人教版语文高二-第一单元第1课知能优化演练
2022年高中语文 第二章第1课知能优化演练 新人教版选修《新闻阅读与实践》
【优化方案】2022年高中语文第二章第1课知能优化演练新人教版选修《新闻阅读与实践》一、语段阅读阅读下面两则消息，完成1～4题。
背了半个多世纪的“0”甩进了太平洋奥运会第一枚金牌为我夺得许海峰百步穿杨居魁首曾国强力举千钧占鳌头本报洛杉矾29日专电特派记者孙杰报道今日上午11时10分，本届奥运会的第一个冠军诞生了。
中国选手许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪的冠军。
这枚具有历史意义的金牌宣告中国奥运会零的纪录已被突破。
中午时分，国际奥委会主席萨马兰奇亲手把本届奥运会的第一枚金牌授予许海峰。
另一名中国选手王义夫获得铜牌564环，瑞典运动员斯卡纳克尔获银牌565环。
在今天52公斤级的举重比赛中，中国选手曾国强以235公斤抓举105公斤，挺举130公斤的总成绩获得冠军。
中国另一名选手周培顺获得52公斤级银牌，日本选手真锅和人获铜牌。
我国选手获得奥运会第一枚金牌新华社洛杉矶1984年7月29日电记者高殿民中国在奥运会历史上“零的纪录”的局面在今天十一时十分北京时间30日凌晨二时十分被中国射击选手许海峰突破。
许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪冠军，夺得了奥运会的第一枚金牌。
中国体育代表团副团长陈先在许海峰获得金牌后，对新华社记者发表谈话说，这对中国运动员是极大的鼓舞。
这是中国在奥运会历史上得到的第一枚金牌，实现了“零”的突破，在中国体育史上具有深远的意义。
他表示感谢运动员和教练作出的艰苦努力。
许海峰今年27岁，是安徽供销社的职员，他在获得金牌后对新华社记者说，这还不是他最好的成绩，只不过是正常发挥技术，他最好的成绩是583环。
他表示要不骄不躁，继续努力，争取今后取得更大成绩。
1．《人民日报》在发表这则新闻时，把标题写为“‘零’的突破”。
有什么好处答：________________________________________________________________________答案：《“零”的突破》突出事件意义特别重大，标题简洁明了，有吸引力，很易引起读者的关注。
2013学年高二(语文版)语文选修《论语》选读知能优化演练：第一单元(三) Word版含答案]
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一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
佛肸召，子欲往。
子路曰：“昔者由也闻诸夫子曰：‘亲于其身为不善者，君子不入也。
’佛肸以．中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然，有是言也。
不曰坚乎，磨而不磷．；不曰白乎，涅而不缁。
吾岂匏瓜也哉？焉能系而不食？”(17.7)子曰：“笃信好学，守死善．道。
危邦不入，乱邦不居。
天下有道则见，无道则隐。
邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。
”(8.13)阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。
孔子时其亡也，而．往拜之。
遇诸涂。
谓孔子曰：“来！予与尔言。
”曰：“怀其宝而迷．．其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。
好从事而亟失时，可谓知．乎？”曰：“不可。
日月逝矣，岁不我与。
”孔子曰：“诺，吾将仕矣。
”(17.1)1．下列各项中加点字解释有误的一项是()A．不曰坚乎，磨而不磷．磷：薄B．怀其宝而迷．其邦迷：迷路，回不了自己国家C．笃信好学，守死善．道善：使……完善D．可谓知．乎知：聪明解析：选B。
迷：混乱，这里指任其混乱。
2．下列加点字的意义与用法判断正确的一项()①公山弗扰以．费畔②佛肸以．中牟畔③怀其宝而．迷其邦④孔子时其亡也，而．往拜之A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同解析：选C。
①②介词，因为；③连词，但是，却；④连词，于是，就。
3．下列对17.1文意的理解，不．恰当的一项是()A．阳货想见孔子，他说：“来！予与尔言。
”可见他的态度是谦恭的。
B．阳货虽想争取孔子，但他们政见不同。
C．“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”看上去是一番好意，替孔子着想，实则是假惺惺的。
D．孔子曰：“诺，吾将仕矣。
”好像是听从了阳货的劝说，实则是一种随口敷衍的话。
解析：选A。
A项从阳货的话语中显示了他强硬、蛮横、无礼、不可一世的态度。
4．选段17.1中，阳货想通过什么方法见到孔子？他见孔子的目的是为了什么？表现了孔子什么样的态度？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：阳货想通过送孔子小猪的方法迫使孔子来见他，他见孔子的目的是劝孔子和自己联合，出来为他办事。
第一单元第1课五猖会
2．课文一共写了几次赛会,这些赛会有什么特点？ 作用各是什么？ 【提示】 课文共写了四次迎神赛会，第1～2自然 段，写“童年看赛会”，为后文写看东关五猖会作
了铺垫。第3自然段，写“明代的赛会”，本段主
要用明末清初文学家张岱《陶庵梦忆》中的“明人
的赛会”与现实的赛会作比较，意在反衬现实赛会
的简单。第4自然段，写“自己亲见的赛会”，正 面描写迎神赛会。第5自然段以后，写“东关五猖 会”，这是全文的重点。
定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小
说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽
呐喊 杰作。1923年出版的第一本小说集《______》,
成为中国新文学的奠基之作。其全部著作由人
民文学出版社汇编为《鲁迅全集》、《鲁迅译
文集》、《鲁迅辑录古籍丛编》。
2．资料链接 朝花夕拾 《五猖会》选自《__________》。《朝花夕拾》
望他们赶快成长起来，投入战斗，也能“兴风狂
啸”，把旧世界打个落花流水。因此“知否兴风
狂啸者，回眸时看小於菟”这两句诗，与“横眉
冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”在精神上是一致 的。 【思考】 这首诗采用了什么表达方式？抒发了 作者什么样的感情？
【提示】
画线部分为思考答案。
基础自主学案
一、字音 偏僻(pì ． )
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果： 菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜
美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久
别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有
旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时
时反顾。
这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有 些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很 杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境
高中语文必修2：第一单元第3课知能优化演练
一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
致橡树舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿阴重复单调的歌曲；也不止像泉源，,长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，叶，相触在云里。
每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人,听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位臵，足下的土地。
1977年3月27日1．作者否定了哪几种爱情观？为什么？答：________________________________________________________________________ 答案：否定：(1)极力攀附。
(2)单方痴恋。
(3)一味奉献。
因为爱的双方没有平等、独立可言。
2．作者向往的真正的爱情是什么样的？答：________________________________________________________________________ 答案：(1)平等独立。
(2)心心相印。
(3)祸福与共。
(4)相知相依3．橡树、木棉分别象征什么？答：________________________________________________________________________ 答案：橡树：男性的阳刚气概。
伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利。
木棉：女性的柔韧气质。
健康活泼，深沉博大，坚韧不屈。
4．这首诗在结构上有何特点？诗人的感情有何变化？答：________________________________________________________________________ 答案：结构上：诗人按照先破后立的艺术构思，在诗的开头首先否定了种种世俗的爱情观；接着在强调独立平等的基础上，提出了理想的爱情。
高中语文 电子题库 第一单元 第1课 知能优化演练 粤教版选修4
2013学年高二语文电子题库第一单元第1课知能优化演练粤教版选修4一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
今年的全国“两会”，未开幕就透出了一些新的气息。
据新华社3月1日消息：今年参加全国“两会”的代表、委员乘坐的车辆不再是一路绿灯。
在大的平交路口交会处，交管部门将交替放行“两会”车辆和社会车辆。
也就是说，以前一路绿灯的“两会”车辆到路口时可能就要等上30秒，让社会车辆通过。
按照惯例，就是省一级的“两会”，也大多是警车开道，代表、委员的车队一路绿灯，社会车辆则必须让道。
这样，“两会”的车队是畅通了，而市民的正常生活却受到了干扰。
对此，许多代表、委员早已提出异议。
近年来，常在媒体上看到一些省的代表、委员提出，车队不要有特殊化。
曾有代表、委员说，我们是来开会的，不是来“摆谱”扰民的。
让车队一路绿灯，是为了保证代表、委员能顺利到达会场，开好大会。
“两会”当然要开好，但开好“两会”并不是非得以影响市民的正常生活为代价的。
记得在北京申奥时，一位国际奥委会委员就向北京代表团提出一个问题：北京是一座有逾千万人口的特大城市，如果奥运会在北京举办，如何做到不影响市民的正常生活？举办这么一个世界顶尖级的特大型运动盛会，人家却说不希望影响北京市民的正常生活。
相比之下，一些会议扰民的理由就不那么充足了。
1．文章第一段在文中有什么作用？请用简要的文字予以说明。
答：________________________________________________________________________ 答案：文章第一段以简明的文字交代了要评论的问题，为下文的议论做好准备，同时紧扣文章的题目。
2．从节选的第二段文字中，我们可以看出许多代表对“一路绿灯”的现象已有异议，持这种异议的依据是什么？答：________________________________________________________________________ 答案：委员和代表们认为：“一路绿灯”是搞特殊化，是“摆谱”扰民的。
人教语文选修外国诗歌散文欣赏课件：第一单元第1课
大，后来劲头很小。
【为虎作伥】比喻做恶人的帮凶。
【狼吞虎咽】形容吃东西既猛又急。 【骑虎难下】比喻事情中途遇到困难，为形 势所迫，又难以中止。 【与虎谋皮】比喻所商量的事跟对方(多指坏
人)利害冲突，绝对办不到。
【暴虎冯河】暴虎，空手搏虎；冯河，徒步 过河。比喻有勇无谋，冒险蛮干。
【养虎贻患】喻纵容敌人或恶人，给自己带 来后患。 【龙争虎斗】比喻双方势均力敌，斗争激烈。 【龙蟠虎踞】形容地势险要。
三、词语辨析 (1)塑造· 创造 塑造：用泥土等可塑材料塑成人物形象，或 用语言文字或其他艺术手法表现人物形象。 创造：想出新方法，建立新理论，做出新的 成绩或东西。 塑造 例：①这篇小说成功地______了一位知识分 子的形象。 创造 ②劳动人民_______了历史。
(2)匀称· 匀整 匀称：均匀。匀整：除均匀意外，还有整齐之 意。 匀称 例：①这人身段_______，容貌姣好。 匀整 ②他的字写得非常________。
的区别，这个比喻说出了诗与散文的根本区别。
虽然使用同样的语言、同样的句法，但由于组 织协调方式的不同，诗歌成为一种语言舞蹈。
②布莱克的诗歌是音乐 布莱克的诗质朴、清新，但最主要的特点，也 是使他称得上大师的特点之一是，他的诗歌具 有美妙的音乐性。他曾把自己的诗谱上曲子吟 唱。其实，它们本身就是音乐。例如他的《手 稿》中《别试图吐露你的爱情——》这首诗宛 若一阵清风，“不露形迹”地轻轻飘过。再如 他的《笑歌》就像一条“哈——哈——”地欢 笑着奔腾而过的溪流；他的《致缪斯》就像一 根游丝，缓缓游移着，直到最后才突然迸发出 受压抑的情感。
第四节：把缔造老虎的脑髓比作铁匠冶铸铁器。
第五节是在以上三节对老虎正面赞美后，从侧
面赞美，描绘了老虎大胜的场面，并想象上帝 “可会笑笑”，说明上帝造物的法则。第六节： 强调上帝之万能，点明了全诗的主题。
第一单元第1课《柳毅传》：传奇的爱情
用文言写的短篇小说。如《柳毅传》 《南柯太守传》等。又因为“传奇”多 为后代的说唱和戏剧所取材，故宋元 戏文、元人杂剧、明清戏曲也有称为 传奇的。如明戏曲作家汤显祖的《还 魂记》，清初孔尚任的传奇剧本《桃 花扇》。
本篇是一个关于爱情的神话故事。在 唐代仪凤年间，有个落第书生柳毅， 在回乡途中路过泾阳，遇见龙女在荒 野牧羊。龙女向他诉说了受丈夫泾川 次子和公婆虐待的情形，求柳毅带信 给他父亲洞庭君。柳毅激于义愤，替 她投书。洞庭君之弟钱塘君闻知此事
【注】
①湘灵：指舜帝的妃子娥皇
和女英姐妹俩。②冯夷：水神。③杳 冥：高远之处，此指天空。④苍梧句 是说，瑟之苦调清音，来自二妃对野 死于苍梧的帝舜的哀怨和思慕。⑤流 水句是写湘灵鼓瑟时的自然环境也和 她们所弹奏出来的情调密切结合。
【赏析】
此诗第一联以叙述句起始。
第二联接着说瑟调的悲哀，也是叙述 句。第三、四联是正面的描写，四个 句子都是形容声音的悲哀。第五联虽 然仍是描写，但已经在转向结句。用 一个“传”字，一个“过”字，
(15)雕琉璃于翠楣
状语后置句 _____________
状语后置句 ____________
(16)见大王爱女牧羊于野
状语后置句 _______________
(17)乃访于洞庭 状语后置句 _______________ 省略句 ________
(18)日以厌薄(我)
(19)乃置书(于)囊中
省略句 __________
(8)所杀几何 ．． 多少。 古义：_________ 今义：数学门类。
六、词类活用
乐，意动用法， (1)而夫婿乐逸 ___________________ ． 以„„为乐。 _________________
高中语文必修5：第一单元第1课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1.写出词的上阕内容的三个景色层次。
答：________________________________________________________________________ 答案：壮阔的雪域；生气勃勃，充满活力的雪山雪原；妖娆的雪后初晴。
2.这首诗语言形象，精警，优美。
仿照例句，选一个词语进行赏析。
例：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“竞”字，写尽了英雄之间的争斗，写尽了一代代英雄相继崛起。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“惜秦皇汉武，略输文采”中的“惜”字，既饱含惋惜之情而又有批判，很好地表现了共产党人的巨大气魄与乐观主义精神，为世人传诵。
3.赏析“欲与天公试比高”这一句的修辞手法在词中的作用。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“欲与天公试比高”，用拟人手法给本无生气的景物，赋予顽强的生命力和竞争意识。
这是人格化的雪景，更是个性化的诗意。
2019-2020学年高中语文 第一单元第1课知能优化演练 北师大版必修5.doc
2019-2020学年高中语文第一单元第1课知能优化演练北师大版必修5一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1.写出词的上阕内容的三个景色层次。
答：________________________________________________________________________ 答案：壮阔的雪域；生气勃勃，充满活力的雪山雪原；妖娆的雪后初晴。
2.这首诗语言形象，精警，优美。
仿照例句，选一个词语进行赏析。
例：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“竞”字，写尽了英雄之间的争斗，写尽了一代代英雄相继崛起。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“惜秦皇汉武，略输文采”中的“惜”字，既饱含惋惜之情而又有批判，很好地表现了共产党人的巨大气魄与乐观主义精神，为世人传诵。
3.赏析“欲与天公试比高”这一句的修辞手法在词中的作用。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“欲与天公试比高”，用拟人手法给本无生气的景物，赋予顽强的生命力和竞争意识。
【优化方案】高中语文 第一单元第1课《劝学》实战演练轻松闯关 鲁人版必修1
【优化方案】高中语文第一单元第1课《劝学》实战演练轻松闯关鲁人版必修1一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
积土成山，风雨兴．焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬．步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾．，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂．。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．对下列句子中加点词的解释不．正确的一项是( )A．故不积跬．步，无以至千里跬：古代的半步B．积土成山，风雨兴．焉兴：发动C．驽马十驾．，功在不舍驾：马拉车走一天的路程为“一驾”D．锲而不舍，金石可镂．镂：雕刻解析：选B。
兴：起。
2．下列句子中“而”的用法与“蟹六跪而二螯”中的“而”相同的一组是( )①吾尝跂而望矣②顺风而呼③先帝创业未半而中道崩殂④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也⑤黑质而白章⑥吾恂恂而起A．①③⑤ B．②④C．④⑤ D．③⑥解析：选C。
④⑤表并列，③表转折，①②⑥表修饰。
3．下列叙述不．符合文意的一项是( )A ．在这段文字中，作者用了多个比喻论证了学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志的道理。
B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展，由不知到知、由量变到质变的过程。
C ．以“朽木”与“金石”作比较，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”还是“舍”。
D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。
解析：选C。
关键在于“舍”还是“不舍”，说明持之以恒的重要性。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)积善成德，而神明自得，圣心备焉。
译文：_______________________________(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：_______________________________答案：(1)积累善行养成品德，就能悟到大智慧，圣人的思想也就在自己的头脑里具备了。
高中 电子题库 第一单元第1课知能优化演练 选修1 试题
2021学年高二语文电子题库第一单元第1课知能优化演练粤教版选修1创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景一、根底考察1．以下各组词语中加点的字读音完全一样的一项是哪一项( )A．粮饷．响．声晌．午垧．B．罟．师沽．酒枯．萎咕．哝C．角．弓角．逐角．色角．球D．船舷．弓弦．垂涎．衔．接解析：选D。
A项，前两个读xiǎnɡ，后两个读shǎnɡ；B项，分别读ɡǔ/ ɡū /kū /ɡū ；C项，分别读jiǎo /jué /jué /jiǎo；D项，都读xián 。
2．对以下诗句的理解不．正确的一项是哪一项( )A．“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑〞写田家劳作生活。
诗人登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍，准备好饭菜，送到东面田间地头。
B．“惟有相思似春色，江南江北送君归〞这一句用了比喻的修辞手法。
将自然界的春色比心灵中的感情，表达了诗人对朋友的真挚友情。
C．“回看射雕处，千里暮云平〞与开头遥相照应，形成鲜明比照：射猎时风劲云涌，气氛剧烈；猎后风定云平，满载而归，心情悠然自得。
D．“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑〞是指野外的老人早已去心机，绝俗念，随缘自适。
解析：选D。
“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑〞是诗人与世无争的表白：既然我早已去心机，绝俗念，随缘自适，还有谁会无端地猜忌我呢？我应该可以脱离世间烦恼，悠游于林泉之中了。
野老，诗人自谓。
3．以下句子中加点词语使用恰当的一项是哪一项( )A．在这部新作品里，他对几个人物的描摹和刻画真是有声有色．．．．，细致入微，使读者产生了详细、真切的印象和感受。
B．?全宋诗?的编纂是一项浩大的工程，经过大学古典文学研究所八年多的努力，这项工程终于于日前告罄．．。
C．电视剧?大秦帝国?再现了波澜壮阔的强势竞争与强势生存的画卷，再现了先民们在粗粝简朴的生活方式中本色发奋的生命状态，实在是众望所归．．．．的影视精品。
高二语文上册同步创新课堂 第一单元二知能优化训练 大纲人教版
一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一组是( )A ．孟陬．(zōu) 踵．武(zhǒnɡ) 荃．不察余之中情(quán) B ．搴阰．(pí) 昌被．(bèi) 皇览揆．余初度(kuí) C ．弃秽．(huì) 险隘．(ài) 又重．之以修能(chónɡ) D ．謇謇．(jiǎn) 蕙茝．(chǎi) 来吾道．夫先路(dǎo) 解析：选B 。
“昌被”的“被”应为pī。
2．辨析下列句中加点字的意义，判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①皇览揆余初度．兮②何不改乎此度．也 ⎩⎪⎨⎪⎧③来吾道．夫先路也④既遵道．而得路 A ．①和②相同，③和④也相同B ．①和②不同，③和④也不同C ．①和②相同，③和④不同D ．①和②不同，③和④相同解析：选B 。
①“初度”是刚出生时的气度，②此“度”指治国法度，③“道”同“导”，做向导，“道夫先路也”即在前边做向导，④道：正道。
3．下列加点的词语解释有误的一项是( )A ．又重．之以修．能 重：再、加上；修：美好 B ．皇览揆余初度．兮 度：度量 C ．恐美人之迟暮．．迟暮：晚暮，指衰老 D ．乘骐骥．．以驰骋兮 骐骥：骏马 解析：选B 。
B 项“度”为气度。
4．下列各句中加点字的用法分类正确的一组是( )①名．余曰正则兮 ②夫惟捷径以窘．步 ③字．余曰灵均 ④朝．搴阰之木兰兮 ⑤夕．揽洲之宿莽A ．①③/②④/⑤B ．①③/②⑤/④C ．①③/②/④⑤D ．①③/②④⑤解析：选C 。
分别为名词作动词/形容词的使动用法/名词作状语。
5．下列有关文学常识的表述不．当的一项是( ) A ．“楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，是《诗三百》以后的一种新诗体，因其产生于楚地，“书楚语，作楚声，记楚事，名楚物”而得名。
B ．屈原的主要作品有《橘颂》、《九歌》、《招魂》、《天问》、《离骚》、《哀郢》、《涉江》、《怀沙》等。
高二语文上册同步创新课堂 第一单元三知能优化训练 大纲人教版
一、基础知识1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是( )A．箜篌．．(kōnɡ hóu)薄．(báo)禄槌．(chuí)床敷．(fū)衍塞．(sè)责B．公姥．(mǔ) 葳蕤．．(wēi ruí)遗．(yí)施蹑．(niè)手蹑脚C．磐．(pán)石拊．(fǔ)掌踯躅．．(zhí zhú) 否．(pǐ)极泰来D．赍．(jī)钱窈窕．．(yǎo tiǎo)令．(lìnɡ)郎依山傍．(pànɡ)水解析：选C。
A项中“薄”应读“bó”；B项中“遗”应读“wèi”；D项中“傍”应读“bàn ɡ”。
2．下列各句中加点词的用法不．完全相同的一项是( )A．卿当日．胜贵手巾．．掩口啼上．食埃土下．饮黄泉B．自名．秦罗敷交广市．鲑珍吾师．道也范增数目．项王C．足以荣．汝身必固．其根本则思知止以安．人则思正．身以黜恶D．逆以煎．我怀项伯杀人，臣活．之千万不复全．吾得兄．事之解析：选D。
“煎”“活”为动词的使动用法，“全”为形容词作动词，“兄”为名词作状语。
A项中的四个词均为名词作状语，B项中的四个词均为名词作动词，C项中的四个词均为形容词的使动用法。
3．下列加点的词语古今意义相同的一项是( )A．共事．．传道受业解惑也．．二三年师者，所以B．府吏见丁宁．．寡妇起彷徨．．C．本自无教训．．也．．备他盗之出入与非常D．可怜．．必有师．．体无比古之学者解析：选B。
“丁宁”也写做“叮咛”，古今义均为：反复地嘱咐。
“彷徨”古今义均为：走来走去，犹豫不定。
A项中“共事”古义：(夫妻)在一个家庭里共同生活；今义：在一起工作。
“所以”古义：用来……的；今义：表因果关系的关联词。
C项中“教训”古义：教养；今义：从错误或失败中取得的知识。
“非常”古义：意外的突如其来的；今义：很，十分。
高中语文 第一单元第1课知能优化演练 北师大版必修2
高中语文第一单元第1课知能优化演练一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
静女静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
1．静女给情人赠物为何分成两章来写？简要谈谈你的理解。
答：_____________________________________________________________________ ___答案：诗人把赠物分成两章来写，固然因物分两件，有先有后，但更重要是通过这种形式，把男女主人公的爱情推向高潮。
2．简要分析“彤管有炜，说怿女美”，“自牧归荑，洵美且异”采用的修辞手法，以及表达的情感。
答：_____________________________________________________________________ ___答案：这两句诗用了双关的手法，一是表达了女子所赠之物美好，二是赞美女子之美。
显示了男子一片爱人及物的诚挚、痴迷之心。
采薇(节选)采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，狁之故。
不遑启居，狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
3．诗歌从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？答：________________________________________________________________________答案：这里采用的是《诗经》惯用的起兴手法，“薇”是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了浓浓乡愁。
于是，深切的乡情融入熟悉的“采薇”活动之中。
4．前三章所写的“薇”有无变化？从中你能感受到什么？答：_____________________________________________________________________ ___答案：有变化。
高中语文必修2第一单元第2课知能优化演练
一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
瞻瞻！你尤其可佩服。
你是身心全部公开的真人。
你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。
小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，失恋，broken heart，丧考妣，全军覆没的悲哀都要真切。
两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”来代替汽笛。
宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判。
……1．文中“何等”一词多次用到，它是什么意思？在文中起什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：多么。
起强调作用，用感叹的语气表达出了瞻瞻不管“什么事体都像拼命地用全副精力去对付”的特点。
2．你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简短的语言概括出来。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：瞻瞻的趣事：瞻瞻哭泥人、瞻瞻开车、瞻瞻听故事。
(任选一个即可)3．瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：瞻瞻率真、自然，天真无邪尤其可佩服，是身心全部公开的真人。
高中语文 第一单元第1课知能优化演练 语文版必修
高中语文第一单元第1课知能优化演练一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
1．“当代最伟大的思想家停止思想了。
”为何不用“停止呼吸”“心脏停止跳动”，而用“停止思想”？选出分析正确的一项( )A．作者不忍说出“停止呼吸”，反映了失去战友的悲痛之情。
B．因为主语是“当代最伟大的思想家”。
C．为突出马克思是“当代最伟大的思想家”。
D．“停止思想”比“停止呼吸”说法新鲜，给人印象深。
解析：选A。
首先，“停止思想”就是“停止呼吸”“心脏停止跳动”的意思。
在这里作者采用讳饰的手法。
其次，这句话表达的主要意图不是判断马克思是“当代最伟大的思想家”，而是突出这位伟人停止了呼吸，以表达对伟人去世的悲痛之情。
2．对第二段第一句话中两个“对于”理解不．正确的一项是( )A．马克思对人类的伟大贡献集中体现在两个“对于”所涉及的方面。
B．前一个“对于”是就马克思亲自参加并领导欧美无产阶级革命斗争而言的。
C．两个“对于”涉及马克思的两大方面的贡献，其位置可以互换。
D．文章的主体部分围绕两个“对于”的内容展开，因而此句是全文的纲。
解析：选C。
两个“对于”的位置不能互换，它与后面的“思想家”和“革命家”是对应的。
人教版语文高二-第一单元第10课知能优化演练
第一单元第10课知能优化演练-一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。
我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。
可是中国诗的“比重”确低于西洋诗；好比蛛丝网之于钢丝网。
西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管。
这跟语言的本质有关，例如法国诗调就比不上英国和德国诗调的雄厚，而英国和德国诗调比了拉丁诗调的沉重，又见得轻了。
何况中国古诗人对于叫嚣和呐喊素来视为低品的。
我们最豪放的狂歌比起你们的还是斯文；中国诗人狂起来时只不过有凌风出尘的仙意，我造过aeromantic一个英文字来指示这种心理。
你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见，除非耳朵太听惯了麦克风和无线电或者……我有意对中国诗的内容忽略不讲。
中国诗跟`西洋诗在内容上无甚差异；中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有，如是而已。
譬如田园诗——不是浪漫主义神秘地恋爱自然，而是古典主义的逍遥林下——有人认为是中国诗的特色。
不过自从罗马霍瑞斯《讽训集》卷二第六首以后，跟中国田园诗同一型式的作品，在西洋诗卓然自成风会。
又如下面两节诗是公认为洋溢着中国特具的情调的，“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
”我试举两首极普通的外国诗来比，第一是格雷《墓地哀歌》的首节：晚钟送终了这一天，牛羊咻咻然徐度原野，农夫倦步长道回家，仅余我与暮色平分此世界；第二是歌德的《漫游者的夜歌》：微风收木末，群动息山头。
鸟眠静不噪，我亦欲归休。
口吻情景和陶渊明、李太白相似得令人惊讶。
中西诗不但内容常相同，并且作风也往往暗合。
斯屈莱欠就说中国诗的安静使他联想起魏尔兰的作风。
我在别处也曾详细说明贵国爱伦·坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了。
【优化方案】高中语文第一单元第1课知能优化演练语文必修1
【优化方案】高中语文第一单元第1课知能优化演练语文必修1【优化方案】高中语文第一单元第1课知能优化演练语文必修1阅读下面的文字，完成1～4题。
签字场所签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。
签字用的桌子，原来准备向英舰乔治五世号借一张古色古香的木案，因为太小，临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子,上面铺着绿呢台布。
桌子横放在甲板中心偏右下角，每边放一把椅子，桌旁设有四五个扩音器,播音时可直通美国。
将领指挥室外门的玻璃柜内，如同装饰着织锦画一般，装着一面有着十三花条、三十一颗星、长六十五英寸、阔六十二英寸的陈旧的美国国旗。
这面旗还是九十二年前，首次来日通商的美将佩里携至日本,在日本上空飘扬过。
现在，旗的位置正下视签字桌.桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方,靠外的留给日本代表排列。
桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。
桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。
其余四周都是记者们的天下,大炮的炮座上、将领指挥室的上面和各枪炮的底座上,都被记者们占住了。
我站在一座在二十厘米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离开签字桌约两三丈远。
在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵.白马故事八点多钟，记者们都依照预先规定的位置站好了。
海尔赛将军是美国第三舰队的指挥官，密苏里号是他的旗舰，因此从来客的立场讲,他是主人。
这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄.之后，美国太平洋舰队总司令尼米兹将军到了，海尔赛将军陪着这位上司步入将领指挥室，舰上升起尼米兹的五星将旗。
海尔赛以前曾在向记者的一次谈话中说过这样一件事：他看中了日本天皇阅兵时骑的那匹白马。
他说，想等击败日本之后，骑上这匹名驹,参加美军在东京街的游行行列。
他还说,已经有人在美国国内定制了一副白银马鞍，准备到那里赠他使用。
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第一单元第1课知能优化演练-一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。
推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。
到那厅里，只见那老军在里面向火。
差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。
”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。
这几堆草，一堆堆都有数目。
”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。
老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。
”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。
”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。
”老军自和差拨回营里来。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧．．．。
行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。
”又行了一回，望见一簇人家。
林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。
林冲径到店里。
主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。
”林冲道：“原来如此。
”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。
”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。
又自买了些牛肉，又吃了数杯。
就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。
看那雪，到晚越下得紧．．．了。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。
原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。
林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。
”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
入得庙门，再把门掩上。
旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。
入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。
团团看来，又没邻舍，又无庙主。
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。
把被扯来盖了半截下身，却把葫芦酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
1．第1段中：“老军指壁上挂一个大葫芦，说道：‘你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。
’”这处描写在结构上有何作用？答：________________________________________________________________________ 答案：为下文林冲为驱寒买酒埋下了伏笔。
2．文中两次写到雪“下得紧”，鲁迅先生对此评价甚高。
请解释选段中“下得紧”的意思，并指出其妙处。
答：________________________________________________________________________ 答案：①意思：大雪纷飞。
②妙处：言简意赅，通俗易懂又具有神韵。
一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪“下得紧”而感到紧张，替人物捏着——把汗，耐人寻味。
3．“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”这种想法，反映了林冲什么性格特点？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：从这种想法可以看出，林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。
4．请联系人物性格、故事情节，简要分析下面两段文字分别说明了什么。
(1)向了一回火，觉得身上寒冷……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东……答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：说明林冲细心、谨慎，是长期遭受挫折而形成的。
(2)林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：说明草料场的起火，绝不是火盆中的火种引起的，而是有人故意纵火。
二、语言运用5．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A．母亲病危及后来病故，你都没有顾得上回家，说明你把耿耿于怀．．．．的石油事业当做高于一切的事情了。
B．电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲，《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为奇货可居．．．．。
C．本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人狗尾续貂．．．．之感。
D．是深入了解一个单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，浮光掠影．．．．地了解一下生活好呢？解析：选D。
A项，耿耿于怀：对所经历的事情持有看法，不能忘却，牵挂心怀。
此处使用对象有误。
B项，奇货可居：珍贵的货物，可收集起来，等有高价钱时才卖出去。
比喻依仗某种独特的技能或事物以获取功名或财利。
此处不合语境。
C项，狗尾续貂：用以比喻拿不好的续在好的东西后面，显示好坏不相称。
此句是指放在“中间”，使用有误。
D项，浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。
比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真才实学，此句中应为前一个义项，使用恰当。
6．《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。
请仿照(2)用一个单句对林冲这一形象作简要概括。
要求对形象的理解正确，表达简明通顺，不超过25个字。
(1)林冲是一位______________________________形象。
(2)杜十娘是一位沦落风尘，但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女形象。
答：________________________________________________________________________ 解析：要从整体上把握作品，把握作品中的人物，对人物的性格作出准确的评价。
答案：(林冲是一位)由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄(形象)一、基础考查1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A．赍．(jī)发仓廒．(áo)酒馔．(zhuàn)搠．(shuò)倒B．提．(tí)防玷．(zhān)辱恁．(nèn)说央浼．(miǎn)C．看．(kàn)守亲眷．(juàn) 彤．(tónɡ)云模．(mó)样D．迤逦．．(yǐ lǐ) 髭．(cī)须调和．(hé) 烫．(tànɡ)酒解析：选A。
B.提读“dī”，玷读“diàn”，浼读“měi”；C.看读“kān”，模读“mú”；D.髭读“zī”。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．陪话粹琼乱玉彤云密布桨洗缝补B．时辰交头接耳朔风吹撼神明庇佑C．女婿躬敬孝顺商议事物服侍不暇D．搠倒逼上梁山朔风惭起情理难容解析：选B。
A.碎琼乱玉，浆洗缝补；C.恭敬孝顺，商议事务；D.朔风渐起。
3．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是()①一地里投奔人不着，______不想来到沧州，______一个酒店主人。
②只见那一个军官模样的人去伴当怀里______一帕子物事递与管营和差拨。
A．迤逦投靠拿出B．迤逦投托取出C．转折投托取出D．转折投靠拿出解析：选B。
迤逦：缓慢前行，这里有颠沛流离的意思。
“转折”指文章或语意，由一个方向转向另一方向。
“投靠”指前去依靠别人生活，而“投托”指被动去依托。
“拿出”多用于口语，“取出”书面语色彩重。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。
”B．(林冲)就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。
C．林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”D．(林冲)喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”解析：选A。
去掉句中的顿号，表约数不能用顿号。
5．下列各句，没有语病、句意明确的一句是()A．在人物塑造上，《水浒传》总是把人物放在阶级斗争的激流中，甚至把人物置于生死存亡的关头，以自己的行动、语言来显示他们的性格特征。
B．为什么《水浒传》里血腥场面那么多，但是大家都觉得很快意呢？那是因为每个人内心里都有压抑，通过这种场面使所有的压仰都释放出来了。
C．为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消息。