小班社会教案：送玩具回家【推荐下载】
小班社会《送玩具回家》教案6篇
小班社会《送玩具回家》教案6篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，恰当设计的教案可以让学生更好地理解知识点，网作者今天就为您带来了小班社会《送玩具回家》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班社会《送玩具回家》教案篇1活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
2、渗透幼儿自己的事情自己做。
3、学习给玩具宝宝分类。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：# 不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的'事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!教学反思对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。
活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。
小班健康优质课教案《送玩具回家》
小班健康优质课教案《送玩具回家》一、教学目标1.培养幼儿归还和分享的意识。
2.培养幼儿团队合作和沟通能力。
3.提高幼儿的言语表达能力。
4.帮助幼儿提升社交技巧和情绪管理能力。
二、教学准备1.玩具。
2.小礼盒。
3.讲故事或看绘本的相关材料。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•在教室里面放置一些不同种类的玩具。
2. 导入（10分钟）•和幼儿一起讲述一个故事或者看绘本，故事的主题是关于送玩具回家的。
•鼓励幼儿参与故事的讨论，了解他们对送玩具回家的理解和感受。
3. 活动设置（30分钟）•将所有的玩具清点并放在一个中心位置。
•将每位幼儿与一种玩具进行匹配。
•分为小组，每个小组有一个代表。
•请代表逐一向幼儿说明他们的任务是将玩具带回到家里，并在第二天带回幼儿园。
•鼓励幼儿团队合作和分享，确保每个幼儿都有机会参与。
4. 活动实施（30分钟）•给每个小组分配一个小礼盒，让他们将玩具放入盒子中，并标上自己的名字。
•指导幼儿如何正确持有和携带盒子，确保玩具不会损坏或遗失。
•鼓励幼儿团队合作，互相帮助和提醒。
5. 活动总结（10分钟）•让每位代表分享他们在活动中的体会和感受。
•引导幼儿讨论送玩具回家的意义和价值。
•向幼儿强调归还玩具和分享的重要性。
四、教学反思此次课程设计的主题为“送玩具回家”，通过讲故事和活动设置帮助幼儿了解归还和分享的意识。
在活动中，幼儿通过团队合作和互助，成功地将玩具带回家并带回幼儿园。
通过此活动，幼儿不仅培养了分享的意识，还提高了团队合作和沟通能力，并增强了他们的自信心。
这个活动的目的是让幼儿通过亲身体验来理解并接受送玩具回家的概念，以培养他们的感恩之心和责任意识。
在未来，我会继续关注幼儿的合作和沟通能力，并根据他们的兴趣和需要设计更多有意义的活动。
幼儿园小班把玩具送回家社会教案
幼儿园小班把玩具送回家社会教案幼儿园小班把玩具送回家社会教案「篇一」有关幼儿园小班学会索要玩具的社会教案学习活动目的：初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。
活动准备：每人一份色彩鲜艳的`玩具。
活动过程：1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。
”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。
教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。
孩子说了教师一定要表扬。
2．孩子向家长要玩具。
家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。
”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。
教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。
注意事项：活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子本身的发展情况提出要求，因人而异，区别对待。
活动结束：小朋友一起探讨。
幼儿园小班把玩具送回家社会教案「篇二」目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。
4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？反思：让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》3篇
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》小班幼儿社会教案《把玩具送回家》精选3篇（一）教案名称：把玩具送回家教案主题：社会交往教案内容：1. 教学目标：- 让幼儿了解分享的重要性。
- 培养幼儿的合作与团队意识。
- 引导幼儿理解归还物品的责任感。
2. 教学准备：- 玩具或其他可共享的物品。
- 社会交往图片或教具。
3. 教学过程：(1) 导入环节：- 引导幼儿回忆和分享他们在家里和幼儿园里的分享经验。
- 对幼儿进行分享的定义和解释。
(2) 学习活动：- 展示一些图片或出示教具，描述其中的社会交往场景，如幼儿园里和朋友们一起玩耍的场景。
- 引导幼儿观察图片或教具中的幼儿们的行为，如分享玩具、互相帮助等。
- 引导幼儿讨论：为什么分享玩具很重要？分享玩具给别人的感觉怎么样？- 提醒幼儿，如果他们在幼儿园里玩借来的玩具，应该把它们送回原来的地方。
(3) 活动设计：- 分发一些共享的玩具给幼儿，让他们在小组内分享和玩耍。
- 提醒幼儿，分享完玩具后，应该把玩具送回原来的地方。
- 观察幼儿的行为表现并及时肯定他们的努力。
(4) 结束活动：- 引导幼儿总结今天的活动，回答问题：今天我们学到了什么？为什么分享玩具很重要？- 提醒幼儿，回家后也要和家人分享和合作。
4. 拓展活动：- 家庭作业：让幼儿回家与家人分享一件事物，例如一本书、一件玩具等，并和家人一起完成一项共同的任务，如整理书架、打扫卧室等。
- 教师可与家长保持沟通，共同关注幼儿的分享和合作行为的进展。
评估方法：- 观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意分享玩具和归还物品的行为。
- 使用教学记录单或观察表记录幼儿的表现，并和家长进行反馈交流。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》精选3篇（二）教学目标：1. 能够认识常见的水果，并了解它们的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
3. 通过合作制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过游戏活动，培养幼儿的交流和表达能力。
小班社会活动教案《送玩具回家》
小班社会活动教案《送玩具回家》按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。
以下是出国留学网小编为大家整理的小班社会活动教案《送玩具回家》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
活动目标：1、游戏结束后能主动的收整好习惯。
2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。
活动准备：玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：一、以谈话的形式导入主题。
1、提问：谁知道玩具的家在哪儿?2、教师向幼儿介绍玩具柜。
(玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的)二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。
师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办?幼：摆摆好。
幼：一样一样摆放。
幼：分分类。
三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。
师：怎样让玩具的家变得很整齐?幼：分分家。
颜色相同的放在一起;幼：方的放在一起，圆的放在一起;幼：大的放在一起，小的放在一起;幼：相同的放在一起;幼：做标记;幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。
(评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。
)四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。
1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。
2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。
师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么?幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱;幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找;幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐;(评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。
)3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢?幼：做标记;幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了;2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具(评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。
小班社会教案：送玩具回家
小班社会教案：送玩具回家因为这样可以快速找到想要的玩具，而且整个玩具柜看起来也更整齐。
五、幼儿分组进行收整玩具。
1、教师组织幼儿分组，每组负责收整一类玩具。
2、幼儿按照之前确定的方法进行收整。
3、教师引导幼儿检查每个小组的收整情况，给予肯定和鼓励。
六、幼儿反思活动。
1、教师引导幼儿回顾整个活动过程，问幼儿们收获了什么。
2、幼儿分享自己的感受和收获。
3、教师总结活动的意义和目的，强调好的行为惯的重要性。
幼儿时期的行为惯对孩子的一生都有着深远的影响。
因此，在日常生活中，我们可以通过各种看似平常的活动来培养孩子的好惯。
本次活动的主题是《送玩具回家》，通过收整玩具的行为，培养幼儿良好的行为惯。
活动的目标是让幼儿在游戏结束后能主动收整玩具，并按照种类进行分类，保持玩具柜的清洁和整齐。
在活动准备方面，我们准备了玩具柜、各种玩具、卡纸和水彩笔。
在活动进行中，我们首先以谈话的形式导入主题，让幼儿了解玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的地方。
接着，我们引导幼儿观察玩具柜中凌乱的玩具，并讨论如何处理这种情况。
通过设疑的方式，我们引导幼儿提出了各种送玩具回家的方法，让他们自由发挥想象力，表达自己的想法。
在幼儿提出各种方法后，我们进行了实践活动，将玩具按照不同的方法进行分类。
幼儿们分组进行收整玩具，每组负责收整一类玩具。
在收整过程中，教师引导幼儿检查每个小组的收整情况，给予肯定和鼓励。
最后，我们进行了反思活动。
教师引导幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和收获。
我们强调好的行为惯的重要性，希望幼儿能够通过这次活动养成良好的行为惯。
小班社会活动教案《送玩具回家》 (2)
小班社会活动教案《送玩具回家》教案标题：送玩具回家教案目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识和乐于助人的品质；2. 增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；4. 培养幼儿整理玩具的习惯。
教学准备：1. 教具：幼儿玩具；2. 图片资源：捐赠箱的图片、收音机报道的图片。
教学内容和步骤：1. 导入：播放收音机报道的录音。
教师播放收音机报道的录音，录音中描述了一个孤儿院的孩子们没有玩具可玩的情况。
教师引导幼儿们思考，提问：“你们有很多玩具，但是有些孩子没有玩具可玩，你们觉得怎么办？”鼓励幼儿展开讨论，并激发他们主动献爱心的意识。
2. 游戏活动：玩具募捐a. 教师向幼儿解释：我们可以通过送一些不再使用的玩具给孤儿院的孩子们，让他们有机会和我们一样快乐地玩耍。
引导幼儿们思考自己家里有哪些玩具不再使用了，可以捐赠给其他孩子。
b. 教师给每个幼儿一张纸和一根颜色笔，请幼儿描绘一个不再使用的玩具，并写下它的名字。
鼓励幼儿们尽量详细地描述玩具的样子和特点。
c. 教师展示捐赠箱的图片，解释幼儿们可以把自己不再使用的玩具放在捐赠箱里，工作人员会把这些玩具送到孤儿院。
引导幼儿们根据自己描绘的玩具名字，把玩具放入对应的捐赠箱中。
3. 教学反思a. 教师和幼儿们一起回顾整个活动的过程，回答如下问题：- 为什么我们要送玩具给孤儿院的孩子们？- 这个活动给你带来了什么感受？- 你觉得通过这个活动，我们可以做到什么？b. 教师鼓励幼儿们分享他们的感受和体会，并总结出送玩具回家的意义，如：关爱他人，乐于助人，分享快乐。
教学延伸：1. 组织幼儿讲解自己描绘的玩具，并分享为什么选择捐赠这个玩具。
鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 组织幼儿一起参观孤儿院，并亲手将捐赠的玩具送到孩子们手中，让幼儿亲身感受到帮助他人的快乐和幸福。
3. 进行玩具的整理活动，让幼儿整理自己的玩具，并鼓励他们将不再使用或不喜欢的玩具捐赠出去，让其他孩子也能够享受到玩具带来的乐趣。
小班社会活动教案《送玩具回家》
小班社会活动教案《送玩具回家》课题名称：《送玩具回家》年级：小班科目：社会活动教学目标：1. 培养幼儿爱护玩具的意识，懂得正确使用和保管玩具。
2. 培养幼儿分享和合作的意识，懂得与其他幼儿共享玩具。
3. 提高幼儿观察和思考的能力，培养幼儿的观察力和思维能力。
教材准备：1. 多种玩具。
2. 图书：《送玩具回家》或其他有关玩具保管和分享的故事书。
3. 白纸和彩色笔。
教学过程：一、激发兴趣1. 教师引导幼儿观察教室中的各种玩具，并询问他们对玩具的喜爱程度。
二、讲述故事1. 教师通过讲故事《送玩具回家》，向幼儿传达爱护玩具的重要性。
在讲故事的过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考故事中的问题。
2. 故事讲完后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调故事中的道理。
三、讨论分享1. 教师提问幼儿：“你们今天带了什么玩具来幼儿园？”鼓励幼儿积极回答。
2. 鼓励幼儿相互分享自己的玩具，并引导他们描述自己的玩具特点。
3. 教师提问幼儿：“你觉得玩具应该怎么保管才能让它们更久一些？”引导幼儿讨论玩具保管的方法。
四、绘画活动1. 教师向幼儿展示一张白纸，并告诉幼儿可以用彩色笔来画一幅与玩具有关的图片。
2. 引导幼儿绘画，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
五、总结活动1. 教师请幼儿一起回顾今天的学习内容，强调玩具保管和分享的重要性。
2. 教师鼓励幼儿自愿参加“送玩具回家”活动，鼓励他们积极参与玩具的保管和分享。
六、拓展活动1. 教师可以引导学生分组进行角色扮演，模拟“送玩具回家”活动。
2. 教师可以组织幼儿园内的玩具交换活动，让幼儿互相分享自己喜欢的玩具。
评价与反思：教师可以通过观察幼儿的参与程度、讨论分享的内容以及绘画作品等，对幼儿的学习情况进行评价。
同时教师在活动结束后也可以结合反思会议对教学过程进行反思和改进。
幼儿园小班社会活动《送玩具回家》教案
四、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）：
教师带领幼儿做《玩具回家》的手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动（10分钟）：
1. 教师向幼儿讲解玩具的归属地，示范如何将玩具送回家。
2. 幼儿分组进行玩具归类游戏，教师巡回指导。
3. 幼儿互相检查，确保每个玩具都送回了家。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识，评价幼儿的社交能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在活动中的情感体验，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：
重点：
1. 帮助幼儿认识玩具的归属地，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 培养幼儿与他人合作的意识，提高幼儿的社交能力。
难点：
1. 幼儿在整理玩具过程中，如何正确归类各种玩具。
十三、教学反馈与调整：
1. 在活动结束后，教师应积极收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处。
2. 根据反馈意见，教师应适时调整教学内容和教学方法，以提高教学的适应性和有效性。
3. 教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升自身的教学水平和能力。
十四、教学评估与评价：
1. 教师应通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对玩具归类知识和整理能力的掌握情况。
在教学策略方面，采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。通过示范、引导、鼓励等手段，帮助幼儿掌握玩具归类的方法。创设合作氛围，引导幼儿主动与他人交流、合作。
在安全注意事项方面，确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒等意外情况。教师应密切观察幼儿的行为，防止幼儿误吞玩具等危险行为。活动结束后，教师应检查场地，确保没有遗留的小物件，避免幼儿误伤。
十五、教学计划：
幼儿园小班社会活动《送玩具回家》教案
一、活动名称：幼儿园小班社会活动《送玩具回家》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识玩具的归属地，培养幼儿的整理和归纳能力。
2. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、活动准备：1. 玩具：各种类型的玩具若干，如汽车、娃娃、积木等。
2. 玩具箱：分别标明各种玩具的归属地，如“汽车箱”、“娃娃箱”、“积木箱”等。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍玩具归属地，引导幼儿将玩具送回相应的地方。
2. 教师示范如何将玩具送回家，邀请幼儿一起参与。
3. 幼儿自主选择玩具，将玩具送回相应的地方。
4. 教师检查玩具送回家的情况，给予表扬和鼓励。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家引导幼儿整理玩具。
环境创设：在幼儿园环境中设置“玩具角”，引导幼儿自主管理玩具，培养幼儿的自律意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具归属地的认识和整理能力的掌握。
2. 关注幼儿在合作过程中的沟通和协作能力，以及规则意识的体现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对活动内容的应用和自主管理能力的培养。
七、教学资源：1. 玩具：各类玩具，包括汽车、娃娃、积木等。
2. 玩具箱：标明各种玩具的归属地的标识。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
4. 教学PPT：展示玩具归属地的图片和指示。
八、安全注意：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿在整理玩具时发生意外。
2. 教师要密切观察幼儿的行为，防止幼儿争抢玩具或发生其他冲突。
3. 活动前，教师要检查玩具的完好性，确保玩具无尖锐边角等可能伤害幼儿的部分。
九、教学内容：1. 认识玩具的归属地，学会将玩具送回相应的地方。
3. 培养规则意识，养成整理玩具的良好习惯。
小班健康优质课教案《送玩具回家》3篇
小班健康优质课教案《送玩具回家》小班健康优质课教案《送玩具回家》精选3篇（一）教案：送玩具回家教学目标：1.通过阅读故事《送玩具回家》，培养孩子们关爱他人、尊重他人的意识。
2.了解分享的重要性，培养孩子们乐于分享的品质。
3.通过课堂活动，锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1.故事《送玩具回家》的图片或故事书。
2.一些孩子们带来的玩具。
3.制作好的标签，上面用简单明了的语言写上“送玩具回家”。
教学过程：Step 1 引入故事1.打开教室门，让孩子们看到门口堆满了各种玩具，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2.教师告诉孩子们，在故事《送玩具回家》中，主人公小明收到了很多礼物和玩具，但他觉得有些玩具自己已经玩腻了，就想把它们送给那些没有玩具的小朋友。
3.教师展示故事《送玩具回家》的图片或书，简单介绍故事的内容。
Step 2 阅读故事1.教师开始讲故事《送玩具回家》，语速适中，语调生动。
2.教师可根据孩子们的反应，适当与孩子们互动，引导他们思考和理解故事中的情节和寓意。
Step 3 讨论1.教师先向孩子们提问：“小明为什么要送玩具回家？”2.等待孩子们回答，鼓励他们发表自己的想法。
3.引导孩子们讨论分享的重要性，为什么我们要乐于分享自己的东西。
Step 4 活动1.教师把准备好的标签发给孩子们，告诉他们标签上写着“送玩具回家”。
2.让孩子们将标签粘在自己带来的玩具上，表示愿意将它们送给没有玩具的小朋友。
3.教师组织孩子们将送玩具的活动展示出来，可以设立一个“送玩具回家”的区域。
4.鼓励孩子们慢慢讲解自己为什么选择送这些玩具和给哪些小朋友等等。
Step 5 总结1.教师引导孩子们回顾今天的课程内容，帮助他们总结和思考。
2.鼓励孩子们思考：既然我们有那么多玩具，为什么不做一个好心人，把一些自己不需要的玩具送给那些需要的小朋友呢？Step 6 家庭作业1.布置家庭作业，让孩子们回去与家人一起整理不需要的玩具，准备下次上学时送给小朋友们。
幼儿园小班社会教案《送玩具回家》
幼儿园小班社会教案《送玩具回家》教学目标：知识：1.了解玩具与其他物品的区别。
2.学会认真珍惜自己的玩具。
3.明白分享和帮助的重要性。
技能：1.能够积极参与活动，表达自己的意见。
2.能够与他人合作完成任务。
3.能够跟随老师指示完成简单的任务。
情感：1.在玩具村活动中，感受到爱与关怀。
2.感受到与他人合作的乐趣。
3.提高自觉性和爱心，进一步培养良好的品性。
教学重点：1.知道玩具与其他物品之间的区别。
2.表达分享和帮助的意义。
教学难点：1.使幼儿明白分享和帮助的意义。
2.使幼儿按照指示积极配合。
教学内容：1.引入活动：“小朋友们，我们今天要做一个有趣的事情，我们要送玩具回家。
但是，怎样才能找到我们的玩具呢？大家拿出自己的玩具，让我们看看它们长得像什么。
”2.展开活动：让每位幼儿先将自己的玩具分类，分为可放进书包里和不可放进书包里的两类。
接下来，老师会给每位幼儿发放一个一模一样的成品小书包，并将可放进书包里的玩具放在一起。
让每位幼儿根据老师的指示，拿出他们自己的玩具，与成品小书包进行比较，看看自己的玩具与成品书包是否匹配，如果匹配就放到成品书包里。
3.提醒幼儿：老师提醒幼儿要好好爱护自己的玩具，不要随意乱扔。
4.分享活动：完成任务后，老师宣布活动结束。
接着，老师引导幼儿将成品书包里的玩具和大家分享，感受到分享与帮助的乐趣。
教学方法：1.情景教学法。
2.让幼儿在亲身参与和实践学习的基础上，体验玩具村活动所带来的乐趣。
3.讲解和讨论，引导幼儿积极参与，开发潜能，发挥想象力和创造力。
4.小组合作完成任务，培养幼儿与他人合作的意识。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的表现。
2.针对幼儿的表现，进行定期评价和反馈。
教学反思：1.教师在组织活动时，要注意幼儿的年龄特点，采用符合他们认知和语言水平的表现形式。
2.教师要在活动中关注每个幼儿的情感体验，及时表扬鼓励，调整幼儿问题和不足的地方。
3.要注意幼儿在玩具村活动中的行为是否规范，及时发现并纠正问题。
小班社会活动教案《送玩具回家》
小班社会活动教案《送玩具回家》一、教学目标：1. 能正确理解并运用“慈善”、“捐赠”等社会公德的概念。
2. 增强孩子们关爱贫困儿童的意识和责任感。
3. 培养孩子们乐于助人、愿意分享的品质。
二、教学准备：1. PPT或图片资料展示贫困儿童的生活环境。
2. 每位学生准备一件旧玩具作为捐赠。
3. 班级开展的慈善活动计划。
三、教学过程：Step 1：导入1. 导师出示图片资料或PPT展示贫困儿童的生活环境。
2. 导师和学生共同回顾学过的“慈善”、“捐赠”等社会公德的概念，引导学生思考为什么贫困儿童需要帮助，我们可以做些什么来帮助他们。
Step 2：分组讨论1. 将学生分成小组，让他们讨论贫困儿童的生活环境和问题，并找出他们可以提供帮助的方式和途径。
2. 锻炼学生团队合作和表达意见的能力。
Step 3：分享讨论结果1. 每个小组派代表分享他们的讨论结果。
2. 导师引导学生总结各种方式和途径，评价哪些方式更为实际、有效。
Step 4：倡议活动1. 导师号召全班同学参与到倡议活动中，每位同学都能参与捐赠自己的旧玩具。
2. 导师可以介绍一些慈善机构，提醒同学们如何选择可靠的渠道完成捐赠。
Step 5：实施活动1. 同学们把自己准备好的旧玩具带到学校，集中在一起以便统计和组织。
2. 导师组织同学们一起打包、清理玩具，确保可用性和卫生。
3. 导师带领学生们一同送玩具给需要帮助的贫困儿童。
4. 让同学们亲手把玩具送到贫困儿童手中，激发他们的善心和善举。
四、教学反思：1. 通过参与慈善活动，学生了解到贫困儿童的生活环境，并认识到帮助他们的重要性。
2. 学生通过捐赠旧玩具，实际行动来帮助贫困儿童。
3. 通过慈善活动的实施，增强学生的公益意识和责任感，培养他们乐于助人、愿意分享的价值观。
小班社会活动教案：送玩具回家
小班社会活动教案：送玩具回家第一章：活动目标1.1 了解玩具回家的意义，培养幼儿的归属感。
1.2 学会整理玩具，培养幼儿的自我服务能力。
1.4 提高幼儿对周围环境的观察力，培养幼儿的环保意识。
第二章：活动准备2.1 教具：玩具、玩具箱、玩具架等。
2.2 环境：宽敞的活动场地，玩具分布均匀。
2.3 幼儿：已掌握基本的语言表达能力和社交技巧。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注周围的玩具。
3.2 游戏：幼儿分组进行“送玩具回家”的游戏，将散落的玩具送回玩具箱或玩具架。
3.3 讨论：教师引导幼儿分享在游戏过程中的感受，培养幼儿的表达能力。
3.4 总结：教师总结幼儿在活动中的表现，强调整理玩具的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿回家后帮助家长整理玩具。
4.2 环境创设：教师在活动室中设立“玩具角”，引导幼儿自觉维护玩具角的环境。
4.3 社会实践：组织幼儿参观玩具店，了解玩具的分类和整理方法。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，评价幼儿的积极性。
5.2 幼儿表现：评价幼儿在游戏中的表现，如整理玩具的速度、合作意识等。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
5.4 教师总结：教师根据评价结果，总结活动亮点和不足，为后续活动提供参考。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏过程中发生意外。
6.2 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整活动难度。
6.3 教师要积极参与游戏，引导幼儿正确整理玩具。
6.4 活动过程中，教师应鼓励幼儿互相帮助，培养团队精神。
第七章：活动资源整合7.1 利用班级其他资源，如故事书、动画片等，为活动增色添彩。
7.2 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
7.3 结合幼儿园其他课程，如美术、音乐等，丰富活动内容。
7.4 与其他班级开展互动活动，拓宽幼儿的社交圈子。
幼儿园小班社会教案：送玩具回家
幼儿园小班社会课程计划：送玩具回家[活动]1.最初学会用相同的标记将玩具送回家。
2.愿意表达自己的想法。
3.体验帮助他人的快乐。
[活动准备]1.知识准备：我最初学过“上，下，内”这几个字。
2，材料准备：安排一个小熊的家，家里的玩具，蔬菜摆放无序，一个熊。
【活动程序】1，帮助引入熊，引起幼儿的兴趣。
（老师调动了幼儿的兴趣参与。
）2.引导孩子观察玩具坠落的位置，并激发孩子使用玩具落在XX（下方，内侧）上的陈述。
（1）在老师的指导下，孩子可以说出位置词并使用完整的句子。
（2）镜头进气偏差。
谁说话，镜头应该跟随。
（3）当老师问孩子时，没有必要把熊抱在手里，你可以把它放在旁边。
3.引导幼儿讨论并找出：这些玩具的家园在哪里？你在这些房屋上面发现了什么？（1）幼儿可以积极寻找玩具。
（2）在视频中，教师可以看到其他在课堂上没有注意的孩子，发现有些孩子躺在地上，有些孩子非常认真地寻找玩具的家。
（3）幼儿拍摄的照片都是全景照片，可用于拍摄个别儿童的情况。
4.引导孩子们将他们找到的玩具送回家。
（个人，全部）（1）镜头拍摄如何将玩具放在幼儿身上较少。
（2）孩子们都被放在围栏里，把玩具放在过去。
老师可以把栅栏放在右侧，以防止儿童摔倒。
（3）教师有更多的插话。
5.让一些小孩清理餐具。
（当观看视频时，我没有捕捉到孩子们如何将餐具包装到盒子里。
镜片可以专注于孩子们如何包装它。
这不仅可以帮助老师观看，还可以播放场景。
个别孩子看孩子，加深孩子们如何包装玩具。
印象。
）老师把小孩当作熊，并告诉孩子：每个玩具都有自己的家。
我们玩玩具并把它送回家。
[活动反思]我可以以帮助熊的形式完成整个过程。
孩子们的兴趣浓厚，参与的热情很高。
在活动中，可以引导孩子们大胆地表达自己的想法，讨论包装玩具的顺序，并指导孩子们整理好。
当你在菜市场拿起菜肴时，你可以结合对位置词和完整句子的评论。
大多数年幼的孩子可以根据玩具的标签找到他们的家，但是少数孩子是错的。
我没有及时检查孩子们把玩具收拾好并放回家的情况，并且让孩子们知道玩具不能随意放置，应该根据各自的标记进行清洁。
小班教案送玩具回家
小班教案送玩具回家一、教案概述教案名称：小班教案送玩具回家教学目标：通过将玩具带回家，激发幼儿对数学的兴趣，加深对数学的理解，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：数学概念、加法和减法运算、数学游戏等。
二、教学准备1.玩具：小球、积木、拼图等。
2.教具：白板、彩色粉笔、卡片等。
3.教材：《儿童数学》等。
4.布置作业的纸张。
三、教学过程步骤一：引入1.与学生一起欢快地唱首数学歌曲，引入今天的教学内容。
2.让学生回顾上一节学的内容，通过提问的方式激发学生的学习兴趣。
步骤二：新课讲解1.通过示意图、实物等方式向学生介绍今天要学的数学概念，如加法和减法。
2.用简单明了的语言向学生解释加法和减法的概念，让学生理解这两个概念在日常生活中的应用。
步骤三：数学游戏1.分发玩具给每个学生，让学生在老师的指导下进行数学游戏。
2.设计一些简单有趣的数学问题，让学生用手中的玩具进行解答，激发学生的观察力和动手能力。
–示例问题：小明有5个小球，他给了小红2个，请问小明还剩几个球？–示例问题：小李有3块积木，他又得到了4块，请问小李一共有几块积木？3.让学生互相交流解答过程，并引导他们总结规律。
步骤四：作业布置1.发放布置作业的纸张，上面列出几道加法和减法的练习题。
2.提醒学生带上玩具回家，并在家里完成作业。
3.鼓励学生将解答过程写下来，以帮助巩固数学概念。
四、教学反思本节课通过将玩具带回家，将抽象的数学概念与幼儿的实际生活联系起来，激发了他们对数学的兴趣。
通过数学游戏，巩固了学生对加法和减法的理解，并培养了学生的观察力和动手能力。
同时，通过布置作业，巩固了学生的学习成果，激发了他们对数学学习的主动性。
小班社会领域教案及反思《送玩具回家》3篇
小班社会领域教案及反思《送玩具回家》小班社会领域教案及反思《送玩具回家》精选3篇（一）教案：课题：小班社会领域教学《送玩具回家》教学目标：1. 让学生了解送玩具回家的意义和目的。
2. 培养学生的爱护玩具和物品的意识。
3. 培养学生的共同努力和团队合作意识。
教学准备：1. 教具：故事音频或故事书《送玩具回家》。
2. 素材：多种不同的玩具、纸箱、彩纸、胶水等。
教学过程：1. 导入：与学生一起回忆一下前几节课学的内容，对比“玩具放在哪里合适”和“送玩具回家”这两种行为的差异。
2. 展示故事：播放故事音频或指导学生阅读故事书《送玩具回家》。
3. 拓展思考：引导学生思考，为什么要将玩具送回家？可以从以下方面引导学生思考：a. 不送玩具回家的后果：容易丢失、被损坏等。
b. 送玩具回家的好处：可以更好地保护玩具，让它们更长久地使用。
4. 角色扮演：分成小组，每个小组出一个小队长，其他小组成员扮演学生。
小组内讨论，小队长带领学生们将玩具归类放入相应的纸箱中，再用胶水固定。
当然，小组成员也可以有不同的建议，小队长需要协调团队。
5. 玩具展示：教师指导每个小组按照讨论好的方案将归类好的玩具陈列出来，介绍有关玩具，并鼓励学生们互相学习。
6. 小结反思：与学生一起回顾今天的学习内容，引导他们总结学到的知识。
鼓励学生谈谈在整理玩具时遇到的困难和克服困难时的感受。
反思：1. 教学准备：故事《送玩具回家》作为教学素材很贴合教学目标，但如果没有故事音频或故事书，可以通过教师亲自讲述的方式引入故事，但需要注意讲述的方式和语言是否能够吸引学生的兴趣。
2. 学生参与度：通过角色扮演的方式，激发学生的兴趣，并提高了学生的参与度。
但需要注意小组分配是否合理，以及小组内成员是否都有机会参与到讨论和决策中。
3. 教学效果：通过整理玩具的活动，学生们更清楚地认识到送玩具回家的重要性，培养了他们的爱护物品和团队合作意识。
但需要注意在活动结束后对学生进行总结，确保他们理解并能够运用所学的知识。
幼儿园小班社会教案《送玩具回家》
幼儿园小班社会教案《送玩具回家》
教学目标
1.了解“分享”、“爱心”等社交技能，使幼儿能够和其他小朋友友好交往。
2.了解玩具的保养和维护，提高幼儿的责任意识和爱护物品的情感体验。
教学过程
教学前的准备
1.准备一些不同种类的玩具，如车、娃娃、积木等，并加以标注。
2.准备一个可装放玩具的大框或者篮子。
活动一：“玩具自我介绍”
1.带着孩子们依次观看玩具，并想让孩子们了解这些玩具的名称和特点，向孩
子们展示它们有趣的一面。
2.向孩子们介绍友好交往的重要性、如何尊重别人和分享玩具的快乐。
活动二：“玩具归家”
1.向孩子们展示大框或者篮子，并在上面标注“送玩具回家”的字样，说明孩子
们要将自己的玩具送回家，并让它们休息一下。
2.教师示范将玩具逐一放入篮子中，并请孩子们模仿，将自己的玩具归类放入。
3.教师可以引导孩子们一起一起数数，看看自己班里有多少个玩具归家了。
活动三：“玩具保养”
1.在落实玩具归家的基础上，教师将可以详细告诉孩子们玩具的保养方法、如
何保护玩具等。
2.让孩子们主动向教师介绍自己的玩具，分享自己心中的宝贝和为何它是珍贵的。
教学总结
1.本课程侧重于培养幼儿的社交技能、分享和友谊的重要性，以及责任心和对
物品的爱护。
2.通过玩具的保养和维护，提高幼儿的整体认知能力，同时促进幼儿的个性化表达和沟通能力。
3.教师应当鼓励幼儿积极参与课程活动，同时根据幼儿的不同情况和个性，灵活调整教学方法和策略。
参考文献
无。
幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思
幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思教案名称：送玩具回家适用对象：幼儿园小班教学内容：健康活动教学目标：1.培养幼儿的卫生习惯，提高个人卫生意识。
2.培养幼儿的自理能力和责任感。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.清洁的玩具。
2.小板凳。
3.分组标志（颜色、图案等）。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引入问题：小朋友们喜欢玩具吗？平时玩具都是谁收拾的？2.引导幼儿讨论玩具乱放的问题，引导他们认识到收拾玩具的重要性。
3.激发幼儿的学习兴趣，告诉他们今天我们要一起进行一项特别的活动。
第二步：活动准备（10分钟）1.老师向幼儿们解释活动的内容：今天我们要把玩具送回家，幼儿要负责将自己使用过的玩具放回相应的盒子里。
2.利用小板凳，老师将所有的玩具分成若干个区域。
3.为每个区域设置一个分组标志，并告诉幼儿按照颜色或图案来将玩具归类。
第三步：实施活动（20分钟）1.老师将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个分组标志。
2.老师引导幼儿们按照分组标志找到自己的玩具所在的区域，并将玩具放回盒子里。
3.老师观察幼儿的行为，提醒他们规范地收拾玩具，并给予肯定和鼓励。
第四步：总结反思（10分钟）1.老师和幼儿一起回顾活动的内容和过程，引导幼儿发表自己的感受和体会。
2.提问：你们收拾玩具有什么好处？大家要做到好的卫生习惯应该怎样做？3.引导幼儿总结活动的目标和意义，并鼓励他们下次能够自觉地收拾好玩具。
第五步：延伸活动（20分钟）1.老师可以给幼儿一些情景，让他们选择符合卫生习惯的行为。
2.老师可以布置一些卫生习惯观察任务，让幼儿观察身边的卫生状况，并记录下来。
3.老师和幼儿一起制定一些游戏规则，例如玩具使用完后要放回原位等。
反思：在本次活动中，幼儿们表现出了积极的参与和合作精神，都能够按照分组标志归类和收拾玩具。
但还有部分幼儿在活动中表现得较为散漫，需要老师进行一对一引导和提醒。
活动的时间分配可能过长，幼儿的注意力有些分散，下次可以适当缩短活动时间。
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
小班社会教案：送玩具回家
【活动目标】1、初步学会按相同标记把玩具送回家。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。
【活动准备】1、知识准备：已初步学过”上、下、里”等方位词。
2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。
【活动过程】1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。
（老师调动了幼儿参与的兴趣。
）2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用”玩具掉在XX上面（下面、里面）”的语句。
（1）在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。
（2）镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。
（3）教师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。
3、引导幼儿讨论，寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什幺？（1）幼儿能积极地寻找玩具。
（2）在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿，发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。
（3）拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。
4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。
（个别、全体）（1）镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。
（2）幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，教师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。
（3）教师的感叹词较多。
5、请个别幼儿收拾餐具。
（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。
镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。
这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。
）6、老师以小熊的身
专注下一代成长，为了孩子。