心理C证：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响

试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年男女进入青春期后，在内分泌的影响下，身体各个系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。

随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。

由于生理上的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。

在生理方面，性成熟主要表现为第一性征和第二性征的成熟。

而第二性征是指性发育的外部表现，它不是在青年期才有的，只是在这一时期有更明显的表现而已。

青少年的第二性征的出现一般有如下表现：男性：喉结突起，声音变粗变低；上唇出现密实茸毛，或唇部有胡髫；阴毛、腋毛先后出现。

女性：声音变尖、变细；乳头突起；骨盒、臀部变大；阴毛、腋毛先后出现。

第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。

因此，青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。

性成熟是少男少女们认为这是自己接近成人的一种标志，于是容易产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，又由于有了成人感，他们非常希渴望别人以平等的态度尊重他们，不喜欢成人在他们面前摆“长辈”的架子，不喜欢别人对他们的行为多加干预，甚至把父母对他们的关心与照顾也看成是“还把我当成小孩子”，然而独立意识的存在，这时的青少年还十分希望自己有一个单独的小房间，如果家中没有这种条件，他们也希望给他们一个小角落、一个箱子或一个抽屉，以便能把自己贴身的东西或自己的“秘密物品”锁起来。

他们还很愿意写日记，在日记中有时会写上自我评价、自我观察的内容，有情绪发泄，也有自己不想对人说的心里话，甚至还寄托了许多幻想。

另外，他们的情绪有着强烈、动摇、不稳定、不协调的特点，时而这样时而那样，时常出现冲动和幻想。

除了把一些幻想记入日记以外，她们还有许多遐想，藉着梦幻，来逃避他们不尽满意的生活。

另外她们还具有兴趣广泛，求知欲望强增，精力充沛等特征。

于是对什么都感兴趣，什么都想参加，还容易受电影、小说以及其他文艺作品的影响，这可是不能忽略的因素。

进入青春期的少男少女要保持性心理的健康、正常，从而在各方面茁壮成长，就要很好地接受性教育。

一是外界因素的影响，如家长、老师的教诲，社会风气的熏陶等，二是内在因素的作用，即自我教育、自我锻炼和自我提高。

根据调查，我国青少年的性成熟的年龄：男性一般在16岁，女性一般在15岁。

由于物质生活条件的改善，营养中动物蛋白质的增多，社会文化的发展和传播媒介的发达等原因，我国青少年性成熟的年龄普遍提前。

青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于，生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。

但另一方面，心理和社会方面的发展滞后却使少男少女无法正确把握性的合理调控，性心理的薄弱、性道德的匮乏、性观念的混乱使性的滥用成为不可避免。

随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生兴趣，开始关注有关性方面的事情。

特别是改革开放20多年以来，由于社会环境的影响，如社会上男女青年恋爱的影响，传播媒介、西方一些黄色、淫秽照片、电影、书刊等的外部因素，加速青少年学生对性事的关注。

美国心理学家克雷奇曾说：“青少年时期最重要的心理特征，也许是初步的性的兴趣。

”虽然青少年对性的兴趣和好奇是普通而正常的，但伴随着性兴趣的产生还会出现一些生理和心理的变化，如果不加以正确的引导，会使青少年身心发育受到影响，甚至会走上违法犯罪的道路。

在解释了青少年的第二性征所伴随的性成熟问题的同时，也简单的解释一下关于自我意识的理解。

自我意识是指个体对自己的认识，包括对和周围人的关系认识。

自我意识在个体的发展中起着十分重要的作用：首先，自我意识是认识外界客观事物的条件；其次，自我意识是人的自觉性、自控力的前提；再次，自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我修养和自我完善。

人的自我意识发展经历三个时期。

幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在自我评价能力的发展上；童年期儿童随着年龄的增长，认识能力的提高，对内心状态的注意有所加强，兴趣有所提高，自我评价能力也出现了新的飞跃；从青少年期到青年期，其自我评价能力大大提高，特别是到青年后期，自我评价的独立性和自觉性都有了很大的发展，个体的自我意识到达成熟。

自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人评价、生理原因、参照体（中学生群体）。

而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。

这一阶段，人的自我意识会发生突变。

产生这种突变的原因，都突出地体现在生理变化和由于生理变化所带来的心理的变化。

生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。

因此性成熟对青少年自我意识的发展产生着巨大的影响。

而性成熟对青少年的影响主要有：①性兴趣的产生；②性冲动与自慰行为的出现；③早恋行为。

1、性冲动及其影响。

青年期性冲动即性的萌动，包括各种性欲望和生理上的冲动。

首先由于外界社会环境的影响，包括社会上青年男女恋爱的影响，大众传媒的影响，西方一些黄色书刊、照片、电影的影响，在这种刺激下会出现性的冲动；其次，自身发生的。

因为随着生理发展的成熟，男孩到15岁会出现遗精现象，女孩14岁会来月经，甚至会更早。

男孩、女孩自身雄性激素和雌性激素的作用下，会自然而然产生一种性的冲动。

对于青年期少男少女而言，产生冲动是不足为奇的。

但引导不好就会出现问题。

事例：有一个在校初二级学生，成绩较好，极少言语，因受社会黄色书刊的影响，导致成绩下降，最后发展成对其楼下的年仅9岁的小女孩施暴。

根据南京市某少教所的调查，有38% 的劳教人员因为受到黄色的书刊影响而走向犯罪道路的。

2、自慰性行为及其影响。

自慰行为是指没有异性参与的情况下，所进行的满足自己性欲的性活动，通常表现为手淫。

青少年手淫多是从无意中引发快感后，才发展到有意手淫。

虽然，手淫本身是无害的，但过渡手淫正如纵欲一样，是无益身心健康的，反而会导致第二天无心上课，注意力不专注，久而久之影响健康，影响学业，甚至意志消沉，精神恍惚。

3、早恋行为及其影响。

早恋，更确切地说是男女交往过密。

目前中学生男女交往过密的现状可以用“年龄提早，人数渐多”8个字来概括。

据调查，南京某普通中学高三年级88个学生中，有早恋经历的多达30人，另据上海某重点中学调查，有一个初三班竟有近50%的学生不同程度进入早恋角色。

性意识的成熟虽然不能说是青少年早恋的全部原因，但最起码是主要的原因，毕竟社会外界环境的影响这个外因要通过内因来起作用。

但是青少年身心发育的不同步，他们既是“成人身材，幼稚心灵”的统一体，又是“生理早熟，心理迟熟”的统一体，所以早恋带来的影响和危害是注定的，必然的：首先，精力分散，成绩下降。

据统计，早恋学生学习成绩急剧下降者50%以上，成绩有所上升者几乎没有，成绩保持在原有水平者仅25%左右。

青年学生正是长知识的大好时光，把时间花在谈情说爱上未免有舍本逐末之嫌。

其次，情绪波动，内心恐慌。

85%—90%的早恋者思想情绪出现波动，处于不稳定状态，相当一部分学生对集体活动开始冷淡，这给中学生学习生活带来许多不良影响。

由于社会舆论持否定的看法，使早恋者背上沉重的思想包袱，内心感到恐慌。

再次，偷吃禁果，道德沦丧。

最严重的后果是个别婚前性行为的出现，道德观念淡薄，意志脆弱的孩子可能犯两性关系上的错误。

据青少年管教所的调查，女少年犯中有80%以上是犯两性错误的，而且其中绝大多数是从小学五、六年级或初中一、二年级开始，沿着“交交朋友”发展到受骗失身、“破罐子破摔”的轨迹进行的。

有的最初是受害者，后来堕落到害人者，搞流氓淫乱活动，甚至不顾人格、国格，向外国人出卖色相，走上违法犯罪道路。

总之，中学生早恋会使青春夭折，春花早逝，春光黯淡，葬送前程，影响家庭幸福生活，导致严重社会问题。

青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面受到社会文化的影响。

发展青少年正常的性心理，对完善其人格，有着十分重要的意义。

早恋即心理上未成熟的青少年男女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为。

青少年的早恋通常由于双方的幼稚而以失败告终。

尤其值得关注的是，青少年在恋爱时易感情用事，甚至发生婚前性行为。

而婚前性行为会引起男女双方生理和心理的重大改变，并衍出复杂的个人和社会问题。

自然界只要有阴阳之分，雄雌之分，男女之分，就一定有对立又互补的两种自然现象与自然力量相感相应。

因此青少年也有男女相感相应的恋情产生。

所以说青少年谈情说爱，很可能会伴随着早恋的发生。

而早恋的存在，并不可怕，关键是教育者怎样分析处理这一问题。

青少年谈情说爱早恋问题，不仅严重影响了学校的教学管理，影响到学生的健康发展，也直接影响到学生今后价值观。

人生观的形成，以及将来他们对子女的教育。

因而教育工作者应怎样解决这一问题就显得非常重要了。

解决这一问题关键是教育者在发现问题的时候，能妥善地研究解决办法。

结过婚的大部分人都能理解爱情不仅仅是单纯的两性相悦，它是一个包含着道德感，社会责任感，幸福观等综合而成的复杂的情感。

是一种高级的精神生活，是男女相感相应的融合。

男女的精神境界越高尚，越广阔，相间的关系越融洽，心理的相容程度越高，爱情基础越坚实、越纯真。

4、青少年性成熟带来的影响的预防及其他。

性早熟是青少年生理发展和社会发展的必然结果，但究其给青少年带来的影响不是不能预防和消除的，关键的一点是我们广大教育工作者和家长要有平常心，采取正确引导的方法，切不可以看到表面现象就不问青红皂白，横加结论，这样往往事与愿违。

同时采取一些积极的预防措施也不失为一种上策：1、加强青少年学生对生长发育、生理健康等知识的教育，让他们了解人体生理发展的规律，那些谈性色变，故意回避的学校性教育思想已滞后于社会和教育的发展。

有些学校，为了追求升学率，正常的《生理卫生》课砍掉，有些学校虽然有课程，但形同虚设，遇到重点章节，采取回避，以致达不到效果。

2、加强学校内部管理，尤其是女生和内宿学生的管理。

学校要设立女生指导，定期对她们进行生理卫生的讲授，加强女学生自尊、自爱、自重的教育，要配合有关部门，斩断伸向校园女生的黑手，净化校园环境，不要让社会的悲剧在校园发生。

前几年某中专学校的女生因做他人“二奶”而遭毁容的事实，就是很好的明证。

要制订相应措施加强内宿学生管理，不准学生在校外租住，以免节外生枝等等。

3、要办好家长学校，定期对家长进行有关知识的讲授，要求广大家长要积极配合，对子女出现的早恋现象既不可大惊小怪，更不可听之任之。

4、我们对过早卷入早恋漩涡的同学不能岐视，不能抛弃，既要有耐心进行教育，又要注意教育的方式方法，既要明确其中学阶段的主要任务，又要严肃指出其踏入这个禁区的危险性，要尽量采取正面的事例加以引导，比如大家熟悉的居里夫人的事例，变被动的、不情愿地摆脱为自觉的、理智地走出早恋的误区，迈向成熟的明天。