落叶大班教案
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
教案时长：2-3周
一、教案背景：
《落叶》是一篇散文诗，通过描写秋天的落叶，让孩子们感受到大自然的变化，培养他们对美的感知能力和对季节变化的观察力。通过《落叶》这篇散文诗的教学，可以拓展幼儿的语言表达能力，并且培养他们对自然和环境的尊敬意识。
二、教学目标：
1.能够通过阅读散文诗《落叶》，理解秋天的变化及落叶的特点；
2.通过诗歌朗读、巧妙创设情景，培养幼儿的语言表达能力；
3.通过观察和探究，引导幼儿热爱自然，尊重环境。
三、教学准备：
1.散文诗《落叶》的手稿和课件；
2.散文诗中所述的季节变化的图片；
3.秋叶的实物；
4.孩子们的手工制作材料。
四、教学过程：
第一周
1.导入活动：观察秋天的落叶（10分钟）
教师带领孩子们到附近的公园或校园内，观察秋叶的颜色、形状和数量，并引导幼儿触摸落叶，感受它们的质地和脆弱。
2.朗读《落叶》（10分钟）
教师朗读《落叶》，引导幼儿仔细听诗，感受其中的情感和美感。教师可以多次朗读，带动幼儿的节奏感和感受力。
3.理解诗意（15分钟）
通过对《落叶》中的诗句进行解读和讨论，帮助幼儿理解传达的主题和情感。例如，“行进的落叶，像大鸟展翅翻滚入秋天”。引导幼儿思考：秋天的落叶如何行进？它们像什么？
4.掌握诗句（15分钟）
教师引导幼儿口头复述诗句，并进行拍掌和肢体动作。逐渐让幼儿记住诗句并展示出来。
5.手工制作（20分钟）
幼儿们用彩纸、剪刀和胶水，制作一个树干和一些红、黄、橙色的叶子。教师引导幼儿将叶子粘在树干上，制作一棵秋天的树。
第二周
1.复习诗句（10分钟）
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
【教案一】
教学目标：
1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：
1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：
1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：
1. 导入新课：
教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”
2. 讲解诗歌：
教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：
教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：
教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：
引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：
让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：
教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：
布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：
《落叶》幼儿园大班教案
《落叶》幼儿园大班教案
《落叶》幼儿园大班教案1
活动目标
1.知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。
2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.主动参与实验探索。
重点难点
活动重点知道树常绿和落叶的原因。
活动难点提高幼儿观察、概括的能力。
活动准备
1.常青树、落叶树的图片若干存入U盘。
2.常青树、落叶树的树叶若干。
3.有U盘接口的ＣＤ机、电视。
4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张
活动过程
一、感知青树和落叶树
师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来一个非常好听的故事，一起来听听。
（教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树）
小结：
落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的一片一片落下来。
常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有一层象蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树一年四季是绿色的，所以我们叫常青树。
观察、比较、感知常青树和落叶树
师：今天，我们的奇奇和鼠标娃娃不怕辛苦，带来许多常青树和落叶树的图片，想考考小朋友们，认识他们吗？
（教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。）
教师小结：重复再说一遍落叶树（梧桐树、杨树、柳树）和常青树（冬青树、柏树）落叶和常青的道理。
二、游戏活动玩“我来请你做游戏”
老师和小朋友一道拍手念儿歌一二三，三二一我来请你做游戏，请到谁谁就拿起桌上的树叶，向全体幼儿说出是什么树叶、外形特征、是常青树还是落叶树，为什么？
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的童话》，详细内容
为散文诗《落叶》。通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自
然现象，让学生感受散文诗的韵律美和意境美，同时引导学生关注自
然环境的变化。
二、教学目标
1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的韵律美和意
境美。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够用自己的语言描述
秋天的景象。
3. 增强学生的环保意识，引导他们关注自然环境的变化。
三、教学难点与重点
教学难点：散文诗的韵律美和意境美的理解。
教学重点：观察秋天树叶的变化，用自己的语言描述秋天的景象。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：以实践情景引入，让学生观察窗外或教室内的秋天景象，引导学生关注树叶的变化。
2. 新课内容：播放PPT，展示散文诗《落叶》的内容，让学生跟
随教师朗读，感受散文诗的韵律美。
3. 例题讲解：挑选散文诗中的一个典型句子进行讲解，引导学生
理解散文诗的意境美。
4. 随堂练习：让学生观察窗外或教室内的树叶，用自己的语言描
述秋天的景象。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种树叶进行观察，绘制树叶
变化图，并配以简单的文字描述。
6. 汇报展示：每组代表汇报自己的作品，其他学生认真聆听，学
习他人的优点。
六、板书设计
1. 《落叶》
2. 散文诗内容：分段展示在黑板上。
3. 重点句子：用不同颜色的粉笔标注，突出重点。
4. 学生作品展示区：将学生的树叶变化图贴在黑板上，供大家欣赏。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。准备了以下内容，供⼤家参考!
【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案
活动⽬标：
1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备：
1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程：
（⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。）
（四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？
（五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。）
1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼）
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案
一、活动名称：大班散文诗欣赏活动《落叶》
二、活动目标：
1. 理解散文诗的内容，体验散文诗的优美意境。
2. 能够用自己的语言描绘散文诗中的画面。
3. 培养幼儿对散文诗的兴趣，发展语言表达能力。
三、活动准备：
1. 散文诗《落叶》文本
2. 落叶图片或实物
3. 绘画材料（如彩纸、彩笔等）
4. 音乐CD《落叶》
四、活动过程：
1. 导入：让幼儿观察周围的落叶，引导幼儿用词语描述落叶的样子。
2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的节奏和意境。
3. 解析散文诗内容，帮助幼儿理解散文诗的意义。
4. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘画出散文诗中的画面。
5. 结束活动：播放音乐CD《落叶》，让幼儿在音乐中感受落叶的美丽。
五、活动延伸：
1. 让幼儿回家后，与家长一起收集落叶，发挥想象力，创作属于自己的落叶作品。
2. 组织幼儿进行散文诗表演，让幼儿更好地体验散文诗的魅力。
3. 开展“落叶故事会”，让幼儿分享自己与落叶的故事。
六、教学重点与难点：
1. 教学重点：让幼儿感受散文诗的节奏和意境，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解散文诗的意义，引导幼儿用自己的语言描绘散文诗中的画面。
七、活动步骤：
1. 导入：让幼儿观察周围的落叶，引导幼儿用词语描述落叶的样子。
2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的节奏和意境。
3. 解析散文诗内容，帮助幼儿理解散文诗的意义。
4. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘画出散文诗中的画面。
5. 结束活动：播放音乐CD《落叶》，让幼儿在音乐中感受落叶的美丽。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案
一、教学内容
本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。该散文诗选自
教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿
转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。
二、教学目标
1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。
2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言
表达能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。
教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋
天的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。
（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。
3. 随堂练习（5分钟）
让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。
4. 分组讨论（10分钟）
a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？
b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？
5. 小组汇报（10分钟）
各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。
六、板书设计
1. 大班语言活动散文诗《落叶》
2. 主要内容：
a. 秋天的景象
b. 落叶的美
c. 季节更替的哲理
七、作业设计
1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。
落叶大班语言活动教案(优秀12篇)
落叶大班语言活动教案(优秀12篇)
（经典版）
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序言
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大班语言教案落叶设计意图(大全18篇)
大班语言教案落叶设计意图(大全18篇)
大班语言教案落叶设计意图篇一
1.初步理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2.能够大胆朗诵儿歌，并用肢体动作表现落叶飘落的自然美。
1.物质准备：ppt、图谱、音乐律动。
2.经验准备：教师带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。
课题渗透体现
一、谈话导入，了解树叶变化。
1.孩子们，你们知道现在是什么季节了吗？秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？会变成哪些颜色呢？（红色，黄色）
二、演示ppt，表现飘落样子。
1.演示动态ppt，了解树叶的不同落法。
2.画出下落路线图，表现树叶的不同落法。
3.出示下落路线图，幼儿跟着教师说一说徒手画一画树叶落下来的样子。
1.观看动态儿歌ppt，初步感知理解儿歌内容。
2.再次观看动态儿歌ppt，加深理解儿歌并尝试用肢体动作来表现儿歌中动词。
四、角色表演，用昆山话来展现儿歌内容。
1.老师用昆山话念一念集体跟着念一念。
2.个别幼儿表演。
3.音乐律动，促进表演能力。
老师用昆山话念一念儿歌集体跟着念一念。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。
儿歌《落叶》选自幼儿园小班语言教材，这是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的'描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于幼儿来说不易理解。因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点，我采用了动态ppt和图谱，以图音结合的方式更形象地让幼儿感知理解儿歌，并且让幼儿用肢体语言来展示儿歌，让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。在活动中为了帮助幼儿记
忆，让幼儿在念儿歌时加入动作，帮助孩子记忆儿歌。最后，让幼儿在欢快的
2024年幼儿园大班《落叶》语言教案
2024年幼儿园大班《落叶》语言教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班教材《落叶》。教学内容主要包括：第一章《秋天的树叶》，详细内容为认识不同种类的树叶，学会用语
言描述树叶的形状、颜色和特点；第二章《树叶飘落》，学习描述树
叶飘落的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标
1. 了解秋天的树叶特点，能够用语言描述树叶的形状、颜色和特点。
2. 观察并描述树叶飘落的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过学习，激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点
教学难点：用语言描述树叶的形状、颜色和特点；描述树叶飘落
的场景。
教学重点：认识不同种类的树叶，观察树叶飘落的过程，培养幼
儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：树叶标本、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的变化，进而引出本节课的主题——落叶。
2. 新课内容展示：
（1）展示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的形状、颜色和
特点。
（2）播放树叶飘落的视频，让幼儿观察并描述树叶飘落的场景。
3. 实践活动：
（1）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色和特点。
（2）让幼儿用画笔和彩泥创作树叶飘落的画面。
4. 例题讲解：
（1）出示树叶标本，提问：“这个树叶是什么形状的？它的
颜色有哪些变化？”
（2）播放树叶飘落的视频，提问：“树叶是怎么飘落的？你
能用语言描述一下吗？”
5. 随堂练习：
（1）让幼儿用画笔和彩泥创作树叶飘落的画面，并分享给其
他小朋友。
落叶大班教案
能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小挚友们观赏画作 通过观赏画作，能够吸取各自的优点，弥
补缺乏。 七、教学反思 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答下列问题，加
深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下 来的作画有个打算，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满足的 画作。落叶大班教案 4
时树叶会起先 变黄、变红，并凋落下来，等到其次年春天再长出新叶，这
样的树叫落叶树，如柳树、衫树、悬铃木等。 2、找寻常绿树。 说说树的名称，视察树叶的特点，知道有的树叶比拟厚，有
蜡质；有的树叶小小的、细细的、比拟厚，他们在冬天也不会落
第1页 共48页
下来，这样的树叫常绿树。 三、探讨：常绿树和落叶树的不同。 让幼儿了解：树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素，树
第3页 共48页
1，幼儿人手一册《儿童用书》。 2，多媒体课件及有关录音。 3，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。 活动重难点： 重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习爱好， 协助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗读散文，感受散文 的语言艺术美。难点：在理解散文的根底上，进一步拓宽幼儿的 想象力。 活动过程： (一)、起先局部：引题 采纳大风车栏目组为小挚友寄来礼物的形式引入课题，激发 幼儿的学习爱好。 (二)、根本局部 1，探究散文内容： (1)提出阅读要求。 (2)幼儿自由阅读。 (3)提问：你在书上看到了什么? 2，幼儿完整观赏配乐朗读散文(录音)。 提问：散文叫什么名字? 散文里有哪些小动物?(有-有-还有) 3，出示多媒体课件，通过听、看、说协助幼儿理解散文内容
大班语言落叶教案(精选12篇)
大班语言落叶教案（精选12篇）
大班语言落叶教案第1篇
［活动目标］
1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
［活动准备］
挂图《落叶》。
［活动过程］
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图，理解诗歌的内容。
3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？
三、试编诗歌《落叶》
要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：
树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。
活动延伸：
外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。
附录
诗歌《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。
树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。
树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”
大班语言落叶教案第2篇
设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反
思
一、活动背景分析
《落叶》是一种常见的自然现象，在幼儿园大班里教育引导幼儿关注和了解这种现象，可以让幼儿更好地认知自然、探究自然，同时也可以促进幼儿智能进展和语言表达本领的提升。
幼儿园大班的同学年龄为4—5岁，他们对于自然界的一切事物都充分古怪心和探究欲望，通过多种手段、途径引领幼儿开启对自然的认知之路，让幼儿在感性体验的基础上把握对自然的学问，并通过语言表达使幼儿更好地理解和记忆。
二、教学目标
1.认知目标：
（1）学习了解“落叶”这种自然现象。
（2）培育幼儿的环保意识。
2.情感目标：
（1）感受自然美，酷爱大自然，加强幼儿的环保意识。
（2）培育幼儿的想象力和制造力。
3.语言目标：
（1）让幼儿认得和把握相关的词汇，如“落叶”“枯叶”“红叶”等。
（2）提高幼儿的语言表达本领，培育他们自信地表达。
三、教学方法
1.情境教学法
2.游戏教学法
3.唱歌教学法
4.绘画教学法
四、教学步骤
1.认知环节：
（1）环境创设：用红黄色的布做树叶的背景，配上一些落叶的图片，营造出丰富的落叶事物和感觉的氛围。
（2）情景还原：介绍秋季的自然现象——落叶，使幼儿通过察看图片和落叶玩具，了解落叶。
（3）总结记忆：请幼儿总结落叶有哪些颜色和形状，激励他们自由表达。
2.情感环节：
（1）游戏环节：“抓落叶”游戏，老师在教室散落纸条，孩子们可以去抓，然后大家会发觉，这些落叶占据了我们的环境资源，需要我们一起来保护环境。
（2）绘画环节：老师可以依照“落叶铺满地”的场景，让孩子们在纸上画出本身爱好的落叶，然后再和同桌的小伙伴共享，让他们感受一下“别人的作品也很好看”的情感。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的诗篇》，详细内容
为散文诗《落叶》。通过描绘秋天落叶的景象，让学生感受秋天的美，理解散文诗的韵律与情感。
二、教学目标
1. 让学生能够熟练朗读散文诗《落叶》，感受其韵律美。
2. 使学生了解秋天的季节特点，培养对自然的观察与表达能力。
3. 培养学生的想象力和审美情趣，激发对文学的热爱。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解散文诗的意境和情感，体会秋天的美。
2. 教学重点：熟练朗读散文诗，掌握秋天的季节特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：学生用书、作业本、画笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，引出
本节课的主题——《落叶》。
2. 新课内容学习：
a. 教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受其韵律美。
b. 分析诗中的词语，如“金黄色的地毯”、“翩翩起舞”等，帮助学生理解散文诗的意境。
c. 讲解秋天的季节特点，引导学生关注自然变化。
3. 实践情景引入：
a. 让学生分组讨论，用自己的语言描述秋天落叶的景象。
4. 例题讲解：
a. 出示例题：“请用诗中的词语造句。”
b. 学生回答，教师点评并指导。
5. 随堂练习：
a. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于秋天的散文诗。
b. 教师巡回指导，学生互相评价。
六、板书设计
1. 《落叶》
2. 内容：
a. 散文诗《落叶》全文
b. 秋天的季节特点
c. 词语解释
七、作业设计
1. 作业题目：请以《秋天的落叶》为题，创作一首散文诗。
落叶幼儿园大班教案8篇
落叶幼儿园大班教案8篇
（经典版）
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2024年大班语言活动《落叶》公开课标准教案
2024年大班语言活动《落叶》公开课标准教
案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋季变化”章节，具体内容为《落叶》。通过本节课学习，
让孩子们解落叶成因、种类以及落叶在自然界中意义，进而培养幼儿
对自然环境热爱和保护意识。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握落叶成因、种类及其在自然界中作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高幼儿语言表
达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境热爱，培养幼儿保护环境意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解落叶在自然界中意义，能够运用所学知识进行
实际操作。
2. 教学重点：掌握落叶成因、种类，培养幼儿语言表达能力和观
察能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物（各种树叶）、挂图、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我带领孩子们走到户外，观察周围树木，让幼儿捡起地上树叶，观察树叶颜色、形状、大小等，引导幼儿思考：为什树叶会掉下来？
2. 例题讲解（10分钟）
结合PPT课件，为幼儿讲解落叶成因、种类以及落叶在自然界
中作用。
3. 随堂练习（10分钟）
分组讨论：每组选择一种树叶，观察并记录树叶特点，然后向
全班同学分享。
4. 小组活动（10分钟）
每组用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作树叶贴画，展示落
叶美丽。
组织幼儿分享所学知识，引导幼儿认识到保护环境重要性。
六、板书设计
1. 《落叶》
2. 内容：
落叶成因
落叶种类
落叶在自然界中作用
七、作业设计
1. 作业题目：请你和家人一起收集不同种类树叶，观察并记录它
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落叶大班教案
落叶大班教案
落叶大班教案1
教学经验：
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可
以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备
1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程
(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?
幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上
……
师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?
(二)欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了?
幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗?
幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?
幼：因为那是条臭水沟。
幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗?
幼：小鱼游过来，把它当作小伞?
师：哪个小朋友知道这句话的意思?
幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞。
师;是撑了一把伞，对吗?
幼：嗯。
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了?
师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀?
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：为什么呢?
幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”
幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
幼：就会被冻死。
……
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
(三)教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢?
引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的?
幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
……
(四)结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
活动反思：