What can you see课文游戏
幼儿园whatcanyousee教案
幼儿园 What Can You See 教案
教学目标
1.培养幼儿对周围事物的观察能力
2.培养幼儿的语言表达能力
3.提升幼儿的记忆力和思维能力
教学内容
1.学习词汇：bird, butterfly, cat, dog, fish, flower, rabbit, tree
2.学习掌握句型：What can you see? I can see a/an + 名词。
3.学习并模仿英语语音和韵律。
教学过程
1.介绍词汇，教授单词的发音和意思。
2.通过幻灯片或图片等教具展示各种场景，并让幼儿通过模仿教师，读
出相应的单词，增强口语表达能力。
3.教授句型“What can you see? I can see a/an + 名词。
”，并进行反复练
习。
4.分组进行角色扮演，让幼儿们在模拟的情境中运用所学句型，提高英
语交际能力。
5.进行游戏环节，通过“拍手游戏”等，让幼儿更好地掌握所学内容。
课堂扩展
1.让幼儿在课后寻找并拍摄自然环境中的各种生物和植物，跟家人一同
学习和分享所拍摄的照片。
2.设计类似“What can you see?”的小小问题，鼓励幼儿使用所学句型，
进行日常生活中的交流和表达。
课堂总结
通过本堂课的学习，幼儿们学会了基本的英文问答句式，掌握了一些常见的英语单词。
同时，他们也学会了如何用英语来表达周围环境的事物，并且在活动环节中，他们更好地锻炼了口语表达和思维能力。
希望他们能够在今后的学习中不断提高和进步！。
外研版一起三年级下册M4U2what-can-you-see优秀教案
三年级的学生对英语学习抱有兴趣，爱表现，爱发言，爱模仿，好动，有很强的学习欲望。本课的话题是用“can”来谈论动物的能力。“can”表示能力的用法尽管学生在一年级中有所接触，但没要求应用。本模块要求学生能基本运用“can”来谈论能力的用法。经过第一单元的学习和铺垫，学生能基本掌握其用法，但还需在本单元继续巩固和练习同时做相应的扩展。
Ss: repeat twice.
T:Meanwhile, we will have competition between boys and girls, look here ,this red koala is to girl and this green koala is to boy, let’s see who can climb to the top first.
S: …
T: You are so smart ! Follow me , What can you see ?
Ss:..
T: So what can you see in this picture ? I can see a tree .
T:What can you see ?
S1: I can see a dog.
T: Help means:
Ss:..
T:You are so smart.
T: Boys and girls, we can see some animals in this picture. Do you like animals?
Ss: Yes.
T: I like animals, too. I took some pictures of animals and put them in our classroom .Look, I can see a bird. It’ white . So children, Do you want to see ? Now I will give you 20 seconds to go around in our classroom to see then tell me what can you see ? pls look careful and try your best to find more of them. Now ,let’s go .
四年级上英语教案-Lesson5Whatcanyousee-科普版
四年级上英语教案Lesson 5 What can you see科普版教学内容：本课为科普版四年级上册英语第五课，主题为"What can you see"。
教学内容围绕学生能够看到的物品进行，通过学习本课，学生能够掌握一些基本的日常用品的英语表达，并能用英语进行简单的问答。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用英语进行问答。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语进行日常交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
教学难点：1. 单词的记忆与运用。
2. 句型的构造与问答。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、单词卡片、教学录音机。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的日常用品单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：教师组织学生进行单词和句子的操练，如单词接龙、句子问答等，巩固所学知识。
4. 应用：教师创设情境，让学生运用所学英语进行角色扮演或小组讨论，提高学生的英语口语表达能力。
板书设计：1. What can you see2. 单词列表：如pen, pencil, book等。
3. 句型：如What can you see? I can see a pen.等。
作业设计：1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
2. 书面练习：完成练习册上的相关练习。
3. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学英语进行交流。
课后反思：本节课通过图片、实物、PPT等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在今后的教学中，应继续关注学生的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
四年级英语上册素材-Lesson 5 What can you see课文翻译 科普版
Lesson 5 What can you see?第五课你能看到什么？单词表room [ru:m] 房间schoolbag ['sku:lbæg] 书包read [ri:d] 读green [gri:n] 绿色的tree [tri:] 树any ['eni] 一些，任何four [fɔ:] 四they [ðei] 他们sheep [ʃi:p] 绵羊Let's talk 看图学说话This is my room. Please come in.这是我的房间。
请进来。
Thank you.谢谢。
What's in your schoolbag, Eve?你书包里有什么，伊芙？A book.一本书。
Can I read it?我能看看吗？Yes. You can.是的，你可以。
What can you see in the book?你在书中看到了什么？I can see a green tree.我能看到一棵绿树。
Can you see any birds?你能看见鸟儿吗？No, I can see four bees.不，我能看见四只蜜蜂。
They are black and yellow.它们是黑色和黄色的。
Can you see a pig?你能看见一只猪吗？Yes, I can. And I can see a ship, too.是的，我可以。
我也能看到一艘船。
A ship? No, it's not a ship. It's a sheep.一艘船？不，这不是船。
是只羊。
Oh yes!哦是的！Let's learn一起学一学What can you see?你能看见什么？I can see a tree.我能看见一棵树。
Can you see a sheep?你能看见一只绵羊吗？Yes, I can.是的，我看见了。
四年级英语上册素材-Lesson 5 What can you see课文翻译 科普版
Lesson 5 What can you see?第五课你能看到什么？单词表room [ru:m] 房间schoolbag ['sku:lbæg] 书包read [ri:d] 读green [gri:n] 绿色的tree [tri:] 树any ['eni] 一些，任何four [fɔ:] 四they [ðei] 他们sheep [ʃi:p] 绵羊Let's talk 看图学说话This is my room. Please come in.这是我的房间。
请进来。
Thank you.谢谢。
What's in your schoolbag, Eve?你书包里有什么，伊芙？A book.一本书。
Can I read it?我能看看吗？Yes. You can.是的，你可以。
What can you see in the book?你在书中看到了什么？I can see a green tree.我能看到一棵绿树。
Can you see any birds?你能看见鸟儿吗？No, I can see four bees.不，我能看见四只蜜蜂。
They are black and yellow.它们是黑色和黄色的。
Can you see a pig?你能看见一只猪吗？Yes, I can. And I can see a ship, too.是的，我可以。
我也能看到一艘船。
A ship? No, it's not a ship. It's a sheep.一艘船？不，这不是船。
是只羊。
Oh yes!哦是的！Let's learn一起学一学What can you see?你能看见什么？I can see a tree.我能看见一棵树。
Can you see a sheep?你能看见一只绵羊吗？Yes, I can.是的，我看见了。
四年级下册英语教案- Unit 3 What can you see 第三课时 湘少版(三起)
四年级下册英语教案- Unit 3 What can you see 第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.认识单词：airport, taxi, bus;2.熟练掌握句型：What can you see? I can see a/an …;3.通过听、说、读、写多种形式，掌握字母组合 i_e 和 ie 的发音和用法。
二、教学内容1.单词airport、taxi、bus 的认读。
2.What can you see? I can see a/an … 的熟练掌握。
3.分段快读课文，并通过问答形式进行交流。
三、教学步骤1. Warm-up通过复习上节课所学内容，引导学生快速回忆，创造语言氛围。
T：Hello, boys and girls. Last lesson, we learned some new words. Can you tell me what they are?Ss: Yes. They are elephant, turtle, tiger, hippo.T：Very good. What can you see in the zoo?Ss: I can see an elephant, a turtle, a tiger, a hippo.T：Great. Now let’s learn new words in this lesson.2. Presentation教师通过图片、道具等方式教授新单词，让学生了解其发音和意思：T：OK. Look at the picture, what can you see?Ss: I can see an airport.T: Good job. This is an airport. Read after me, please.Ss: airport.T：What’s this?Ss: A taxi.T：Very good. This is a taxi. Read after me.Ss: taxi.T：What’s this?Ss: A bus.T：Right. This is a bus. Read after me.Ss: bus.T：Very good. Now let’s practice the pronunciation together.3. Practice以 What c an you see? I can see a/an … 的形式进行问答练习：T：Now, look at the pictures. What can you see?S1: I can see an airport.T：Very good. Who can answer the next one?S2: I can see a taxi.……T：Excellent. Let’s do more exercises.4. Production这一环节旨在让学生根据所学内容自己创作句子并进行表述：T：Great. Now, I give you a task. Use the sentence “What can you see? I can see a/an…” to talk about what you can see in our classroom.Ss: What can you see? I can see a book on the desk. What can you see?I can see a pencil in the pencil case.……T：Awesome. You’re so clever.5. Extension本环节主要是通过阅读课文来巩固所学知识：T：Finally, let’s read the text together. Try to read quickly and fluently, OK?（教师朗读课文后，提问并引导学生回答问题）T: Can you see a bus at the airport?Ss: Yes, I can.……6. Homework最后，布置作业，巩固所学内容：1.自己进行造句练习；2.听录音并读课文。
四年级英语上册素材-Unit1 What can you see课文翻译 湘鲁版
Unit1 What can you see?第一单元你能看到什么？Section AA部分1. Look and listen看图听对话This is our new classroom.这是我们的新教室。
What can you see?你能看到什么？I can see a blackboard.我看到了一块黑板。
What can you see?你能看到什么？I can see many desks.我看到很多书桌。
Is there a computer?有一台计算机吗？Yes, there is.是的，有。
2. Listen, circle and say听一听，圈一圈，说一说classroom 教室computer 计算机blackboard 黑板see 看见3. Look，listen and try看图片听录音，并试着说句子What can you see?你看到了什么？I can see a big dog我看到一只大狗！What can you see?你看到了什么？I can see twelve birds.我看到十二只小鸟。
4. Listen, match and tick.听录音，连线并勾选出正确的答案。
Where are they?他们在哪里？What can they see?他们能够看到什么？Li Xiao: classroom李晓: 教室This is our new classroom.What can you see, Li Xiao?I can see many new desks.这是我们的新教室。
李晓，你能看见什么?我能看见许多新桌子。
Amy: zoo艾米: 动物园Look at the monkeys.They are cute.I can see three bears too.看那些猴子。
他们是可爱的。
我还看到三只熊。
Ms Li: school李老师: 学校Good morning, class. Good morning, Ms Li.同学们,早上好。
小学英语精讲精析 What can you see (2)
Unit 2 What can you see? 【单元目标导学】【教材知识详解】一、课文情景描述1.英语描述：What can you see?2.汉语描述：你能看见什么？二、教材词汇全解（二）词汇1.fly 飞fly的基本意思是“飞”“飞行”,指鸟、昆虫或飞行器在空中飞翔或航行。
例句：The plane is flying from Beijing to London.这架飞机正从北京飞往伦敦。
2.koala考拉用作名词例句：She has not seen a koala.她没见过考拉。
3.climb 爬climb的基本意思是“攀登,向上爬”,是指步行或用手脚（也可借助工具）向上攀登,也可指日月的上升。
例句：Can you climb the hill?你能爬上这座山吗？4.cry 哭cry的基本意思是“哭”,指流泪哭着公开表示悲哀、痛苦或难过等感情,强调发出声音,有时也表示无声地流泪,是日常用语,多用于口语中。
例句：What's that boy crying about?那个男孩儿在哭什么？四、课文句型讲解1. What can you see? 你能看见什么？句式是：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其它。
例句：What can you see in the picture?你能在图画中看到什么？2. It can fly. 它能飞。
肯定句型为：主语+can+动词原形+其它。
例句：They can play basketball.他们能打篮球。
【相关话题拓展】情态动词用法情态动词无人称和数的变化；不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语。
1. 表示能力（体力、知识、技能）。
Can you lift this heavy box?（体力）Mary can speak three languages.（知识）Can you skate?（技能）此时可用be able to代替。
秀英区二小四年级英语下册 Unit 3 What can you see教案 湘少版三起
Unit 3 What can you see?Period 1一、教学目标：1．Words: river, lake, boat, cloud, sky, mountain, sun, moon, star.2．Sentences: What can you see? I can see …二、教学重难点：1．Words and sentences.2．能用所学句型What can you see? 提问别人看到了什么，并能用I can see …描述自己所看到的东西。
三、教学准备：教学磁带，单词卡片等。
四、教学过程：Step 1 Warm upT: We will begin our class now. Children, if you do a good job in class, I’ll give you a price. So let’s come on. OK?[通过给出要求和奖励，提高学生在课上的积极性。
]1.Greetings.2.Free talk: Hello, what’s your name? How are you? What can you do?[通过日常对话营造英语课氛围，并复习已学句型What’s the weather like here ?为新授句型What can you see?做铺垫。
]3.Sing a song: Autumn leaves通过歌曲激发学生兴趣Step 2 Presentation1.Teach the sentences.a. T: What can you see in the classroom?[让学生回答教室中出现的东西，自然引出新授句型What can you see？也易于学生理解。
]2.Teach ‘plane’Show a pictureT：look! What’s this?S：（提示学生）plane通过开火车等小游戏巩固单词3.Teach ‘boat’Show a pictureT: Look, here’s a picture. What can you see in the sky? (plane, kite) What can you see in the river? (duck, boat)[把单词和句型结合在一起操练学习，并为新单词的引出做了铺垫。
第12单元Whatcanyousee
第12单元What can you see?What can you see?一、教法建议一、教法建议抛砖引玉单元双基学习目标单元双基学习目标Ⅰ. 词汇学习 bed, bedroom, wall, window, light, table, flower, football, China, us, let, let's, kite, broom, turn, now.Ⅰ. 词汇学习 bed, bedroom, wall, window, light, table, flower, football, China, us, let, let's, kite, broom, turn, now.bed, bedroom, wall, window, light, table, flower, football, China, us, let, let's, kite, broom, turn, now.Ⅱ. 语法学习冠词a(an)、the的一般用法：冠词a(an)、the的一般用法：A：I can see a kite. Where is the kite?A：I can see a kite. Where is the kite?B：It's on the wall.Ⅲ. 交际英语1. What can you see...?2. I can't find it.3. It's your turn now.4. Let's look at it.5. Class Three have a map.指点迷津单元重点词汇点拨单元重点词汇点拨1. bedroom卧室1. bedroom卧室My bedroom is not big, but clean. 我的卧室不大，但干净。
【点拨】 bedroom是个合成词，由名词+名词，即bed(床)+room(房间)构成。
外研版五年级上册英语全册教案及教学反思
外研版小学五年级上册英语全册教案及教学反思Module 1 London第一课时教学内容：Unit 1 when did you come back 教学任务：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：What did you come back?We came back ?运用任务：1 、AB unit 1 练习1和练习22、AB unit1练习33、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。
4、互相谈论假期生活。
教学过程：一、复习导入：1、出示星期名称卡片，提问：What day is today?It‘s Sunday.2、由此引入新课。
二、课文导入：1、教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。
提问：How was your summer vacation ? Where did you go on summer vacation? When did you come back?I (we)came back last Sunday?2、下面，我们讲听到Ling ling Sam 和 Amy的对话，看看他们为我讲述什么故事。
（进入课文学习）3、指导学生看图，理解：Lingling和谁在一起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什么？4、教师一边指导学生看图，一边帮助学生了解课文内容。
5、画出本课的新单词，教读单词。
6、听课文录音，跟读课文。
7、完成运用任务1：AB unit 1 练习1 和练习28、完成运用任务2：学生观察几幅小图，根据图1及句子提示，使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。
三、课后作业。
全班完成AB unit1练习4.第二课时教学内容：Unit 2 Did they buy ice cream 教学任务：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：Did youYes I did / No I didn’t功能：谈论过去发生的事情活活动运用任务：1 、AB unit2 练习42、AB unit12练习53、游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。
小学英语教案：Unit3 What can you see？ 第2课时
Unit3 What can you see? 第2课时l 课题unit3 what can you see?第2课时l 总第8课时l 教学目标：1、能听懂特殊疑问句what can you see？并能根据实际情况用i can see…回答。
2、能使用what can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。
l 教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句what can you see？并能根据实际情况用i can see…回答。
2、能使用what can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。
l 教具准备及辅助活动：录音机、图片 l 作业设计安排：课内：活动手册p9-10 课外：听、读a部分至熟练 l 主要板书计划 unit3 what can you see? ——what can you see？——i can see… 小学外语备课用笺l 教学过程：a. free talk:1、t：hello, look！教师出示b图片，请学生根据图片来说说是什么交通工具。
t：what can you see？引导学生用i can see…来回答。
2、电脑出示四种交通工具的图片，师生继续巩固上面的句型练习。
b、learn tosay1、学习对话：1）出示a部分场景挂图t：look, who are they?ss: su yang andher dad.t: what are they talking about?2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。
t: what can su yang see?ss: a plane.3）听录音，集体跟读对话。
2、操练与运用：1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。
2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。
3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。
湖南教育出版社／山东教育出版社三年级起点小学四年级英语上册全套教案
Unit 1 What can you see?【第一课时】【教学目标】1．能用所学词语或句子谈论教室设施和教学设备。
2．能听懂并会用所学句型What can you see...?和Is there a/an...?进行问答。
3．培养学生乐于学习英语，积极用简单英语表达和交流。
【教学重难点】1．单词：can, classroom, blackboard, computer, see.2．句型：（1）What can you see?（2）I can see...（3）Is there a/an...?Yes, there is.【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。
【教学过程】1．Warm-up.本节课是新学期开学后的第一节英语课，教师走进教室时应该精神饱满，面带笑容。
教师一走进教室，应像见到自己久别的老朋友那样，用以前学过的见面用语跟学生打招呼。
例如：Welcome back! Good morning, class! Glad to see you again! 等，引导和鼓励学生用学过的见面用语进行积极响应和回答，目的是唤起学生对以前所学内容的回忆，让学生从假期生活尽快转入学校的学习生活（如果本学期有新来学生，可以让这个学生站起来，用Who is he/she? He/She is... He/She is a new pupil.进行介绍。
如果没有新学生，可省略此项内容）。
之后，教师可以说：“同学们，大家都过了一个漫长而愉快的假期，现在大家都说说，你们在假期里都看到了哪些有趣的东西？”引导学生用What do you see? I see... 进行问答和交流。
通过这样的复习和热身活动，从而引导出本节课的重点句型：What can you see? I can see...2．任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师可出示手里预先准备的东西，如一本书、两支钢笔等，然后问学生：What can you see? 引导学生用I can see... 来回答。
Unit 3 What can you see教学设计
《Unit 3 What can you see?》教学设计李玖玲教学目标:(一)语言目标1、词汇:能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky.2、句型:用“What can you see?”“I can see…”向他人询问并作答。
(二)应用目标1、能说出自然景物的英文名。
2、能向他人询问并介绍所看到的自然景物。
(三)情感目标:培养学生对自然风光的热爱之情教学重点:能听懂、会说、会读新单词,并能用“What can you see?”“I can see…”向他人询问所看到的自然景物。
教学难点:区分see和sea,mountain的发音。
教法学法:情景教学法、小组合作法、多媒体教学法教学流程:Step 1 Warming up Greetings.How are you? What’s the weather like today?...Step 2 Presentation1.情境创设:视力大比拼设计游戏,创设一个教室大发现的真实情境,让学生初步接触将要学习的句型。
(2) 出示风光图,谈论所看到的景物。
T: What can you see in the picture?2. New word.(1) the sun ,the moon,star,cloud利用图片教学单词,板书并带读; 联系已学过的单词对比记忆:sunny-sun, cloud-cloudy, moon-mooncake(2)sea,boat,lake,river,mountain利用图片教学单词,联系已学过的单词对比记忆,板书并带读:1/2see-sea, cake-lake, diver-river (mountain中tain的发音有点难,应引导学生观察口形,仔细模仿。
)巩固新单词看口形猜单词:教师读单词但不发出声音,学生口形猜单词单词句中练:看图片说单词,在句型中操练句型。
Unit+3+What+can+you+see_(课件)湘少版(三起)英语四年级下册
A. mountain
B. sea
C. boat
2--What can you ______ from your room? --- I can see our school.
A. watch
B. sees
C. see
3.--- _____ can you see from the school? --- I can see mountains.
翻译句子
What can you see in this picture? 你能在这幅图片看到什么？ There is a river near our school. 我们学校附近有一条河流在。
Homework 作业
1. 学号为1-16 ①抄写课文A部分并写上中文意思
学号为1-17 ①抄写课文A,E部分并写上中文意思
Unit 3
What can you see?
Taili town
台里镇
Douli town
/taʊn /
镇
The boat is near the tree.
/nɪr/
附近
beside
旁边
near
附近
This is a map of China.
/mæ p/
地图
a map of Douli town.
A. what
B. where
C. How
Pick one
4. --- What can you see in the sea? --- Lots of ______.
A. fish
B. dog
C. elephant
5. What _____ you see here?