微型课题题目 优质文档 可下载 可修改
小课题的研究参考题目
小课题研究参考题目语文1、XX年级阅读课阅读形式研究；2、语文作业的有效性研究；3、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究;4、提高阅读课效率的研究；5、指导学生进行作文修改的研究；6、让作文评语成为学生习作的催化剂的研究；7、让学生喜欢文言文的研究；9、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究；10、大面积提高学生写作水平的研究；11、高效背诵文言文研究；13、提高学困生对语文的学习兴趣研究；14、培养学生写作兴趣的研究。
数学1、在数学课中激发学生的听课兴趣研究；2、提高数学学困生的学习兴趣研究；3、数学教学中开展探究性学习的精细化研究；4、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究；5、促使学生及时有效订正作业研究；6、数学实践活动培养学生数学能力的探究；英语：1、提高学生英语早读效率的研究；2、培养初二学生自主学习英语习惯的研究；3、运用听力磁带培养学生语音能力的研究；4、使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究；5、指导学生进行预习英语的研究；6、提高单词听写的合格率研究；7、毕业班学生英语学习习惯培养研究；8、提高英语学困生英语成绩的研究；9、提高学生记忆英语单词的策略研究；10、中小学英语教学衔接问题及对策研究11、初中英语教学中阅读能力培养的研究物理、化学、生物4、培养学生问问题的意识研究；5、指导学生做好课前课后小实验研究；8、物理（化学）学法指导研究；9、有效提高物理（化学）科复习效率研究；10、提高女生学习物理（化学、生物）兴趣研究；11、指导学生有效订正物理（化学、生物）作业的研究；12、物理（化学、生物）课堂教学设计与优化研究；14、提高学生学习物理（化学、生物）兴趣的研究；17、激发物理（化学、生物）后进生学习兴趣的研究；18、有效地选择与利用物理（化学、生物）复习题的研究；19、充分发挥物理（化学、生物）错题集作用的研究；21、物理（化学、生物）教学中分层教学初探；22、物理（化学、生物）预习习惯的养成初探；其他1、提高学困生对历史课（地理课、品德课）学习兴趣的研究;2、初中地理课本插图的阅读技巧3、开展合作式音乐教学模式的研究；4、调动学生在音乐课堂上的活跃气氛的策略研究；5、美术作业点评的方式研究；6、美术课激发学生的学习兴趣研究；7、提高学生信息技术课堂学习的自主性；8、解决班级中个别学生不交作业问题的研究；9、特殊家庭学生网瘾的纠正研究；10、培养学生仔细审题习惯的研究；11、培养学生及时订正作业中错题的习惯研究；12、课堂有效练习的探究与实践；13、让学生充分利用课堂45分钟的策略研究；14、学生良好书写习惯的培养研究；15、让学生大胆发言的策略研究；16、避免无效讨论的策略研究；17、培养学生自主学习能力的研究；18、引领学生走出网络的沼泽地的研究。
小课题研究参考题目
小课题研究参考题目小学：1、低年级学生良好作业习惯的养成研究。
2、低年级学生合作习惯形成的研究。
3、培养低年级学生良好做题习惯的研究。
4、培养低年级学生良好听课习惯的研究.5、培养低年级学生良好合作交流能力的研究.6、培养中高年级学生收集调查资料的能力的研究。
7、培养学生养成良好的观察品质的研究.8、阅读教学中学生思维能力训练的研究。
9、学生个性化学习的方法、途径的实践性研究。
10、批改作业与学生学习能力提高的相关性研究.11、学生阅读数学课本的方法研究。
12、提高学生课堂倾听水平策略研究.13、小学科学探究学习的差异及其对策的研究。
14、科学课堂如何构建有效的小组研究方式。
15、学生作业过程中的问题的学法指导的研究.16、低年级学生提高口算能力的研究。
17、个性化作业的设计促进个性化学习研究.18、为学生的阅读教学提供个性化服务的策略研究。
19、课堂提问的有效性研究20、语文课堂中的即时评价研究21、课堂练笔的有效性研究22、小组合作学习的有效性研究23有效的情境创设研究24练习设计的有效性研究25、改进班主任工作方法，提高工作效率的研究26、读写结合，在高年级阅读教学中培养学生写作能力的研究27、在高年级阅读教学中指导学生结合课文内容提出有价值问题的研究28、挖掘课文读写结合点，提高学生表达能力的研究29、帮助三年级学生理解多位数除以一位数的算理和书写格式的研究提高四年级学生除数是两位数除法计算能力的研究30、提高五年级期待成功学生数学成绩的研究31、小学生解答分数应用题能力的研究32、提高小学五年级学生英语写作能力的研究33、低年级语文有效识字教学的研究34、培养小学低年级学生良好写字习惯，将字写得更美观的研究加强诵读教学,培养小学生良好语感的研究35、培养四年级学生质疑问难能力的研究36、培养小学低年级学生英语学习习惯的研究37、小学中年级单词教学有效性的研究38、在低年级语文教学中激发学生兴趣，提高学生写字水平的研究寄宿制学生心理障碍的研究39、在阅读教学中培养中年级学生发言能力的研究40、培养小学生写作兴趣的研究41引导学生抓重点词句理解课文主要内容的研究初中：语文1、XX年级阅读课阅读形式研究；2、语文作业的有效性研究；3、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究;4、提高阅读课效率的研究;5、指导学生进行作文修改的研究;6、让作文评语成为学生习作的催化剂的研究；7、让学生喜欢文言文的研究；9、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究；10、大面积提高学生写作水平的研究；11、高效背诵文言文研究；13、提高学困生对语文的学习兴趣研究;14、培养学生写作兴趣的研究；15、学生作文自评与互评方法的研究；16、语文课前预习方法指导的实践与研究；数学1、在数学课中激发学生的听课兴趣研究；2、提高数学学困生的学习兴趣研究；3、数学教学中开展探究性学习的精细化研究；4、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究；5、促使学生及时有效订正作业研究；6、数学实践活动培养学生数学能力的探究；7、导学案中注入激励性评价的实践与研究；8、提高学生数学阅读能力的实践与研究；9、导学案学习目标制定策略研究；10、导学案中当堂检测方法的实践与研究；11、数学教学中“小先生制"的培养研究。
微型课题题目
微型课题参考目录综合类课题题目一、课程理念与课程管理1、普通高中课程改革与创新教育得实践与研究2、普通高中课程改革与构建特色学校实验研究3、普通高中新课程促使学生获得最佳发展途径得实验研究4、普通高中课程改革与德育工作融合性实验研究5、新课程背景下普通高中管理体制与机制改革研究6、在普通高中课程改革中提高校长素质得研究7、普通高中新课程实施过程中学校与教师发展规划得制定与实施得研究8、普通高中新课程试验工作得组织与管理研究9、普通高中新课程教学管理研究10、普通高中新课程教学管理与综合素质评价软件得研究与开发11、普通高中校本教研与教师专业化发展研究12、普通高中地方课程与校本课程研究13、普通高中新课程背景下评价与考试改革研究14、普通高中新课程资源开发得研究15、普通高中新课程排课管理研究16、普通高中新课程背景下学生管理工作研究17、普通高中新课程学分管理研究18、普通高中新课程技术装备标准研究19、普通高中综合实践活动课程研究20、指导高中学生选择课程内容与制订学习计划得研究二、课程实施与教学改革21、创建开放得学习环境与提高高中学科教学实效性得研究22、“过程教学”理念指导下得课堂教学实践研究23、新课程背景下青年教师专业提升途径得研究24、新课程背景下农村高中教学资源得研究与开发25、普通高中新课程得实施与教师综合素质提高得研究26、普通高中阶段学习与学生情感、态度与价值观得发展27、初高中学科教学得衔接28、普通高中学科教学探究式典型课例实验29、普通高中学科教学与学生探究能力得发展30、普通高中新课程优质教学实验31、“情景探究教学”在高中理科课堂教学中得构建与实施32、新课程高中教材比较研究33、高中学生学习档案袋评价得试验与研究34、网络环境下普通高中学科教学评价得实验与研究35、普通高中教师指导学生自主学习与自主评价得试验与研究36、普通高中学科教学诊断性评价得试验与研究37、高中教师反思性教学评价得试验与研究38、大班额条件下高中新教材典型课例得研究39、大班额条件下高中探究性学习得教学方式得研究40、普通高中学科课堂教学落实过程性目标(三维目标)得实践研究41、普通高中学科思想方法与学科能力培养研究42、高中新课改背景下构建“理想课堂”、“与谐课堂”得实践研究43、高中新课改背景下得课堂教学设计、实施与反思研究44、高中新课程环境下得课堂教学得组织与实施研究45、高中课程改革中师生互动、共同发展典型案例研究46、以学生为主体得教学设计与课堂教学进程中生成与调控关系得研究47、课堂教学中组织学生参与教学得机智典型案例研究48、基于互动得(生成得、差异得)课堂教学范式应用研究49、课堂问题式(探究式)教学法应用与实效性实验研究50、课堂教学中学生问题生成与教师回应策略得研究60、关注学生个体差异与不同学习需要得教学策略研究61、普通高中新课程科目、模块得典型教学案例分析及教学模式研究62、课堂观察与教学反思得应用研究63、课堂教学中无效教学行为得调查研究64、课程得开放性与开放性教学研究65、学生全面发展与个性培养得关系研究66、信息技术环境下教学模式与教学方法得创新研究67、高中新课程教学与现代教育技术有效整合得研究68、高中课程联系现代社会生活与科技发展成果得研究69、学生生活经验得分析运用与课堂教学生活化得实践研究三、学生学习方式70、新课程条件下学生认知特点与学习心理得研究71、学生多元化学习方式得应用研究(接受学习与自主学习、独立学习与合作学习、有意义得学习、发现学习等)72、促进学生有效学习得行动研究73、培养学生发展性学习能力与适应新课程得学习方法得实验研究74、学生创新能力与实践能力得培养方法研究75、学生合作能力、交往能力培养得研究76、大班额环境下课堂教学小组合作学习得有效性研究77、培养学生人文素质与科学素质得实验研究78、学生信息素养、艺术素养、文化素养得培养研究79、与普通高中新课程相适应得学生作业设计研究80、学生学业失败现象分析及教育教学应对策略研究四、教育教学评价改革81、基础教育学校办学质量评价得研究82、以校为本教研制度下教研组、年级组活动评价得研究83、教学质量得管理与监控得研究84、高中选修课程教学质量得管理与监控得研究85、学校、教师、学生个性化发展得评价研究86、新课程与教师评价体系改革得实验研究87、适应新课程得教师自我评价得研究88、课堂教学评价改革及应用研究89、学生学习评价得功能与手段研究90、学生学习中“三维目标”达成评价研究91、体现新课程理念得模块评价方法与工具得开发研究92、普通高中学生学分认定及其监督、管理得研究93、学生综合素质评定得方法与工具研究94、学生学习评价软件得开发应用研究五、课程资源建设95、校本课程得开发与教师素养得研究96、校本课程得管理与评价研究97、资源型(课题型、研究型、拓展型)课程开发与实施得行动研究98、综合实践活动得校本课程开发利用得实践研究99、课程资源得开发与利用实验研究100、中小学教育资源优化配置与有效利用得实践研究101、师生教学活动中生成性资源得运用研究102、自然生态资源、校外人力资源与民间传统文化资源课程化研究103、学科主题学习资源、学科教学网站得设计与开发、建设与应用研究104、信息化课程资源建设、应用与评价研究105、多种形式得教学课件得开发、应用与评价研究六、教师专业成长106、高中新课改背景下师资队伍现状分析与对策研究107、高中新课改背景下课程改革与创新型教师队伍建设得研究108、高中新课改背景下新课程实施与教师专业化发展得关系研究109、教师专业成长得方法与途径研究110、优秀教师培养个案分析及规律性研究111、新课程对教师素质得要求与教师培养途径、研修模式得研究112、综合课程开设与复合型教师培养得研究113、教师信息素养与教师专业化发展研究114、普通高中课程改革背景下教师心理健康与调适得研究115、普通高中新课程条件下教师角色研究116、普通高中新课程校本培训方法得研究117、高中阶段以校为本教研制度得建立与创新研究118、自我反思、同伴互助、专业引领三位一体得“校本教研”运行机制与模式得实践研究七、技术课程与综合实践活动119、高中课程改革与社区教育有机结合服务素质教育实验研究120、高中社会实践课程得开发与利用实验研究121、高中综合实践活动领域相关学科得整合研究122、高中综合实践活动课程得内容开发与评价策略研究123、高中综合实践活动课得设计、组织与管理研究124、中学学科实践活动设计研究125、研究性学习模式实验研究126、研究性学习典型案例研究127、中小学信息技术教育得现状、发展前景及对策研究128、中小学劳技教育、实用技术教育得理论与实践研究129、技术课程得生活化、科学化研究130、信息技术课得教学质量与评价研究131、信息技术得思想方法在教学过程中得运用研究语文课题题目1)中学语文教师专业素养提升得理论与实践2)中学语文课堂教学艺术研究3)中学语文评价研究4)中学语文综合性学习得理论与实践5)中学语文研究性学习得理论与实践6)中学语文新课程实施过程中得问题与对策研究7)高中语文新课程必修课教学得研究8)高中语文新课程选修课教学得研究9)高中语文新课程与学生自学能力培养得研究10)高中语文新课程课堂有效教学得研究11)高中语文新课程与高考改革研究数学课题题目1)中学数学课标教材得对比研究2)新课程背景下数学教师得专业发展问题研究3)中学数学课堂教学评价得研究与实践4)学生数学学习得评价实验与研究5)中学数学教学方式与策略研究6)中学数学典型课例研究7)中学数学新增内容得教学方法与策略研究8)数学探究、数学建模等活动课程得实践研究9)中学数学研究性学习得理论与实践10)中学数学教学资源得开发与利用研究11)初、高中数学衔接教学得实验与研究12)信息技术与数学课堂教学有机整合得实验与研究13)中学数学校本教研得方法与途径研究14)中学数学新课程教学中存在得问题与对策研究15)学生创新意识与实践能力发展状况得研究16)中考、高考命题中如何考查创新意识与实践能力得研究17)中学数学教学研究工作得问题与改革方向得研究18)高中数学选修课程教学得实验与研究英语课题题目1)英语学习策略得训练与运用研究2)当前英语课堂教学存在得问题及对策研究3)高中英语阅读教学与评价融合得研究4)高中英语写作教学与评价融合得研究5)新课程高中英语语法教学研究6)新课程高中英语词汇教学研究7)新课程高中英语教学如何开展研究性学习8)新课程英语高考得发展研究物理课题题目1)新课程物理课程标准得研究2)新课程初高中物理衔接教学研究3)新课程下物理教学评价方式得研究4)新课程下教师教学方式(学生学习方式)研究5)物理教学中渗透学习策略与方法教育得研究6)高中物理新课程选修模块教学得实验与研究7)科学方法教育在某版本物理教材中得体现与实施研究8)物理专题研修得实施研究9)在高中物理教学中实施研究性学习得策略研究10)高中物理新课程教学中科学探究得实施研究11)以校本教研促进物理教学质量提高得研究12)关于中学物理与科技与社会联系得研究13)对我省“3+理综”高考模式得研究14)高考理综物理教学与复习方法得研究15)新课程高考物理试题研究16)关于多媒体在物理教学中应用得研究化学课题题目1）新形势下高中化学教师专业知识结构得重整2）化学教学资源得有效开发与整合研究3）化学课程标准在不同版本教材中得呈现方式研究4）新课程实施过程中如何优化化学实验教学5）高中化学课程模块学分认定方案及评价方式得研究6）化学教学中提高学生学习效率得研究7）现代信息技术运用于化学教学得研究8）新课程背景下化学校本教研得内容与方式9）化学新课程探究活动得策略研究10）新课程背景下基于模块与学段得高中化学教学策略11）农村中学实施化学新课程得困难及对策研究12）化学课堂教学中体现“过程与方法”目标得研究13）化学新课程评价方式与中考改革得研究生物课题题目1）生物学教学中学生创新精神与实践能力培养得研究2）生物学教学与现代教育技术整合得研究3）生物学教学效益与学生学习效果得评价研究4）生物学教学方法与策略研究5）生物学课堂教学得评价研究6）河南省现行中招学业评价模式下提高生物学教学质量得途径与方法研究7）提高生物教师教育教学能力得途径与方法研究8）中学生物科技活动途径与方法得研究9）农村中学生物学课程资源开发与利用研究10）中学生物学实验与探究性项目得可行性与改进得研究11）中学生物教学促进当地社会发展与经济建设途径与方法得研究12）中学生物校本教研途径与方法得研究13）中学生物学习方法与学习能力形成得研究14）网络环境下生物学教学与管理得方法研究15）“3+理综”高考模式下得生物教学策略研究16）新课程背景下高中生物实验室配置方案得研究17）高中生物新课程模块教学策略研究18）高中生物新课程探究性活动教学得策略研究19）新课程背景下高中生物建模教学得研究20）农村高中实施生物新课程得困难及对策研究政治课题题目1)思想品德(思想政治)教材建设研究2)思想品德(思想政治)课程资源开发研究3)思想品德(思想政治)新课程教学艺术研究4)思想品德(思想政治)新课程实施情况专题研究5)思想品德(思想政治)新课程教学评价研究6)思想品德新课程中招考试相关问题研究7)社会主义核心价值体系教育问题研究8)中华传统美德在德育课程中得体现研究9)思想政治新高考试题得开放性研究10)地方德育课程、学校德育课程研究11)思想品德(思想政治)新课标、新教材研究12)思想品德(思想政治)教师专业化发展研究13)思想品德(思想政治)教学方式(学习方式)转变研究14)高中思想政治毕业会考(学业水平考试)相关问题研究15)“3+文综”高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究16)生活德育实践研究17)初中(高中)学生综合素质评价研究18)信息技术与思想品德(思想政治)课程整合得研究19)经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究20)思想政治课程得动态化、校本化开发与实施研究21)中外德育课程比较研究22)优化思想品德(思想政治)课堂教学得研究23)中学时事政策教育问题研究24)中学法制教育问题研究历史课题题目1）高中历史课程改革对学生历史素养得影响之研究2）新课程高中历史教学评价问题研究3）普通高中历史课程标准得研究与实践4）高中历史课堂有效教学得研究5）高中历史课堂典型课例研究6）高中历史教学与现代教育技术有效整合得研究7）高中历史新教材与教师教学、评价问题得研究8）历史教学中学生学习方法与能力提高得研究9）校本教研与历史教师备课能力提高之研究10）历史教育教学资源优化配置得方略研究11）地方课程《省情》(河南历史)得开发、有效使用问题研究12）“3+文综”高考模式下历史试题特点及教学策略研究地理课题题目1)普通高中地理课程标准得结构分析研究2)普通高中地理新课程教学资源得有效开发与整合研究3)“3+文综”高考模式下得地理试题特点及教学策略研究4)普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材得优化研究5)现代信息技术条件下地理教学模式得研究6)高中地理课堂发展性教学评价研究7)普通高中地理新课程典型课例研究8)普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系得研究9)普通高中地理课堂教学方法与策略研究10)地理教学与现代教育技术整合得研究11)网络环境下地理教学得方法研究12)地理教育教学资源优化配置得方略研究体育与健康课题题目1)体育教学内容得改革实验研究2)体育教学中促进学生体能发展得实验研究3)学生健身运动处方得研究4)体育教学中培养学生创新意识与实践能力得研究5)体育教学中以学生为主体得实验研究6)体育教学中学生学习方式得改革实验研究7)体育教学中自主学习得实验研究8)体育教学中合作学习得实验研究9)体育教学中教学资源得改革实验研究10)体育教学中学法与教法得改革实验研究11)高中体育与健康教学计划得研究12)高中体育与健康选项教学实施方案得研究13)高中体育与健康教学评价方式与方法得研究14)高中体育与健康教学方式与教学策略得研究音乐课题题目1)河南省义务教育阶段音乐课改总结提高得研究2)推进河南省农村义务教育阶段音乐课改教学得研究3)“兴趣―参与―表现―创造”音乐教学模式得研究3)河南省普通高中音乐教育状况调查与新课程实验推进策略得研究4)高中“音乐鉴赏”模块教学计划得研究5)高中“音乐鉴赏”模块教学方式与教学策略得研究6)高中“音乐鉴赏”模块教学评价方式与方法得研究7)高中“音乐鉴赏”与初中“音乐欣赏”教学得比较研究8)高中新课改音乐教学各模块选修方案得研究9)确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施得调查研究10)学生音乐学习个性化得研究11)开发与利用学校、社区、家庭与民族民间艺术课程资源得研究12)开展校本教研提高音乐教师素质得研究13)开展音乐教育教科研方法得研究14)开展综合性音乐活动方法得研究信息技术课题题目1)中学信息技术教学现状分析与对策研究2)中学信息技术教学与学生信息素养培养研究3)中学信息技术教学分析与教学评价研究4)网络环境下教师教学模式得探索与研究5)网络环境下学生学习模式得探索与研究6)计算机辅助教学(CAI)软件得研制开发与应用研究7)高中信息技术模块教学与学业水平考试研究8)高中信息技术选修模块开设与教学得研究与探索(说明:此课题目录仅作选题参考,各位老师可根据教学中存在得实际问题来确定课题。
微型课题题目
微型课题参考目录综合类课题题目一、课程理念与课程管理1.普通高中课程改革与创新教育的实践与研究2.普通高中课程改革与构建特色学校实验研究3.普通高中新课程促使学生获得最佳发展途径的实验研究4.普通高中课程改革与德育工作融合性实验研究5.新课程背景下普通高中管理体制和机制改革研究6.在普通高中课程改革中提高校长素质的研究7.普通高中新课程实施过程中学校和教师发展规划的制定与实施的研究8.普通高中新课程试验工作的组织与管理研究9.普通高中新课程教学管理研究10.普通高中新课程教学管理和综合素质评价软件的研究与开发11.普通高中校本教研与教师专业化发展研究12.普通高中地方课程与校本课程研究13.普通高中新课程背景下评价与考试改革研究14.普通高中新课程资源开发的研究15.普通高中新课程排课管理研究16.普通高中新课程背景下学生管理工作研究17.普通高中新课程学分管理研究18.普通高中新课程技术装备标准研究19.普通高中综合实践活动课程研究20.指导高中学生选择课程内容和制订学习计划的研究二、课程实施与教学改革21.创建开放的学习环境与提高高中学科教学实效性的研究22.“过程教学”理念指导下的课堂教学实践研究23.新课程背景下青年教师专业提升途径的研究24.新课程背景下农村高中教学资源的研究与开发25.普通高中新课程的实施和教师综合素质提高的研究26.普通高中阶段学习与学生情感、态度和价值观的发展27.初高中学科教学的衔接28.普通高中学科教学探究式典型课例实验29.普通高中学科教学与学生探究能力的发展30.普通高中新课程优质教学实验31.“情景探究教学”在高中理科课堂教学中的构建与实施32.新课程高中教材比较研究33.高中学生学习档案袋评价的试验与研究34.网络环境下普通高中学科教学评价的实验与研究35.普通高中教师指导学生自主学习与自主评价的试验与研究36.普通高中学科教学诊断性评价的试验与研究37.高中教师反思性教学评价的试验与研究38.大班额条件下高中新教材典型课例的研究39.大班额条件下高中探究性学习的教学方式的研究40.普通高中学科课堂教学落实过程性目标（三维目标）的实践研究41.普通高中学科思想方法与学科能力培养研究42.高中新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究43.高中新课改背景下的课堂教学设计、实施与反思研究44.高中新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究45.高中课程改革中师生互动、共同发展典型案例研究46.以学生为主体的教学设计与课堂教学进程中生成和调控关系的研究47.课堂教学中组织学生参与教学的机智典型案例研究48.基于互动的（生成的、差异的）课堂教学范式应用研究49.课堂问题式（探究式）教学法应用与实效性实验研究50.课堂教学中学生问题生成与教师回应策略的研究60.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究61.普通高中新课程科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究62.课堂观察与教学反思的应用研究63.课堂教学中无效教学行为的调查研究64.课程的开放性与开放性教学研究65.学生全面发展与个性培养的关系研究66.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究67.高中新课程教学与现代教育技术有效整合的研究68.高中课程联系现代社会生活和科技发展成果的研究69.学生生活经验的分析运用与课堂教学生活化的实践研究三、学生学习方式70.新课程条件下学生认知特点与学习心理的研究71.学生多元化学习方式的应用研究（接受学习与自主学习、独立学习与合作学习、有意义的学习、发现学习等）72.促进学生有效学习的行动研究73.培养学生发展性学习能力和适应新课程的学习方法的实验研究74.学生创新能力与实践能力的培养方法研究75.学生合作能力、交往能力培养的研究76.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究77.培养学生人文素质与科学素质的实验研究78.学生信息素养、艺术素养、文化素养的培养研究79.与普通高中新课程相适应的学生作业设计研究80.学生学业失败现象分析及教育教学应对策略研究四、教育教学评价改革81.基础教育学校办学质量评价的研究82.以校为本教研制度下教研组、年级组活动评价的研究83.教学质量的管理与监控的研究84.高中选修课程教学质量的管理与监控的研究85.学校、教师、学生个性化发展的评价研究86.新课程与教师评价体系改革的实验研究87.适应新课程的教师自我评价的研究88.课堂教学评价改革及应用研究89.学生学习评价的功能与手段研究90.学生学习中“三维目标”达成评价研究91.体现新课程理念的模块评价方法与工具的开发研究92.普通高中学生学分认定及其监督、管理的研究93.学生综合素质评定的方法与工具研究94.学生学习评价软件的开发应用研究五、课程资源建设95.校本课程的开发与教师素养的研究96.校本课程的管理与评价研究97.资源型（课题型、研究型、拓展型）课程开发与实施的行动研究98.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究99.课程资源的开发与利用实验研究100.中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究101.师生教学活动中生成性资源的运用研究102.自然生态资源、校外人力资源和民间传统文化资源课程化研究103.学科主题学习资源、学科教学网站的设计与开发、建设与应用研究104.信息化课程资源建设、应用与评价研究105.多种形式的教学课件的开发、应用与评价研究六、教师专业成长106.高中新课改背景下师资队伍现状分析与对策研究107.高中新课改背景下课程改革与创新型教师队伍建设的研究108.高中新课改背景下新课程实施与教师专业化发展的关系研究109.教师专业成长的方法与途径研究110.优秀教师培养个案分析及规律性研究111.新课程对教师素质的要求与教师培养途径、研修模式的研究112.综合课程开设与复合型教师培养的研究113.教师信息素养与教师专业化发展研究114.普通高中课程改革背景下教师心理健康与调适的研究115.普通高中新课程条件下教师角色研究116.普通高中新课程校本培训方法的研究117.高中阶段以校为本教研制度的建立与创新研究118.自我反思、同伴互助、专业引领三位一体的“校本教研”运行机制和模式的实践研究七、技术课程与综合实践活动119.高中课程改革与社区教育有机结合服务素质教育实验研究120.高中社会实践课程的开发与利用实验研究121.高中综合实践活动领域相关学科的整合研究122.高中综合实践活动课程的内容开发与评价策略研究123.高中综合实践活动课的设计、组织与管理研究124.中学学科实践活动设计研究125.研究性学习模式实验研究126.研究性学习典型案例研究127.中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究128.中小学劳技教育、实用技术教育的理论与实践研究129.技术课程的生活化、科学化研究130.信息技术课的教学质量与评价研究131.信息技术的思想方法在教学过程中的运用研究语文课题题目1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践2)中学语文课堂教学艺术研究3)中学语文评价研究4)中学语文综合性学习的理论与实践5)中学语文研究性学习的理论与实践6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究7)高中语文新课程必修课教学的研究8)高中语文新课程选修课教学的研究9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究10)高中语文新课程课堂有效教学的研究11)高中语文新课程与高考改革研究数学课题题目1)中学数学课标教材的对比研究2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究3)中学数学课堂教学评价的研究与实践4)学生数学学习的评价实验与研究5)中学数学教学方式与策略研究6)中学数学典型课例研究7)中学数学新增内容的教学方法与策略研究8)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究9)中学数学研究性学习的理论与实践10)中学数学教学资源的开发与利用研究11)初、高中数学衔接教学的实验与研究12)信息技术与数学课堂教学有机整合的实验与研究13)中学数学校本教研的方法与途径研究14)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究15)学生创新意识与实践能力发展状况的研究16)中考、高考命题中如何考查创新意识和实践能力的研究17)中学数学教学研究工作的问题与改革方向的研究18)高中数学选修课程教学的实验与研究英语课题题目1)英语学习策略的训练与运用研究2)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究3)高中英语阅读教学与评价融合的研究4)高中英语写作教学与评价融合的研究5)新课程高中英语语法教学研究6)新课程高中英语词汇教学研究7)新课程高中英语教学如何开展研究性学习8)新课程英语高考的发展研究物理课题题目1)新课程物理课程标准的研究2)新课程初高中物理衔接教学研究3)新课程下物理教学评价方式的研究4)新课程下教师教学方式（学生学习方式）研究5)物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究6)高中物理新课程选修模块教学的实验与研究7)科学方法教育在某版本物理教材中的体现与实施研究8)物理专题研修的实施研究9)在高中物理教学中实施研究性学习的策略研究10)高中物理新课程教学中科学探究的实施研究11)以校本教研促进物理教学质量提高的研究12)关于中学物理与科技和社会联系的研究13)对我省“3+理综”高考模式的研究14)高考理综物理教学与复习方法的研究15)新课程高考物理试题研究16)关于多媒体在物理教学中应用的研究化学课题题目1）新形势下高中化学教师专业知识结构的重整2）化学教学资源的有效开发与整合研究3）化学课程标准在不同版本教材中的呈现方式研究4）新课程实施过程中如何优化化学实验教学5）高中化学课程模块学分认定方案及评价方式的研究6）化学教学中提高学生学习效率的研究7）现代信息技术运用于化学教学的研究8）新课程背景下化学校本教研的内容和方式9）化学新课程探究活动的策略研究10）新课程背景下基于模块和学段的高中化学教学策略11）农村中学实施化学新课程的困难及对策研究12）化学课堂教学中体现“过程与方法”目标的研究13）化学新课程评价方式与中考改革的研究生物课题题目1）生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究2）生物学教学与现代教育技术整合的研究3）生物学教学效益和学生学习效果的评价研究4）生物学教学方法与策略研究5）生物学课堂教学的评价研究6）河南省现行中招学业评价模式下提高生物学教学质量的途径与方法研究7）提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究8）中学生物科技活动途径与方法的研究9）农村中学生物学课程资源开发与利用研究10）中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究11）中学生物教学促进当地社会发展和经济建设途径与方法的研究12）中学生物校本教研途径与方法的研究13）中学生物学习方法与学习能力形成的研究14）网络环境下生物学教学与管理的方法研究15）“3+理综”高考模式下的生物教学策略研究16）新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究17）高中生物新课程模块教学策略研究18）高中生物新课程探究性活动教学的策略研究19）新课程背景下高中生物建模教学的研究20）农村高中实施生物新课程的困难及对策研究政治课题题目1)思想品德（思想政治）教材建设研究2)思想品德（思想政治）课程资源开发研究3)思想品德（思想政治）新课程教学艺术研究4)思想品德（思想政治）新课程实施情况专题研究5)思想品德（思想政治）新课程教学评价研究6)思想品德新课程中招考试相关问题研究7)社会主义核心价值体系教育问题研究8)中华传统美德在德育课程中的体现研究9)思想政治新高考试题的开放性研究10)地方德育课程、学校德育课程研究11)思想品德（思想政治）新课标、新教材研究12)思想品德（思想政治）教师专业化发展研究13)思想品德（思想政治）教学方式（学习方式）转变研究14)高中思想政治毕业会考（学业水平考试）相关问题研究15)“3+文综”高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究16)生活德育实践研究17)初中（高中）学生综合素质评价研究18)信息技术与思想品德（思想政治）课程整合的研究19)经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究20)思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究21)中外德育课程比较研究22)优化思想品德（思想政治）课堂教学的研究23)中学时事政策教育问题研究24)中学法制教育问题研究历史课题题目1）高中历史课程改革对学生历史素养的影响之研究2）新课程高中历史教学评价问题研究3）普通高中历史课程标准的研究与实践4）高中历史课堂有效教学的研究5）高中历史课堂典型课例研究6）高中历史教学与现代教育技术有效整合的研究7）高中历史新教材与教师教学、评价问题的研究8）历史教学中学生学习方法与能力提高的研究9）校本教研与历史教师备课能力提高之研究10）历史教育教学资源优化配置的方略研究11）地方课程《省情》（河南历史）的开发、有效使用问题研究12）“3+文综”高考模式下历史试题特点及教学策略研究地理课题题目1)普通高中地理课程标准的结构分析研究2)普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究3)“3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究4)普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究5)现代信息技术条件下地理教学模式的研究6)高中地理课堂发展性教学评价研究7)普通高中地理新课程典型课例研究8)普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究9)普通高中地理课堂教学方法与策略研究10)地理教学与现代教育技术整合的研究11)网络环境下地理教学的方法研究12)地理教育教学资源优化配置的方略研究体育与健康课题题目1)体育教学内容的改革实验研究2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究3)学生健身运动处方的研究4)体育教学中培养学生创新意识和实践能力的研究5)体育教学中以学生为主体的实验研究6)体育教学中学生学习方式的改革实验研究7)体育教学中自主学习的实验研究8)体育教学中合作学习的实验研究9)体育教学中教学资源的改革实验研究10)体育教学中学法与教法的改革实验研究11)高中体育与健康教学计划的研究12)高中体育与健康选项教学实施方案的研究13)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究14)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究音乐课题题目1)河南省义务教育阶段音乐课改总结提高的研究2)推进河南省农村义务教育阶段音乐课改教学的研究3）“兴趣―参与―表现―创造”音乐教学模式的研究3)河南省普通高中音乐教育状况调查与新课程实验推进策略的研究4)高中“音乐鉴赏”模块教学计划的研究5)高中“音乐鉴赏”模块教学方式与教学策略的研究6)高中“音乐鉴赏”模块教学评价方式与方法的研究7)高中“音乐鉴赏”与初中“音乐欣赏”教学的比较研究8)高中新课改音乐教学各模块选修方案的研究9)确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究10)学生音乐学习个性化的研究11)开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究12)开展校本教研提高音乐教师素质的研究13)开展音乐教育教科研方法的研究14)开展综合性音乐活动方法的研究信息技术课题题目1）中学信息技术教学现状分析与对策研究2）中学信息技术教学与学生信息素养培养研究3）中学信息技术教学分析与教学评价研究4）网络环境下教师教学模式的探索与研究5）网络环境下学生学习模式的探索与研究6）计算机辅助教学（CAI）软件的研制开发与应用研究7）高中信息技术模块教学和学业水平考试研究8）高中信息技术选修模块开设和教学的研究与探索（说明：此课题目录仅作选题参考，各位老师可根据教学中存在的实际问题来确定课题。
初中体育微型课题
以下是一个关于初中体育微型课题的示例：
课题名称：初中学生体育兴趣与参与度的研究
一、研究背景与意义
初中阶段是培养学生体育兴趣和习惯的关键时期。
然而，在现实中，许多初中生对体育课程缺乏兴趣，参与度不高，这不仅影响了他们的身体健康，也不利于培养他们的团队协作精神和锻炼意志。
因此，本研究旨在探讨影响初中生体育兴趣和参与度的因素，为提高初中体育教学质量提供参考。
二、研究内容与方法
研究内容
本研究将围绕以下几个方面展开：
（1）初中生对体育课程的态度与认知；
（2）影响初中生体育兴趣和参与度的因素；
（3）提高初中生体育兴趣和参与度的策略。
研究方法
本研究将采用以下研究方法：
（1）文献综述：查阅相关文献，了解国内外在初中体育兴趣和参与度方面的研究成果；
（2）问卷调查：设计问卷，对初中生进行调查，了解他们对体育课程的态度、兴趣和参与度；
（3）实地观察：对初中体育课进行实地观察，了解课程设置、教师教学和学生学习情况；
（4）案例分析：选取若干典型案例，分析其成功经验与不足之处。
三、预期成果与价值
通过本研究，预期能够得出影响初中生体育兴趣和参与度的主要因素，并在此基础上提出有效的策略和方法，提高初中生的体育兴趣和参与度。
这对于促进初中生身心健康、培养团队协作精神和锻炼意志具有重要意义。
同时，本研究还将为初中体育教学改革提供有益的参考和借鉴。
小课题研究参考题目
小课题研究参考题目1.低年级学生良好作业习惯的养成研究2.低年级学生合作习惯形成的研究3.培养低年级学生良好做题习惯的研究4.培养低年级学生良好听课习惯的研究5.培养低年级学生良好合作交流能力的研究6.培养中高年级学生收集调查资料的能力的研究7.培养学生养成良好的观察品质的研究8.阅读教学中学生思维能力训练的研究9.学生个性化学习的方法.途径的实践性研究10、批改作业与学生学习能力提高的相关性研究11、学生阅读数学课本的方法研究12.提高学生课堂倾听水平策略研究13.小学科学探究学习的差异及其对策的研究14.科学课堂如何构建有效的小组研究方式15.学生作业过程中的问题的学法指导的研究16.低年级学生提高口算能力的研究17.个性化作业的设计促进个性化学习研究18.为学生的阅读教学提供个性化服务的策略研究19.课堂提问的有效性研究20.语文课堂中的即时评价研究21.课堂练笔的有效性研究22.小组合作学习的有效性研究23有效的情境创设研究24练习设计的有效性研究25.改进班主任工作方法，提高工作效率的研究26.读写结合，在高年级阅读教学中培养学生写作能力的研究27.在高年级阅读教学中指导学生结合课文内容提出有价值问题的研究28.挖掘课文读写结合点，提高学生表达能力的研究29.提高四年级学生除数是两位数除法计算能力的研究30.提高五年级期待成功学生数学成绩的研究31.小学生解答分数应用题能力的研究32.提高小学五年级学生英语写作能力的研究33.低年级语文有效识字教学的研究34.培养小学低年级学生良好写字习惯，将字写得更美观的研究加强诵读教学，培养小学生良好语感的研究35.培养四年级学生质疑问难能力的研究36.培养小学低年级学生英语学习习惯的研究37.小学中年级单词教学有效性的研究38.在低年级语文教学中激发学生兴趣，提高学生写字水平的研究寄宿制学生心理障碍的研究39.在阅读教学中培养中年级学生发言能力的研究40.培养小学生写作兴趣的研究41引导学生抓重点词句理解课文主要内容的研究42.开展合作式音乐教学模式的研究43.调动学生在音乐课堂上的活跃气氛的策略研究44.美术作业点评的方式研究45.美术课激发学生的学习兴趣研究46.提高学生信息技术课堂学习的自主性47.解决班级中个别学生不交作业问题的研究48.特殊家庭学生网瘾的纠正研究49.培养学生仔细审题习惯的研究50.培养学生及时订正作业中错题的习惯研究51.课堂有效练习的探究与实践52.让学生充分利用课堂40分钟的策略研究53.学生良好书写习惯的培养研究54.让学生大胆发言的策略研究55.避免无效讨论的策略研究56.培养学生自主学习能力的研究57.引领学生走出网络的沼泽地的研究58.培养学生养成良好的预习习惯59.培养学生养成良好的预习习惯60.培养学生积极举手发言习惯的研究61.毕业班后进生分类指导的研究62班级管理中的赏与罚63.使学生主动提问的策略研究64.爱心教育也需惩罚65.有效地开展家校联系的研究66.提高学生学习注意力的研究67.搞好主题班会的研究68.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究69.现代信息技术与学科教学整合的研究70.问题学生心理问题调查研究71.学困生心理特征与教育对策研究72.课堂有效时间的利用率的研究73.学生良好学习习惯的培养有效学习的研究74.实施课堂教学过程中的学生纪律管理策略研究75.激发课堂教学小学生的小组合作欲望的研究76.设计各教学环节的课堂提问策略研究77.设置情景激发学生自主提出问题的策略研究78.课堂提问的技巧和方法研究79.课堂提问的技巧和方法研究80.课堂教学小学生偶发事件的类型及成因研究81.学生作业批语的教育艺术研究82.课堂教学中导入新课的模式研究83.提高学生的计算能力的研究84.关于小学生早恋现象的调查与研究85.大班额开展小组合作学习研究86.学生厌学原因分析研究87.帮助学生克服厌学情绪的个案研究88.导学案使用方法与习惯的培养与研究89.学生学前有效培训的实验与研究90.学生自主学习习惯培养实践与研究91.处理课堂教学中学生偶发事件方法与技巧研究92.课堂教学结束的形式研究93.开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究94.开发语文课程资源.丰富语文课程内容和形式的探索95.培养低年级学生口语交际能力的研究96.培养学生阅读能力的研究97在阅读教学中加强朗读训练的研究98.培养小学生识字兴趣.习惯和能力的研究99.培养一年级学生语文学习习惯的研究100汉语拼音.识字与语言训练整合的研究101.在低年级加强写字指导的研究102.识字教学中认写分开.采取多种方法巩固认字的研究103.在重朗读.重感悟.重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究104.在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见的研究105.加强口语交际能力培养的研究106.学生语文学习质量评价的研究107.开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究108.开发语文课程资源.丰富语文课程内容和形式的探索109.计算机辅助语文教学的研究与实践110.培养小学生良好的情感.态度.价值观的实践研究111.小学语文教学过程与方法的操作策略研究112.小学生人文素养的培养研究113.小学生口语交际能力的培养研究114.小学生掌握与搜集信息能力的培养研究115.指导小学生学会略读与游览的实践研究116.小学生学习语文的方法指导研究117.小学生自主写作的实践研究118.小学语文综合性学习活动的设计与实践研究119.小学语文探究型阅读教学的实践研究120.小学生独立阅读能力的培养研究121.小学生自主阅读能力的培养研究122小学生创造性阅读能力的培养研究123.小学生创意表达能力的培养研究124.小学语文合作学习的实践研究125.小学语文探究学习的实践研究126.小学语文探究学习的实践研究127.小学语文自主学习的实践研究128.小学生语言实践活动的设计与操作研究129.小学生语文自学能力的培养研究130.小学生写作档案的建立研究131.小学生起始阶段的写作教学研究132.小学生个性化阅读的指导研究133.小学生语感的培养研究134.小学生倾听能力的培养研究135.小学生应对能力的培养研究136.小学生人际关系素养的培养研究137.小学生语文实践能力的培养研究138.小学数学概念教学的一般策略与关键因素139.关于"算""用"结合教学策略的研究140.问题解决教学的一般策略与关键因素141.练习课的设计策略142.练习题的开发与运用143.关于应用题教学中数量关系教学的研究144关于数学教学中动手实践有效性的研究145.关于数学欣赏课的研究146.关于新课程背景下口算教学的研究147.数学课堂中可利用的教学资源教学资源不同类的研究148.利用课堂教学中的错误资源的研究149.如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题150.有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解的研究151.空间与图形.统计与概率内容的相关知识背景研究152.应用题与问题解决的关系研究153.各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析的研究154.计算教学如何体现数学化思想155.发挥学具的作用研究156.关于人教版"数学广角"内容的解读的研究157.学生的学习起点，在数学教学中学习起点不同的类型的研究158.寻找与有效运用学生的学习起点的研究159.对数学概念掌握.计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究160.对学生进行针对性辅导的研究161.关于"两极分化"现象的成因与对策研究162.数学教师所需要更高层次知识的研究163.小学数学中若干数学背景知识梳理的研究164.提高数学教师解题能力的研究165.数学教师教学能力发展的研究166.数学教师校本教研中的一些不足与对策研究167.数学教师校本教研的形式研究168.让数学教师工作既"确保目标实现，又减轻工作负担"的研究169.数学教师数学观的调查与分析170.正确理解和把握英语课程标准的目标和要求的研究171.正确理解和把握英语课程标准的理念的研究172.正确理解和把握英语课程标准中关于二级的内容标准的研究173.激发和培养学生学习英语兴趣的研究174.如帮助学生养成良好的学习习惯研究175.帮助学生形成有效的学习方式策略的研究176.发展学生自主学习能力的研究177.培养学生的观察、记忆、思维和想象能力的研究178.培养学生语感的研究179有效地培养学生听的能力的研究180有效地培养学生说的能力的研究181.有效地培养学生读的能力的研究182.有效地培养学生写的能力的研究183.培养学生用英语进行日常交流能力的研究184.如何培养学生的文化意识的研究185.体现学生的主体地位、发挥教师的指导作用的研究186.在教学过程中建立平等、民主、融洽的师生关系的研究187.英语教学和情感教育有机地结合的研究188.学生综合语言运用能力提高的研究189.关注学生的情感，营造宽松.民主.和谐教学氛围的研究190.帮助学“困难生”树立信心的研究191.积极开发和合理利用英语课程资源的研究192.防止分化.缩小差距的研究193.设计和开展'任务型'教学活动的研究194.提高小学英语课堂实效性的研究195.小学英语课堂教学模式的研究196.小学高年级学生阅读与积累的研究197.小学英语小组活动的有效性研究198.有效作业家庭.课堂设计和评价的研究199.小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究200.课堂提问的研究201.课堂情景创设的研究202.期末复习方法的研究203.小学英语课堂教学评估的研究。
微课题课题参考
附件：微课题主题及选题参考（征求意见稿）一、自然与环境（一）课题参考动物类:各类宠物（鱼、鸟、猫狗、昆虫、贝壳等）等种类调查、行为观察、饲养繁殖方法、农产品的鉴别、仿生、鸣声研究、宠物饲料研究、奶产品的研究、蜂产品的研究植物类：各类植物（低等、高等、菌菇类）等种类调查、行为观察、养殖方法、仿生、中药成分、家庭蔬菜养殖、本土植物调查生态：森林、草地、湿地、园林与害虫、蜜源植物与昆虫、水生植物与水质、水环境：水质测试、评价、苏州河与黄浦江的对比、酸雨空气环境：空气质量、噪音、废气、汽车尾气地质环境：土壤重金属的测试、土壤肥力测试、矿石、上海地区的土壤研究天文：天文历史、月食、日食、星星与方位、流星、彗星（二）参与单位：（21家）上海动物园、上海野生动物园。
上海植物园、上海辰山植物园、上海海洋水族馆、长风海洋世界、上海大自然野生昆虫馆、长江河口馆、东方地质博物馆、中医药博物馆、上海天文博物馆、上海乳业博物馆、苏州河梦清园、都市菜园、上海沪郊蜂业科普教育基地、上海鲜花港、上海海洋大学博物馆、上海菇菌科普馆、上海共青植物生态科普教育基地、农业馆、奶牛馆二、文化与艺术（一）课题参考（二）参与单位（29家）上海博物馆、上海市历史博物馆、上海市外滩历史纪念馆、嘉定博物馆、青浦博物馆、松江博物馆、金山博物馆、崇明博物馆、闵行博物馆、上海三山会馆管理处、黄道婆纪念馆、上海元代水闸遗址博物、徐启光纪念馆、土山湾博物馆、上海儿童博物馆、上海犹太难民纪念馆、中华艺术宫（上海美术馆）、上海当代艺术博物馆、上海玻璃博物馆、上海玻璃艺术博物馆、上海动漫博物馆、四海壶具博物馆、嘉定竹刻博物馆、上海工艺美术博物馆、复旦大学博物馆、上海师范大学博物馆、上海音乐学院东方乐器博物馆、东华大学纺织服饰博物馆、理工大学印刷博物馆三、生命与安全中医药博物馆、航海馆、中国兵器馆四、科技与创新（一）课题参考1. 依据上海市中学生课外素质教育内容指导意见，结合上海科普场馆中涉及制造业新技术、新工艺、新材料、新能源、高附加值、低污染、低能耗等环境友好型产业的科技内涵，由各相关场馆与制造业科普联盟对口联系的学校，共同组织微课题选题。
小课题题目
（1)如何提高预习的有效性？（预习问题设计、时间、检查落实、方法）（2）教师要在学习问题的设计上下功夫（问题设计的原则、注意问题）（3）教学流程设计（在课堂具体操作中易出现的问题有哪些？怎样解决）（4）小组领袖与团队精神（怎样充分发挥小组长的核心作用？）（5）合作学习只对学优生有利吗？（6）教师如何搜集提炼学生学习中存在的问题；如何提高全班汇报交流的有效性（在全班交流汇报环节，采取怎样的展示形式）（7）构建科学有效的小组评价措略（8）教师怎样进行精讲？（9）物理实验探究中的问题与对策（10）有哪些“轻负担、高质量”的好做法？（11）课题导入的方法与技巧（12）怎样做好课堂小结（13）课后延伸问题的布置与落实（14）多媒体在物理课堂中的有效运用一、“345”模式的再强调课前预习：注重实效，题量可压缩课内探究：自主学习——选好题，时间要充分合作交流——深刻不肤浅精讲点拨——讲解要到位，要有针对性巩固训练——有效反馈，找问题，抓落实课后延伸：抽查和互批，抓落实二、课堂问题反馈开学初，教研室组织课堂调研，通过调研发现大多学校和老师对“345”课堂模式已有了初步的认识，体现“学案导学、先学后教、精讲多练、合作学习”的教学思想。
但在问题的设计、课堂环节的整合、合作学习和教师的精讲等诸多方面还存在着不少的问题，还需要我们做深入地研究和改进。
简要反馈如下：问题一、学案设计中要减少纯填空题形式一节地理课上，开课后，老师要求学生阅读课本，完成学案上的问题，比如1、农业的含义：一种直接利用-----------------所从事的生产活动；2、农业部门：主要包括-------、林业、----------和渔业等九个小题。
在学生做题时，我们观察发现有的学生并没有通读课本，而是根据学案问题来寻找课本上的对应文字，只要该填的空能够填上，也就不管其前后内容的含义了。
在一节物理课上，也出现了这样的现象：1、要在一段电路上产生电流，电路两端就要有（），在电路中提供电压的装置是（）。
中小学德育和教学微课题研究参考选题(34个)
中小学德育和教学微课题研究参考选题（34个）（一）德育研究：
1．学生行为习惯养成的教育。
2．自主发展困难生的个案研究。
3．学生道德学习研究。
4．学生不良行为习惯的成因与对策。
5．班集体建设的方法、策略与个案研究。
6．留守儿童教育问题的研究。
7．非常态家庭子女的教育问题研究。
8．成功班级管理的个案研究。
9．不同类型学生自我教育的个案研究。
10．学生交往方式的指导研究。
11.榜样教育效果的个案研究。
12．学校德育工作实效性的研究。
13.德育与心理健康教育有机结合的案例研究。
14.学生生活方式指导的研究。
15.学生体质状况监测与干预的研究。
16．激励教育的案例研究。
（二）教学研究：
1．有效作业的研究。
2．有效合作学习的研究。
3．合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
4．“导学案”导学的研究。
5．课堂有效讨论的研究。
6．课堂师生互动存在问题及对策。
7．课堂有效练习的研究。
8．课堂教学有效管理的研究。
9．优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
10.课堂提问的研究。
11．新课程背景下课堂教学设计的研究。
12．集体备课实效性的研究。
13．新课改背景下教研组建设的研究。
14．有效教研的研究。
15．有效校本研修的研究。
16．公开课、评优课、示范课的有效性研究。
17．教师专业化途径和手段的研究。
18．教师教育科学素养的研究。
小课题研究参考题目
小课题研究参考题目语文1．XX年级阅读课阅读形式研究；2．语文作业的有效性研究；3．课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究；4．提高阅读课效率的研究；5．指导学生进行作文修改的研究；6．让作文评语成为学生习作的催化剂的研究；7．让学生喜欢文言文的研究；8．开展经典诵读活动的探索与研究；9．在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究；10．大面积提高学生写作水平的研究；11．高效背诵文言文研究；13．提高学困生对语文的学习兴趣研究；14．培养学生写作兴趣的研究；15. 在作文教学中培养学生想象力研究；16. 日记在写作中的应用研究；17. 中学语文古诗词鉴赏能力的研究；18. 培养学生自我修改作文的能力研究；19. 如何发挥日记在写作课中的作用；20. 如何有效地布置语文作业的研究。
数学1．在数学课中激发学生的听课兴趣研究；2．提高数学学困生的学习兴趣研究；3．数学教学中开展探究性学习的精细化研究；4．课堂教学中“一题多变”的训练策略研究；5．促使学生及时有效订正作业研究；6．数学实践活动培养学生数学能力的探究；7.农村初中数学作业分层设计的研究；）8.在初中数学教学中培养学生问题意识的研究；9.如何进行整式的运算的教学。
英语：1．提高学生英语早读效率的研究；2．培养初二学生自主学习英语习惯的研究；3．运用听力磁带培养学生语音能力的研究；4．使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究；5．指导学生进行预习英语的研究；6．提高单词听写的合格率研究；7．毕业班学生英语学习习惯培养研究；8．提高英语学困生英语成绩的研究；9．提高学生记忆英语单词的策略研究；10．中小学英语教学衔接问题及对策研究；11．初中英语教学中阅读能力培养的研究；12.在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣研究；）13.初中英语学困生学习状况与对策的研究；14. 初中学生单词记忆方法的研究；15. 借助训练卡提高中学生英语口语能力的研究；16. 培养中学生英语学习习惯的研究；17. 中学英语词汇教学研究；18. 初中英语教学导入方法的研究；19. 英语学科学生厌学心理对策研究；20. 怎样解决新教材里生词较多、教学难度大的问题；21. 新教材缺乏趣味性，教师如何进行教学设计的研究；22. 怎样解决学生对复习课不感兴趣的问题；23. 如何高质量的上好英语试卷讲评课。
初中微型教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学作为一门基础学科，其教学质量备受关注。
近年来，初中英语阅读教学在提高学生英语素养、拓宽知识面、培养阅读兴趣等方面取得了显著成果。
然而，在实际教学中，部分教师过分依赖传统的讲授式教学方法，忽视了学生主体地位的发挥，导致学生阅读能力提高缓慢，英语阅读教学效果不尽如人意。
为了解决这一问题，本研究旨在探讨基于合作学习的初中英语阅读教学策略，以提高学生的英语阅读能力。
二、课题研究目标1. 探索合作学习在初中英语阅读教学中的应用价值。
2. 构建基于合作学习的初中英语阅读教学模式。
3. 优化教师的教学策略，提高学生的英语阅读能力。
三、课题研究内容1. 合作学习理论在初中英语阅读教学中的应用（1）合作学习理论的内涵及特点（2）合作学习理论在初中英语阅读教学中的实施策略2. 基于合作学习的初中英语阅读教学模式（1）课前准备：教师引导学生预习，明确学习目标（2）课堂实施：分组合作，完成任务，教师巡回指导（3）课后拓展：巩固知识，拓展阅读面3. 教师教学策略优化（1）创设情境，激发学生学习兴趣（2）关注个体差异，因材施教（3）运用多种教学手段，提高课堂效率四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解合作学习理论及初中英语阅读教学现状。
2. 行动研究法：结合实际教学，进行教学实践，不断调整和优化教学策略。
3. 经验总结法：对教学实践中的成功经验和不足进行总结，为后续研究提供借鉴。
五、课题研究步骤1. 第一阶段：准备阶段（1个月）（1）查阅相关文献，了解合作学习理论及初中英语阅读教学现状。
（2）确定课题研究方向，制定研究方案。
2. 第二阶段：实施阶段（6个月）（1）开展教学实践，运用合作学习理论进行初中英语阅读教学。
（2）观察、记录教学过程，收集相关数据。
3. 第三阶段：总结阶段（1个月）（1）对教学实践中的成功经验和不足进行总结。
（2）撰写课题研究报告。
【优质】小课题参考题目
附件4：甘州区小课题参考目录小学英语（30项）1．小学英语情趣教学的行动研究2．农村小学英语“学困生”成因与对策的研究3．小学英语课堂师生互动的问题与对策4．小学英语活动课设计的实践与研究5．小学英语课堂教学中口语能力培养策略的研究6．小学英语游戏教学方法的实践与研究7．小学英语情境作业设计的实践与研究8．帮助小学生有效记忆英语单词的行动研究9．小学英语分层教学的实践与研究10．农村小学英语教学现状的调查研究11．小学英语任务型课堂教学模式的研究12．小学英语情趣教学研究13．小学英语教学中探究性学习探讨14．小学英语教学中任务设计的研究15．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究16．关于加强小学英语词汇教学有效性的研究17．小学英语阅读能力低现象的对策研究18．PEP四年级教材的整体性研读的实践与探究19．小学英语课堂活动结构的心理效应及有效实施20．民工子女学校流动生英语学习策略的探究21．农村小学英语认读纠错的教学策略研究22．小学英语学习习惯养成的实践研究23．小学低段英语教学中学生倾听习惯培养的研究24．小学英语课堂教学中“错误资源”的再生利用25．小学英语课堂中音素教学的探究26．小学高段英语课堂导入法的探究27．通过儿歌教学促进低段学生英语口语学习28．儿歌教学促进低段英语口语学习的研究29．渗透语法教学的教学案例的研究30．中小学英语衔接教学中渗透情感教育的策略与研究小学科学（10项）1．提高学生小组实验有效性的策略研究2．指导寄宿制学生做好科学课前材料准备的研究3．小学高段科学实验中的发现及提问4．在发现中学习——小学高段科学发现学习法的培养策略5．关于小学科学单元起始课教学的研究6．基于“轻负高质”的小学科学课前材料准备的实践研究7．对比实验中如何引领学生控制好变量的研究8．基于“轻负高质”提高学生科学课课外延伸实践能力的实践与探究9．农村小学科学教学中培养学生问题意识的研究10．如何培养小学生科学探究能力小学美术（10项）1．农村小学“乡土”拼贴画教学的实践与研究2．在小学美术教学中发展地方传统美术项目的研究3．小学中年级段线描画教学探究4．激发学生兴趣，让学生快乐作画在儿童画教学中的作用5．小学生卡通画教学实验研究6．培养学生良好学习习惯，建构美术和谐课堂的实践研究7．如何正确运用范画提高美术教学质量的研究8．“档案袋”在美术课中促进学生主体发展的研究9．提高学生美术作业质量的研究10．小学美术体验性小学的研究小学体育（15项）1．当前农村小学生体质状况的调查研究2．农村小学体育课堂纪律状况的调查研究3．在小学体育教学中开发地方传统体育项目的行动研究4．学校体育与促进小学生个体心理发展的研究5．小学体育课堂中活动性游戏的研究6．对低段体育教学课堂调控有效性的研究7．小学高段篮球队有效训练的研究8．低年级体育课学生自主学习的研究9．小学体育课准备活动开展的实践与研究10．培养小学高段学生锻炼习惯的研究与实践11．小学课余女子篮球训练的研究与实践12．小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究13．低段小学体育课外作业布置的研究14．构建小学体育服务型课堂的实践研究15．农村小学高年级体育课实践研究小学音乐（15项）1．关于小学音乐综合活动实践课教学的实践与研究2．小学中年级班级歌唱教学的研究3．多元评价促进小班学生音乐表现能力发展的研究4．儿童游戏化音乐教学的研究5．让少儿舞蹈充分走进音乐课堂6．把握音乐课堂的“度”，提高课堂有效性的研究7．小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探究8．小学低段如何培养学生学会音乐鉴赏的探究9．有效组建校际合唱团并服务音乐课堂的探究10．在音乐课堂中为学生创设宽松和谐的心理环境的研究11．音乐课开展有效即兴创编活动的研究12．歌曲教学中音准问题的解决13．在音乐活动中提升学生自我表现力的探究14．小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究15．小学音乐教学生活化的实践与研究小学德育（20项）1．外来务工人员子女不良行为习惯的成因与对策研究2．城郊小学生学习自觉性的调查研究3．小学后进生转化的个案研究4．农村小学生不良行为习惯的成因与对策5．农村小学留守儿童心理健康状况的调查研究6．农村小学教育中“惩罚”问题与对策的研究7．如皋市特殊学校聋哑毕业生生活状况的调查研究8．小学生作业拖拉现象的个案研究9．农村小学班级图书角建设的实践与研究10．农村小学生视力状况的调查研究11．关注小学生心理压力的研究12．低年级学生行为习惯养成教育的研究13．品德课程向生活化延伸的研究14．在品德与生活课培养学生信息素养的研究15．自主参与提高品德课教学实效的研究16．寄宿生卫生习惯的养成教育的研究17．留守儿童心理问题的成因及对策18．品德与生活教材插图运用策略的研究与实践19．开发品德学习形式，有效提高德育实效的研究20．构建和谐品德课堂促进学生有效学习的研究小学管理（15项）1．农村小学校本研究中培养教师积极性的实践与研究2．城镇小学校本培训的问题与对策3．教育生态校园中教师生态成长的环境研究4．学生学习困难的研究5．家庭教育课程开发的研究6．农村小学寄宿生管理模式7．农村小学“绿色童谣”与学生人文素养提升的实践与探究8．“后30%学生”的心理健康问题及对策9．实施发展性评价促进学生劳动技术素养的形成与发展10．小学生意志力培养策略的研究11．优化初三毕业班管理策略的思考12．教学常规精细化管理的行动研究13．家长期望与孩子行为反差的实践与研究14．让他们的心灵晒晒阳光与性格孤僻孩子交往的策略研究15．“烹饪技法”生活化作业的设计与应用的探索与研究初中语文（30项）1．初中文言文趣味性教学的行动研究2．初中语文课堂有效练习的实践与研究3．初中语文阅读指导课课型设计的实践与研究4．初中语文综合实践课程教学形式的实践与研究5．农村初中生课外阅读推进策略的研究6．初中语文“读悟写”三结合教学的实践与研究7．初中生作文“自改互评”教学的实践与研究8．初中生考场习作低效的成因与对策9．初中语文“情境再现”教学法的实践与研究10．初中语文教研组集体备课实效性的实践与研究11．提高学生作文评价能力的实践研究12．初中学生语文有效预习能力的培养的实践与研究13．个性化作文教学研究14．谈教学内容的选择对于语文教学的意义15．语文教学中潜回答的挖掘和利用16．“经典名篇”作文格的实践与升格研究17．挖掘校本资源，优化作文教学的策略研究18．借助影像激发学生阅读名著兴趣的研究19．语文课堂渗透古典文化的策略研究20．提高农村初中学生作文积极性的设计研究21．培养农村初中生良好的阅读习惯的研究22．基于情感教育的中学语文教学策略研究23．渠不清流缓缓来——浅谈师生共读24．初中低年级语文综合性学习浅谈25．培养学生语文自学能力的研究26．让九年级学生学会梳理语文知识27．让初三学生学会如何阅读说明文28．让初三学生学会古诗文复习的方法29．培养学生主动学习文言文的有效途径30．如何让初三学生把中考作文写得漂亮初中数学（30项）1．初三数学复习策略的研究2．初中数学反思性教学的实践与研究3．初中数学课堂教学有效设疑的研究4．培养农村初中生数学解题能力的实践与研究5．在初中数学课堂中开展小型辩论会的实践与研究6．初中生数学学习分化问题的研究7．初中生数学知识巩固方法的研究8．初中数学“学困生”成因及对策的研究9．初中数学后进生转化的个案研究10．初中数学讲评课中常见的问题与对策11．初中数学作业分层设计的实际与研究12．初中数学学习笔记本的设计与研究13．初中数学课堂小练习有效性设计的研究14．初中数学作业针对性和有效性的实践和研究15．初中数学作业的布置与批改16．初中数学教学分区分线管理的尝试和思考17．初中数学习题课例有效性的研究18．数学教学中的变式练习的研究19．初中数学课中例题的变式教学研究20．“五让”教学理念下的数学课让学生“说”起来的研究21．“培养初中学生数学非智力因素，减负增效”的探究22．初中数学教学中培优的策略研究——数学智慧攻略23．心语日记在数学教学中的应用研究24．让学困生爱学数学25．农村小学数学课堂问题意识的培养26．初中数学课外作业质量提升策略研究27．提高农村初中数学学困生成绩的策略研究28．农村初中“数学学习潜能生”的不良学习心理分析与对策研究29．数学课堂调动学生学习积极性的实践研究30．初中生数学学习厌烦心理研究初中英语（30项）1．农村初中英语语境教学的实践与研究2．初中英语作业多元化设计的实践与研究3．初中英语反思性教学的实践与研究4．初中英语课堂教学导入方法的实践与研究5．初中英语任务型教学的实践与研究6．初中生英语学习分化问题的研究7．在初中英语教学中应用“小先生”教学的实践与研究8．初中英语教学中口语训练方法的研究9．初中英语“学困生”不良学习习惯的成因及对策10．开展初中英语第二课堂的行动研究11．英语课堂活动分层设计的实践研究12．英语课堂教学语境引入的设计与研究13．初中英语预习导学案优化设计的实践与研究14．初中英语课外阅读指导策略的实践与研究15．如何通过“Morning Report”提高初一英语教学效果的研究16．初中英语课外阅读习惯的培养17．农村英语口语教学的探究18．如何让评价更好的促进英语课堂教学19．如何进行有效备课的研究与探索20．情感教育在英语教学中的渗透与研究21．在小班教学环境下，如何让“五让”理念更好的实施22．农村英语词汇学习方法的策略研究23．农村初中英语作业的设计研究24．农村初中生英语课前有效性预习的探索25．提高中学英语写作水平的策略研究26．初中英语课外作业的现状分析及对策研究27．初中英语“完成时态”有效教学的探究28．让初中学生乐学英语的策略研究29．利用乡土资源提高初中生英语口语表达能力的研究30．建立初中英语作业多元批改模式的研究探索初中物理（10项）1．农村初中物理教学中学生分组实验问题的研究2．初中生物理学习分化的成因与教学对策3．初中物理探究实验中教师指导策略的研究4．初中物理习题教学方法的实践与研究5．提高物理实验课时间利用率的行动研究6．初中物理“学困生”的成因及对策7．城镇学生与乡村学生物理学习差异的研究8．初中物理作业的分层设计9．初中物理开放性作业的编排与兴趣激发研究10．初中物理课前预习作业的编排研究初中化学（10项）1．利用家庭小实验提高农村初中生化学实验能力的实践研究2．农村初中简易微型化学实验的实践与研究3．初三化学教学中实施研究性学习的实践与研究4．影响初中化学有效教学的因素及解决策略5．农村初中化学实验教学有效性的调查研究6．初中化学“学困生”的成因及对策7．初中生化学学习分化的成因与教学对策8．探究有效批改初中化学作业的模式9．初中物理学案导学的分层设计的实践和研究10．初中化学作业多元化设计与学生创造性思维培养初中生物（10项）1．如何正确处理自主学习与合作学习的关系2．在初中生物教学中，如何利用教科书中的插图培养学生的能力3．在生物教学中学生观察能力培养的途径和方法4．如何培养学生的生物学语言表达能力5．在生物教学中如何渗透健康教育6．初中生物教学中，如何培养学生的探究能力7．如何培养学生学习生物学的兴趣8．如何培养学生的生物学实验能力9．生物教学中，学法指导，学、练矫正的探索10．怎样上好生物试卷讲评课初中政治（德育）（10项）1．农村初中思想品德教学中学生生活案例应用效果的研究2．农村中学生理财和消费状况的调查研究3．农村初中非常态家庭子女教育问题的研究4．初中生自我教育成功案例的研究5．优秀初中生道德自主学习状况的个案研究6．初中生不良行为习惯成因及对策的研究7．初中生学习焦虑心理成因与对策的研究8．农村初中留守学生教育现状的调查研究9．初中三年级部分学生自信心下降的成因与对策10．初中生逆反心理的成因与对策初中历史（10项）1．初中历史复习方法的研究2．初中历史教学中阅读式学习方式的行动研究3．改善初中生历史记忆效率的实践与研究4．历史与社会生活化教学策略研究5．多媒体教学在历史课中的有效使用研究6．关于新课标下初中历史作业策略研究7．巧妙设置导入提高学生历史课堂学习兴趣的研究8．随堂检测的合理设计研究9．初中历史学案设计研究10．初中历史学习兴趣的培养初中地理（10项）1．地理分布图阅读方法的研究2．提高学生从地图中获取知识的能力3．读图分析题解题方法的研究4．培养学生读图技能和用图习惯的研究5．如何提高学生读图能力6．初中地理课堂教学中有效问题设计的研究7．读图分析题解题方法的研究8．地理课堂学生合作学习的教学研究9．关于提高教学中小组合作有效性的研究10．地图判读及地理图表分析能力的研究初中音乐（5项）1．新课程标准下的音乐课堂教学设计2．初中学生音乐学习现状调查3.如何在音乐教学中培养学生的创新意识和创新兴趣4.关于流行音乐在音乐教学中如何应用的研究5.中国戏剧的魅力在音乐课堂上如何展现初中体育（5项）1．初中生体质状况的调查研究2．在初中体育课中渗透“规则教育”的研究3．初中体育课、活动课一体化实验研究4．初中体质健康测试与体育课有效结合的案例研究5．游戏教学法对提高肥胖学生耐久跑兴趣有效性的研究初中美术（5项）1．美术教学中的鼓励教学方法研究2．在美术教学中如何培养学生的创新能力3．美术新课程中欣赏课的教学设计4．美术课堂上如何开展写生教学5．如何开展水墨画教学（此目录仅供参考，老师们也可以根据教学实际，自行确定课题。
实验小学小学微型题研究参考题目_3
实验小学2015—2016学年度微型题研究参考题目语文微型课题（推荐）1、培养小学低年级学生良好写字习惯的研究2、提升阅读课教学效率的研究3、阅读教学中提升学生的审美情趣的研究4、提升学生文学作品鉴赏力的研究5、以名著导读课激发学生的阅读兴趣的研究6、增量阅读教学中朗读指导落实的研究7、语文课外阅读指导方法的探索与实践8、指导学生实行作文修改的研究9、日记在写作课中的作用的研究10、小学中年级激发学生写作兴趣的研究11、大面积提升学生写作水平的研究12、小学低年级学生写话训练的方法研究13、在教学活动中锻炼学生口语交际水平的研究14、语文课外作业有效性的研究15、现代教育技术在语文教学中有效使用的研究16、提升六年级学生语文综合水平的研究数学微型课题（推荐）1、在数学课中激发学生听课兴趣的研究2、导入新课中情景创设的研究3、提升数学学困生学习兴趣的研究4、课堂教学中“一题多变”的训练策略的研究5、促使学生即时有效订正作业的研究6、如何指导学生展开探究性学习的研究7、数学练习、作业分层设计实施的研究8、对教材例题处理策略的研究9、课堂教学中即时反馈策略的研究10、课程理念下学生问题意识培养的研究11、学生试卷自主分析及其实效性的研究12、复习课教学课例分析的研究13、毕业考试试题特色与发展趋势的分析与研究14、数学知识易错点的提前干预的研究15、概念引入方法的探索与研究16、小组合作学习的低效成因分析及对策研究17、课堂中教师“追问”的策略研究18、作业批改实效性的策略研究19、数学预习策略的研究20、以教学诊断为目的的试卷分析研究21、数学教研活动创新的实践与研究22、培养学生“发现问题、提出问题”水平的研究英语微型课题（推荐）1、提升学生英语早读效率的研究2、培养学生自主学习英语习惯的研究3、使用听力磁带培养学生语音水平的研究4、指导学生实行预习英语的研究5、提升单词听写合格率的研究6、提升英语学困生英语成绩的研究7、提升学生记忆英语单词的策略研究8、英语课堂提问策略的研究9、英语后进生产生的原因以及补差方法的研究10、网络时代如何学好英语的研究科学、品德微型课题（推荐）1、培养小学生问题意识的研究2、指导学生做好课后小实验的研究3、科学（品德）课堂活动有效组织的研究4、有效提升科学（品德）复习效率的研究5、科学（品德）课堂教学环节优化的研究体育微型课题（推荐）1、“一班一品一特色”特色体育活动组织与实施办法的研究2、如何指导学生用好体育器材的研究3、结合课外体育锻炼,有效增强学生体质的研究4、建立学生体质测试制度,促动体育教学改革的研究5、“阳光大课间”组织形式的研究6、学生个体差异与体育课的自主教学研究7、体育课组织教学过程中如何创设适宜的学习环境的研究8、篮球（或田径）运动队训练策略的研究音乐、美术微型课题（推荐）1、在美术（音乐）教育中，培养学生创新意识（持久的兴趣、想象力、形象思能力、培养个性）的研究2、在美术（音乐）教学中如何培养特艺学生的探索与研究3、培养和提高学生的艺术修养（美术涵养、音乐素养）的研究4、在欣赏教学中加强学生情感体验的研究5、美术（音乐）课堂教学组织的有效性研究6、开展合作式音乐教学模式的研究7、调动学生在音乐课堂上的活跃气氛的策略研究8、美术作业点评的方式研究。
小课题Microsoft Word 文档 (3)
小学各科教学“减负增效”的策略与研究课题所达目标和主要内容的论证本课题的研究，旨在通过生本理念下减负增效教学策略的研究，为重新建构新的教学策略，提供一种理论依据和科学方法。
通过课题研究，本课题研究的主要目标是在进行调查分析现有教学策略的基础上，找出目前所使用的教学策略和教学方法的优点和不足之处，提出适合新理念的具体的教学策略和方法，应用于课堂进行实践再提升，最后形成有效的课堂教学策略、教学方法。
实现以下具体目标如下：（1）、正确树立生本教育的教学观、学生观、课程观、教师观，摒弃那些死板的、机械的、陈旧的、低效的教学方法，力求使课堂教学成为一种高层次的生命活动的过程，使师生在教学过程中共同成长，从根本上减轻学生过重的课业负担，增强学习效率。
（2）、确立实践探索生本教学的具体一些策略：生本教育小学常规课堂教学方法策略、生本理念下的课堂组织形式、评价方式策略等。
减轻学生负担，全面提高教育教学质量（3）、通过研究实践，进一步提高教师的教学水平和科研能力，建立一支具有创新精神的队伍。
课题研究内容本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地落实生本、减负增效。
具体内容包括下列几个方面:1、探究如何用生本解放思想，让生本理念融入学校实际工作，改变惯有的思维方式，建立有利于学生自主发展、全面发展和个性发展的教育观念。
思想体系。
2、根据学生心理生理特点，探究落实生本的多种具体策略，提高教学效率。
如：课前研究的策略，教少学多的策略，课堂组织的策略、评价的策略等。
3、根据各年级各学科的特点，探究学生的学习活动方式及规律，确定生本教育常规课堂教学方法的程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的教学模式。
4、生本教育中教师角色及作用在操作层面上实施转变的途径与方法，切实迎合新课程理念，有效改变教师的教学行为与方式。
微型课题Microsoft Word 文档
《挖掘小学语文教材情趣资源激发课堂生命活力研究》微型课题结题报告一、问题的提出（一）问题现象著名特级教师孙双金老师认为，一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。
”这是充满生命活力的课堂。
可是在我平日的语文课堂上，只有少数优秀学生兴趣盎然地参与各种教学活动，大多数学生缺乏学习的热情，静静地充当着倾听者的角色。
有时，任我讲得口干舌燥，而台下的他们默不作声，课堂气氛沉闷，就像一潭死水。
我经常为此而懊恼，采取了一些激励措施，起初还见效，过一会儿又恢复原状。
这样冷冷清清的课堂，教学效率低下。
（二）问题思考为什么学生缺乏学习的积极性、主动性？我通过认真地观察与研究，发现原因主要有以下几点：1、教学内容枯燥乏味，学生对所学内容不感兴趣。
2、教学方法过于单一，学生不愿意积极参与课堂。
3、教师缺少教学艺术，无法调动学生学习的积极性。
怎样才能调动每一位学生学习的积极性，主动性呢？怎样才能让课堂上智慧的火花成为燎原之势？我结合自己的课堂教学，通过学习和研究教学理论，走进学校语文老师的课堂，聆听他们的课，反思我们的教学现象，努力探寻出一些激发学生学习兴趣的途径与方法。
我认为在课堂上，只有将文本情趣，教学情趣，教师情趣等各种情趣资源相融合，激发学生学习的兴趣，才能使课堂焕发生命活力。
二、课题研究的基本内容1.充分挖掘教材中蕴含的情趣因素，唤起学生对所学内容的积极情感。
2.积极探索灵活多样的情趣化教学方法，使学习成为富有情趣的活动。
3.努力借助幽默睿智的教学语言，营造民主和谐的课堂氛围。
三、课题研究的对象、方法与步骤（一）研究对象本课题研究对象为四年级二班学生和二年级一班学生。
（二）研究方法1、文献资料研究法：通过学习理论知识，了解挖掘各种情趣因素的方法。
2、行动研究法：通过实践操作，将本课题落实到课堂教学之中。
3.记录分析法：及时撰写教学札记，边实践边反思。
4.经验总结法：通过整理资料，总结研究成果。
信息技术微型课题题目参考
信息技术微型课题题目参考
以下是一些信息技术微型课题题目参考：
移动端APP开发与设计
基于云计算的数据分析与处理
智能家居系统的设计与实现
区块链技术的应用与探索
虚拟现实技术的应用与发展
机器学习在图像识别中的应用研究
电商平台的建设与优化
物联网技术在智能农业中的应用研究
网络安全技术的应用与防范
基于Python的数据分析与可视化
这些题目都是与信息技术相关的微型课题，可以根据个人兴趣和专业背景进行选择。
在进行微型课题的研究过程中，需要注重数据收集、分析和实验验证等方面的科学性和实用性，以确保研究成果的质量和价值。
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微型课题参考目录
综合类课题题目
一、课程理念与课程管理
1.普通高中课程改革与创新教育的实践与研究
2.普通高中课程改革与构建特色学校实验研究
3.普通高中新课程促使学生获得最佳发展途径的实验研究
4.普通高中课程改革与德育工作融合性实验研究
5.新课程背景下普通高中管理体制和机制改革研究
6.在普通高中课程改革中提高校长素质的研究
7.普通高中新课程实施过程中学校和教师发展规划的制定与实施的研究
8.普通高中新课程试验工作的组织与管理研究
9.普通高中新课程教学管理研究
10.普通高中新课程教学管理和综合素质评价软件的研究与开发
11.普通高中校本教研与教师专业化发展研究
12.普通高中地方课程与校本课程研究
13.普通高中新课程背景下评价与考试改革研究
14.普通高中新课程资源开发的研究
15.普通高中新课程排课管理研究
16.普通高中新课程背景下学生管理工作研究
17.普通高中新课程学分管理研究
18.普通高中新课程技术装备标准研究
19.普通高中综合实践活动课程研究
20.指导高中学生选择课程内容和制订学习计划的研究
二、课程实施与教学改革
21.创建开放的学习环境与提高高中学科教学实效性的研究
22.“过程教学”理念指导下的课堂教学实践研究
23.新课程背景下青年教师专业提升途径的研究
24.新课程背景下农村高中教学资源的研究与开发
25.普通高中新课程的实施和教师综合素质提高的研究
26.普通高中阶段学习与学生情感、态度和价值观的发展
27.初高中学科教学的衔接
28.普通高中学科教学探究式典型课例实验
29.普通高中学科教学与学生探究能力的发展
30.普通高中新课程优质教学实验
31.“情景探究教学”在高中理科课堂教学中的构建与实施
32.新课程高中教材比较研究
33.高中学生学习档案袋评价的试验与研究
34.网络环境下普通高中学科教学评价的实验与研究
35.普通高中教师指导学生自主学习与自主评价的试验与研究
36.普通高中学科教学诊断性评价的试验与研究
37.高中教师反思性教学评价的试验与研究
38.大班额条件下高中新教材典型课例的研究
39.大班额条件下高中探究性学习的教学方式的研究
40.普通高中学科课堂教学落实过程性目标（三维目标）的实践研究
41.普通高中学科思想方法与学科能力培养研究
42.高中新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究
43.高中新课改背景下的课堂教学设计、实施与反思研究
44.高中新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究
45.高中课程改革中师生互动、共同发展典型案例研究
46.以学生为主体的教学设计与课堂教学进程中生成和调控关系的研究
47.课堂教学中组织学生参与教学的机智典型案例研究
48.基于互动的（生成的、差异的）课堂教学范式应用研究
49.课堂问题式（探究式）教学法应用与实效性实验研究
50.课堂教学中学生问题生成与教师回应策略的研究
60.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究
61.普通高中新课程科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究
62.课堂观察与教学反思的应用研究
63.课堂教学中无效教学行为的调查研究
64.课程的开放性与开放性教学研究
65.学生全面发展与个性培养的关系研究
66.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究
67.高中新课程教学与现代教育技术有效整合的研究
68.高中课程联系现代社会生活和科技发展成果的研究
69.学生生活经验的分析运用与课堂教学生活化的实践研究
三、学生学习方式。