密结合，避免过度使用动画，影响观接，可以 跳转到其他页面或 网站
5.2山沟里的孩子(共37张ppt)
不怕困难，因为他们心中有个信念，那就是一定要学习，只有
学习才能有出路。这是一种多么顽强的信念，又是一种多么执
着的追求啊！
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
课文感知
就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早贪黑 的去上学，那么除了学习，他们还有什么愿望呢？请同学们先 读读6、7自然段，然后在小组里跟同学们说说你们读懂了什么？ 画出不理解的词语或句子。
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
第四关：我会写
匆 傍 雾 智
慧
辛
勤
启
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
课文感知
自读课文，想一想课文主要写了什么呢？ 课文主要描写了山沟里的孩子起早贪黑、翻山越岭去上学的 情景，就像流动的画面，生动而多彩。
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哪些自然段写孩子们为了上学克服重重困难的呢？
他们是这样上学的
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他们在简陋的教室里认真地学习！
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椅子当桌，席地而坐，也全然不顾……
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一间房就是一所学校
八张桌子七个学生 两个灯泡全部不亮 只有微弱的光透过窗 可是
这些孩子就像山里的小草
顽强而坚持 获得知识就是最好的成长
第二关：我会认
拥 黎 慧 栏 匆 辛 钥 傍 勤 匙 雾 启 貌 智
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
第三关：我会用
匆
慧
傍
辛
雾
勤
智
启
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
匆（匆匆）（匆忙）（匆匆忙忙）
傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）
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北师大版 语文 三年级 下册
山沟里的孩子
第一课时 第二课时
生活在山沟里的孩子们上学很艰难，因 为他们要翻山越岭，走很远的路。但是， 他们一点儿也不觉得苦。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
yōnɡ
lán
我会认 拥抱 牛栏
mào
灯盏
lí
黎明
我会写
匆傍钥匙 智 慧 辛 勤启
左右 结构
傍钥 勤
生字归类
上下 结构
“远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥 抱着他们。”
“远远近近”“脚步匆 匆”把孩子们在朝阳的沐浴 下走向学校的情景描绘了出 来。
“ 匆 匆 ”说明孩子们为 了早到学校,走路非常快 。“拥抱”用拟人的手法 表达了红日给孩子们带来 了光明和温暖。
思考
与“傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下 来了”相照应的是哪一句？
女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
“由黑变……”的排比句式,写出了“野葡 萄”“牵牛花”“新褂子”的颜色变化,说明了孩子 们在上学的路上,天由黑变亮了,突出了孩子们走的路 程远、时间长,很辛苦。
学仿写。
野葡萄由黑变绿了牵牛花由黑变紫了,稻子由黑变 黄了，天空由黑变蓝了,女孩儿身上的新褂子也由黑变 红了。
大雾笼罩了整个城市。
整体感知
自由朗读课文，说说你对山沟里的孩子认识。
他们有远大理想，他们热爱家乡、热爱生活、 热爱学习，他们不怕困难奋发向上，而且脚踏实 地。
课堂演练 一、填词语。
红日 （初升）
夜雾 （ ）
笼罩
改变 （ ）
面貌
神奇的（钥匙 ）
知识的（ ）
宝库
灿烂的（ ）
黎明
二、反义词。
黑夜—— 白天 埋葬—— 发掘 辛勤—— 懒惰
“清晨,天还没有亮,山沟里还黑着”。
品析 “天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑
的。远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪 叫,天黑洞洞的。”
写出了山沟里夜色降临时的可怕、不 安全，从侧面反映了孩子们不怕困难、 刻苦求学的精神。
想一想
孩子们去上学、学回家的困难有哪些？
路不好走
时间长
路途不安全
互动课堂
自由朗读第6-7自然段： 体会孩子们奋发向上的精神
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
慧
辛
独体 结构
匆
半包围 结构
匙启
cōnɡ
易写错
不要少写“点”
匆
巧记：“勿”加一点念 “匆”
词语解释
清辉：清澈明亮的光辉。 文中指月光照耀回家的 路。
月亮的清辉洒遍了整个 村庄。
笼罩：像笼子似的照在上面。 本课指孩子们之间的心情。
结构梳理
路
热
途
山
上学：天还没亮 难
沟 里 的 孩
行 不 放学：夜雾笼罩 安 全
爱 学 习
不 怕
子
困
难
改变山沟的面貌
主题概括
这是篇情散文,用富有感情的语句,描写了山沟 里的孩子们起早贪黑、翻山越岭去上学的情景,赞 颂了山的里的孩子们
不怕困难,刻苦求学的精神及 决心用知识改变家乡穷面貌的志向。
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
思考
孩子们对待这些困难的态度是什么？
积极乐观,在上学的路 上说说笑笑
不怕困难,翻山越岭 奋发向上,刻苦学,
要找到“金钥匙”
结合课文，找一找：哪个表示色彩的词用得最 多，体会描写的情景。
课文中用得最多的表示色彩的词是“黑黑”首先表 明山沟里的孩子们上学需要早出晚归,天不亮就启程, 放学回家又要摸黑走山路的面貌。正是为了改变这种 面貌,山沟里的孩子们才如此辛勤、刻苦地学习,期望 “找到理想的灿烂的黎明”。
思考
“传说,山沟里埋藏着一把金钥匙”，金钥匙指的是 什么？
“金钥匙”在这里 指知识。这句话说明 只有知识才能改变山 沟贫穷落后的面貌。
他们要用那把神奇 的钥匙,打开知识的 宝库,用知识的力量 改变村庄,改变山沟 的穷面貌。
知 识就是力量,只有掌 握了知识,才能改变山沟 的现状,这是孩子们克服 困难、努力学习的巨大动 力。
改变——
理想——
神奇——
维持
现实
平淡
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让我们 继续和作者一起走进课文，去体会山沟里 孩子的顽强精神。
互动课堂
自由朗读第1-5自然段： 孩子们上学是怎样的过程
清晨,天还没有亮,山沟 里还黑着。
说明路很远,孩子们上 学需要很早就起床。
排比 野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,
月亮的清辉把孩子们回家的路照亮了。 2.初升的红日拥抱着他们。（写一个拟人句）
路边的花朵等待着他们。
三、你想对这些孩子们说些什 么话？
起早贪黑,翻山越岭, 你们就是这样坚持上学、 刻苦求知的。我们祝愿你 们早日实现自己的梦想， 我们也要向你们学习，努 力吸收文化知识。
拓展延伸
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
课堂演练
一、近义词。
笼罩— 覆盖 智慧— 聪慧 刻苦— 勤奋
启程— 神奇—
灿烂—
出发
奇妙
辉煌
二、写句子。 1.月亮的清辉照亮了孩子们回家的路。（改为“把”字句）
山沟里的孩子
第一课时 第二课时
生活在山沟里的孩子们上学很艰难，因 为他们要翻山越岭，走很远的路。但是， 他们一点儿也不觉得苦。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
yōnɡ
lán
我会认 拥抱 牛栏
mào
灯盏
lí
黎明
我会写
匆傍钥匙 智 慧 辛 勤启
左右 结构
傍钥 勤
生字归类
上下 结构
“远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥 抱着他们。”
“远远近近”“脚步匆 匆”把孩子们在朝阳的沐浴 下走向学校的情景描绘了出 来。
“ 匆 匆 ”说明孩子们为 了早到学校,走路非常快 。“拥抱”用拟人的手法 表达了红日给孩子们带来 了光明和温暖。
思考
与“傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下 来了”相照应的是哪一句？
女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
“由黑变……”的排比句式,写出了“野葡 萄”“牵牛花”“新褂子”的颜色变化,说明了孩子 们在上学的路上,天由黑变亮了,突出了孩子们走的路 程远、时间长,很辛苦。
学仿写。
野葡萄由黑变绿了牵牛花由黑变紫了,稻子由黑变 黄了，天空由黑变蓝了,女孩儿身上的新褂子也由黑变 红了。
大雾笼罩了整个城市。
整体感知
自由朗读课文，说说你对山沟里的孩子认识。
他们有远大理想，他们热爱家乡、热爱生活、 热爱学习，他们不怕困难奋发向上，而且脚踏实 地。
课堂演练 一、填词语。
红日 （初升）
夜雾 （ ）
笼罩
改变 （ ）
面貌
神奇的（钥匙 ）
知识的（ ）
宝库
灿烂的（ ）
黎明
二、反义词。
黑夜—— 白天 埋葬—— 发掘 辛勤—— 懒惰
“清晨,天还没有亮,山沟里还黑着”。
品析 “天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑
的。远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪 叫,天黑洞洞的。”
写出了山沟里夜色降临时的可怕、不 安全，从侧面反映了孩子们不怕困难、 刻苦求学的精神。
想一想
孩子们去上学、学回家的困难有哪些？
路不好走
时间长
路途不安全
互动课堂
自由朗读第6-7自然段： 体会孩子们奋发向上的精神
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
慧
辛
独体 结构
匆
半包围 结构
匙启
cōnɡ
易写错
不要少写“点”
匆
巧记：“勿”加一点念 “匆”
词语解释
清辉：清澈明亮的光辉。 文中指月光照耀回家的 路。
月亮的清辉洒遍了整个 村庄。
笼罩：像笼子似的照在上面。 本课指孩子们之间的心情。
结构梳理
路
热
途
山
上学：天还没亮 难
沟 里 的 孩
行 不 放学：夜雾笼罩 安 全
爱 学 习
不 怕
子
困
难
改变山沟的面貌
主题概括
这是篇情散文,用富有感情的语句,描写了山沟 里的孩子们起早贪黑、翻山越岭去上学的情景,赞 颂了山的里的孩子们
不怕困难,刻苦求学的精神及 决心用知识改变家乡穷面貌的志向。
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PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
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孩子们对待这些困难的态度是什么？
积极乐观,在上学的路 上说说笑笑
不怕困难,翻山越岭 奋发向上,刻苦学,
要找到“金钥匙”
结合课文，找一找：哪个表示色彩的词用得最 多，体会描写的情景。
课文中用得最多的表示色彩的词是“黑黑”首先表 明山沟里的孩子们上学需要早出晚归,天不亮就启程, 放学回家又要摸黑走山路的面貌。正是为了改变这种 面貌,山沟里的孩子们才如此辛勤、刻苦地学习,期望 “找到理想的灿烂的黎明”。
思考
“传说,山沟里埋藏着一把金钥匙”，金钥匙指的是 什么？
“金钥匙”在这里 指知识。这句话说明 只有知识才能改变山 沟贫穷落后的面貌。
他们要用那把神奇 的钥匙,打开知识的 宝库,用知识的力量 改变村庄,改变山沟 的穷面貌。
知 识就是力量,只有掌 握了知识,才能改变山沟 的现状,这是孩子们克服 困难、努力学习的巨大动 力。
改变——
理想——
神奇——
维持
现实
平淡
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让我们 继续和作者一起走进课文，去体会山沟里 孩子的顽强精神。
互动课堂
自由朗读第1-5自然段： 孩子们上学是怎样的过程
清晨,天还没有亮,山沟 里还黑着。
说明路很远,孩子们上 学需要很早就起床。
排比 野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,
月亮的清辉把孩子们回家的路照亮了。 2.初升的红日拥抱着他们。（写一个拟人句）
路边的花朵等待着他们。
三、你想对这些孩子们说些什 么话？
起早贪黑,翻山越岭, 你们就是这样坚持上学、 刻苦求知的。我们祝愿你 们早日实现自己的梦想， 我们也要向你们学习，努 力吸收文化知识。
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长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
课堂演练
一、近义词。
笼罩— 覆盖 智慧— 聪慧 刻苦— 勤奋
启程— 神奇—
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出发
奇妙
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二、写句子。 1.月亮的清辉照亮了孩子们回家的路。（改为“把”字句）