第五课第二次工业革命
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业革命》说课稿
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业》说课稿一. 教材分析《第二次工业》是人教版历九年级史下册第5课的内容。
本节课主要介绍了第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
教材内容丰富，结构清晰，通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的主要成果，认识第二次工业对世界的影响，培养学生对历史的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。
但第二次工业的内容相对复杂，涉及到的发明和技术较多，学生可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过已学知识，分析第二次工业的特点和影响，提高学生的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业对人类社会的进步具有重要意义，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：第二次工业的主要发明及对世界的影响。
2.难点：第二次工业的特点和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，生动形象地展示第二次工业的历史场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾第一次工业的内容，引导学生思考第二次工业的发生时间，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第二次工业的主要发明及对世界的影响。
3.合作探讨：分组讨论第二次工业的特点和意义，引导学生通过已学知识，分析第二次工业的历史背景。
4.讲解与展示：教师讲解第二次工业的主要成果，利用多媒体课件展示相关发明和技术的图片、地图等资料。
5.课堂互动：设置问题，引导学生运用所学知识分析历史问题，提高学生的认识能力。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调第二次工业对人类社会的进步具有重要意义。
部编版历史九年级下册教案-第五课第二次工业革命
部编版历史九年级下册教案第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命1．通过学习，了解电力方面的重大发明、内燃机和新的交通工具、化学工业和新材料的发明等基础知识。
2．认识“电气时代”的到来对人类生产、生活带来的影响。
3. 通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
重点：第二次工业革命的主要成就；第二次工业革命的影响。
难点：第二次工业革命的特点。
师：先请同学们看一组图片：(展示学校办公楼前的停车场)这个地方大家熟悉吗？生：熟悉。
师：现在汽车是一种非常普通的交通工具，我们学校的办公楼前每天都停满了汽车，来的晚的老师都没有地方停车了。
同学们知道汽车是第几次工业革命的成果吗？生：第二次。
师：除了汽车之外，电灯，飞机，随处可见的塑料，以及用来制作我们校服的化纤，都是第二次工业革命的成果。
也就是说，直到100多年后的今天，我们还在广泛享受着第二次工业革命的成果。
由此可见，第二次工业革命影响之深远，第二次工业革命仅仅是改变了我们的生活吗？让我们带着这个问题一起开始今天的学习。
1．自读教材。
2．结合学生用书课前预习部分，在书中找到答案，并在书中标注清楚。
组织学生学习和探究新课探究一：电的应用1．人类对“电”的认识自我测评：(1)电的发明和运用对我们人类产生了什么影响。
(2)能源领域发生了哪些巨变？2．师生互动：第二次工业革命发生的原因和条件有哪些？教师可以引导学生从政治前提、经济基础、科学技术、市场条件、资本积累这几个方面进行思考。
学生试着回答后教师明确答案：(1)政治前提：19世纪五六十年代，资本主义生产方式在欧美主要资本主义国家确立下来。
统治地位得以稳固的资产阶级，反过来又充分利用国家政权的力量，推行有利于资本主义发展的各项政策，为资本主义经济的迅猛发展提供了良好的政治环境。
(2)经济基础：第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速发展。
(3)科学技术：19世纪中后期，自然科学理论重大突破如电磁理论、技术发展的突飞猛进如金属冶炼工艺的创新，为新的工业革命的形成起了直接的推动作用。
九年级下册历史第五课知识点总结
九年级下册历史第五课知识点总结
一、第二次工业革命的背景
1.19世纪中期，随着第一次工业革命的完成，经济迅速发展，为第二次工业革命
提供了物质基础。
2.自然科学的发展为第二次工业革命提供了理论基础。
二、第二次工业革命的主要内容
1.电力的广泛应用：电灯、电话、电报等电气产品的出现，使人类进入了电气时代。
2.内燃机的创制和使用：内燃机代替了蒸汽机，成为新的动力来源，推动了交通运
输工具的发展。
3.化学工业诞生：塑料、合成橡胶、合成纤维等新材料的出现，为人类生活带来了
便利。
4.传统工业也有了新的发展：钢铁、纺织、采矿等工业得到了进一步的发展。
三、第二次工业革命的影响
1.促进了经济的进一步发展。
2.推动了社会生产力的提高，使人类进入了电气时代。
3.改变了人们的生活方式，提高了生活质量。
四、第二次工业革命中的重要人物
1.爱迪生：发明了电灯、留声机等电气产品，为人类进入电气时代做出了重要贡献。
2.卡尔·本茨：发明了内燃机，推动了交通运输工具的发展。
3.贝尔：发明电话，使人类的通讯方式发生了革命性的变化。
人教部编版九年级历史下册第5课：第二次工业革命教案
第二次工业革命【教学目标】一、知识与能力目标：记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。
二、过程与方法目标：通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力。
三、情感态度与价值观目标：通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。
【教学重点】第二次工业革命科技成就。
【教学难点】第二次工业革命的影响。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课：（复习提问）第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？那么第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢？这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响？二、讲授新课：（一）电的应用（教师过渡）电力的开发和广泛应用是第二次工业革命的重要标志。
那么，电力是怎样被开发的？电力的广泛应用给人类带来了哪些便利？电磁感应现象的发现（电力开发的前提）――发电机、电动机的发明（电力开发的标志）――系列电器产品的问世（电力广泛应用的表现）――人类进入电气时代（电力开发的影响）由此，人类从蒸汽机时代进入到电气时代。
（二）内燃机和新的交通工具1．内燃机的创制：德国工程师狄塞尔发明过程：1876年奥托——1883年戴姆勒——1897年狄塞尔重大意义：引起动力机变革，为新型交通工具的发明提供了关键条件。
引导回忆：第一次动力机革命是在什么时候？表现是什么？第二次动力机革命又是在什么时候？表现又是什么？教师总结：蒸汽机烟尘很重，能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不灵，还经常出事故。
人教部编版九年级下册第五课 第二次工业革命
电机、内燃机的发明和应用
新能源的发现和应用（电力 石油） 新机器、产品的创制（发电机 内燃机） 新交通工具的出现（汽车 飞机） 新通讯手段的发明（电报 有线电话）
【美国】爱迪生（电灯）
1、第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是（ ） A．英国D B．法国 C．美国 D．德国
亨利•福特-汽车大王
1913年，亨利•福特开办的制造福特T型 汽车的流水线
福特先生被尊为“世界装上轮子”的人。他是世界上第一位使用流水线大批量生产 汽车的人。
老式汽车
3、飞机：1903年，美国的莱特兄弟制造出飞机。
相关史事 1903年12月17日上午，威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟带着他们的飞机来到美国北卡罗
1867年
烟炸药
1869年
赛璐珞的制 造技术
1884年 人造纤维
在军事、工程方面得 到了广泛应用
现代塑料工业由此诞 生
开辟了新的纺织品生 产领域
三、第二次工业革命的发明创造——化工新材料
1867年诺贝尔奖发 明了现代炸药，后 又研制成功无烟炸 药
诺贝尔 瑞典化学家、工程师、发明家
诺贝尔一生拥有355项专利发明，在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分(约 920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理、化学、生理或医学、文 学及和平5种奖金(即诺贝尔奖)，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。
最主要特征：电的发现和应用 最突出特点：科学与技术的密切结合 核心、主要标志：电机和内燃机的发明及广泛应用。
七、启迪：
◆科学技术是第一生产力。 ◆科学技术是推动社会进步的动力。 ◆要大力实施科教兴国战略。 ◆树立可持续发展的意识。
【新知梳理】
部编历史九年级下册第5课教学课件PPT
课后练习
一、选择题
1、19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命，这次
革命是（ ）
A．以蒸汽为核心的革命 B．以电力为核心的革命
C．以核能为核心的革命 D．以内燃机为核心的革命
2、第二次工业革命的突出特点 ( )
A、科学技术的发展同工业生产紧密结合 B、生产和资本日益集中
C、世界经济、政治和文化联系的加强 D、与第一次工业革命交叉进行
托马斯·阿尔瓦·爱迪生 1847----1931
这些灯有什么不足？
发 后 忘明来食18了，，0在9在试年两几验，根英年过碳国时1棒6化之间0学0间里家种进，戴耐行爱维热强迪曾电材以生流料两和放、千电他6多的的0组0弧助0伏光种手电灯植们池，物为废这电纤寝是源人， 类 维最，早失利败用2电00照0明多的次成才功找尝到试。合但适戴的维灯的丝弧材光料灯成，本他太用高， 光 棉芒线刺烧眼成，碳寿丝命，短，再只将能碳用丝于装灯进塔灯或公泡共，场小合心的地照抽明成，不 可 真能空大，规通模上推电向流民用，。造出世界上第一盏白炽电灯。
1876年，德国人奥托 制造出一台煤气内燃机
1883年，德国工程师 戴姆勒研制成汽油内燃 机
德国工程师狄塞尔发明 了柴油内燃机
奥托制造出以煤气为燃料的 四冲程内燃机，成为颇受欢 迎的小型动力机。
戴姆勒制成以汽油为燃料
的内内燃燃机机，的马发力明大、解重决量了轻交、通运
体通输积工工小具具、的的效发率动发高机动，。机可问充题作。交
政治基础：资本主义制度在世界范围内的确立
材料二：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治 中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部 生产力还要多…
经济基础：资本主义经济的迅速发展
材料三：19世纪后期英国海外贸易示意图
部编版九年级历史下册第五课第二次工业革命(37页)
两次工业革命的比较
内容 革命 第一次工业革命 第二次工业革命 时 间 18世纪60年代 19世纪六七十年代
进入
时代
蒸汽时代
电气时代
1870-1913年主要资本主义国家工业生产 总值的比较
英国 法国 美国 德国 1870年 31.8% 10% 23.3% 13.2% 1913年 14% 6% 35.8% 15.7%
图表反映了什么历史现象？出现这一历 史现象的根源？
1、美国、德国成为世界第一、第二强国 2、第二次工业革命中，美国、德国更多的采用 了新技术和新设备
电力成为新的能源进入生产、 领域
（3）表现：
生产领域：电力作为动力带动机器、电钻、电焊机
生活领域：A爱迪生发明白炽灯泡、碱性蓄电池、 电影摄像机放映机、火力发电站
B电话 (贝尔） 电车（西门子） 电报
蒸汽时代
（4）影响： 人类社会进入了“电气时代”
天才是1%的灵感 加99%的汗水
成就二： 内燃机和新的交通工具
③第一次工业革命后，资本主义国家通过殖 民扩张，把全球卷入了世界市场，资本主义 世界市场初步形成；
④第二次工业革命后，世界逐渐被瓜分完毕， 使资本主义世界市场最终形成。
战争
废气排放
结论：
科技是一把双刃剑，科学技术在
为人类的工作和生活带来方便时，
也会造成环境雾污霾 染。
沙漠化
我们要积极开发清洁能源保护环
梳理 第二次工业革命主要成就
主要成就
人物
部编版九年级下册历史第5课《第二次工业革命》课堂实录
部编版九年级下册历史第5课《第二次工业革命》课堂实录2022年5月10日，星期二，晴今天是九年级下册历史第5课《第二次工业革命》的课堂实录，由我们班主任李老师授课。
开始上课后，李老师先带领我们回顾了第一次工业革命的内容，主要以英国为代表，在18世纪末到19世纪初，由于机器的发明和使用，使得工业生产方式发生了重大变革。
这场革命推动了人类社会的进步和发展。
接着，李老师讲到第二次工业革命，她告诉我们第二次工业革命是从19世纪后期到20世纪初期发生的，其主要表现为：机器的制造和使用更加精细化和自动化；以化石燃料为主的能源和电力的广泛应用；同时出现了一批新兴产业，如化学、电气、汽车、航空、电信等。
接着，李老师为我们详细讲解了第二次工业革命的几个重要方面。
一、化学工业。
19世纪末，德国企业家巴斯夫成立，开创了现代化学工业。
巴斯夫公司以生产染料和肥料为主，不断扩大产业规模，成为全球最大的化学企业之一。
二、电力工业。
电力革命是第二次工业革命的重要标志。
电力的广泛应用，推动了工业、交通、通讯等行业的快速发展。
同时，电力也为人类提供了更加便捷的生活方式。
三、汽车工业。
20世纪初，汽车工业崛起，成为第二次工业革命的重要产业之一。
特别是亨利·福特的流水线生产模式的引入，极大地提高了汽车的生产效率和质量，使广大百姓都能拥有一辆汽车。
四、航空工业。
航空工业的发展，主要得益于内燃机的运用，飞机也因此成为了第一种能够在天空中飞行的交通工具。
飞机的出现，不仅改变了交通方式，也深刻地改变了人类文明的进程。
五、电信工业。
电信工业的发展，主要得益于电力和通信技术的进步，特别是便携式通讯设备的出现，如手机、电脑等，使得信息传输的速度更快，更方便，成为人类社会进步的重要驱动力。
最后，李老师还告诉我们，第二次工业革命的成果为人类社会带来了巨大的财富和福利，但也因为其能源消耗巨大和环境污染等问题，对人类社会和自然环境的发展造成了一定的压力。
部编版九年级历史下册--第5课 第二次工业革命(精品课件)
新课探究
第二次工业革命兴起的条件
政治前提
经济
资产阶级统治在世界范围内确立 （19世纪五六十年代）
第一次工业革命促进资本主义 经济迅速发展
资 本 殖民掠夺、商品输出和垄断的出现
技术 市场 原料
自然科学研究取得重大突破
国内市场的统一和资本主义 世界市场初步形成 亚非拉国家沦为原料产地
新课探究
第二次工业革命的主要成0就178-
（美）、药品、炸药（瑞典）和人造纤维（法）等多
大
种化学合成材料
大
丰
富
了
人
们
的
1867年诺贝尔发明炸药
生
活
新课探究
1833年10月21日出生于斯 德哥尔摩。诺贝尔一生未 婚，没有子女。 1896年 12月10日诺贝尔在意大利 的桑利玛去世，终年63岁
根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那 些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学 及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”
新课探究
目标导学四：第二次工业革命的影响
阅读以下三则材料，你分别能得出什么结论？
材料一：1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质 的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求 猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发 展起来。
第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、 汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的 改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。
新课探究
①19世纪中后期，内燃机的发明
1876年， 德国奥托 煤气内燃机。
1883年， 德国戴姆勒 汽油内燃机。
1892年， 德国狄塞尔 柴油内燃机。
新课探究
②内燃机：交通领域的革新
部编版历史九年级下册 第5课 第二次工业革命 同步练习
第5课第二次工业革命1.某历史兴趣小组办了一期黑板报,其中有如下的一段宣传材料:这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”,而不再害怕大自然的黑暗。
请你给这段宣传材料添加一个合适的标题()A.“信息时代”的到来B.“汽车时代”的到来C.“蒸汽时代”的到来D.“电气时代”的到来2.英国作家查尔斯·穆雷曾经进行过一个调查,结果发现在历史上最知名的229位发明家中,瓦特与爱迪生并列第一。
瓦特与爱迪生对社会的共同贡献是()A.开启了人类生产生活的新时代B.开启了世界经济全球化的进程C.使交通运输业发生革命性变化D.推动了世界政治民主化的进程3.观察下图,1870—1950年石油消费的比重在世界能源消费中变化的主要原因是()A.煤炭资源因掠夺性开采而逐渐枯竭B.内燃机的发明和广泛应用C.石油成为推动经济发展的唯一能源D.核能、太阳能尚未得到开发和利用4.1913年,美国的福特汽车公司开始使用流水线生产汽车,把装配一辆汽车所需要的时间由12小时降低为一个半小时,使生产成本大幅度降低,福特汽车的产量很快占到了全世界汽车产量的一半。
据此,下面结论正确的是()A.科学理论推动技术进步B.新技术提升企业竞争力C.垄断组织促进生产发展D.新技术保证产品质量5.九年级(1)班准备举办以“发明家故事会”为主题的历史活动课,下面不能入选的故事是()A.现代炸药的发明者——诺贝尔B.赛璐珞制造技术的发明者——夏尔多内C.汽油内燃机的研制者——戴姆勒D.“发明大王”的故事——爱迪生6.某同学搜集整理了两次工业革命的一些成果(见下表)。
观察该表,第二次工业革命与第一次工业革命相比发生的显著变化是()第一次工业革命第二次工业革命发明者发明成果科学家或发明者科学发现或发明成果凯伊(机械师) 飞梭法拉第(物理学家) 发现电磁感应现象,为发电机的研制奠定了理论基础哈格里夫斯(纺织工) 珍妮机西门子(工程师)利用电磁感应原理制成直流发电机瓦特(仪器修理工)改良蒸汽机爱迪生(发明家)耐用的白炽灯泡、留声机、放映机等,取得1000多项发明专利权斯蒂芬森(煤矿工人) 蒸汽机车本茨(工程师)制造出一辆由内燃机驱动的汽车A.动力以原子能为主B.侧重于高科技领域C.美国的发明者居多D.发明者的身份专业化7.科学技术是第一生产力,它改变了世界的面貌,改变了人们的生活。
第5课 第二次工业革命
领先国家
标志 动力 新能源 主要发明 进入时代 新的生产组 织形式 影响 启示
蒸汽机 煤炭
珍妮机、改良蒸汽机、火 车机车、汽船 “蒸汽时代” 机器大工厂
电灯、内燃机、汽车、飞机、 电话、化学工业和新材料等
“电气时代” 垄断组织
促进了生产力的发展，改善了人们的生产和生活方式 科技是第一生产力，也是一把双刃剑。合理利用科技， 发展科技与保护环境并重
4.第二次工业革命有哪些发明创造？第二次工业
的革命的主要标志是什么？这些创造发明之间有 什么样的关系？ 5.第二次工业革命对世界产生了什么影响？
一、第二次工业革命的概念
开始的时间
19世纪六七十年代，各种新技术、新发明 层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大 大促进了工业的发展，这就是第二次工业 革命。
（ B ）5.1931年，美国一位伟大的发明家逝世时， 美国总统胡佛提议各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀 悼。这位发明家是 A.莱特兄弟 B.爱迪生 C.卡尔•本茨 D.福特 （ C ）6.南北战争后的几十年对美国来说，是勇于 创新的时代，也是开始腾飞的时代。以下体现了美国 在第二次工业革命中“勇于创新”的是 A.蒸汽机的发明 B.蒸汽轮船的制造 C.飞机的成功试飞 D.内燃机的发明
早期电话—美国 贝尔
摩尔斯
有线电报
电 影 放 映 机
留 声 机
电影摄影机
打字机
电灯
1882年,美国著名发明家爱迪生在纽约创建了美国第一个火力发电 站并架设了世界上第一条供电线路。
爱迪生 和他的直流发电机
人类进入电气时代
蒸 汽 机
电力作为一种新能 源，与蒸汽动力相 比具有哪些优点？
电力的优点：环保、高效、方便、传递速 度快，能远距离传输
第5课、第二次工业革命
54
石油产量
80万吨
1950万吨
25
铁路长度
21万公里
101.4万公里
5
世界贸易额 455亿法郎 1,182亿法郎
2.6
影响一：第二次工业革命促进了生产力的巨大发展， 使欧美资本主义国家成为工业强国。
第二次工业革命影响
在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美 国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶 面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法 国时，天已黑暗，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国 华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他 接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告 诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马 上给自己的合伙人发电报报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。
（B ）
A.重大发明来自工匠的经验积累 B.科学研究同工业生产紧密结合 C.促使欧洲工业结构发生了改变 D.重大的发明全部来自于德国
2.(2017河南) 1908年，美国人亨利·福特开始在汽
车生产中引大流水线，把装配一辆汽车所需的时
间由12小时降低为一个半小时，使生产成本大幅
度降低，产量很快占到了全世界汽车产量的一半。
一、第二次工业革命发生的原因
工业革命
资产阶级在它的不到一百年的阶级统 治中所创造的生产力，比过去一切世
代创造的全部生产力还要多……
2.经济基础： 工业革命促进了资本主义经济 的迅速发展
3.市场基础： 资本主义世界市场初步形成
物理学 Te xt
英国物理学家焦 耳发现能量守恒
统编人教部编版历史九年级下册历史第5课《第二次工业革命》创新优质说课稿
2020部编九年级下册世界历史第5课《第二次工业革命》创新优质说课稿尊敬的各位领导、评委：大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第二单元第5课《第二次工业革命》。
第二单元主要内容是世界近代史，讲述了19世纪晚期，资本主义世界兴起了第二次工业革命。
人类自此进入电气时代。
在第二次工业革命的推动下，各主要资本主义国家相继步入工业化强国行列，其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生了翻天覆地的变化。
近代科学文化蓬勃发展，逐渐繁荣起来。
围绕上述内容本单元共安排了《第二次工业革命》、《工业化国家的社会变化》、《近代科学与文化》三课教学。
通过教学，让学生了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性；初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。
本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。
一、说课程标准。
初中历史课程标准（部编版）要求：“通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
”二、说教材。
（一）教材分析《第二次工业革命》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》的第1课。
今天，我们用电话联得远方的亲期好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出行……这一切使生活、学习和工作越来越便利。
本课主要介绍了这些东西是何时出现的及出现的历史背景。
本课由“电的应用”、“内燃机和新的交通工具”和“化学工业和新材料”三部分构成。
通过教学让学生了解第二次工业革命。
（二）教学目标1.知识与能力通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。
部编版九年级下学期历史第五课《第二次工业革命》测试题(含答案)
部编版九年级下学期历史第五课《第二次工业革命》测试题（含答案）一、选择题1.下图是资本主义世界工业发展示意图,从中可以看出资本主义工业发展速度在1870年后发生显著变化。
导致变化的根本原因是（）A.殖民扩张B.资本主义制度开始确立C.开始使用大机器生产D.第二次工业革命的开展2.“某位伟大的发明家逝世后，为了悼念他,全美国熄灯一分钟,甚至连自由女神手上的火炬也不例外,人们送给他‘照亮世界的人’的美誉。
”这位发明家是( )A.哈格里夫斯B.爱迪生C.瓦特D.法拉第3.下表反映了1880-1920年世界石油年产量的变化。
对这一变化的出现产生了直接影响的是( )A.蒸汽机的改良B火车的诞生C.内燃机的应用D.电灯的发明4.有人说:“工业革命从本质上就是人类对新能源新材料新技术的广泛应用过程。
”随着第二次工业革命的进行,主要资本主义国家工业生产结构发生的变化是( )①石油工业发展迅速②工业生产原料以棉花为主③交通运输业从地面向天空发展④电力工业的发展最为突出A.①②③B.①②④C①③④D.②③④5.下表所列举的19世纪晚期的科技发明及应用,极大地改变了人们的生产和生活,表明人类开始进入（）A.蒸汽时代B.电气时代C.信息时代D.数字时代6. 某历史学家认为“19世纪80年代,世界交通领域里的-场革命源于一种新动力的发明”。
这种“新动力的发明”应是( )A.蒸汽机B.内燃机C.发电机D.飞机9. 1897年,柏林举办了第一届国际车展,它成为德国汽车工业领先世界的重要标志。
为汽车工业发展作出了突出贡献的德国工程师有( )①戴姆勒②瓦特③卡尔•本茨④亨利•福特A.②③B.①④C.①③D.②④8. 1921到1925年之间,福特汽车价格下降了六分之五,购买一辆福特汽车还不到一般工人三个月的工资;1929年,美国几乎平均每家拥有一辆汽车。
这主要得益于( )A.生产技术改进B.蒸汽机的发明C.内燃机的应用D.计算机的普及9.1903年,美国人莱特兄弟研制的第一架有动力装置的飞机试飞成功。
人教部编版九年级历史下册说课稿：第5课《第二次工业革命》
人教部编版九年级历史下册说课稿：第5课《第二次工业》一. 教材分析《第二次工业》这一课，主要介绍了第二次工业的发生、发展及其对世界产生的深远影响。
教材从科技、经济、社会等多个方面，展示了第二次工业的伟大成就，同时，也揭示了这一时期科技进步背后的历史规律。
二. 学情分析九年级的学生，已经具备了一定的历史知识基础，对第一次工业有了初步的了解。
但是，对于第二次工业的发生、发展及其影响，还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析、理解第二次工业。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的发生、发展过程，掌握其主要成就和影响。
2.过程与方法：培养学生运用历史唯物主义观点，分析、理解历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识科技发展对社会进步的推动作用，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.第二次工业的发生、发展过程。
2.第二次工业的主要成就和影响。
3.科技发展对社会进步的推动作用。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解第二次工业的基本情况。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分析第二次工业的影响，培养学生的合作意识。
3.案例分析法：通过分析典型事例，使学生深入理解第二次工业的特点。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动展示第二次工业的成就，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾第一次工业，引出第二次工业，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：详细讲解第二次工业的发生、发展过程，展示其主要成就和影响。
3.课堂讨论：引导学生分组讨论第二次工业的影响，分享讨论成果。
4.案例分析：分析典型事例，深入理解第二次工业的特点。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调科技发展对社会进步的推动作用。
6.布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：第二次工业一、发生、发展1.时间：19世纪末20世纪初2.地点：欧美各国二、主要成就1.电力应用：照明、交通、通讯等领域2.内燃机：汽车、飞机的发明3.钢铁工业：产量的大幅提升4.化学工业：化肥、农药的研制5.科技发展：推动了科技的快速发展6.经济变革：促进了资本主义经济的发展7.社会进步：改善了人们的生活水平8.殖民扩张：加剧了殖民地的剥削和压迫八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对第二次工业的发生、发展过程的掌握程度。
第5课 第二次工业革命 (教案)-九年级历史下册备课全套(部编版)
九下第五课《第二次工业革命》教学设计课题名称第5课第二次工业革命。
一、电的应用1、背景：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。
19世纪六七十年代，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。
政治前提：资本主义制度在世界范围内确立资本条件：加剧对亚非拉地区的殖民掠夺以及西方各国对本国进行改革市场条件：国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市场初步形成，不断刺激工业大的发展2、特点：科学研究同工业生产紧密结合。
3、最显著的成就：电力成为新的能源，进入生产生活领域迈克尔·法拉第(Michael Faraday，1791年9月22日~1867年8月25日)，英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家，出生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭，仅上过小学。
1831年，他作出了关于电力场的关键性突破，永远改变了人类文明。
迈克尔·法拉第是英国著名化学家戴维的学生和助手，他的发现奠定了电磁学的基础，是麦克斯韦的先导。
1831年10月17日，法拉第首次发现电磁感应现象，并进而得到产生交流电的方法。
1831年10月28日法拉第发明了圆盘发电机，是人类创造出的第一个发电机。
由于他在电磁学方面做出了伟大贡献，被称为"电学之父"和"交流电之父"。
4、爱迪生托马斯·阿尔瓦·爱迪生(Thomas Alva Edison，1847年2月11日-1931年10月18日)，出生于美国俄亥俄州米兰镇，逝世于美国新泽西州西奥兰治。
发明家、企业家。
让学生初步了解本节课的学习内容。
提供了能源，促进了电灯的广泛使用。
在各国发明家的共同努力下，二、内燃机和新的交通工具1、内燃机的发明：1876年，德国人奥托制造了煤气内燃机；1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机；1892年，德国工程师狄赛尔发明了柴油内燃机；2、新的交通工具：卡尔·本茨和他制造的汽车德国的卡尔·本茨——19世纪80年代发明汽车卡尔·本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一（1844－1929），被称为“汽车之父”。
版人教版九年级历史下册教案：第5课第二次工业革命
第5课第二次工业革命【课程标准】通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生,了解第二次工业革命。
知识与技能通过对本课的学习,了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实,引导学生思考和探究第二次工业革命的影响,培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
过程与方法通过分析第二次工业革命的影响,进一步培养学生分析历史问题的能力;通过指导学生课前收集、课堂展示有关第二次工业革命的科技成就,培养学生通过多种途径获取知识的能力;通过指导学生布置第二次工业革命的展馆并解说,培养学生的动手能力和表达能力。
情感、态度与价值观通过对本课的学习,认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。
重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。
难点:第二次工业革命的影响。
●导入新课展示:上海世博会会徽、中国馆设问:大家知道这是什么标志吗?教师讲述:上海世博会会徽图案以汉字“世”为书法创意原形,并与数字“2010”巧妙组合,相得益彰,表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。
会徽图案从形象上看犹如一个三人合臂相拥,好似美满幸福、相携同乐的家庭,也可抽象为“你、我、他”的广义人类,对美好和谐的生活追求,表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念,突显出中国2010年上海世博会以人为本的积极追求。
而中国馆展馆的建筑外观以“东方之冠,鼎盛中华,天下粮仓,富庶百姓”的构思主题,表达中国文化的精神与气质。
19世纪70年代-20世纪初,欧美国家再一次兴起科技革新的浪潮,历史上称之为“第二次工业革命”。
今天我们以第二次工业革命的成果为内容来策划一次博览会。
●探究新知活动一:确立博览会的主题、举办的时间和地点,以及设置的展馆。
1.请同学们阅读第5课《第二次工业革命》,找到答案和依据。
2.讨论得出结果。
部编版九年级下册历史《第5课 第二次工业革命》课时作业(含答案)
课时作业：九下历史《第5课第二次工业革命》一、基础巩固1.计量统计分析是历史学习的一种重要方法。
根据表中信息，下列选项中对列强实力变化原因的分析正确的是（）2.1870年，世界石油产量约为80万吨；1900年，世界石油产量约为2000万吨。
导致这一变化的主要原因是（）A.珍妮机的发明B.蒸汽机的改良C.发电机的发明D.内燃机的发明3.下面的“发明者与成就”不相对应的是（）A.斯蒂芬森——火车B.戴姆勒——汽油内燃机C.夏尔多内——无烟炸药D.莱特兄弟——飞机4.20世纪20年代，世界上奔跑的每10辆汽车就有5辆是美国生产的T型汽车，流水线生产出的T型汽车成为美国普通家庭的交通工具。
为流水线生产汽车做出重要贡献的人物是（）A.斯蒂芬森B.亨利·福特C.卡尔·本茨D.法拉第5.伦敦市场1907年5月2日的物价变化情况当天就传到了纽约。
这是由于发明了（）A.飞机B.电报C.轮船D.网络6.工业革命改变了世界，推动了历史发展。
下列关于第二次工业革命的表述，正确的是（）A.以蒸汽为新动力B.首先在英国发生C.以电力为新动力D.近代工厂的开端7.19世纪70-90年代，美国工业企业数量增加了40%，资本总额却增加了300%，从21亿美元上升到65亿美元，20世纪初，美国大公司占全国工业企业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。
材料表明美国（）A.蒸汽动力大量应用B.重化工业高度发展C.西部地区得到开发D.垄断资本主义出现二、拓展延伸8.创新促进发展，科技引领未来。
阅读材料，回答问题。
材料一1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。
这种机器很快在全国广泛应用。
除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改进。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》下卷材料二迈克尔·法拉第是英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。