试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我认识发展的影响之杨若古兰创作台山市华侨中学陈荣生青少年期是自我认识发展的次要时期，而性成熟在人的发育成长过程中会发生一系列的变更，这些变更对于青少年自我认识发展来说，会发生直接的影响.上面笔者将从性成熟的含义及表示、自我认识的表示谈起，进而论述试论性成熟对青少年自我认识发展的影响.一、性成熟的含义及表示“性成熟普通是指生殖功能敏捷发育成熟，第二性征出现并成型，身体各方面从加速生长直至基本波动.”①具体表示在以下三个方面：一是生殖器官方面，如男孩表示为睾丸的成熟，女孩表示阴道、子宫、输卵管和卵巢的成熟；二是在第二性征方面，因为受性腺分泌的性激素影响，男孩会出现生须、喉结突出、骨胳粗大、声音低沉等景象，女孩会出现乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等景象；三是大脑神经零碎的日趋完美.二、自我认识的表示“自我认识指一个对本人的认识，更具体地说，是指个体对本人存在形态的觉察，这类觉察包含晓得和了解本人的生理形态、心思特征和与他人和环境的关系等.”②“从方式上看，自我认识包含自我认识与自我评价、自我体验、自我调控三个分歧方面.”③“从内容上看，自我认识可分为生理自我、社会自我和心思自我三个方面.”④在这些内容中，青少年的自我认识次要还是表示在对自我特点的认知、认同和调控上.三、性成熟对青少年自我认识发展的影响性成熟对青少年自我认识发展的影响是多方面的，上面简单谈谈性成熟对青少年自我认识发展的几点影响.1、高度的自我关注.因为中国此刻性教育比较落后，青少年对本人生理的变更严重缺乏心思筹办，随着第二性征的成熟，如男孩睾丸增大，女孩乳房的增大、体毛的长出、月经的初潮等体征的出现，使部分青少年的心思发生复杂、奥妙的变更，出现了恶心、惊奇甚至是惊恐等景象.因而，惹起了对自我的高度关注，发生了诸如“我是谁”，“我是如何的一个人”，“我问什么会是如许”的成绩，因为成绩一时其实不克不及够解决，因而就发生了焦虑的情绪.2、过分的自我封闭.随着性成熟，青少年开始发生一种错觉，认为本人曾经是一个成人，但愿获得与成人的平等待遇.他们开始不爱好成人把他们当成“小孩子”，在他们面前“搭架子”，对他们的行为多加干预.独立认识进一步加强，但愿能具有本人的空间，本人的秘密.完整陶醉在自我的幻想当中，出现了阔别团体、阔别社会活动的景象，随之变得自我封闭.这类情形下的先生普通都讨厌集体，讨厌进修，成绩下滑.3、不当的容貌攀比.青少年在第二性征的发育成熟后，因为个体的差别，出现了容貌形体的分歧.因而，在青少年中出现了攀比.一些容貌好的则洋洋得意，形体欠安的则灰心失望，出现了自大景象.4、强烈的异性交往请求.因为性机能曾经成熟，身体和心思都发生了一系列的变更，逐步认识到两性差别和两性关系，并对此发生爱好，随之便发生对异性的倾慕，开始寻觅异性朋友.同时，这时候的青少年都有一种急于获得他人认同的请求.但是在理想中，这类需求常常得不到满足，因而便发生了寻觅他人倾诉的欲望，交异性朋友更是他们的首选.注：①《心思健康教育B证教程》，王玲主编，广东省说话音像电子出版社，2008年4月版，第1页.②《心思健康教育B证教程》，王玲主编，广东省说话音像电子出版社，2008年4月版，第3页.③④《心思健康教育B证教程》，王玲主编，广东省说话音像电子出版社，2008年4月版，第4页.参考文献：①《图解心思学》，王美绪编著，南海出版社，2008年2月版.②《中先生心思健康》，陆朝阳编著，群言出版社，2004年6月版.③《心思学》，徐胜三主编，河南教育出版社，1987年9月版.。
心理C证：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年男女进入青春期后，在内分泌的影响下，身体各个系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。
由于生理上的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
在生理方面，性成熟主要表现为第一性征和第二性征的成熟。
而第二性征是指性发育的外部表现，它不是在青年期才有的，只是在这一时期有更明显的表现而已。
青少年的第二性征的出现一般有如下表现：男性：喉结突起，声音变粗变低；上唇出现密实茸毛，或唇部有胡髫；阴毛、腋毛先后出现。
女性：声音变尖、变细；乳头突起；骨盒、臀部变大；阴毛、腋毛先后出现。
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。
性成熟是少男少女们认为这是自己接近成人的一种标志，于是容易产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，又由于有了成人感，他们非常希渴望别人以平等的态度尊重他们，不喜欢成人在他们面前摆“长辈”的架子，不喜欢别人对他们的行为多加干预，甚至把父母对他们的关心及照顾也看成是“还把我当成小孩子”，然而独立意识的存在，这时的青少年还十分希望自己有一个单独的小房间，如果家中没有这种条件，他们也希望给他们一个小角落、一个箱子或一个抽屉，以便能把自己贴身的东西或自己的“秘密物品”锁起来。
他们还很愿意写日记，在日记中有时会写上自我评价、自我观察的内容，有情绪发泄，也有自己不想对人说的心里话，甚至还寄托了许多幻想。
另外，他们的情绪有着强烈、动摇、不稳定、不协调的特点，时而这样时而那样，时常出现冲动和幻想。
除了把一些幻想记入日记以外，她们还有许多遐想，藉着梦幻，来逃避他们不尽满意的生活。
另外她们还具有兴趣广泛，求知欲望强增，精力充沛等特征。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
青春期是青少年生理上的爆发期，身体和心理都发生了巨大变化。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，性发育日趋成熟，少男少女有了强烈的性冲动和明确的望，也有了进行性活动的生理保证。
但是，由于生理的发展速度超过了心理和社会的成熟度，青春期的少男少女往往处于一种非常尴尬的地步，在实际生活中往往引发出一些矛盾。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为：
一、自主意识表现强烈。
青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象，思维能力增强，内心世界变得丰富，有了自己的见解和对未来的向往，喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己，对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
但是，这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性，其发展还不成熟，从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会，希望社会能按自己的愿望存在；不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事；对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
这样思想上的偏激容易发生人际交往障碍、逃学、攻击、厌世等问题行为。
因此，正确引导青少年的自我意识发展，帮助他们建立正确的价值观和社会责任感，是非常重要的。
同时，也应该加强对青少年性知识的教育和指导，帮助他们正确地认识和掌握性行为的合理调控，避免出现不良后果。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响少年儿童随着自身个体的持续生长，进入青春期以后，不再是单纯的长高、变宽，而是有一些特殊的变化。
如具有生殖水平或生育水平。
这时少年儿童就进入到性成熟时期。
所以，我们说性成熟是青春发育的主要标志。
性成熟现象也引起了心理上的变化，少年开始意识到自己向成熟期过渡，他们不但关心自己是什么样的人，而且极为看重自己将成为什么样的人以及如何成为理想中的人，他们能实行自我调控、自我反省，以之发展自我、完善自我和教育自我，有意识地形成优良的人格品质，消除不良的人格特点。
而且他们努力实现“现实的我”与“理想的我”，“主体的我”与“社会的我”的有机同一，他们能有目的、有计划地改造自我、塑造自我、健全自我，能极为全面、客观、辩证地理解、评价和对待自我，能有意识地协调自己的心理与行为、自己的人格倾向性与人格心理特征。
因为自我理解水平的提升、自我体验水准的加深、自我调控水平的增强，青年人的人格随之趋于成熟和稳定。
此外，少年开始意识到了性的存有，开始理解性所包含的意义，对性产生了注重，意识到两性差别，并对异性产生好奇心，产生接近异性的倾向，另外，他们也感受到了性的兴奋和冲动。
性成熟对青少年自我意识发展的影响主要表达在下面几个方面：一、性成熟对青少年个性发展的影响：1、闭锁性与开放性青少年逐渐意识到“自我”的存有与作用。
开始将局部注意力转向内心世界，想把自己的事情隐蔽起来，不愿公开自己的“秘密”，即使对最亲近的人也很少吐露心迹，这种心理倾向称作“闭锁性”。
因为“闭锁性”带来新的矛盾，他们往往感到孤独，产生了希望被人理解的愿望，热衷于寻求理解自己的人，找志同道合的“知心朋友”。
一旦遇到自己信得过的又理解自己的人，就会把心中的“秘密”坦率地告诉这个人。
对知心人是“开放”的，这种想求得别人理解自己的心情和拒绝别人干预自己内心秘密的心情，对立统一地存有于青少年身上，这种矛盾存有往往导致在局部青少年中会出现寡言、上锁、日记、寻找知心朋友，极个别的会离家出走等。
试谈性成熟对青少年自我意识发展的影响
试谈性成熟对青少年自我意识发展的影响东莞市虎门中学潘百秋自我意识是指个体对自身存在的觉察与认识，包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态、容貌等)、心理特征(如兴趣爱好、能力、性格、气质等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等)。
也就是人对自己以及自己与是周围事物关系的一种认识和态度，包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等。
它意识的一种，是个体在与他人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志，是人类意识的基本特征之一。
性成熟开始的标志:性腺机能增强，第一性征发育迅速，第二性征开始出现。
第一性征是指生殖器官的发育。
第二性征即副性征，男性的声音变粗，喉结开始增大，肌肉结实，出现胡须)遗精现象等;女性声音变高)乳房隆起，臀部丰满)月经初潮等。
根据调查，我国青少年的性成熟的年龄男性一般在14-16岁，女性一般在12-14岁。
由于物质生活条件的改善，营养中动物蛋白质的增多，社会文化的发展和传播媒介的发达等原因，我国青少年性成熟的年龄普遍提前。
青少年期指的是12~25岁之间的一个年龄阶段，其中12~18岁的主要发展特点是性成熟，因此这一阶段也被称为青春期。
青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其是对自我意识的影响。
1、进入青春期后，在大量性激素的作用下，个体的性机能加速发育成熟。
第二性征的出现，使男女青少年获得从未有过的体验，对自身躯体的感觉比在任何时候都敏感，躯体的剧烈变化使他们失去了对一个熟悉身体的安全感，从而对自己的身体、心理各方面产生了浓厚的兴趣，从这个时期起，青少年开始关注自己的身体、容貌、能力、性格以及家庭环境等，他们对自己的关注程度急剧上升，开始在与他人的比较中进行自我观察，“自我”在这个时期成为了一个重要的课题，孩子们在开始探寻“自我”，并且开始了“自我”的形成。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响心理学上通常把十二、十三岁至十七、十八岁的未成年人称为青少年。
性成熟是青少年期生理发展的最基本特点，因而又称其为青春期。
而西方心理学家则将青春期称之为“心理断乳期”、“第二反抗期”或“自我发现期”等等。
其原因是这个时期是个体从童年向成年过渡时期，是人社会化的一个重要时期。
这个时期最突出的特点是个体由不成熟向成熟发展，即生理的成熟和心理的成熟两个方面的发展。
青春期生理成熟的标志显而易见，青春期的心理逐渐成熟主要是由于个性倾向和自我意识的迅速发展，使青少年的心理发生了质的变化，产生了与童年期截然不同的心理特点，而其中自我意识的发展可以说是青春期个性发展的核心内容。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
但自我意识不是与生俱来的，而是个体在与别人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志。
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己已经接近成人，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
由于有了成人感，他们非常希渴望别人能平等对待他们，不喜欢别人对他们的行为加以干预，甚至把父母对他们的关心与照顾也看成是“对其独立能力的怀疑”。
而且独立意识的存在，使得青少年还十分希望有一个单独的小空间，比如一个房间、一个小角落，甚至是一个箱子或一个抽屉，以便能把自己贴身的东西或自己的“秘密物品”锁起来。
他们还很乐于写日记，在日记中通常会有自我评价，有情绪发泄，也有自己不想对人说的心里话，甚至还寄托了许多幻想，来展望未来或是来逃避他们不尽满意的生活。
另外，他们的情绪有着强烈、动摇、不稳定、不协调的特点，时而这样时而那样。
所以他们通常具有广泛的兴趣，强烈的求知欲望和充沛的精力。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响 文档
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是青少年生理发展的最基本特征，因而又称其为青春期。
关于性的问题是青少年时期的一个基本问题：性别角色的形成与认同；异性意识的发展和与异性正确地共处；正确处理青春期跟性发育有关的困扰等等。
青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面也受到社会文化的影响。
发展青少年正常的性心理，有着十分重要的意义。
1、性成熟对青少年的影响（1）随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生了兴趣，开始关注有关性方面的事情。
青少年学生一方面对有关性方面的问题产生了强烈的神秘感和好奇心，另一方面开始对异性表现出倾慕和追求。
（2）处于青春期的学生，性情感进一步发展，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，且更向往与异性交往。
（3）由于缺乏性科学知识和性道德观念，性道德意识薄弱，青少年学生中性偏离行为和性犯罪行为是较为严重的。
（4）由于性心理健康知识缺乏，严重影响了青少年学生的身心健康。
处于发育期的青少年学生，突出的特点是性发育和性成熟，这必然会给其心理和行为带来极大影响。
综上所述，对青少年学生进行性心理健康教育，对于满足他们了解性知识的需要，对于满足他们对性的好奇心和求知欲，对于保持和增进他们的身心健康，对于预防性偏离行为和性犯罪，都有十分重要的意义。
2、自我意识教育自我意识教育就是在教师的帮助指导下，通过青少年的自我教育，培养青少年的自知、自爱、自尊、自强的精神。
众所周知，人的一生都离不开自我教育，任何形式的教育最终都要归结为自我教育，才能内化和转化为个人的自觉行动。
离开了自我教育这一环节，任何教育都无法奏效。
这正像苏霍姆林斯基所说的那样：“促进自我教育的教育才是真正的教育。
”自我意识在个体的健康人格和行为的形成中具有主动调控和完善作用。
这种作用主要表现在以下两个方面。
第一，自我意识的发展可以促进健全人格的形成。
一方面，自我意识发展水平对人格的形成和发展起调节作用。
心理B证-试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
心理健康教育教师资格培训B证作业二:试论性成熟对青少年自我意识发展的影响湛江第一中学刘露在当今社会上青少年有很多很多的影响，当然青春期的变化对青少年的影响也是非常大的。
个体的青春期一般发生在12—18岁，在此期间，青少年不但身体（身高、体重、外形等方面）发生了急剧的变化，而且在身体内部也出现了一系列的质变，尤其是性成熟带来的深刻变化，现在我们就性成熟这一话题谈谈它兑青少年自我意识发展的影响。
（一）性成熟的表现性成熟过程主要发生在青春发育期，这时，机体在生长、发育、代谢、内分泌功能及心理状态诸方面均发生显著变化。
1、女性性成熟的特殊标志是月经来潮：月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，发生在一些具有生育能力的女性人类与其他人科动物之间。
每隔一个月左右，子宫内膜发生自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化。
2、男性则为第一次遗精，往往为梦遗：正如女孩第一次月经可能没有排卵，男孩第一次遗精也可能没有精子。
同时二者均有心理上的重要变化，如对异性的向往，希望异性注意自己，开始有性兴奋等。
（二）自我意识的表现青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其的青少年的自我意识，可以从如下几个方面来分析：第一，无论是男女在这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了，我应该支配我的生活了，这一时期也是家长和子女最大的矛盾期，家长对子女的管教成了阻碍孩子获取自由的枷锁，孩子想挣扎父母又拉的紧，最后往往就两败俱伤了。
1、对于独立自主的渴望2、叛逆思想的出现第二，个体情感的体验。
我们知道在这一时期男女都会发生性格的变化。
男生变的高大了，变成熟了。
女生会更加的温柔了，以前老是打打闹闹的跟男生混一起，现在发现了自己跟男生的不同。
1、对异性的好奇和探究2、对异性的好感和敏感第三，加强了对自身的关注，开始会有自己的想法，不是什么都听老师的乖宝宝了，对于事物也有了思考，有自己独到的见解，有抒发自己、表现自己的欲望。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：随着青春期的到来，青少年出现了对异性的好奇、对性知识的了解、对身体变化和性心理变化的认识等，这些都是导致青少年开始性成熟的表现。
随着年龄的增长，青少年会逐渐脱离父母的监护，在行为、情绪、思想、心理等方面产生显著变化。
文章概述了性成熟和自我意识的基本概念，结合小学生实际探索了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
关键词：性成熟；青少年；自我发展意识；影响青少年是儿童向成人角色的转变时期和过渡时期，绝大部分小学生正好处于青少年期，他们面临着成熟与稚嫩、儿童与成人、成长与成熟的多重矛盾。
自我意识是小学生成长中最为重要的因素之一，也是影响其成长的重要因素，而自我意识与青春期紧密相连，也与性成熟存在千丝万缕的关系。
所以，探索性成熟对青少年自我意识发展的影响，是小学性教育、心理教育的融合和渗透，也是小学班级管理的必然选择路径。
一、性成熟的基本概念解析“性成熟”往往指的是青少年生理和心理方面的发展，尤其是性器官发育成熟，是人类个体自身发展过程中最重要的一次生理和心理变化。
对于处于青少年时期的小学生而言，性成熟也意味着他们从稚嫩儿童向成人开始转变，开始青春期发育的生理和心理发展，即性生理和心理发育成熟[1]。
通常来说，处于青少年时期的小学生，性成熟的生理主要表现在性器官发育成熟，同时表现出明显的性别差异。
整体而言，性成熟不仅意味着儿童走向成人的发展新阶段，还意味着青少年的生理和心理方面发生了显著变化。
例如，性成熟之后，青少年时期的男生可能会对自己是否具有男性特征产生怀疑，亦会注意自己身体出现的男性特征，甚至会逐步开始注意到自己身材变化、容貌变化等。
当青少年时期的男生出现上述变化之后，他们会对自身产生一种特殊的感觉和态度——性成熟感。
二、自我意识的基本概念自我意识是指个体对自己的认知、评价和自我调节，它是个体自我意识发展的高级阶段，也是其社会功能的重要组成部分[2]。
它在个体发展过程中发挥着重要作用，并对个体的生理、心理、道德和行为等产生深远影响。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响在青春期，性的成熟不仅带来了生理和心理上的变化，也对青少年的自我意识发展产生了影响。
作为教育工作者，我们应该引导学生保持开放的心态，正确，与人和谐相处，与社会协调一致，关注心理健康，培养良好的个性心理品质，善于独立思考，提高抗挫折能力，培养健康的情绪生活等，使性的能量转化为社会有益的活动，加强对青少年良好意识的培养。
青春期是一个非常尴尬的时期，生理的发展速度远超过了心理和社会的成熟度，这使得少男少女们处于一种尴尬的境地。
性的成熟带来了强烈的性冲动和欲望，以及进行性活动的生理保证。
性成熟是指青少年阶段出现成年人的、意向和性行为而言。
性的成熟除了受到生物学基础和神经内分泌因素的影响外，还与环境因素、家庭教养方式及其他社会因素有密切联系。
性成熟的青少年在现实生活中往往会引发一些矛盾。
首先是个体的性要求和社会要求的矛盾，他们有了恋爱和性的需求，但社会却要求他们努力研究，不要早恋，更不能与异性随便发生性关系。
其次是生理成熟与心理成熟程度之间的矛盾。
从生理上看，男女孩子已经成熟了，但是在心理上往往是稚气犹存，自控能力不强，对社会的复杂性认识不够，经不起外界的诱惑，不听任何人的劝告，他们在“谈恋爱”，实际上还不懂得什么是真正的爱。
第二性征的出现对青少年的心理发展有很大的作用，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，教师的态度对他们的发展至关重要。
要以朋友的身份和他们沟通，多商量，尊重他们，同时要创造机会培养他们独立思考，独立生活的能力。
引导他们学会从对方角度思考问题，学会尊重长辈，理解长辈的关爱，有事情跟老师倾诉，寻求更好的帮助。
进入青春期的少男少女要保持性心理的健康，从而在各方面茁壮成长，就要很好地接受性教育。
性教育包括外界因素的影响，如家长、老师的教诲和社会风气的熏陶，以及内在因素的作用，即自我教育、自我锻炼和自我提高。
作为一名教育工作者，我们应该引导青少年保持开朗的心态，正确，与人和谐相处，与社会协调一致，注重研究中的心理健康，培养良好的个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活，将性能量转化为有益的社会活动。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青春期是青少年生理上爆发性成长的时期,青少年身心发生了巨大的变化,随着生殖系统的发育和第二性征的出现,男、女身体形态发生了显著的变化,最后形成了真正的两性分化,性发育日趋成熟,少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的性欲望,也有了进行性活动的生理保证。
第二性征的出现,对青少年的心理发展作用很大,他们已经感到自己在长大,不再是小孩,自我意识的体验增强,产生了成人感。
但是,由于生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度,由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步,在实际生活中往往引发出一些矛盾。
一方面,性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的性欲望,也有了进行性活动的生理保证。
但另一方面,心理和社会方面的发展滞后却使少男少女无法正确把握性的合理调控。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为:一、自主意识表现强烈。
所谓自我意识是一个人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象,他们思维能力增强,自我意识开始发展,内心世界变得丰富,- 1 -有了自己的见解和对未来的向往,喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己,对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
由于渴望自主和自立,希望按自己的主张办事,这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”,而是遇事喜欢自己思考,发表自己的看法。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
由于渴望自主和自立,希望按自己的主张办事,青少年这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性,其发展还不成熟的,从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会,希望社会能按自己的愿望存在;不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事;对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
性成熟对青少年自我意识发展的影响
性成熟对青少年自我意识发展的影响试论性成熟对青少年自我意识发展的影响作者：九幽小怪2010-5-1 1:32:02 Saturday 心情：天气：阅读数：245性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
青少年性心理的发展，一方面受性心理发育的制约，另一方面受到社会文化的影响，发展青少年正常的性心理，对完善其人格，有着十分重要的意义。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式。
“知”即自我认识，主要指自我概念；“情”指的是自我的情绪体验，主要包括自尊；“意”指的是自我控制和调节。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
广东省中小学心理健康教育“C级证书”师资培训学员结业论文论文题目：试论性成熟对青少年的影响学员姓名：温海燕培训学号：201233009001所在学校：海丰县赤坑镇中心小学联系电话：电子邮箱：指导教师：姚艳艳初评分数：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：通过分析青少年在这一特殊时期性成熟出现的特点和自我意识发展的一些特征，论述两者之间的关系，说明性成熟对青少年的自我意识发展有很大的影响。
关键词：青少年性成熟自我意识自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式。
“知”即自我认识，主要指自我概念；“情”指的是自我的情绪体验，主要包括自尊；“意”指的是自我控制和调节。
可以说，青少年时期是一个非常特殊的时期。
在这一时期，青少年的生长日长夜大，体内内分泌激素发生着一个“从无到有”的大变动，从而出现躯体的第二性征，第二性征的出现表明性成熟过程已开始。
性成熟的出现，对青少年的自我意识发展有很大的影响。
一、青少年时刻体现出自我性别角色，关注自我形象。
在孩提时期出现的自我性别角色的确认，那是受家长的启蒙教育后才认识到的，是自我认识性别角色的初级阶段。
到了青少年时期，在第二性征的生理发育和性激素的驱动下，青少年产生了性意识，时刻在体现出自我性别的角色，关注自我形象。
少女爱打扮，追求时髦，希望能引起别人尤其是异性的注意；少男则爱在异性面前摆出“男子汉大丈夫”气概，显示出自己的才能和勇敢，爱打抱不平，爱好社交活动。
这个阶段的青少年，产生了对异性有好感和想接近的心理。
但他们还很幼稚，感情强烈却易失控，因此作为家长、老师，对青少年要进行正确、及时的引导，让他们能正确分辨友谊和爱情，对异性间的交往既要热情又要保持冷静的头脑和适当的距离，更应集中精神学习。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是生物存在过程的一个必然阶段。
任何事物都有两面性，性成熟既不是洪水猛兽，也不是和风细雨，是人进行自我塑造的一个关键阶段。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现在如下几个方面：一、独立自主意识增强由于性成熟，第二性器官的发育，青少年对此判断为：这是自己接近成人的一种标志，所以产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，他们才有这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了。
这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。
有了这种心理，才会激发他们的学习热情。
他们渴望成年人以平等的态度尊重他们，激发他们模仿成年遵守社会规则与承担家庭责任，在对与错中、成功与失败成长。
但是由于他们心理的发育往往跟不上身体变化，缺乏全面、理性的思维，也会造成一些问题。
二、懂得调节、自我律。
进入性成熟阶段的青少年，关心自己身体特征和容貌，强烈关注周围的人对自己如何评价。
这是身体的、心理的、社会交往的过渡期，意味着从儿童向成人，从被保护的依存者向自立的存在者的过渡。
为了得到社会、长辈与同龄人的肯定和认可，他们努力学习；努力为将来的出路做准备；努力修养自己的性格与锻炼自己的才能；努力处理好自己与家庭、朋友和异性之间的关系；努力解决好生存的意义和人生矛盾等。
但由于心理和经验以及意志品质方面的不成熟，仍表现出见异思迁、有始无终、惧怕困难、心无定性等不足。
三、性意识增强，社会性别角色意识增强性成熟让青少年对性的认识进一步加深。
他们开始往性别差异方向发展，男学生重视培养自己的阳刚之气，尝试承担男性的社会责任；女学生注重性别打扮，培养女性的温柔气质。
但是由于我国性教育的缺失，现代媒体的发达，性意识的增强也给青少年带来了不少的负面的影响。
如性欲问题。
青少年会缺乏正确的知识，对性幻想、性与手淫梦等行为出现常会有一种焦虑感、矛盾感。
面对性成熟而自我意识突出的年轻人们，教育工作者应该有新的思想准备，也应该有对应的策略，让他们形成正确的人生观、世界观，引导青少年走出一些由性误解引出的心理阴影。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响试论性成熟对青少年自我意识发展的影响随着年龄的增长，青少年生理上迎来了突破性的成长。
这个突破性的成长一个具有重要意义就是性的成熟。
性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
青少年性成熟女性先于男性，一般认为女性从11、12岁．到14、15岁。
其标志则是性腺机能增强，主要体现在两个方面，分别是第一性征发育迅速，即指生殖器官的发育；和第二性征开始出现,即副性征，女性表现为声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等，而男性则表现为声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精现象等。
近年来由于社会的迅猛发展，物质生活条件的不断改善，各种各样的社会文化的发展和传播媒介的推波助澜，我国青少年性成熟的年龄有提前的趋势。
青少年性成熟对他们的自我意识的发展产生了很深远的影响，甚至影响终生。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式。
“知”即自我认识，主要指自我概念；“情”指的是自我的情绪体验，主要包括自尊；“意”指的是自我控制和调节。
首先，生殖系统的发育和第二性征的明显表露对其心理、情绪、行为都产生了很大的影响。
因此，由于不理解和好奇，他们对对突然来临的性冲动、性要求，常会产生一些复杂的心情，包括误解、紧张、恐惧和羞涩等。
对于这种变化，女生比男生的反应更为强烈。
她们往往对自己乳房的增大感到惊奇与欣喜；体毛的长出感到恶心，尤其是月经初潮的到来，更使她们的心理发生复杂、微妙的变化，乳房发育异常，对青少年女性造成很大的心理压力，可引起一系列不良情结。
男生则多表现为遗精现象不解与好奇和手淫是通过自我抚弄或刺激外生殖器而产生性兴奋或性高潮的一种行为。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
一、性成熟对自我概念的发展的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
身体发育成熟的早晚更会对男孩和女孩们造成心理冲击。
身体早熟的女孩、男孩比同龄人具有更积极的自我概念。
自我概念是否积极，会对我们的生活、学习等各方面产生重要的影响。
自我概念积极的人，他们知道自己的优缺点是什么，并且会尽量扬长避短。
他们喜欢现在的自己，不论是外貌、性格等任何方面。
他们不会仅仅因为听了别人的评论，就轻易改变自我概念。
他们爱自己也爱别人，所以很快乐、很自信。
随着多数女孩都进入急速发育期，早熟者比较成熟的女性体态常常会引起女伴们的羡慕和男孩们的注目，从而在群体中的威望转向上升。
这使她们有良好的、积极的自我概念。
这无疑有助于其心理的成长。
浅谈性成熟对青少年自我意识发展的影响
浅谈性成熟对青少年自我意识发展的影响自我意识发展是指随着年龄的增长，个体自我意识上出现变化的一般规律，它是一个整体概念。
到了青少年期，随着性发育，性成熟，自我意识逐渐向客观化发展，开始能较客观的评价自己，认识自己，学会摆正自己和社会、和别人的关系，社会适应能力也相应增强。
性成熟的表现、自我意识的发展及两者之间的关系可以表现为：一、性成熟的表现随着性腺的活动的变化，性器官的发育和第二性征也出现了，少女出现月经，男孩则发生遗精。
对于六年级的学生来说，一个班级中有一半的女孩已经经历了初潮。
此时的男女儿童，他们不仅关注自己的身体变化，而且对性的关心程度也提高了。
现在都市生活物质质量不断提高，传媒娱乐生活日益丰富，青少年的接触面不断扩大，于是青少年性早熟的问题成为家长的一大担忧。
因为青少年性器官加速生长，身体各部位发育快速进行，容易对异性产生好奇，对成人世界产生朦胧的认识，一旦得不到及时的帮助，就容易走入误区，出现性困惑、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，这样非常不利于孩子身心的健康发展，甚至会导致孩子误入歧途。
青少年的性发育期主要表现在身体形态上的性别特征，就是第二性征的出现。
我们可以通过流程图来了解两性之间性成熟的情况。
男性：睾丸增大出现遗精阴茎、阴囊发育性器官发育成熟、具有生殖功能女性：乳房发育、出现阴毛出现腋毛卵巢、子宫、阴道等变大重量增加月经初潮性器官发育成熟、具有生殖功能二、自我意识的发展情况及性成熟的影响作用美国心理学家克雷奇曾说：“青少年时期最主要的心理特征，也许是初步的性的兴趣。
”青少年对性的兴趣和好奇是普遍而正常的，是其性意识觉醒的表现。
应通过正确的途径让青少年获得正确的性知识。
自我意识的基本心理成分有三种，即自我评价能力、自我体验能力和自我控制能力。
三者总是互相影响、互相促进，它们是一个统一的、密不可分的有机整体。
由于青春期性成熟这一特殊的时期影响，也使得青少年期的自我意识的发展具有自己的特点。
试论性成熟对青少年自我意识发表的影响
试论性成熟对青少年自我意识发表的影响摘要：性成熟对青少年自我意识的发展具有重要的影响。
它促进了个体的身体意识、性别认同、性取向、情感需求和价值观的形成，从而帮助青少年更好地了解自己，迎接成年后的挑战。
为了促进青少年的自我意识发展，我们需要加强性教育，引导青少年正确认识自己的身体，提供情感支持，建立正确的性观念和价值观，增强自我保护意识等。
只有通过这些措施，我们才能帮助青少年健康、全面地发展自我意识，更好地适应社会的发展和变化。
关键词：性成熟；青少年；自我意识发表；影响引言青少年时期是人类生命中一个重要的发展阶段，这个阶段中，身体和心理上发生了许多变化，其中性成熟是其中一个重要的变化。
性成熟不仅带来了身体上的变化，还对心理和社会方面产生了影响。
青少年在性成熟的过程中，逐渐形成自己的性别认同和性别角色，开始关注自身形象和魅力，以及情感和关系等方面。
本文旨在探讨性成熟对青少年自我意识发展的影响，以期为青少年的心理和社会发展提供参考。
1性成熟对青少年自我意识发表的重要性性成熟是指青少年在生理、心理和社会方面逐渐发展成为成年人的过程。
在这个过程中，青少年的自我意识也得到了极大的提高。
性成熟对于青少年自我意识的发展具有重要的影响和作用。
首先，性成熟使青少年对自己身体的认识更加全面和深入。
随着性器官的发育和性激素的分泌，青少年开始对自己的身体产生兴趣，并逐渐了解自己的性别和生殖器官的功能。
这种认识使青少年开始形成自我意识，认识到自己是一个独立的个体，有自己的身体和性别特征。
其次，性成熟使青少年对自己的性取向和性偏好有了更清晰的认识。
随着性成熟的发展，青少年开始对异性或同性产生兴趣，开始探索自己的性取向和性偏好。
这种认识使青少年更加清楚地了解自己的性别认同和性倾向，从而形成更加清晰的自我意识。
此外，性成熟也使青少年更加关注自己的情感和社交生活。
青少年开始产生浓厚的兴趣，渴望与同龄人建立友谊和恋爱关系。
这种情感和社交需求促使青少年更加深入地了解自己的情感需求和社交能力，从而形成更加全面和深入的自我意识。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响第一篇：论性成熟对青少年自我意识发展的影响论性成熟对青少年自我意识发展的影响关键字：青少年,性,自我意识,发展摘要：青春期是一个特殊的阶段，对青少年来说是一个极其重要的转折点。
他们在生理上日趋成熟，性作为人体的第二特征逐渐发展显露，与此同时他们的心理也随之发生一系列的变化，自我意识、自我心理存在着许多的矛盾。
加之社会信息传播发展迅速，各种价值观念并存呈现多元化的发展，青少年不可避免出现迷茫以及无措的反应。
这是一个过渡时期，必须高度重视、加以引导和培养，才能很好解决青少年的矛盾，不断完善自我人格，提高心理素质。
只有这样他们才能成为一个真正意义上身心健康青少年。
关键词：青少年；性；自我意识；发展个案：小文是一个安静、温柔的高中生，第一次来咨询时显得有些紧张，不安，几次交谈后，虽然放松了一些，但是总让人觉得有些忧郁，欲言又止。
这一次，小文终于鼓起勇气，说出了心中的忧虑。
原来，小文和高一届的男同学小锋交往有半年多，两人感情很好，小文也觉得幸福无比。
但是一个月前，小锋的生日聚会结束后，他希望能和小文的关系更进一步发展，想出去过夜。
当时小文是既紧张又害怕，情急之下，小文转身就跑开了。
事后，再见到小锋，总觉得别扭；小锋呢，认为自己对他不信任，不是真的爱他，好像没有以前那么热情了。
小文觉得虽然觉得小锋很好，可是还是接受不了，妈妈说过河男孩子交往要保持距离，但是网上、杂志上却也说过学校有这样的事情发生。
自己和小锋牵过手，也被他吻过，难道为了证明自己真的是爱他就要那样吗？放弃这段感情，小文又有些舍不得。
到底该怎么办，小文不知所措。
从佛洛依德开始，心理学家已不再回避型问题对人的心理影响。
尽管受到一些学院派心理学家的强烈反对，佛洛依德所创立的精神分析理论却表现出非凡的生命力。
佛洛依德认为，每个个体都有与生俱来的一种强烈的内驱力，称之为“力比多”，其本质就是追求性欲满足；然而社会不容许其随意发泄，这之间的矛盾就决定了整个人生的重要经历。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响深圳市南华中学就其人的身心发展而言，人作为自然实体和社会实体的统一体，是“生物人”与“社会人”不断提高、变化的过程，个体由出生到走向逐渐成熟再到衰亡，一般要依次经历乳儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期、中年期、老年期等不同的发展阶段，青春期则是人生的重要组成部分。
青春期是人体生长发育和社会性接近成熟的最后阶段，这一时期时间长、变化快、动荡大、矛盾多，是青少年身心发育的关键期，又是他们独立地走向社会生活的准备时期。
从青春期学生的年龄特征看，主要表现为独立性和依赖性、自觉性和幼稚性并存的半幼稚、半成熟的特点，通俗地讲即半大人、半孩子特征。
所以说，青春期，一是青少年生理发育开始成熟的时期，是性成熟和性意识觉醒的时期。
处于青春期的学生，其生理和心理发生急剧变化，尤其随着性机能的逐渐发育成熟，女学生开始出现月经初潮，男学生开始出现遗精现象，并且第二性征也相应表现出来，外在形象向成人的姿态过渡。
二是，青春期不仅是青少年生理发育开始成熟的时期，而且也是青少年自我意识觉醒的时期。
伴随其生理的急剧变化，青少年的自我意识开始觉醒，要求平等相待，渴求独立自主，参与成人活动的心理明显增强，成人感的出现导致青少年摆脱师长依赖性的愿望也与日俱增，要求社会承认其应有的地位和价值。
在青春期，青少年的独立意识、成人意识、平等意识、自立意识、参与意识等方面内容，无一不同他们自我意识觉醒相联系。
因此，研究青春期学生自我意识变化的规律，是揭开他们内心活动秘密的钥匙。
自我意识是指对自己作为一个独特存在的个体的意识。
这是一种作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人际关系的意识。
人能够认识到自我，并把个体从客体中区分来，意识到自己身体的活动状况，能体验到自身的心理活动，能认识到自己在社会和集体中的地位和作用，意识到自己是社会生活的主体，这要经历一个较长的发展过程。
从哲学意义上讲，自我意识中的自我，包括主体的自我和客体的自我，作为主体的自我，指向自我以外的事物，以自然和社会为反映对象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
青春期带来的性生理和性心理的发育，由于生理的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。
性成熟是指青少年阶段出现成年人的性欲、意向和性行为而言。
性的成熟与萌发除了生物学基础、尤其是神经内分泌因素的影响外，还与环境因素、家庭教养方式及其他社会因素有密切联系。
性成熟的青少年，在实际生活中往往引发出一些矛盾。
第一个是个体的性要求和社会要求的矛盾，由于生理上的成熟，他们有了恋爱的要求和性的要求，但是社会却要求他们努力学习，不要早恋，更不能与异性随便发生性关系。
第二个是生理成熟与心理成熟程度之间的矛盾。
从生理上看，男女孩子已经成熟了，但是在心理上往往是稚气犹存，自控能力不强，对社会的复杂性认识不够，经不起外界的诱惑，不听任何人的劝告，他们在“谈恋爱”，实际上还不懂得什么是真正的爱。
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到
自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。
此时教师对他们的态度很关键。
要以朋友的身份和他们沟通，多商量，尊重他们，同时要创造机会培养他们独立思考，独立生活的能力。
引导他们学会从对方角度思考问题，学会尊重长辈，理解长辈的关爱，有事情跟老师袒露心事，寻求更好的帮助。
进入青春期的少男少女要保持性心理的健康，从而在各方面茁壮成长，就要很好地接受性教育。
一是外界因素的影响，如家长，老师的教诲，社会风气的熏陶等，二是内在因素的作用，即自我教育，自我锻炼和自我提高。
面对性成熟对青少年自我意识的影响，作为一名教育工作者，应引导学生要保持开朗的心境，要保持正确的自我认识，要保持和谐的人间关系，要保持与社会协调一致，要注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活等，使性能量转化到社会有益的活动中去。
加强对青少年良好意识的培养，要做好以下两点工作。
首先，坚持正面教育，培养自我接受能力；要求青少年要正视自己的现状并喜
欢自己，接纳自己的能力；其次，鼓励青少年多参与社会生活，培养自我认识能力；不但要了解自己的长处，也要了解自己的短处。
配合性心理健康教育，学校可以组织开展各种活动，转移青少年的注意力，并且通过正常途径让男女生接触，营造和谐的班级体氛围。
心理学认为，人的情绪、情感或态度都在一定的环境中形成，都受一定的环境因素的影响。
因此，一个和谐的环境无疑有助于学生保持心理健康，形成良好的心里品质，并且使可能出现的异常心理现象减小到最低程度。
综上所述，性成熟对青少年的自我意识发展的影响是远大的，直接会影响到他们的学习、智力的发展，甚至会影响到他们的一生，作为教师必须进行正确引导！。